案例自述
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笔袋的自述_150字
我是一只小小笔袋,从外表看,我像小主人妈妈的钱包。
我的身子是布质的,全身粉红,上面有小主人最喜欢的美人鱼公主爱丽儿。
我的衣服拉锁上有一双美丽的水晶鞋,衣服上有珍珠、宝石,还有一个大王冠,好看极了。
我还是小主人的小帮手呢。
我能放很多东西,全身分两层,小主人每次把最保密的东西放在我身体的上层,下层放常用的铅笔、钢笔、橡皮等学习用具。
小主人可喜欢我了,每天都把我擦得干干净净。
在她班级里,她的同学都特别喜欢我,都说我漂亮。
一个90后肝硬化女孩的自述从北京军海肝康医院出院快有1年了,但是在那里的一幕幕的场景我至今还是记忆犹新,感谢我的主治医生冯义坤医生,感谢护士长程海霞,也感谢军海肝康医院每一位帮助过和照顾过我的医护人员和病友。
我是河北邢台的一个90后女孩,其实我一直是一个性格直率、爽朗的人,长了这么大,父母也一直把握捧在手掌心,虽然说从小学到大学,我的生活一直过得平静简单,但是温馨的家庭让我每一天都是其乐融融。
2013年的夏天,在北京念大学的我正值毕业之际,思考了良久之后决定还是留在了北京工作,正当我在为找到一份跟我专业对口,待遇还不错的单位洋洋自得时,单位的入职体检打破了我所有的一切。
因为当时的单位需要每个新入职的员工都要做一次健康体检,没想到在所有的检查项目中,我的肝脏没有合格,医生建议我去更专业的肝病医院去做一个详细的检查。
顿时我整个人就懵了,眼泪不住的往外掉。
这个时候单位也通知我叫我先不要去上班了,把病情弄清楚了再说。
其实我心里清楚,也就是变相的不想要我了,因为肝上有问题的话,就怕有传染。
伤心过后,我给父母打了电话,他们说第二天就从河北老家过来,让我在网上查查北京有没有在肝病方面非常成熟专业的医院,于是我在网上就查到了北京军海肝康医院,也看了很多网友和患者的评论回复,评价都不错。
当时我直接就在官网挂了号,预约了一位当天坐诊的专家冯义坤。
第二天上午,我们一家人就来到了北京军海肝康医院,在通过冯医生的诊断和一系列检查后,医生确诊说我得了肝硬化,还好是在早期,问题并不是很严重。
接着医生给我讲了很多关于这个病的一些来龙去脉,虽然我们一家人的心理得知这个结果后不好受,但是通过医生的疏导我还是增加了很大的一个治疗的信心。
接着我父母就直接给我办理了住院等一切手续,冯医生把我的病情跟其他几位专家讨论后告诉我说,决定使用“II代AILH双因靶向疗法”,其实我不懂这些医学上的专用名词,但是看到这么耐心负责的医护人员,我的心态一直非常不错,医生也说这样更有利于治疗。
第1篇大家好!我是本案的被告人/原告人,今天在此,我将就本案的案情、证据以及相关法律依据进行详细的自述,以期还原事实真相,维护自己的合法权益。
以下是我的答辩自述稿:一、案件基本情况本案的基本情况如下:1. 案件名称:[案件名称]2. 案件编号:[案件编号]3. 案件类型:[案件类型,如民事、刑事、行政等]4. 起诉/被诉方:[起诉/被诉方姓名及诉讼请求]5. 本案争议焦点:[简要概述本案争议焦点]二、事实与证据1. 事实经过(1)案件起因:[简要描述案件起因,包括时间、地点、人物等](2)事件经过:[详细描述事件经过,包括双方行为、后果等](3)后续发展:[描述案件发生后双方采取的措施及结果]2. 证据(1)证人证言:[列举证人姓名、证言内容,说明证言与案件事实的关联性](2)物证:[列举物证名称、来源、特征等,说明物证与案件事实的关联性](3)书证:[列举书证名称、来源、内容等,说明书证与案件事实的关联性](4)视听资料:[列举视听资料名称、来源、内容等,说明视听资料与案件事实的关联性](5)鉴定意见:[列举鉴定机构、鉴定人、鉴定结论等,说明鉴定结论与案件事实的关联性]三、法律依据1. 