2016年合肥教师入编考试科目

2016安徽教师招聘考试大纲-中学教育综合知识自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求以《中小学教师专业标准(试行)》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》(皖政办〔2012〕35号)等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

(一)教育学1.教育(1)教育的概念(2)教育的本质(3)教育的结构与功能(4)教育的发展2.教育与社会发展(1)教育的社会制约性社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约(2)教育的社会功能教育的经济、政治、文化、科技和人口功能(3)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革3.教育与人的发展(1)人的身心发展特点及其主要影响因素(2)学校教育在人的身心发展中的作用4.教育目的(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向(2)全面发展教育的构成(3)当代中国的教育目的和教育方针5.课程(1)课程的概念(2)课程类型及其特征(3)课程理论流派(4)布卢姆、加涅的目标分类理论(5)课程开发及其影响因素6.教学(1)教学的意义(2)中学教学的基本任务(3)教学理论流派(4)教学过程的本质和基本规律(5)中学教学组织形式与课堂管理(6)中学常用的教学方法(7)教学评价的作用、类型、原则和方法(8)教学模式的概念、国内外主要教学模式7.德育(1)德育及其意义(2)品德发展的基本理论(3)中学德育目标和内容(4)中学德育的基本原则、方法和途径8.班主任工作(1)中学班主任工作的意义及其主要工作内容(2)中学班集体建设和班级管理(3)中学班主任工作的原则、方法与艺术(4)班级活动的策划与组织、管理(5)中学班主任工作途径与课外教育活动9.学生(1)中学生的年龄特征(2)中学生认知发展、学习方式的特点与教育(3)中学生社会化发展的特点与教育(4)中学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育10.教师(1)中学教师的职业特点(2)中学教师专业要求、专业发展的阶段与途径(3)良好师生关系及其构建(二)心理学1.中学生认知发展(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与培养(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养(5)想象的概念、中学生想象力的培养(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素2.学生情绪、情感、意志的发展(1)情绪的概念、情绪的种类(2)情感的概念、情感的种类(3)意志的概念、意志品质3.中学生个性发展(1)需要的概念、马斯洛的需要层次理论(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素4.学习与学习理论(1)学习的概念、学习分类(2)学习理论认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人本主义学习理论(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养5.学校心理健康教育(1)心理健康的标准(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法(3)中学生常见的心理问题(4)教师的心理压力与应对(三)教育法律法规1.有关教育的法律法规《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)、《中学教师专业标准(试行)》、《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》等2.教师权利和义务(1)教师的法律地位、权利和义务(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为3.学生权利保护(1)学生的法律地位、权利和义务(2)未成年人保护与犯罪预防(四)新课程理论1.新课程改革的背景、目标及基本理念2.《义务教育课程设置实验方案》和《高中课程设置实验方案》的主要内容3.课程标准、课程标准的基本框架4.新课程教学观、学生观、评价观5.课程资源(校本课程)的开发和利用6.校本教研与教师专业发展7.普通高中学校课程方案的形成与学生选课指导、普通高中学分制管理(五)教师职业道德修养1.教师职业道德规范《中小学教师职业道德规范》(2008年)、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(2013年)2.教师职业行为(1)教师职业行为规范的要求和主要内容(2)加强师德修养的途径、方法四、考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试2.考试时间120分钟，试卷分值120分。

2016年合肥中小学教师考编笔试笔试内容通过最新安徽教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年安徽教招将于6月中上旬报名报名，6月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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2016年的安徽中小学教师招聘考试笔试内容摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。

2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的笔试内容（如下）——2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。

1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。

笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。

2.笔试时间和地点笔试时间：2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。

笔试地点：各设区市(报考宿松县的考生，在安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。

原文阅读：2015安徽中小学教师招聘9029人公告——————————————————更多教师考试相关信息，欢迎访问中公安徽教师招考网，随时为您提供最专业准确的回答。

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2016年的安徽中小学教师招聘考试笔试参考书目摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。

2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘笔试书目（如下）——2015年度安徽省中小学新任教师公开招聘有关政策及笔试、专业测试、体检、考察等后续信息，请考生及时登陆安徽教育网、安徽省中小学教师招聘考试网及各市、县(市、区)教育部门、人力资源社会保障部门网站查询。

本次考试不指定考试辅导用书，全省各级教育、人社部门不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。

因此大家不要相信所谓的官方资料等培训广告，选择正规的培训机构研制的书籍，参加正规的培训机构组织的培训辅导，可以在考前提分很多的哦~原文阅读：2015安徽中小学教师招聘9029人公告——————————————————更多教师考试相关信息，欢迎访问中公安徽教师招考网，随时为您提供最专业准确的回答。

