2012中考语文专题复习漫画

2看主体
主体往往是讽刺的对象或讽刺对象的象 征，要确定漫画的主体，注意主体做了什 么事，对不对，为什么，从中挖掘主题。
3看画面
除主体外，画面上的每一个细节都对表 达漫画的寓意有提示作用。
4看画中字 漫画配有言简意赅画龙点睛的 语言文字,认真思考语言文字中所 隐含的观点，是我们弄清漫画寓 意的金钥匙。
第二步 联现实展想像，揣摩画外意
在仔细观察漫画的基础上，将画面信 息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创 作意图，思考作者是想借此漫画讽刺现实 生活中的哪类人或现象，在类比中明晓漫 画寓意。
小窍门：一般来讲，漫画的含义多为讽 刺、批评、揭露、指责或颂扬哪类人 或社会现象。
解题指导-------漫画作文审图立意步骤、方法
3.拟标题
仔细观察左边这幅漫画，按要求作答． １.为漫画拟一个标题．（不超过10个字）注意： 不能以“无题”为题．
自食其 果宰客Βιβλιοθήκη 奇思妙 想敢问路在何方
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

（二）图表、漫画中考命题规律漫画是大家喜闻乐见的艺术形式，它以简洁、直观的手法表现生活，充满着智慧和哲理。

漫画形式灵活多样、简洁明了；内容反映社会现实、社会热点；立意针砭时弊、抑恶扬善。

漫画题是利用漫画形象生动的特点对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育，全面考查学生的阅读，理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力，有利于考查学生的思想觉悟和是非观念。

漫画类分析题是近几年中考中出现频率很高的一种题型，通常出现在简答题中，一般给出直观生动、富有幽默感的漫画材料，要求考生解释寓意、分析现象，谈启示、提建议、说做法等。

漫画题取材丰富，角度新颖，用形象生动的形式来启迪人们领会深刻的道理。

考点梳理与归纳1．漫画题一般是从以下几个方面命题：①透过标题解读漫画的主题或含意；②结合漫画的形象来思考其寓意；③透过夸张手法了解漫画意图；④联系漫画中的文字说明来理解漫画；⑤联系生活实际来理解漫画的要义。

答题时要关注以下几个要素：①标题，对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用，更有着提示和画龙点睛的功效。

②文字注解，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。

③画面，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处，我们在分析漫画时不能只看图画本身而不顾其他，一定要综合考虑各种要素，才能揭示出漫画的真正寓意。

2．图表分析题一般是从以下几个方面命题：①注重整体阅读。

先对材料或图表资料有整体的了解，搜索有效信息。

②重视数据变化。

对图表中的数据进行横向和纵向的比较分析。

③注意图表细节。

图表中一些细节往往起提示作甩：④把握考题要求。

按要求回答，才能有的放矢；考题要求对内容有一定的提示性。

⑤简要归纳概括。

根据所列内容，找出规律。

分析内在联系，再概括为一个结论。

答表格题要扣住下面三个步骤：一看：即看表格的内容，明确解题所需的知识要点。

①看表头。

即看表格的名称（标题）。

备战中考
邢台县将军墓中学
擦亮你的慧眼，看看他（她）是谁？
邢台县将军墓中学
备战中考
一
邢台县将军墓中学
预习自学，挑战自我 自学指导：
1、了解什么是漫画； 2、了解漫画的构成；（注释，主体，标题） 3、学会去观察漫画。（对象，细节，关系）
备战中考
自学展示一：
邢台县将军墓中学
对象
细节
（想象） 关系
备战中考
对象： 细节： 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾 倒。
一棵大树，两棵小树。
关系：
推因： 由画面 到生活：
大树荫庇小树
揭示寓意 过度呵护，没有自我生长空间
联系到当代家庭与社会中普遍
存在的教育方式问题。
简要说明你对漫画内涵的理解。 应包含漫画的表象含义及深刻内涵两方面内容
参考一 大树以自己的高大荫庇小树，反而 妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中 因过度呵护溺爱而导致小孩成长不健康的弊端。 或者表述为： 参考二 大树以自己的高大荫庇小树，反 而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要 溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自 我成长的空间，让他们自立自强。
关系：对比
描 述
参考： “一只戴着望远镜的小狗领着几条 小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井，而戴着墨镜，靠拐杖探 路的盲狗却幸免于难。”
答题关键： （１）、注意顺序，如：上－下，先－后， 因－果等。（２）、描述性的语言
寓意
• 参考一：作者借此批评那种一 味好高骛远而不脚踏实地的人。 • 参考二：告诫人们要踏踏实实， 关注眼前，关注脚下，不能好 高骛远。
备战中考
邢台县将军墓中学
题1：请描述下面漫画的画面内容，并写 出它的寓意。（ 05天津卷，4分）