相关法律法规(1)[法律条文名称](2)[法律条文名称](3)[法律条文名称]2. 相关司法解释(1)[司法解释名称](2)[司法解释名称](3)[司法解释名称]四、答辩意见1. 关于案件事实(1)对起诉/被诉方指控的事实,我方认为[简要陈述观点,如:部分事实存在、部分事实不存在等](2)对起诉/被诉方提供的证据,我方认为[简要陈述观点,如:证据不足、证据虚假等]2. 关于法律适用(1)我方认为本案应适用[相关法律法规名称],理由如下:a. [理由一]b. [理由二]c. [理由三](2)我方认为本案不应适用[相关法律法规名称],理由如下:a. [理由一]b. [理由二]c. [理由三]3. 关于责任承担(1)我方认为本案应由[起诉/被诉方]承担[相应责任],理由如下:a. [理由一]b. [理由二]c. [理由三](2)我方认为本案应由我方承担[相应责任],理由如下:a. [理由一]b. [理由二]c. [理由三]五、结论综上所述,我方认为本案事实清楚,证据确凿,法律适用得当。
关于抑郁症的真实案例标题:抑郁症真实案例一、抑郁症患者的自述我是一位抑郁症患者,近年来经历了一段艰难的抑郁症病程。
我感到无助、消沉,对任何事情都提不起兴趣,生活失去了色彩。
每天都感到疲倦,睡眠质量也很差。
我曾经试图告诉身边的人,但很多人对抑郁症缺乏理解,认为我只是情绪低落而已。
二、长期的低落情绪我的抑郁症症状持续了数月,每天都感到无法摆脱低落情绪。
我对生活感到失望,常常想不开,甚至有了自杀的念头。
无论是工作还是社交,我都感到非常困难,很难与他人建立起深入的联系。
三、身体的反应抑郁症不仅影响了我的情绪,还对我的身体产生了不良影响。
我常常感到疲乏无力,食欲减退,体重下降。
头痛、胃痛、肌肉酸痛也成为了我日常生活的常态。
我还时常感到心悸、胸闷,甚至呼吸困难,这让我更加焦虑和害怕。
四、社交障碍抑郁症让我变得孤独,我越来越不愿意与人交流。
我避免与他人聚会,拒绝了许多社交活动。
即使是与家人和好友在一起,我也感到非常紧张和不自在。
这种社交障碍让我感到更加沮丧和无助。
五、治疗的尝试我曾经尝试过各种治疗方法来缓解抑郁症症状。
我接受了心理咨询,与心理医生进行了多次面对面的谈话。
我还尝试过药物治疗,服用了抗抑郁药物。
虽然治疗带来了一些改善,但并没有完全摆脱抑郁症的困扰。
六、家庭支持的重要性在抑郁症的病程中,我得到了家人的支持和理解。
他们鼓励我积极寻求专业帮助,并在我最需要的时候给予我温暖和关心。
他们的陪伴和支持让我感到不再孤单,也给予我力量去面对抑郁症的挑战。
七、康复的过程抑郁症的康复是一个漫长而艰难的过程。
除了治疗,我还学会了一些自我调节的方法,如运动、冥想和放松技巧。
我逐渐恢复了对生活的兴趣,开始重新投入到工作和社交中。
虽然仍然偶尔会感到低落,但我已经学会了更好地面对和应对这些情绪。
八、心理咨询的帮助心理咨询在我康复的过程中起到了重要的作用。
通过与心理医生的交流,我更加了解了自己的情绪和困惑,学会了积极应对和管理抑郁症症状。
一个老板的自述故事:那是在15年前,我到这个城市出差,谈完生意,我去商场给同事买些礼物。
平时,我逛商场时喜欢随身带一些硬币,因为商场附近有时会有乞讨的人,给上一两枚硬币我心里会踏实些。
这天也是这样,口袋里依旧有些硬币,于是我就将十几枚硬币散给一帮乞讨的小乞丐。
就在这时,我看见一个男孩高举着一块牌子看着我,无疑,他想引起我的注意。
我朝他走过去,看到他约摸十三四岁,衣着破旧却很干净,头发也梳得整齐。
