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Unit 3 My Friends 第一课时一、说教材1教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中的第一课时，内容包括P.A Let’s learn Let’s find out 两部分。
本课的主要内容是学习生词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet，以及会运用句型My friend is… He has…2.教材的地位本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。
教师在教学中，可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征，通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。
同时，教师在教学描述人的体貌特征的形容词时，可适当介绍语言背景。
1、教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant.技能目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。
2．教学重难点（1）重点：描写人物相貌特征的词汇。
（2）难点：quiet的发音三、说教法1、教法设计英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。
在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。
在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。
我还发挥英语歌曲、chant、游戏比赛以及TPR活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。
2、学法指导通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。
新版人教版小学英语四年级上册Unit3A-Let's-talk————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：迎江区长风乡新进教师展示课教案Unit 3 My FriendsPart A Let’s talk长风乡新义小学执教人：李莹一、教学内容人教版小学英语四年级上册第三单元A部分Le t’s talk二、教学目标1．学生能够听说认读新词：friendly, strong, his, her2．学生能够理解对话大意,并用正确的语音、语调朗读对话3．能在情景中运用句型What’s his/her name? His/Her name is …询问他人姓名并能回答4．能在情景中运用句型He’s/She’s …描述人物性格和体型特征5．通过合作交流，培养学生用英语进行交际的能力和自主学习的能力。
三、教学重难点1. 重点：理解对话内容并学会运用目标句型和词汇进行情景交际。
2. 难点：注意his和her运用时的区别；乐于展示自己，积极交流。
四、教学准备点读机，多媒体课件，单词图卡，一本语文书五、教学过程StepⅠWarm up1.Greetings打招呼T: Morning, boys and girls. Sit down, please!S: Good morning, teacher!T: Before our new class, let’s enjoy a song.2.Song time：Boy and girl 用熟悉的歌曲活跃课堂氛围T: In this song, we heard a sentence: Do you want to be my friend?Then do you want to be my friend? 你们想和我做朋友吗？S: Yes!T: Thank you !3. Introduce the teacher通过课件介绍教师的姓名及职业，与学生交朋友StepⅡPresentation1.Lead-in 导入(1) T: Now you have known my name, but I don’t know your names.Who want to tell me your name? 引导学生介绍自己的姓名T: OK! What’s your name?S: My name is…/I’m …T: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!(2) Teacher ask a student to tell about another boy’s nameT: What’s his name?2.Presentation 呈现新句型(1)Introduce new sentence patterns 教学新句型What’s his/her name? His/Her name is …(2)Help to understand the differences between his and her理解“他的”和“她的”的区别(3)Pair work 同伴练习展示学生熟悉的任务图片，同桌进行简单的对话操练(4)Show a photo of Yao Ming and Zeng Zhiwei出示姚明和曾志伟的合影，引导学生回忆已学单词tall, short, fat, thin引出目标句型：He’s/She’s short and fat.3.Let’s talk(1) T: I know John has a new friend, let’s go and see, OK?(2) Watch the flash and listen 边看边听(3) Listen and point 边指边听(4) Self-reading 自读课文，划出不懂和不会读的词(5) Group work 小组内交流学习不会的词句(6) Teach new words: strong, friendly 教师帮助学习新词T: Who is strong/friendly in your class?你们班谁比较强壮/友好？4.Follow the tape, sentence by sentence 句句跟读StepⅢPractice1.Pair work 与同桌分角色阅读对话2.Role-play 上台表演对话StepⅣConsolidationGame: 听音猜人Rule: 请同学上台，转过头去，猜一猜是谁在下面说话，大家一起问他/她叫什么名字，猜对者说出姓名并简单描述这位同学。
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
人教PEP版四年级英语上册Let’s singLet’s check学生看图片造句子，如：图片一：She has long hair andshe is happy.本单元句子大学习让学生自己总结本单元所学的句子，也可以动笔写一写。
写完后以小组为单位进行交流和反馈，查缺补漏。
