新版部编人教版八年级下册语文写作 说明的顺序导学案(2019最新编辑)

写作《说明的顺序》教学设计教学目标：知识与技能：了解说明文中的说明顺序，合理安排说明顺序过程与方法：把握说明事物的特征，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序情感、态度与价值观：学会细致地观察和思考周围的事物，准确把握事物的特征教学重难点：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序教学过程一、导入新课说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。

如何才能把知识讲得清楚明白呢》除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。

合理的说明顺序，有助于充分表现事物和事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。

二、要点阐释1、什么是合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。

在说明文文中确立说明顺序很重要。

或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

2、说明顺序的分类说明文的顺序主要有以下三种：①空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明。

像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。

②时间顺序：是指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。

有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。

③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别做出说明。

这种说明顺序一般运用于事理说明文中。

3、选择说明顺序的标准一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：（1）说明对象有关。

如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，例如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，例如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

新人教版（部编）八年级语文下册《二单元写作说明的顺序》赛课导学案_19语文第二讲《说明文读写》教学设计【教学目标】一、了解说明文基础知识（说明文分类、说明顺序、说明方法、说明文语言特点等）二、能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序、运用恰当的说明方法进行事物说明文和事理说明文微写作。

【教学重点】能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序、运用恰当的说明方法进行事物说明文和事理说明文微写作。

【教学过程】一、导语同学们，大家好！欢迎来到初中语文空中课堂。

今天我们要进行第二讲——说明文读写。

提到说明文，它和我们的日常生活息息相关，我们平时接触的广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等均属于说明文。

从本册课本的知识结构思维导图来看，第二单元所选课文也都是说明文，而且第二单元的写作是——说明的顺序。

因此，说明文考点在期末考试时就显得尤为重要了。

那么，说明类微写作在考试试题中有哪些考试类型呢？分别是：一、事物说明；二、事理说明；三、程序说明；四、图标说明。

其中“程序说明”和“图标说明”类“图文转换”题型已经在第一阶段的空中课堂第十九讲中已经讲过，在这里就不再赘言了。

所以我们这一讲的重点就是事物说明和事理说明类微写作。

二、明确目标：请大家看这一讲的学习目标:1.了解说明文基础知识（说明文分类、说明顺序、说明方法、说明文语言特点等）2.能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序、运用恰当的说明方法进行事物说明文和事理说明文微写作。

而我们这一讲的重难点就是事物说明文和事理说明文微写作。

三、知识导航要进行说明文的微写作，我们一定要了解说明文的一些基础知识：1.首先是说明文的分类：按照说明对象，我们把《中国石拱桥》《梦回繁华》《核舟记》称为事物说明文：把《大自然的语言》《恐龙无处不有》《时间的脚印》称为事理说明文。

2.但无论是介绍事物还是阐明事理，目的都在于让人获得知识。

写作说明的顺序教学目标：知识与技能了解说明文中的说明顺序，合理安排说明顺序。

把握说明事物的特征，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

情感、态度与价值观学会细致地观察和思考周围的事物，准确把握事物的特征。

重点、难点能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

教学课时：1课时教学过程一、新课导入本单元的四篇课文都属于说明文，准确地来说都属于事理说明文，像我们以前学过的课文《梦回繁华》《中国石拱桥》等属于事物说明文。

这些文章或说明事物特征，或阐明事理，都是按一定的顺序来进行的。

今天我们就来了解一下说明的顺序有哪几种？我们在习作中怎样来运用它呢？二、认知说明顺序说明文的顺序主要有以下三种：①空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明。

像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。

②时间顺序：是指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。

③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别做出说明。

这种说明顺序一般运用于事理说明文中。

出示例文《我的卧室》，判断所运用的说明顺序。

三、选择说明顺序的标准。

一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下三点：①与说明对象有关。

当我们是介绍一座建筑物或者景点时，我们一般采用的是空间顺序，比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

当我们是介绍事物的发展过程时，就要采用时间顺序，比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

当我们是介绍事物的道理时，一般会采用的是逻辑顺序，比如《苏州园林》，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。

