四年级主题班会教案-与父母走散时 全国通用

和家人走散时安全教案以下是一份以和家人走散时安全教案为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生了解和家人走散后的危险。

2. 教会学生在和家人走散时应采取的正确方法和措施。

3. 增强学生的自我保护意识。

二、教学重难点重点：掌握和家人走散后的应对方法。

难点：如何让学生在实际情况中能正确运用所学知识。

三、教学准备相关图片或视频资料。

四、教学过程师：同学们，今天我们来聊一个大家可能都遇到过或者担心遇到的情况，那就是和家人走散了，你们有过这样的经历吗？生：（有的说有，有的说没有）师：那如果真的和家人走散了，会很危险哦，大家知道为什么吗？生：可能会遇到坏人。

生：会找不到回家的路。

师：对呀，那遇到这种情况我们该怎么办呢？生：在原地等家人。

师：嗯，这是个好办法，还有吗？生：找警察叔叔帮忙。

师：非常棒！那我们要怎么找警察叔叔呢？生：去警察局。

生：在街上看到就可以找。

师：对，还可以打 110 报警电话哦。

那我们可以随便跟陌生人走吗？生：不可以，可能是坏人。

师：太对啦！那我们来总结一下，和家人走散后我们要怎么做呀？生：在原地等。

生：找警察叔叔。

生：不能随便跟陌生人走。

师：大家都记得很清楚，非常棒！那我们来看看这些图片，看看他们做得对不对。

（展示相关图片）五、教学反思通过这次教学，学生们较好地掌握了和家人走散后的应对方法，但在实际情境中可能还会出现紧张慌乱的情况，需要在今后的教学中进一步强化训练，同时也要提醒家长加强对孩子这方面的教育和引导。

安全教育活动设计活动名称与家人走散了怎么办（法制教育）
活动目标１．体验正确处理与家人走散后获得的成功感。

２．幼儿初步了解和掌握一些和大人走散后的自救方法。

３．能尝试用正确的方法处理与家人走散后的问题。

活动准备１．经验：知道特殊急救电话号码：１１０和父母的手机号２．物质：课件1.《和家人走散时》、2.《走失了怎么办》
活动过程一、“谁哭了”引出课题
１．声效：呜……呜……(小兔子的哭声)
２．师：“呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!”
二、观看课件1《和家人走散时》，请幼儿欣赏动画片“和家人走散的小兔”。

１．师提问：“谁在哭呀?小兔为什么哭呢?小兔和家人走散了，光哭有用吗?"
２．引导幼儿思考：帮助幼儿初步理解与家人走散了要懂得自救和求助。

三、观件看课２《走失了怎么办》，联系实际生活，进一步帮助幼儿了解和掌握一些和家人走散后的自救方法。

１．教师提出问题“如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?”
２．组织幼儿就以下三个情景问题进行自由讨论：
教师根据图示提问，幼儿按自己想法回答，教师小结。

图一：师：“在马路上，和家人走散了，应该怎么做呢?”
教师小结：站在原地不要动，等家人来接你，如果走开了，家人就找不到你了。

图二：师：如果等了一会家人还没来怎么办呢？
活动反思向路人救助，要求他们拨打爸爸妈妈的手机号，并自己与爸爸
妈妈通话。

与父母走散时（说课稿）一、教学背景综合实践活动是学生通过亲身实践和体验，获取经验、提高技能、增强素质和个性的综合实践活动。

对于小学生们来说，生活中的实践活动才是学习的最好途径。

特别是在家长工作忙碌、班级人数众多、安全意识薄弱的背景下，如何让学生具备应对紧急情况的能力，是本次综合实践活动的重点。

中国教育改革要求让学生更加劳动实践，采用循序渐进的方法，从简单到难，逐步提高学生的生活和实践能力，通过实践学习，提高学生的动手实践能力、生活自理能力和社交交往能力，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。

