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第8课梦游天姥吟留别他喝起酒来“天子呼来不上船”；他作起文章来“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他是五岳寻仙，浪迹山水；他是“梦长庚星而诞”，死又是“乘酒捉月，遂沉水中”；他有“济苍生，安黎民”的远大抱负。
但政治上却屡屡受挫，他——就是台湾著名诗人余光中曾这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”的李白。
李白理解明月。
他的眼睛洞察苍穹，他的思绪在历史的天空飘荡，他知道这轮明月从远古时代就照耀着苍穹，他更知道明月的心中装满了历史感慨。
“狂风吹古月，窃弄章华台，北落明星动光彩，南征猛将，这轮明月照耀过厮杀的战场、将军的铁衣，可是征战的英，这轮明月曾经看到过汉朝的昭君出塞，只有李白理解它心中的一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.天姥．（mǔ）殷．岩泉（yǐn）漂．白（piāo）刨．床（páo）B.剡．溪（shàn）木屐．（jī）威吓．（xià）呼号．（háo）C.澹澹．（dàn）渌．水（lù）起哄．（hōnɡ）泡．货（pāo）D.恍．然（huǎnɡ）訇．然（hōnɡ）伎俩．（liǎnɡ）拘泥．（nì）解析：A项，“漂”应读piǎo，“刨”应读bào；B项，“吓”应读hè；C项，“哄”应读hònɡ。
答案：D2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.烟涛微茫信．难求信：实在渌．水荡漾清猿啼渌：清澈B.失向来．．之烟霞向来：原来须．行即骑访名山须：等待C.洞天石扉，訇然．．中开訇然：形容声音很大我欲因．之梦吴越因：于是D.恍．惊起而长嗟恍：恍然，猛然迷花倚石忽已暝．暝：天黑、夜晚解析：C项，“因”，依据。
答案：C3.下列加点的词意义和用法相同的一项是（）A.①云霞明灭或．可睹②一食或．尽粟一石B.①陈陈相因．②践华为城，因．河为池C.①且．放白鹿青崖间②河汉清且．浅，相去复几许D.①安．能摧眉折腰事权贵②沛公安．在解析：A项，“或”，都为副词，或许。
姓名，年级：时间：第二单元春江花月夜1．下列句中加点词语解释不正确的一项是( C )A．江天一色无纤．尘纤:细,小。
B．不知乘．月几人归乘：趁着.C．青枫浦上不胜．愁胜：超过，胜出.D．愿逐．月华流照君逐：追随。
【解析】胜:承受得住。
2．下列句子中加点的词,意义相同的两项是（AC )A．人生代代无穷已．B．庭中始为篱，已．为墙C．学不可以已．D．旦视而暮抚，已．去而复顾【解析】AC:停止，B然后，D已经。
3．下列句子中的加点词,意义相同的一项是（ B ）A．错误!B．错误!D．错误!C．｛白云一片去．悠悠去．今之墓而葬焉【解析】A．穷:①尽，②形容词活用作动词，走到尽头。
B．望：远看.C．去：①离去，②距离.D．闻:①听到,②懂得。
4．下列诗句修辞方法与其他三项不同的是（ A ）A．江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
B．不知江月待何人,但见长江送流水。
C．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
【解析】A项使用了比喻,B、C、D三项均为对偶。
5．下面对《春江花月夜》的赏析，不正确的一项是( D ）A．语言的声韵之美，对《春江花月夜》诗情也同样起到了较好的烘托作用.B．全诗三十六句,四句一转韵,韵脚平仄交错，音节和谐，每韵都构成了一幅富有鲜明的感情色彩的形象画面.C．有些句子用了律诗的平仄，再加上不少对偶句、排比句、顶针句的运用，使诗歌错落有致。
其中对春江明月，诗人能把诗歌声韵节奏的外在韵律与诗人感情的内在韵律有机融合，以声韵来透露思妇情绪变化的升级，显示出自然美景无人共赏、青春虚度的凄楚，使思妇的离愁与景自然和谐，表现出巧夺天工的艺术功力。
D．这首诗语调流畅明快，舒缓有致，时而昂扬时而凄婉，因此给人总的印象却是凄婉而不颓废，缠绵而不消沉.【解析】没有“昂扬”。
6．下面对诗歌《春江花月夜》的内容和写法解说有误的一项是( C ）A．《春江花月夜》中诗人将“春江”“花”“月夜"这些充满诗情画意的意象完美地组合在一起，构成一幅无限优美的场景。
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写题及答案选修《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写训练题1、屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子：_________________,__________________.2、苏洵《六国论》中心论点：______________,_______________,_____________________,______________________.3、陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子：__________________,___________________.4、孟浩然《夜归鹿门歌》表现诗人隐居处境况的句子：___________________,____________________.5、李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