1.理解说明顺序的含义及作用。

.掌握常用的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2.能条理清楚、顺序合理地写说明文。

环节二：自主学习说明文的顺序主要有以下三种:1、空间顺序：空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部等来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

如介绍一座建筑、一处园林、一间教室等。

2、时间顺序：指按照事理开展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

如果要介绍事物的开展情况，比方印刷术的创造与演进、汽车技术的开展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其开展过程中的几个重要历史节点，显示事物开展的阶段性。

有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。

3、逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

由个别到一般，或具体到抽象，或主要到次要，或现象到本质，由原因到结果等分别做出说明。

这种说明顺序一般运用于事理说明文中。

环节三：范文引导我的小天地走进我的小天地，翻开门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，约85厘米高，它与卧室的门相望。

在书桌的前面，放着一把舒适的靠背椅，和书桌一样，都是原木色的。

在书桌的左方，有一张小床，那就是我经常念叨的，我亲爱的“窝” o在“窝”的一角住着一只“大白熊”，当然，那只是毛绒玩具，可它却为我的“窝”增色不少。

想想看，在寒冷的冬夜抱着一只大白熊进入梦乡，那是多么幸福的事啊！现在，再把目光转向床头柜。

瞧！床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、作文、小说等。

这些都是本人失眠时的精神食粮，遇到挫折时的良师益友。

环节四：实战演练1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比方，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以《我的小天地》为题，写一个片段，向别人介绍它。

第二单元写作《说明的顺序》教学设计教材分析《说明的顺序》是部编版教材八年级下册第二单元内容，本单元的这组文章都是阐明事理的说明文。

八年级上册第五单元学生已学习过说明文，对说明文文体知识已有掌握。

在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性，有利于学生读写结合。

学情分析对于八年级第二学期的学生来说，已掌握了说明文的一些基本说明方法，也能够运用恰当的说明方法，说明事物的特点。

在此基础上，学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。

教学过程中，要因势利导，注意让学生把握顺序，认知事物，探究规律。

学习目标1、掌握常用的三种说明顺序。

2、能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序，写一篇说明文。

3、学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。

教学重难点1、能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2、能顺序合理地写说明文。

教法学法讲解法、示例法、实践法。

课时计划3课时第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，第三课时评议写作。

教学过程第一课时一、导入新课一篇文章要做到言之有物，言之有序，我们就要做好先说什么，后说什么。

说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。

二、明确顺序1、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。

它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。

说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

2、什么是合理的说明顺序说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。

如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。

合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。

下第二单元写作教学设计说明的顺序【教学目标】1.了解三种说明顺序的使用范围及常见的方法；2.学会设定读者解决说明文的方向问题；3.学会从读者的角度设问解决材料问题；4.学会从读者的需求角度去设想，对材料的重要程度进行排序，来解决逻辑顺序问题。

【教学过程】一、入课1.同学们，今天我们学习《说明的顺序》这一课。

昨天都预习过了吧？那咱们聊一聊，好吗？2.检查预习情况。

3.那么我们就用课文中教给我们的说明方法写一篇说明文，好吗？4.还不会写呢？谁来说说你遇到了什么困难？二、解决方向问题1.那么如何破解这个难题呢？咱们分三步走好不好？先解决方向问题，再解决材料问题，最后解决顺序问题。

2.我们把刚才的题目修改一下，看这样能不能解决方向问题。

3.这个题目有了写作方向的？三、解决材料问题1.第一步解决了，现在我们解决第二步：材料问题。

如果你是外星人，你想了解“水”的话，你会向我提什么问题？3.分组去写。

现在开始写作。

4.大组交流。

提示：我们都做外星人，看看这些地球人是如何把“水”说清楚、说明白的。

四、解决顺序问题1.材料问题是解决了，但是还不是一篇完整的文章，只有按一定顺序写下来才行。

那么，按什么顺序写呢？课前预习了这个单元的写作短文，知道说明有三个顺序。

你们说一说，“安全、描述、比较、用途、文明”这五个方面能按时间顺序排列吗？2.能按空间顺序排列吗？3.那么只能按逻辑顺序说明了。

可是如何排序？孤立地看这五个方面，的确很难理出一个顺序了。

我们能不能换一种思维方式呢？站在对方的角度来思考问题。

4.这样，我们是不是理出一个顺序来了？这便是逻辑顺序。

下面，让我们试一试。

请五个人通力合作，看能不能完成一篇完整的文章。

五、作业。

部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》教案部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》教案精选2篇（一）教案：部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》【教学目标】1. 了解说明文的特点与写作要求；2. 学习说明文的顺序安排方法；3. 能够运用说明文的顺序写作法撰写一篇简单的说明文。