二、教学目标1.了解什么是自我保护及其意义。

2.掌握安全撤离、求救的知识和技能。

3.学会正确应对走散情况、保持冷静并迅速反应。

4.提高学生的自我保护意识和实际应对能力。

三、教学内容1.什么是自我保护及其意义。

•常见的自我保护方法有哪些•自我保护的重要性2.安全撤离、求救的知识和技能。

•安全撤离•怎样求助•如何使用紧急呼救器3.正确应对走散情况、保持冷静并迅速反应。

•如何避免走散•如果孩子走散了，家长应该怎样做•孩子走散了，孩子应该怎样做四、教学过程1. 导入1）通过活动开展的视频介绍，让学生感受到走失的惊恐和无助。

引导他们思考遇到类似情况时，自己应该如何自救，如何寻求帮助。

2）提问：•如果你在商场、公园等公共场所走散了，你会怎么做？•假设你的手机没电了，你碰到危险或遇到危急情况，你应该怎么办？2. 讲解1）教授自我保护基本知识，包括安全撤离等，让学生了解自我保护的多个方面，并通过丰富的案例，引导学生进行实际操作，从而熟悉自我保护的方式和技巧。

2）教授如何使用紧急呼救器。

通过给学生展示视频，学生可以掌握如何使用这种工具，并在可能发生紧急情况的时候使用。

3）讲授如何应对走散情况，通过实例讲解解决问题的方法，让学生了解在走散情况发生时，应该快速响应和正确处理，而不是惊慌失措。

3. 展示和练习老师可以进行现场演示，让学生看到正确的应对方式。

安全教案;和家人走散时一、教学内容本节课选自《小学生安全常识与自我保护》教材第四章第一节“公共场所的安全”，详细内容主要围绕在和家人一起外出时，如果不小心走散了，应该采取的措施和应对策略。

二、教学目标1. 让学生了解在公共场所和家人走散时，应保持冷静，知道基本的求助方法。

2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速找到安全人员或服务台求助的能力。

3. 提高学生的自我保护意识，避免被陌生人带走。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情景中灵活运用所学知识，保持冷静应对走散情况。

教学重点：记住求助的方法和原则，避免盲目跟随陌生人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、模拟场景道具。

2. 学具：安全教育手册、求助卡。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于和家人走散的视频，让学生感受紧急情况，引导学生思考如何应对。

2. 知识讲解：a. 介绍公共场所的安全常识。

b. 讲解走散时的求助方法和原则。

c. 强调避免跟随陌生人的重要性。

3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何正确求助。

4. 随堂练习：模拟场景，让学生分角色扮演，进行求助演练。

六、板书设计1. 公共场所走散时怎么办？2. 内容：a. 保持冷静b. 寻找安全人员或服务台c. 记住家人电话，寻求帮助d. 避免盲目跟随陌生人七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出至少3个公共场所和家人走散时可以求助的对象。

b. 写出走散时的求助步骤。

2. 答案：a. 安全人员、服务台、其他可信的陌生人。

b. 保持冷静，寻找求助对象，告知家人联系方式，等待家人到来。

c. 正确做法：寻求安全人员或服务台帮助；错误做法：跟随陌生人离开。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解公共场所走散时的应对方法。

课后应关注学生对知识的掌握程度，以便及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多关注公共场所的安全标识和求助设施，提高自我保护意识。

2024年中小学生幼儿安全教育课件之与父母走散时.一、教学内容本节课选自2024年中小学生幼儿安全教育教材第三章《公共场所的安全》，详细内容为“与父母走散时怎么办”。

该部分内容旨在教育学生在公共场所与父母走散时，如何保持冷静、采取正确的方法寻找父母及求助。

二、教学目标1. 让学生掌握与父母走散时的应对措施，提高自我保护意识。

2. 培养学生在紧急情况下的冷静思考和判断能力。

3. 增强学生的安全意识，减少公共场所安全事故的发生。

三、教学难点与重点难点：如何在紧急情况下保持冷静，正确判断和处理问题。

重点：掌握与父母走散时的应对方法，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、安全教育教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示公共场所与父母走散的场景，引导学生思考：如果你遇到这种情况，你会怎么办？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲述与父母走散时的应对方法。

（2）强调保持冷静、理智的重要性。

（3）介绍求助的方法和注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道与父母走散时的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。