Story time为图片正确排序Ⅰ.根据首字母提示和句意完成句子。
1.He is s_____ and t____. He has a red s_______.2. She is so c____. And she is my good f______.3. Kate is t____ and f______. She has a blue h____.4.Zhang Peng sits n_____ the w______.5.C_____ your hands!6. Please help me p____ the carrot u_______.Ⅱ.请根据Story time中的故事，参考其中的对话，来编写一个小故事•___________________________________________________ _______________________________________•___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________•___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____Summing up1.Wordspull，hooray, strong2.Sentences•We are coming.•I can’t pull it up.•Let’s work together.•Come on, friends. •Please help me.Homework(1)Listen to and repeat “Story time”.(2)Tell the story to your parents.谢谢观看Thank You!。
人教PEP版四年级英语上册Unit 3 My Friends 教学设计一、教学内容：A Let’s learn二、教学目标与要求：1.能力目标：学生能够听、说、读本课时的单词tall，strong short,thin friendly,quiet.学生能够熟练运用句型He’s/She’s...介绍人物的性格和外貌特征：能够使用Who is he ?询问他人的姓名，并能回答。
2.知识目标：能够用He’s tall and strong等句子介绍人物的性格和外貌特征。
3.情感策略目标：1.）情感态度:让学生养成团结友爱的好习惯，能够了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖有歧视性语言。
2.）学习策略：让学生通过完成老师所设计的任务，培养学生的综合运用能力。
三、教学重、难点分析：1、从听、说、读、三方面掌握本课三会单词“tall，strong short,thin friendly,quiet.. ”2、能够听懂、会说、认读Let’s learn部分的内容。
3、完成介绍朋友的任务是本课时的难点。
4、“She’s quiet and friendly”是难点新语言，教师要作必要的解释。
四、教学方法：singing , reading, playing,任务型教学法五、教具准备：课件、图片、练习题六、教学步骤：（一）、Warm up1.Free talk.T：Hello，boys and girls。
师生问候，与学生进行日常口语对话。
教师问学生How are you ? How old are you? Do you have some friends? 学生作答。
Today we will talk about my friends and introduce our friends.然后教师板书：课题Unit 3 My friends。
布置本节课的任务。
本节课将要运用所学的知识去介绍我们的朋友。
新版pep小学英语四年级上册Unit3PartA课件本课件主要介绍了《新版pep小学英语四年级上册Unit3 PartA》的教学内容和研究目标。
教学内容主要词汇和句型- 主要词汇：banana, apple, orange, pear, watermelon, eat, like,don't like- 主要句型：What fruit do you like? I like bananas.对话练- 对话一：询问对水果的喜好- 对话二：回答对水果的喜好- 对话三：询问别人对水果的喜好，并回答自己的喜好句型练- 练一：连线练，将图片和相应的水果名称连起来- 练二：根据对话内容，选择正确的水果名称填空- 练三：根据提问完整对话，使用正确的句型进行回答研究目标- 能够听懂并认读单词：banana, apple, orange, pear, watermelon - 能够运用句型问答：What fruit do you like? I like bananas.- 能够根据图片进行水果名称的连线练- 能够根据听力理解并选择正确的水果名称填空- 能够模仿对话并进行问答练教学方法- 多媒体辅助教学：通过投影幻灯片展示图片和单词，帮助学生记忆和理解- 对话练：指导学生进行对话练，巩固句型和词汇的运用能力- 图片连线练：让学生根据图片进行连线练，锻炼识别和记忆能力教学准备- 多媒体设备：投影仪、幻灯片- 教材：《新版pep小学英语四年级上册Unit3 PartA》教材- 教具：图片卡片、白板、笔教学过程1. 导入新课：通过投影展示水果的图片，引起学生的兴趣。
2. 教授主要词汇和句型：逐个介绍并讲解主要词汇和句型，帮助学生掌握基本内容。
3. 进行对话练：分组让学生进行对话练，鼓励他们用英语进行问答练。
4. 练句型：让学生根据图片进行连线练，巩固句型和词汇的运用能力。
5. 进行听力练：播放录音并让学生根据听到的内容选择正确的水果名称填空。
教学内容 A. Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s play Let’s spell
教学目标
【知识目标】掌握黑体词及重点句子。
【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解o-e发音规律。
【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。
教学重点对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。
教学难点物主代词his和her的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。
教学准备不同的人物卡通图、课件、录音等。
课时安排3课时。
第一课时
教学过程批注
一、Warm-up and Revision
1.日常口语对话。
2.我说你做。
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
Be short. Be short. Be short, short, short!
3.老师出示主情景教学挂图，先让学生观察图片并说一说。
然后
播放教学动画，让学生明白对话内容，老师进行讲解。
此活动既可活跃
课堂气氛，又能帮助学
生复习以前学过的内
容，同时为本课做准
备。
Part A
My friends。