，体现全诗主旨的句子：_______________________,______________________6、杜牧《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子：_______________________,_______________.7、李白《春夜宴从弟桃花圆序》中说明因大自然美景召唤而相聚的句子：________________________,__________________________.8、杜甫《蜀相》概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子：________________________,___________________.9、张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子：___________________________,________________________________.10、杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子：___________________________,___________________________.11、韦庄《菩萨蛮》中描写江南景色美和人物美的句子：__________________, _______________________._____________________,____________________. 12、李白《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句子：___________________________,________________________.13、杜甫《阁夜》中写夜哭、夷歌之凄惨的句子：___________________________,___________________________.14、周邦彦《苏幕遮》荷花触动诗人思乡之情，描写荷花的句子：_________________________,________________________,__________________.15、李煜《虞美人》将抽象的“愁思”形象化的句子：___________________________,________________________________.16、李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：__________________________,______________________________.答案：1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下2、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
第二单元学业水平检测题(时间：150分钟总分：150分)一、(15分，每小题3分)1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是()A．巨擘．(bò)殷．红(yān)标识．(shí) 身陷囹圄．(yǔ)B．纰．漏(pī) 惩．罚(chénɡ) 恫吓．(hè) 应．运而生(yīnɡ)C．粗犷．(ɡuǎnɡ) 角．色(jué) 铜臭．(xiù) 酩酊．大醉(dǐnɡ)D．木讷．(nè) 内疚．(jiù) 胴．体(tónɡ) 万马齐喑．(yīn)解析：A项中“标识(zhì)”；B项中“应(yìnɡ)运而生”；D项中“胴(dònɡ)体”。
答案： C2．下列词语中有两个错别字的一组是()A．蛾眉甘败下风凭心而论口慧而实不至B．妨碍轻歌曼舞命途多桀敏于事而纳于言C．脉膊绿草如茵杀人越货无所不用其极D．竣工和言悦色安马劳顿防民之口，胜于防川解析：A．败—拜，凭—平，慧—惠；B.桀—舛，纳—讷；C.膊—搏；D.言—颜，安—鞍，胜—甚。
答案： B3．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是()①新颁布的《物权法》指出，物权界线之外，属于公共场所，是公________活动的范围；物权界线之内，是私________的活动空间。
②华佗不但擅长内科，还善于做开刀手术。
他________了一种麻醉剂叫麻沸散，要在做手术时减轻病人的痛苦。
③办理网上银行对外支付业务时，使用________密码和支付密码的客户，需要保护自己的卡号和密码，以确保网上银行的安全。
A．权利权力配置登录B．权力权利配制登录C．权力权利配置登陆D．权利权力配制登陆解析：“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，与“义务”相对，所以第二处应选“权利”；而“权力”指职责范围内的支配力量，用在第一处。
“配置”指配备布置，多指物品排列或组合；“配制”是指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制作，或为配合主体而制作。
春江花月夜1．积累诗歌素材，了解作家风格，提高文学鉴赏能力。
2．置身诗境，发挥想象，感受诗歌的意境。
3．根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，品读诗歌形象。
一、置身诗境古典诗歌，富有诗情画意，意境优美。