4. 随堂练习（5分钟）让学生结合教材内容，完成与父母走散时应对措施的练习。

5. 小组讨论（10分钟）7. 安全意识教育（5分钟）强调公共场所安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中时刻注意安全。

六、板书设计1. 与父母走散时怎么办？2. 内容：（1）保持冷静，理智判断（2）寻找求助对象：穿制服的工作人员、警察等（3）记住父母联系方式，及时与父母取得联系七、作业设计1. 作业题目：请你结合教材内容，写一篇关于“与父母走散时怎么办”的短文。

2. 答案：（1）保持冷静，不要慌张。

（2）寻找穿制服的工作人员或警察求助。

（3）记住父母联系方式，及时与父母取得联系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了与父母走散时的应对方法？2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他公共场所的安全知识，提高自我保护能力。

2024年中班安全教案《和家人走散时》一、教学内容本节课选自2024年中班安全教材第四章《公共场所的安全》，具体内容为《和家人走散时》。

该部分详细内容主要包括：如何预防走散，走散时的应对措施，如何向他人求助，记住家庭信息等。

二、教学目标1. 让幼儿了解走散时可能遇到的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到突发情况时冷静应对的能力，知道如何保护自己。

3. 增强幼儿对家庭信息的记忆，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握走散时的应对措施，记住家庭信息。

重点：提高幼儿的安全意识，培养冷静应对突发情况的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、家庭信息表格。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个幼儿在商场与家人走散的故事，引发幼儿对走散时安全问题的关注。

2. 例题讲解（1）如何预防走散？出门前告诉家人去哪里，大约什么时候回家。

在公共场所与家人保持一定的距离，不远离视线范围。

（2）走散时的应对措施？冷静下来，不要慌张。

在原地等待，不要随意走动。

向穿制服的工作人员求助。

3. 随堂练习让幼儿分组讨论，如何在公共场所防止走散，并分享各自的经验。

4. 详细讲解记住家庭信息的重要性，引导幼儿填写家庭信息表格。

5. 情景模拟组织幼儿进行一次模拟走散的实践活动，让幼儿运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 《和家人走散时》2. 内容：预防走散：告诉家人行踪，保持距离。

应对措施：冷静、求助、记住家庭信息。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起填写家庭信息表格，加强记忆。

（2）结合自己的生活经验，画出防止走散的方法。

2. 答案：（1）家庭信息表格见附件。

（2）示例：与家人手牵手，不离开视线范围。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对安全知识的掌握程度，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）鼓励家长与幼儿一起参加户外活动，加强幼儿的安全意识。

与家人走散安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解与家人走散时的安全常识。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

3. 教导幼儿如何寻求帮助和联系家人。

二、教学重点：1. 认识安全标志和求助对象。

2. 学习在走散时保持冷静和寻找安全的地方。

3. 掌握联系家人的方法和步骤。

三、教学难点：1. 教会幼儿正确拨打紧急电话。

2. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力。

四、教学准备：1. 安全标志图片和卡片。

2. 紧急联系电话卡片。

3. 教学PPT或幻灯片。

五、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引发幼儿对与家人走散时如何保持安全的思考。

2. 新课内容：介绍安全标志和求助对象，如警察、保安、商店服务员等。

3. 情景模拟：设置一个模拟情境，让幼儿扮演走散的角色，练习寻找安全的地方和寻求帮助。

4. 紧急联系电话教学：教授幼儿如何拨打紧急电话，如110、120、119等。

5. 总结与巩固：通过游戏和练习，让幼儿巩固所学的安全知识和技能。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟情境中的表现，评估他们对安全知识的掌握程度。

2. 通过问答和小组讨论，了解幼儿对紧急情况的应变能力。

3. 收集幼儿的家庭作业，如与家人一起制定走散时的安全计划，评估家庭参与度。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家人一起制定走散时的应急计划。

2. 组织家长讲座，分享与家人走散时的安全知识和技巧。

3. 安排实地考察，如商场、公园等公共场所，让幼儿识别安全标志和求助对象。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和应用情况。