他不像别人手里拿个搪瓷缸,他的牌子一面画着一个男孩在擦鞋,一面写着:“我想要一只擦鞋箱。
” 那时我正在做投资生意,反正还有时间,我便问男孩需要多少钱,男孩说:“125元。
” 我摇摇头,说他要的擦鞋箱太昂贵了。
男孩说不贵,还说他已经去过批发市场4次,都看过了,要买专用箱子、凳子、清洁油、软毛刷和十几种鞋油,没有125元就达不到他的要求。
男孩操着方言,说得有板有眼。
我问他现在手里有多少钱,男孩想都没想,说已经有35元,还少90元。
我认真看着男孩,确定他不是个小骗子,便掏出钱夹,拿出90元,说:“这90元钱给你,算是我的投资。
有个条件,从你接过钱的这一刻起,我们就是合伙人了。
我在这个城市呆5天,5天内你不仅要把90元钱还给我,我还要1元钱的利息。
如果你答应这条件,这90元现在就归你。
” 男孩兴奋地看着我,满口答应。
男孩还告诉我,他读六年级,每星期只去上3天课,另外几天要放牛、放羊和帮母亲种地,可他的成绩从没有滑下过前三名,所以,他是最棒的。
我问他为什么要买擦鞋箱,他说:“因为家里穷,我要趁着暑假出来,攒够学费。
” 我以一种欣赏的眼光看着男孩,然后陪他去批发市场选购了擦鞋箱和其他各种擦鞋用具。
男孩背着箱子,准备在商场门口摆下摊位。
我摇摇头,说:“作为你的合伙人,为了收回自己的成本,有义务提醒你选择合适的经营地点。
”商场内部有免费擦鞋器,很多人都知道。
男孩认真想了想,问:”选在对面的酒店怎么样?”我想:“这里是旅游城市,每天都有一车一车的人住进那家酒店,他们旅途劳顿,第二天出行时,肯定需要把鞋擦得干干净净。
一位设备销售人员的自述(设备销售失败案例实录)一、作者概述二、第一次客户拜访过程三、第二次客户拜访过程四、从十一到春节过后五、与这4个人打交道的过程六、第二阶段总结七、第三阶段总结八、作者自评九、网友评论精华汇总一、作者概述一位营销人员对自己设备销售失败案例的全过程的自述。
作者详细描述了此次营销的全过程,并深刻反思了失败原因,总结了几条宝贵的经验教训。
作者认为,销售做得好与坏就是看黑道白道这两条的道行有多深,信息是关键,做单时要理智、清晰,认真做好调查、研究,还有就是接触的时机和节奏等问题。
我把我一个失败的项目全过程记录下来,请大家帮我分析一下,我失败在哪里,同时我的经历非常值得大家学习参考,帮助大家少走弯路!简单介绍一下我自己,我是做大型检测分析仪器的,主要用在冶金机械方面,国外公司的办事处。
整个项目从2004年9月份到2005年4月份结束。
信息来源:在拜访客户时,客户无意中提起的,听到后自己暗暗记住了单位的名字,回来后通过查黄页,114找到该单位,找到具体的单位具体的负责人,简单的了解了一下,确实有这个采购计划,而且项目也正在实施,目前处于前期调研阶段。
二、第一次拜访过程通过上面的简单了解,马上确定拜访时间。
在家准备好所需的资料,想好了本次拜访所需要的东西,成行。
上午11点左右见到了项目负责人A,男,年龄40左右,技术出身,带眼睛,说话很客气,吸烟,喜欢喝茶,(给我倒茶时发现从抽屉里拿出包装精美的茶叶)。
互换名片,简单寒暄,开始介绍我自己,介绍我们公司,之后听他介绍项目的情况。
整个过程基本上是我问他答,一一做了笔记。
基本情况了解完后,他安排我见下面的技术人员B和C,即以后的具体操作人员。
完后他不在场,向技术人员做技术交流,电脑演示,期间不在意的和技术人员聊天,验证A 所说的是否属实。
产品介绍完毕,回答他们关心的问题。
中午邀请B、C吃饭,答应。
饭间工作谈的不多,主要聊了些其他的。
(未邀请A,故意的,一是怕首次见面,不好盲进;二是有些问题A在场不好了解。