接下来请看中公名师推荐文章：教师招聘漫漫取经路教师招聘各个学校往往不同，招聘时间不同，笔试内容不同，面试形式不同，同一学校每年的形式也不尽相同，很多考生会觉得无从下手，不知从何准备，那在教师招聘的漫漫取经路上我们应该注意哪些和做什么准备呢?一、首先关于教师招聘的信息获取这里需要提示大家，学校的教师往往要求至少带完一个学期才可以离职或暂时脱岗进修或调换班级等等，也就是说学校的教师招聘必会在一个学期开始前完成，这就给了我们教师招聘的大致时间。

2016年安徽教师招聘考试教育综合考试题型分析自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

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教师招聘考试教育综合考试题型多样，一般包括两个大类：一是客观题，主要形式有单选、多选、判断题和选择题，这类题目有固定答案，不需要有自己的意见;二是主观题，主要形式有简答题、论述题和案例分析题，全国各个省份根据自己的考情，具体的组合形式有所不同，但从最近的趋势来看，客观题的比重有所下降，需要大家去死记硬背的知识点在下降，而主观题的比重有所增加，需要大家在学习的过程中更多的结合实际经验去理解知识点。

江西省是全国最早开始进行统考的省份之一，2010年首次在全省范围内进行统一的教师招聘考试。

截止2015年一共进行了五次考试，具体的考试题型和分值见下表1。

表1 2011—2014年江西省教师招聘教育综合考试题型及分值注，◎表示该年无此题型。

从江西省的考试情况来看，题型逐步稳定，主要有单选题、简答题、论述题、案例分析题以及2015年新增的判断题，其中单选题和案例分析题的分值也相对稳定。

从最新的趋势来看和分值来看，单选题的数量不变，但是分值减少(其中前20题，每题0.5分，后40题，每题1分)：案例分析题的题量由原来的2题减少为1题，总分值不变;同时，新增判断题，需要在作出判断的基础上给予正确的解释。

因此，可以看出江西省的教师招聘考试的难度在增加，这需要大家在教师招聘考试中付出更多的努力，而一定的学习方法和答题技巧可以使我们学习达到事半功倍的效果。

从往年的题型和分值可以看出，案例分析题的分值相对稳定，在整个教育综合考试的总分中占到15%，一道题15分，在整个教育综合考试中占有重要的地位，而且案例分析题属于主观题中重要的组成部分，需要明确的答题思路和个人的充分见解。

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2016合肥市直事业单位招聘笔试内容欢迎来到时代教育为您整理2016合肥市直事业单位招聘笔试内容信息，并为您提供历年真题，笔试试题，面试技巧等资料，更多2016安徽事业单位招聘信息汇总信息详见网站，迎大家关注时代教育（时代领博教育）百度文库，时代教育（时代领博教育）预祝众考生考试成功！
笔试工作由市人社部门统一组织，采取闭卷形式进行，考试科目根据岗位类别如下表：
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《综合知识》内容主要包括语文基础知识、时事政治、计算机基础知识、公文处理、职业能力测试等，满分100分;
《教育教学理论》内容主要包括教育类法律法规、教育学和心理学理论及应用、教师道德素养等，满分100分;
《卫生基础知识》内容主要包括解剖、生理、病理、药理学等，满分100分;
《专业知识》主要为所报岗位应知应会专业知识(其中卫生岗位《专业知识》考试内容后期发布，请关注网站)，满分100分;
《申论》满分100分。

笔试(合成)成绩设定最低分数线50分(其中报考岗位代码010004、010137、010138、010141、010156、010158、010159、010173、010174、010175、010176、010191、010192、010193、010194、010195、
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010224、010233、010246、010247、010248、010249的考生最低分数线45分)，未达到最低分数线的考生不得进入下一环节。

笔试科目详见《合肥市2016年上半年事业单位公开招聘工作人员岗位表》。

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本次2016年安徽教师招聘统考计划招生人数为10602人，笔试为全安徽省内统考，建议考生仔细阅读以下报考流程，更多中公课程详情，可以点击2016年安徽教师招聘课程查询需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

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2016年安徽省教师招聘考试分值2016年安徽教师招聘考试公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

2016年安徽省中小学新任教师考编笔试面试内容参考《2015安徽中小学教师招聘9029人公告》详见如下：一、安徽教师招聘统考基本情况1、招考规模2014年度安徽省中小学新任教师招聘岗位计划共7415名，其中普通高中1264名、初中1472名、小学4679名。

招聘岗位计划等信息于2014年5月 22日起同时在安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布。

相较于统考之前规模有所增长(2012年招录人数合计4159名，2013年招录人数合计6596名)，预计2015年招聘规模不会缩小或较14年有所增长。

2、招考程序主要采用安徽教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布招聘简章，随后通过网上报名——网上资格审查——网上缴费——统一笔试——现场资格复审——各市、县(市、区)自行组织专业测试(面试)——体检与考察——公示与聘用等程序予以聘用。

3、招考的时间统考之前安徽教师招考的时间跨度长，从3月底一直持续到7月初，2014年统考公告5月22日发布，6月28日统一组织笔试，面试时间由各市、县(市、区)自行安排，集中在7月26日到8月10日之间。