初中总复习语文专项训练——漫画专题第一部分：东营市近年中考试题及答案解析1.2011年原题：右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外）．写一段解说文字。

要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语：（3分）2011年此题答案解析：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。

图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。

评分：构成要素1分，造型特点及其含义1分，成语使用恰当1分。

共3分。

意思对即可。

2.2012年原题：右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。

要求：说明主体部分（蓝色。

周围汉字和英文除外）的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。

（3分）2012年此题答案解析：标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。

“节”字由古长城、峰火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。

图案为蓝色。

整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。

图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。

评分：构成要素和含义1分，造型特点1分，成语使用恰当1分，共3分。

意思对即可。

3.2013年原题：仔细观察漫画，写一段解说文字。

（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。

（2013年）（2014年）2013年此题答案解析：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。

画下有一行字“他有足够的理由活下去”。

漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。

评分：答对构成内容、特点得1分，答对寓意得1分，成语使用恰当得1分。

中考语文“积累与运用”复习1．通过漫画的标题解读漫画的含义。

标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了漫画的内容或画旨。

因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

例1.【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！”》有哪些妙处。

丰子恺的漫画《要！》解析：这个标题中，“要！”概括了漫画的内容，表现了孩子内心世界的一种情感，对月的渴望，蕴含深厚，感叹号意为这种感情的强烈。

答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。

2．结合漫画的画面来思考其寓意。

漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。

例2.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

寓意是：严禁乱贴乱画漫画曹永祥解析：这道题关注生活中的社会现象，从画面的背景上，可以看出严禁他人乱画者，自己却在墙上乱画，这样的宣传，能起到良好的效果吗？答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（答成“乱涂乱画”不给分）。

讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。

3．联系漫画中的文字来理解漫画。

有些漫画的内容，作者无法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。

漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

例3. 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。

（共 5 分）⑴用说．明．性．语言简要介绍画面的内容。

（3 分）答：⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

（2 分）解题思路：第(1)题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。

第(2)题考查对画面内容的理解。

把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。

答案示例：(1)画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。

中考漫画题解析【考点概述】近年来，漫画题渐渐成为各地中考语文试卷中的组成部分。

这一题型或直接提供一张漫画，或将漫画放到具体的综合实践题中，然后要求考生描述图意，提炼内容，展开想象，进行探究……这类题目不仅考查观察能力、概括能力、语言表达能力，还考查想象力，是一种综合性试题。

【真题解说】一、为漫画命名【例1】（2012年四川省眉山市卷）良知就在我们的举手投足中，就在我们的一言一行里。

请根据图片内容，给它加一个能表现主旨的标题，要求必须含有“良知”二字，不超过6个字。

解题指津：漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与思想于图画之中，引导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的特点。

这道漫画题，命题者根据人们普遍关注的良知问题提供了一幅漫画，考查考生的观察能力和拟题能力。

答题前先要观察漫画——斑马线上，两位学生走在前面，其中一位正牵着一位盲人过马路，斑马线外是自觉等待的车辆。

然后根据要求拟出题目。

参考答案：良知回归；良知礼赞；美好的良知；高尚的良知……二、介绍漫画内容【例2】（2012年四川省泸州市卷）认真观察右边一幅漫画，请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

解题指津：首先要整体阅读，看清楚漫画的标题、内容：标题为“学蝉之驴”，画面上有一头驴和一只蝉，蝉的上方画着音符，驴上方有一行字：“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！”根据一定顺序，把漫画客观地介绍出来即可。

参考答案：图上一前一后画着驴和蝉；蝉正在唱歌，驴注视着蝉，心想：蝉老弟唱得好，俺也要学唱歌。

三、揣摩漫画含义【例3】（2012年黑龙江省牡丹江市卷）仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。

解题指津：首先要仔细观察漫画，通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及相关文字的观察，读懂漫画的表层意思；接着运用联想的方法，将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。

这幅漫画的标题是“啃老”，画面上的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。

“心”中间有一个既似手、 又似鸽子的图案，（1分）大拇指 像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总
标志的寓意深刻：“心”象 征着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着美好。（2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
▪
▪ 首先要弄清漫画讽刺的主体 和漫画的主题
▪ 然后可围绕讽刺的主体或主题 拟加标题。
▪ 拟题可直接以讽刺主体命名。
▪
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。 语言要求：
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题
儿子从高等学府毕业， 收获的是一纸文凭；父 亲头白背弯，收获的是 沉重的债务。
漫画揭示了普通家 庭为子女教育不堪经济 重负的社会现实和高等 教育存在的制度缺陷
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题 的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本 质。 （画面—社会生活，物—人，人一一类 人）
▪ 3、 注意说明的顺序
▪ 总分、上下、左右……
▪
介绍人物时，可按照“穿着（从上
到下）──动作──神态”这样的顺序进
行说明。
4、写出漫画标题(或人物语言)。
5、语言要简明、准确。
揭示寓意
▪ 用概括性的语言，揭示 漫画主题，指出漫画的弦外 之音，概括漫画给人的思考 和警示。
（08重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上 一段文字。（4分）要求：（1）能够揭示漫画的 寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～ 40字。