网瘾少年的案例【篇一:网瘾少年的案例】【真实案例】一个网瘾少年的自述散文吧>>>【真实案例】一个网瘾少年的自述张某,男,现年17岁,济南人,之前是一名初中生,现已进入高中学**,网瘾程度偏高,半年成功戒除网瘾。
第一次接触电脑游戏应该是2005年的时候,那时我还在上小学三年级。
我去网吧的原因并不是因为学**受挫或是与父母怄气,因为我那是成绩很好,而且一直都是班级干部。
是缘于一次偶然——身为班长的我管教一名同学,此人不服,质问我:“你不就学**好么?会玩儿《qq飞车》、《cf》么?”见我不说话,他更冲了:“没玩儿过吧!真落伍!书呆子,就差学傻了!”当时我很郁闷,但好强的我不论在哪方面都不愿输给他,于是我开始去网吧。
刚开始只是偶尔放学去玩儿,感觉还不错,反正在学洗过后放松一下也不是什么过错。
就这样我除了上课和在家,其余时间都是在网吧度过的,因为玩儿游戏跟学**一样,下的功夫越多,你的技术、装备、等级就越高。
当我的游戏水平足以压过学校任何人时,也同时发现了一个不可避免的事实——我已经无法离开网络游戏了。
父母通过老师与同学,观察并逐渐掌握了我的行踪。
最开始,他们只是一味地讲道理,拿书和报纸给我看。
可到了后来,由于我发展到了一路过电脑房就想进去,没办发控制自己的行动,父母也逐渐认为我实在不争气,恨铁不成钢,于是开始打我,但打完了又一边帮我上药一边哭。
我突然感觉到愧疚,感觉自己伤害了父母。
但很快,这种想法表消失的一干二净:不就是课余时间打了会儿游戏么,又没耽误学**,我都不急,你们急什么!这下好了,你们也伤害了我,我凭什么还要感到内疚——你们为什么不为伤害我而感到内疚?现在回想起来,那时候真是不懂事啊!而且成绩也变得不稳定,忽上忽下,但为了玩儿游戏我什么都顾不上了!我带着父母望子成龙的心愿来到了市重点初中就读,父母为给我创造一个良好的学**环境,又是联系这个领导又是沟通那个教委,历经千辛万苦把我送进了学校中最好的班,这个班主任教出了不少考上重点大学的学生,因此班级的教学质量是不容置疑的。
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标题:一台电饭煲的自述——如何让您的饭菜更美味
大家好,我是一台智能电饭煲。
今天,我想和大家分享一下我的故事,告诉大家我如何为您的家庭带来更健康、更美味、更便捷的饭菜。
一、我的成长历程
自从我被研发出来,我就一直致力于为用户提供最好的烹饪体验。
我拥有先进的智能技术,可以根据不同的米种和口感需求,自动调整烹饪时间和火力。
而且,我还拥有多种烹饪功能,如蒸、煮、炖等,让您的餐桌更加丰富多样。
二、我的独特之处
1. 智能烹饪系统:我采用了高精度温度传感器和智能芯片,可以实时监测锅内的温度和压力,确保每一粒米饭都能完美烹饪。
2. 多功能一体:除了煮饭,我还可以蒸菜、炖汤、煮粥等,满足您各种烹饪需求。
3. 易于清洗:我的内胆采用了不粘涂层设计,轻轻一擦即可清洗干净,让您的厨房更加整洁。
三、我能为您带来什么
1. 节省时间:我拥有快速烹饪功能,让您在短时间内就能享用美味佳肴。
2. 健康饮食:我可以烹饪各种低油、低脂、低热量的健康菜肴,让您的家人吃得更健康。
3. 多样化菜品:通过我,您可以轻松尝试各种地方特色美食,让您的餐桌更加丰富多彩。
四、如何拥有我
现在,您只需访问我们的官方网站或电商平台,即可轻松购买到我这款智能电饭煲。
而且,我们还提供了完善的售后服务,让您购买无忧。
结尾:我是一台智能电饭煲,希望通过我的自述,让您更加了解我。
我相信,只要您拥有了我,您的家
庭饮食生活一定会变得更加美好。
期待与您相遇,共同开启美食之旅!。