预计2015年公告大体时间会和14年相近，但是考虑到14年为第一次统考公告有可能出台较晚，所以2015年考生可从4月底开始关注，中公教育教师考试研究院也会第一时间给大家做相关解释。

二、安徽教师招聘统考考试内容1、笔试考试内容：笔试分为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，分小学和中学两个学段，试卷内容根据相应学段有所不同。

单科满分为120分。

考试范围以官方发布的统一笔试考试大纲为准。

考试大纲与公告一同发布。

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摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

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2016年安徽中小学教师考编笔试专业测试由中公安徽教师招考网为您提供《2016年度安徽省中小学新任教师公开招聘10602名公告》中详细描述了教师招聘考试的面试|专业测试（如下）——2016年继续延续2015年及之前的面试情况，各个地区自主进行面试公告公布和面试专业测试组织，专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。

专业测试满分为100分，采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。

设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。

专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。

专业测试工作结束后，各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定)。

2016年安徽省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．下列各句中，没有错别字的一句是( )。

A．由于以美国为首的域外势力插足南海，南海局势更加波诡云谲。

而外媒对此评论，南海纷争背后，是中美两个大国的政治搏弈。

B．贫富悬殊现象客观存在，毋庸质疑。

各国政府应从本国实际出发，建立制度保障关系取多种途径，从根本上解决这个问题。

C．受“厄尔尼诺”现象影响，自三月份以来，我国南方多省持续强降雨，以至许多地方江河湖泊水位不断上涨，防汛形势异常严峻。

D．文学砥砺人生。

一个与文学形同陌路的人，他的人生便少了滋味；当文学成为一个民族点缀的时候，这个民族的灵魂便成了游丝。

正确答案：D解析：A项，“搏弈”应改为“博弈”；B项，“毋庸质疑”应改为“毋庸置疑”；C项，“以至”应改为“以致”。

D项无错别字，当选。

2．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是( )。

A．重阳节突击敬老，一哄而上之后的一哄而散，给老人心理带来巨大落差。

关爱老人．既要节日前后的爱心参与，更要细水长流的用心坚持。

B．坐落在巢湖边上的三河古镇，风景如画，一年四季游客不绝如缕。

他们穿梭在大街小巷，观美景，品美食，听戏曲，体验古镇特有的民族文化。

C．文化哲思类散文，或感悟文化现象，或评析世态人情，既充满理性思考，又不乏文化关怀。

它往往旁征博引，行文自由活泼，结构密不透风。

D．在学校组织的这次春游中，同学们兴致极高。

他们呼朋引类，在山林中跑来跑去，在小溪旁载歌载舞，尽情享受大自然带给他们的欢乐。

正确答案：A解析：“细水长流”含有两层意思：①比喻节约使用财物或人力，使经常不断；②比喻一点一滴地做某件事，总不问断。

故符合A项句意。

“不绝如缕”：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。

故不符合B项句意。

“密不透风”：形容包围紧密或防卫严密，连风都透不过去。

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学语文学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求（一）考试目标1.考查中学语文基本知识和基本能力。

2.考查高等教育与中学语文教学内容相对应的专业知识。

3.考查中学语文课程的一般知识和中学语文教学的基本能力。

（二）考试要求中学语文学科考试要求分为六种能力层级，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究创新。

1.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

2.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

3.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

4.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

5.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在语言表达和教学应用方面发展了的能力层级。

6.探究创新：指对某些理论和教学实际问题进行深入探讨，有发现、有见解、有发展，将知识、技能融为一体并能灵活驾驭的能力层级。

对以上六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试范围与内容（一）学科专业知识1.中学语文教学内容（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代汉语常用规范汉字（3）正确使用词语（4）辨析并修改病句（5）正确使用标点符号（6）正确使用常见的修辞手法（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（8）理解文中重要概念和句子的含意（9）筛选并整合文中的信息（10）分析文章结构，把握文章思路（11）归纳内容要点，概括中心意思（12）赏析作品内涵，品味语言艺术（13）评价作品所表现的价值判断和审美取向（14）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（15）默写古代诗文中常见的名句名篇（16）理解常见文言实词和虚词，准确翻译文言文的句子（17）评价古代诗文内容和作者观点态度（18）能写论述类、实用类和文学类文章2.高等教育与中学语文教学对应的内容（1）掌握古代汉语的基本知识（2）掌握现代汉语的基本知识（3）了解中国古代文学史上重要作家和作品（4）了解中国现当代文学史上重要作家和作品（5）了解外国文学史上重要作家和作品（二）学科课程与教学论及其应用1．掌握中学语文课程性质和理念2．掌握中学语文课程目标3．掌握中学语文教学的基本方法和现代教育技术4．掌握中学语文教学评价的基本种类、特点与功能5．科学确立中学语文课堂教学目标6．合理设计中学语文课堂教学过程7．科学设计中学语文测试内容与形式8．科学评析中学语文教学案例四、考试形式与试卷结构1．考试形式：闭卷、笔试。