2012 中考试题分类集锦之漫画1.【2012·广西贵港】 16．李明家在平南城区，他此刻覃塘三中读书。

放署假了，父亲母亲要求他乘汽车回家，带上妹妹到他们工作所在地桥圩镇来度假。

请你依据下列图，模拟父亲母亲的口吻用简沽了然的语言告诉李明：途中需要挨次经过哪些城镇才能抵达父亲母亲工作所在地。

（ 3 分）[根源：迷你语文网]2【 2012·贵州贵阳】 10．语文活动。

（4 分）下边有两幅图，请选择此中一幅，认真察看并认真思虑后，谈谈自己从图中读出了什么。

（读出的内容要求正确、详细）【答案】 10．语文活动。

（ 4 分）图一答题提示：人到中年，身不如前，元宵之夜，背母观灯。

灯火固然灿烂绚丽，孝心更是动地感天。

我们从图中读出了：当他人信步闲庭的时候，儿子却在负重慢行。

他的脚步测量出的是一份伟大亲情，他的举止演绎出的是一页出色诗篇。

他是母亲暮年的手杖，更是晚辈后生孝梯的标杆。

他这双肩膀，托起的是母亲生命的重量，点亮的倒是老人精神的希望。

今日，母亲老了，而她曾为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到中年，她还盼望点什么？孝道和良心——这就是我们应当奉献的最好礼品。

牢记：树欲静而风不只，子欲养而亲不待；案牍所累是最苍白的原因，淡然和麻痹倒是最可耻的态度。

孝顺父亲母亲，关爱老人，弘扬中华丽德，才是我们应尽的责任义务。

图二答题提示：表面上，不过两只因无家可归和身囹圄的小鸟在悲伤垂泪，而实质上，我们却联想到：人类的盲目无知和急于求成所造成的恶果——丛林毁来、水土流失，湖水干枯、环境污染，生态失衡、基因变异、物种消亡、灾祸频发 ,, 人类啊！我们终究在干什么？是在造福后代，仍是在贻害后代？是将彪炳千秋，仍是想罪昭万代？一言以蔽之，这是真真实切地自掘墓地，自作自受。

其实，鸟儿也想有家，也想念自己的爸爸妈妈，而我们“馈送” 给它们的倒是“或桎梏牢笼，妻离子散；或四方飘零，无认为家；或短吃少穿，家破鸟亡 ,, 我真不肯看到：万物的“悲伤”之日，将变为人类的毁坏之时。

揭示寓意
ห้องสมุดไป่ตู้
概括右边漫 画的寓意
【参考答案】漫画告诉我们：成功应 通过努力来获取，不应坐享其成
根据画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的 主题（30字以内）。 答:讽刺（揭露、批评等）了
一些人两面三刀、沽名钓誉、 弄虚作假的行为（行径、做 法等）。（评分标准：意思 对即可。如答成“有些人对 报社说盈利，对税务局说亏 损”等类似流于现象说明的， 酌评1--2分。若把主题重点 落在报社或税局上，答成 “报社制造假新闻”“新闻 报喜不报忧”等、“税务局 偏听偏信，流失税源”“税 务局不作调查，让一些人偷 逃税款”等，不得分。）
漫画解题总结：
• • • • • • • （1）阅读漫画标题。 （2）看清漫画的画面。 （3）品味漫画的语言文字。 （4）揣摩漫画的夸张之处。
• （5）联系生活实际来理解漫画的要义。
练习巩固
1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。 (1).请简要说明画面内容；（不超过30个字） (2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.
揭示主题
请揭示这幅漫画的寓意，25 字左右。 （3分） (1分) 例1.砍掉树木，就是在砍倒自己。 （没有联系生活，字数不够） “砍”
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就 等于失去了他自己的生命。 (2分)
（停留在漫画的表面，没有联系生活）
例3.暗寓人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡， 所以我们要走可持续发展道路。 (3分)
真题回放：
1、请用一两句话概括 画面的内容。(3分)
2、请说出这幅漫画的 主题。(2分)
（2011烟台中考试题）
真题回放：
1、请用一两句话概述 漫画内容。（2分） 2、请针对漫画所反映的现 象，发起一个倡议。（不超 过10个字，2分）