自述报告必备自述报告【篇1】老师,你好!我叫xxx,来自xx级财务管理x班,我的论文题目是谈企业成本控制,论文是在x 老师的指导下完成的,在这里向肖老师表示深深的感谢,对参加我的论文答辩的老师表示衷心的感谢,对我4年来的授课老师表示衷心的敬意。
以下是本论文设计的目的和主要内容的报告,请老师批评指导。
首先,我想谈谈这篇毕业论文设计的目的和意义。
从会计公式:收入-成本=利润可以看出,收入一定时,成本的高低直接影响企业利润的高低。
通过成本控制主体在一定的职权范围内,对成本控制产生影响的因素采取相应的预防和控制措施,一方面有利于提高企业经营管理水平,另一方面,企业利用现代本管理理论,引进科学的成本控制方法,明确成本责任制度,调动工人积极性,寻求更好的降低成本方法,为企业创造更多利益获得更好的经济效益和社会效益,保证成本控制目标和企业利润最大化目标顺利实现。
接下来,我要说说这篇论文的结构和主要内容。
本文运用理论研究与实证分析相结合的研究方法,采用归纳与演绎相结合,规范与具体案例相结合,本设计共分六章。
第一章导论,明确控制成本的目的和意义,说明论文研究思路第二章控制成本概述,分析控制成本的意义、内容和影响因素。
第三章当前企业成本控制现状分析,从企业体制、价值链和管理方面入手。
第四章企业成本控制的创新思路,引进现代成本控制方法第五章具体案例分析,重点分析海尔集团成本控制方法。
第六章结语是整个设计的总结,说明了企业成本控制的重要性。
最后说说这篇论文和系统存在的不足。
本人思维逻辑性不严格,个人知识能力水平有限,论文内容严格,结构完整。
请各位评委老师批评,在今后的学习中学习更多。
谢谢你!谢谢你!自述报告【篇2】尊敬的各位评委教师:大家好!我是来自里仁学院旅游管理专业xx级(5)班的学生**。
我的毕业论文题目是《河北省红色旅游资源开发对策》。
我当时之所以选择研究河北省红色旅游是因为发展红色旅游,对河北有着十分重要的意义,主要表此刻:发展红色旅游是建设社会主义先进文化需要;红色旅游是加强和改善未成年人思想道德建设的有效形式之一;红色旅游能促进革命老区的经济社会发展;红色旅游能促进我省旅游龙型经济和支柱产业的建设,几个方面。
案例自述:
《孙权劝学》教学初探
----在语文教学中如何根植“活”的灵魂,让语文课神采飞扬
盐亭县八角初中金龙
课前准备:探究三国历史,收集相关历史背景,上网查阅有关三国史料,了解三国主要历史人物及功绩,学生之间相互交流。
教学重点:结合书下注释,扫除字词句障碍,理顺课文,理解大意。
教学难点:学会赏析文言文的一些方法;能形成对文章内容的深入思考。
教学方法:朗读,讨论,探究
教学进程:
一课文导入。
以<三国演义>的主题曲杨洪基的“滚滚长江东逝水……”多媒体情景引入,让学生谈谈三国有关历史与人物,引入课文的学习。
二简介作者作品。
检查预习,提出问题:《孙权劝学》选自什么书?编纂者是谁?他是哪个朝代人?后人对他的评价是什么?让学生将课前收集的司马光及其著作《资治通鉴》相关内容介绍给全班同学。
1.司马光,北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》。
2.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。
司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。
三学生听读课文,结合书下注释,扫除字词句障碍,理顺课文。
1.掌握下列加点词的意思。
但.当涉猎:只是往事
..:认为
..:过去的事自以为
(成语:吴下阿蒙刮目相待)
2.理解下列句子的含义。
①蒙辞以军中多务
应理解为:“蒙以军中多务辞,以:拿,用,介词。
②大兄何见事之晚乎!