2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 定期进行教学评估，确保教案的有效性和实用性。

九、教学改进行动：1. 根据教学评价和反馈，及时调整教学计划，补充和优化教学内容。

2. 提高幼儿的参与度，采用更多有趣的教具和活动，如动画片、互动游戏等。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

与父母走散时（教案）
一、活动背景
在日常生活中，孩子与父母经常去人流量较大的场所，而在这些场所中，一旦与父母走散，孩子可能会感到迷茫，甚至害怕。

因此，我们有必要在学校对孩子进行一些训练，提高他们自救的能力，也让他们学会如何寻求周围人的帮助。

二、活动目标
1.通过模拟走散的情境，让孩子学会如何自救和寻求帮助。

2.提高孩子应对紧急情况的能力和自我保护的意识。

三、活动过程
1. 首先，老师准备一些小任务，将孩子们分成几个组，让每个组团队完成这些任务，包括：
•寻找校园地图，并找到活动的具体场所
•制定寻找父母的计划，如预设集合点等
•学会使用手机或找到公用电话，与父母联系
2. 组织走失模拟任务
在课堂介绍走失场景，然后让孩子们实践：
•制定走失后的应对方案和行动计划
•独立完成寻找父母的任务
•学会向陌生人和警察寻求帮助
3. 分析走失过程中的收获和问题
当孩子们完成走失任务后，老师可以与学生们进行交流，让学生们回顾这一过程中自己需要改进的地方，借此提醒学生遇到实际情况时如何应对。

四、注意事项
1.学生们一定要学会找集合点并与父母电话联系。

2.学生们注意不要交流私人信息，对陌生人要有警惕意识。

3.老师用户指导的方式进行培训，让学生们在相对安全的环境下完成走失模拟。

五、总结
通过这个活动，我们旨在让学生们学会应对突然失去依靠的情况，并进行初步的自救，让孩子们在成长中掌握自我保护和自救的能力，更好地应对紧急情况。

与家人走散安全教案一、教学目标1. 让学生了解在公共场所与家人走散时的应对方法。

2. 培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和自我保护能力。

3. 提高学生对家庭安全意识的认识，加强与家人的沟通和默契。

二、教学内容1. 与家人走散时的应对策略2. 寻求帮助的方法和技巧3. 家庭安全的重要性三、教学重点1. 与家人走散时的应对策略2. 寻求帮助的方法和技巧四、教学难点1. 如何判断和选择安全的求助对象2. 在紧急情况下保持冷静的思考能力五、教学准备1. 教学PPT2. 安全标识卡片3. 角色扮演道具一、教学内容：1. 导入：通过一个真实的故事引出与家人走散的情况，引发学生的思考。

2. 与家人走散时的应对策略：讲述与家人走散时的应对方法，如寻找安全人员、使用手机联系家人等。

3. 寻求帮助的方法和技巧：教授学生如何判断和选择安全的求助对象，如寻找警察、保安等。

二、教学内容：1. 继续讲解与家人走散时的应对策略，强调寻求帮助的重要性。

2. 角色扮演活动：学生分组进行角色扮演，模拟在公共场所与家人走散的情况，实践所学知识和技巧。

3. 安全标识卡片游戏：学生通过卡片游戏学习认识和理解安全标识，提高安全意识。

三、教学内容：1. 家庭安全的重要性：讲解家庭安全的重要性，提醒学生与家人保持联系和沟通。

2. 手机使用安全：教授学生如何安全使用手机，如避免随意泄露个人信息、不轻信陌生电话等。

3. 学生分享：邀请学生分享自己在家庭安全方面的经验和感悟。

四、教学内容：1. 强调与家人走散时的应对策略和寻求帮助的方法。

2. 情景剧表演：学生分组进行情景剧表演，展示在紧急情况下如何与家人保持联系和寻求帮助。

五、教学内容：1. 家庭安全计划：引导学生与家人一起制定家庭安全计划，如约定好集合地点、联系方式等。

2. 家庭安全演练：鼓励学生与家人一起进行家庭安全演练，提高应对紧急情况的能力。

六、教学内容1. 学习使用公共通讯设备：教导学生如何使用公共场所的通讯设备，如公用电话、紧急呼叫装置等。