【教学重难点】1. 说明文的特点与写作要求；2. 说明文的顺序安排方法。

【教学准备】教材、黑板、多媒体设备。

【教学过程】步骤一：导入与引入（10分钟）1. 复习学生对于说明文的了解，引导学生回答以下问题：说明文是用来做什么的？说明文的特点是什么？2. 阐释说明文的定义和特点，提醒学生注意说明文的写作规范和技巧。

步骤二：解读学习材料（15分钟）1. 利用多媒体设备展示教材中有关说明文的篇章；2. 逐段解读学习材料，引导学生注意其顺序安排和说明的逻辑性；3. 解读完毕后，师生共同总结说明文的顺序安排方法。

步骤三：讲解说明文的顺序撰写案例（10分钟）1. 展示一篇说明文的案例，对于其中的顺序进行解析；2. 分析案例中的每个段落的顺序安排，以及每个段落中的衔接手法；3. 进一步讲解段落与段落之间的逻辑关系如何体现说明的顺序。

步骤四：小组讨论与编写实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选一个题目进行讨论，并按照说明文的顺序撰写一篇说明文；2. 通过小组讨论，鼓励学生在思维碰撞的过程中互相提问、辩论，激发写作的灵感；3. 各小组展示自己的成果，进行点评与交流。

步骤五：课堂讨论和总结（10分钟）1. 引导学生讨论说明文的顺序安排要遵循的原则；2. 提醒学生注意说明文的开头和结尾的撰写方法；3. 对于学生的表现进行总结，强调写作中要注意的问题和技巧。

【课后作业】作为课后作业，要求学生根据课堂上的讨论和总结撰写一篇说明文，要求包含明确的顺序安排和合理的开头结尾。

部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》教案精选2篇（二）教案概述：本教案主要针对部编版初中八年级下册语文教材中的学习仿写教学内容进行教学设计。

说明的顺序教学目标：1.写作要合理安排说明顺序。

2.说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）教学重难点：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序课时：1课时一、导入新课要想把事物或事理说清楚，除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外还要合理安排说明顺序。

今天我们就来学习写作《说明的顺序》二、请欣赏笃学亭，回答下列问题如果让你介绍笃学亭的结构和布局你会采用（）顺序。

如果让你介绍笃学亭的历史变迁你会采用（）顺序。

如果让你介绍笃学亭的特点及成因你会采用（）顺序。

小结：通常情况下，一篇说明文往往以一种说明顺序为主，兼用其他序。

(空间、时间、逻辑)三、习作小练笔1、班级采风小组到王岭村搜集歇后语。

请你根据下面的示意图写一段话，用（空间）说明顺序，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

2、下面是头孢克洛片的药物说明书，假如李大爷感冒了，你是七十多岁的农村李大爷的邻居你怎样向李大爷介绍头孢克洛片的用法及用量？请你说一说。

药品名称：头孢克洛片主要成份:主要成份头孢克洛适应症:本品主要适用于敏感菌所致的呼吸系统﹑泌尿系统﹑耳鼻喉科及皮肤﹑软组织感染等。

规格:0.25g*6片用法用量口服: ①成人:一次0.25g，一日3次。

严重感染患者剂量可加倍，但一日总量不超过4g。

或遵医嘱。

②小儿:按体重一日20～40mg/kg，分3次给予，但一日总量不超过1g。

三、学以致用，当堂作文（大屏幕展示笃学亭全景，插入笃学亭视频。

学生边欣赏边思索边写作。

）四、作品展示1、各组推荐优秀作品一篇。

2、作者展读。

3、评出最优秀作品。

4、听老师下水作文录音、视频。

五、作业：（3题任选一题）1、我的智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们的生活中的科技新产品层出不穷。