长兄怎样知道这件事这么晚啊!何:怎么,为何。
3.学生自读课文,理清课文情节。
本课主要讲了孙权劝学这件事,围绕劝学这件事为线索,其开端、发展、高潮、结局要求学生概述相关情节。
1)孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? (劝学)
2)吕蒙接受了孙权的建议吗?(辞学---就学)
3)课文是怎样表现目蒙学习的效果的?(通过吕蒙与鲁
肃的“议论”来表现的。
)
4)鲁肃与吕蒙一番交谈后,有何举动?(结友)
5)概括情节:(劝学~就学一议论~结友)
6)思考:课文在情节的处理上有什么特点?(学生分组交流)
理解:①详写“劝学”、“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友’一笔带过。
②正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进。
四.拓展延伸,主旨探究
要着重解决如下问题:(要求学生分组讨论探究,得出相关结论)
1.孙权劝学的动机是什么?劝学的方式方法有何特点?对你有何启示?(学生分组讨论探究)
2.吕蒙面对主帅孙权的劝告前后态度有什么变化?吕蒙就学后的变化通过谁的评价来表现?说明了什么问题?(学生分组讨论探究)
首先,孙权为什么要劝告吕蒙加强学习?(引导学生联系当时三国情势)学生分组探究,然后抽查几名学生回答。
当时三国鼎立,群雄纷争,要在逆境中谋发展,国家要强大,急需人才,可以看出孙权高瞻远瞩、深谋远虑的战略家的韬略!这正和我国改革开放后把科技和教育的发展放在首位作为立国之根本何其相吻合!
孙权又是用什么办法让吕蒙接受自己的意见加强学习
的呢?让学生交流分析: 孙权作为吴国国君,并没有仗势皇权采用棒喝的手段,而是循循善诱、因势利导地去教育说服吕蒙,“卿今当涂掌事,不可不学!”,吕蒙作为孙权器重的军事人才,要对吕蒙委以重任,“当涂掌事”是吕蒙的角色地位,他的胜任与否直接关系到千万将士的性命及国家的安危!让吕蒙认识到学习的重要性及迫切性!孙权对吕蒙可谓是器重有加意味深长,在爱心的感召下,孙权为了打消吕蒙学习的畏难情绪,以自身经历现身说法,“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。
”“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”孙权要吕蒙学习的目标指向很明确,不是要吕蒙“治经”为“博士”,而是要“涉猎”见“往事”,要吕蒙通晓古今的战例,汲取成功的战例精髓,学用结合,增强军事才干!让吕蒙感觉到孙权的器重与期待,从而心悦诚服地接受了孙权的建议。
通过这一情景的切合,让学生交流分析,在现实生活中,要想让别人听从自己的意见与建议,我们应该注意些什么?让学生畅所欲言,教师不设置标准答案(这一细节的设计将文本的思想性发掘到生活实用性的方面,充分体现了语文学科的工具性与人文性的统一,对于学生的人格养成具有重要意义)然后教师抽几位同学就这一问题作阐述:生1:我们应该诚恳地设身处地的为对方着想,要让别人感觉你是真心帮助他自己。
生2:劝告别人要注意方式技巧。
生3:人与人之间交往需要艺术,需要真诚去沟通,
这样的方式才会避免抵触,避免生硬。
然后引导学生将《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏的高明,《公输盘》中墨子对公输盘对楚王的言以大义,晓陈利弊,《曹刿论战》中曹刿的果敢英明接合起来,拓宽知识的横向与纵向联系,既激发兴趣,活跃了课堂氛围,又生成了能力,在课本知识学习的同时增强交往的能力!这点对于学生的健康成长是不言而喻的。
问题二:吕蒙文学角色探究
吕蒙面对主帅孙权的劝告前后态度有什么变化?要求学生结合课文找出关键词剖析(辞学---就学),吕蒙这一态度的变化固然说明了孙权劝得高明,劝得有效,从吕蒙自身来看,我们又会有哪些收获呢?(让学生分组讨论探究)
生1:吕蒙作为一位能征善战的将军,也拥有不菲的名望和地位,面对孙权的要求,尽管有借口和理由为自己推脱,但他后来还是听从了孙权的建议,说明了吕蒙的知错就改的好品格。
生2:吕蒙对鲁肃的对话“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”可以看出吕蒙就学后确实扬眉吐气,在大都督鲁肃面前喜不自禁的自豪,以及鲁肃对吕蒙的态度及评价(态度:“大惊”、“结友”评价:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”)可以看出学习的重要性。
生3:吕蒙通过学习军事谋略,在鲁肃死后做了吴国的大都督,关羽攻打樊城水淹曹军,吕蒙乘关羽骄傲自满,派兵拿下荆州,诛杀关羽,
其赫赫战功充分说明了学习对增强才干能力的重要作用!
生4:天资聪慧的方仲永五岁能诗,然而贪图蝇头小利,满足现实荒废学业,最终“泯然众人”的反面事例在我们身边一幕幕上演,我们要吸取经验教训,在当今飞速发展的社会,新技术新知识层出不穷,我们要适应时代的发展,必须加强学习,增强学习的能力。
在肯定这几位学生发言的基础上,我强调学习对健全人格的重要作用,是学习让张海迪身残志坚、意志坚强;是学习给了高尔基力量,让他战胜了童年的苦难;学习是面包,让精神的饥饿者免除困乏;学习是绿洲,让心灵的荒漠者充满希望,我们应该加强学习,发扬攻书莫畏难的精神,在科学的征途上没有平坦的大道,只有不畏陡峭,沿着科学的高峰不断攀登的人才有希望达到光辉的顶点!
教学反思
以文本为载体,在前面指导学生了解了作者司马光及《资治通鉴》相关文学常识之后,让学生通过读课文,结合书下注释,扫除字词句障碍,理顺课文,理解大意,能够准确翻译的基础上深入文本,探究文本内涵及写作特点作为本课教学的重点和突破口,利用板块组合,通过化解问题,各个突破,以学生自主探究,分组合作的方式,营造课堂场效应,在大语文观的指导下,充分调动学生学习的主动性,将课内学习与课外积累有机结合,充分发掘教材蕴含的丰富的
人文内涵,真正改变古文教学的传统模式,激活课堂,引领思维,达到高效实用的目的。
教师在本节课中只是“引”和“导”的组织作用,把学习的主动权交给学生,在引导时要充分结合文本内容,使文本学习与思想砺练相得益彰,互为补充。
案例点评
新修订的语文课标强调说,“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,这节课在这方面基本上做到了。
问题设计能够激发学生积极地对文章内容产生疑问和思考,从上课效果来看,学生思维活跃,虽然每个人的积累和理解有所差异,但是也都能从不同层次上对文章有所感悟。
本节课能充分调动学生的积极性,鼓励学生大胆体验,主动学习。
给学生充分展示自己能力的平台,把课堂上活,积极让学生参与进来,学生之间师生之间积极互动,强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,教学活动中师生的和谐交往激发了学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉悦的意境中提高运用语文的能力。
通过学生活动,让学生自己学会发现问题、解决问题,发挥他们的主观能动性和创造性。