选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。

不少于600字。

2、以书信的形式向老同学、老朋友介绍我校的下表是我校夏季作息时间表，请问你将用（）的顺序向你以前的小学同学介绍我们的作息时间表？利辛二中夏季作息时间表（修订）（5.1-9.30)上午：住宿生早读：7:10-7:50 下午：预备：14:50预备：7.50 第五节:15:00-15:45第一节：8:00-8:45 眼保健操第二节：8:55-9:40 第六节：15:55-16:40大课间活动：阳光体育30分钟第七节：16:50—17:35第三节：10:10-10:55 课外活动：17:45-18:00第四节：11:05-11:50（走读班）（阳光体育30分钟）11:05-12:00（住宿班）晚自习：第一节：19:00-20:00开大门：11:50 关大门：12:00 第二节：20:20-21:203.我的小卧室五、教学反思：同学们畏惧写说明文，我化难为易，从生活入手，让同学们找到自信。

第二单元写作说明的顺序教材分析本单元的课文都是阐释事理的说明文。

八年级学生已学习过说明文，对说明文文体知识已有掌握。

在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性，利于学生读写结合。

教学目标1.结合写作知识短文以及学过的说明文，了解说明顺序的种类。

2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

3.学会仔细观察生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。

教学重难点根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

课时安排2课时教学过程第1课时一、复习导入阶段1、师：本单元我们学习了几篇说明文，大家现在想一想：要写好说明文，需要注意哪些方面？生：要注意观察事物及其特征。

生：要使用适当的说明方法。

生；要让说明的语言简洁明了。

生：要按合理的说明顺序进行说明。

师：好，大家总结得很到位。

古人云：为文要言之有物、言之有序。

写说明文也如此，有物指抓住说明对象的特征，说明得具体准确；有序指按一定的顺序介绍，使事物呈现出内在的条理性，使文章结构更具层次性。

今天，我们就来探究其中的一种：说明的顺序。

（板书：说明的顺序）2、明确教学目标。

（指名读）二、写作形成阶段活动一：阅读写作知识短文，了解说明顺序的种类结合短文，了解常用的说明顺序以及相应的说明对象。

学生自读47页短文，思考：问题1：说明文写作中，对说明顺序有什么要求？学生讨论交流，教师明确：合理的说明顺序要能充分表现事物或事理本身特征，并且符合人们认识事物的规律。

问题2：说明文的说明顺序有哪几种？一般适用于什么说明对象？学生讨论交流，教师明确：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（1）时间顺序。

即按照时间的推移、事物的发展变化过程来介绍某一事物的说明顺序。

如介绍汽车的发展，计算机的历史，工序流程等一般采用时间顺序（2）空间顺序。

即按照事物空间存在的方式，从外到内、从上到下、从前到后、从中间到两边加以介绍。

如介绍建筑、景点、山水，一般用空间顺序（3）逻辑顺序。

说明的顺序学习目标：１、把握常见的说明顺序及其用法；２、结合本单元学过的课文，学习说明顺序的运用规律；３、写说明文要做到说明顺序得当、说明思路清晰。

一、新课导入一篇文章要做到言之有物，言之有序。

说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。

二、写法指导：说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。

如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。

合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。

说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

1、时间顺序。

多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

2、空间顺序。

一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。

比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

3、逻辑顺序。

是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。

比如《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说，《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。

三、选择说明顺序的标准：①与说明对象有关。

②与说明对象的特点有关。

四、欣赏例文《我的小天地》五、教师点评：这是一个介绍客厅陈设和功用的片段。

整体采用了总分总的结构思路。

开头点明说明对象，中间说明客厅的陈设和功用，结尾总结全文。

全文说明思路非常清晰。

介绍客厅陈设时主要采用了空间顺序，介绍功用时主要采用了逻辑顺序。

说明顺序的综合运用，使得说明对象清晰地呈现了出来。

六、课堂小结七、文题展示：1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。