欣赏时，要反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将意象再现。
意境是诗中意和境两个因素的和谐统一，意是诗人在诗中抒发的思想情感，境是诗中所描绘的事物或画面。
一般来说，意境包括物、情、意三个方面，三者有所侧重。
二、缘景明情根据意象自身的特点、组合方式及情景之间的关系，要采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。
篇幅较短、意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来即可。
意象跳跃较大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙的诗歌，要根据诗中的关键点来补充连缀。
某些诗歌，精妙之处在于一联、一句、一字之美之妙，以小见大，可以对这些佳句多加吟咏、玩赏。
春江花月夜一、字音认读1．滟．滟(yàn) 2.霰．(xiàn) 3.扁．舟(piān)4．砧．石(zhēn) 5.芳甸．(diàn) 6.拂．去(fú)7．皎．皎(jiǎo) 8.江畔．(pàn) 9.纤．尘(xiān)10．徘徊．．(pái huái) 11.南浦．(pǔ) 12.碣．石(jié)二、词语积累1．滟滟．．随波千万里滟滟：波光荡漾的样子2．江流宛转绕芳甸．．芳甸：开满花草的郊野3．应照离人．．妆镜台离人：此处指思妇4．碣石潇湘无限路．．．无限路：极言离人相距之远5．月照花林皆似霰．霰：雪珠6．汀．上白沙看不见汀：沙滩7．愿逐．．月华流照君愿：希望逐：追随8.谁家今夜扁舟．．子舟：小船9．人生代代无穷已．：尽10．但．见长江送流水：只11．青枫浦上不胜．愁：忍受三、佳句诵读1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
3．江畔何人初见月？江月何年初照人？4．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词，完成后面的题目。
相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
【注】李煜，公元961年继位，史称南唐后主，他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇，宋太祖开宝八年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。
从此，幽居在汴京的一座深院小楼。
1．在词的上片，作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。
“无言”写词人内心的痛苦无人诉说；“独上西楼”，写词人无人相伴，登高怀远，忆往昔岁月，倍感孤独。
②通过景物来写，融情于景。
月如钩，在伤心人眼中，缺月象征着人事的缺憾；梧桐深院冷落凄清，笼罩着寂寞；一个“锁”字，暗点囚禁的境况。
2．这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写，在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点：在这两首词中，作者都运用比喻，把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”，让人可见可感可摸。
积雨辋川庄作旅夜书怀一、注音辋．川(wǎnɡ) 粮饷．(xiǎnɡ) 东菑．(zī) 木槿．(jǐn) 诘．问(jié) 樯．桅(qiánɡ) 铜钲．(zhēnɡ) 西崦．(yān) 夔．州(kuí) 雪霁．(jì) 窥．视(kuī) 聒．噪(ɡuō)二、解释词义1．漠漠．．水田飞白鹭形容广漠无际2．阴阴．．夏木啭黄鹂幽暗的样子3．危．樯独夜舟高4．煮芹烧笋饷．春耕用食物款待别人5．夜雪初霁．天由雪转晴6．荠麦弥望．．满眼7．予怀怆然．．悲伤的样子8．算．而今重到须惊料想9．身向榆关那畔．．行那边10．聒碎．．乡心梦不成声音嘈杂，这里指风雪声三、积累名句1．星随平野阔，月涌大江流。
2．飘飘何所似，天地一沙鸥。
3．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
4．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
5．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
6．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
一、基础达标1．下列加点词的注音全都正确的一项(A)A．辋．(wǎng)川东菑．(zī)朝槿．(jǐn)B．危樯．(qiáng) 铜钲．(zhèng) 西崦．(yān)C．饷．(xiǎng)春耕初霁．(jì) 荠．(qí)麦D．怆．(cāng)然豆蔻．(kòu) 窥．(kuī)江解析：B项，“钲”应读zhēng；C项，“荠”应读jì，D项，“怆”应读chuàng。
2．对下列加点词语解释正确的一项是(B)A．淳熙丙申．．至日丙申：就是指冬至这一天B．暮色渐起，戍角．．悲吟戍角：驻军的号角声C．杜郎俊赏，算而今重．到须惊重：着重D．渐黄昏清角吹寒．．吹寒：吹出了寒气解析：A项，丙申：指年。
C项，“重(chóng)”，应为“重新，又”；D项，吹寒：在寒风中吹着。
3．下列各句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(B)A．过春风十里，尽荠麦青青。
赏析示例春江花月夜新提升·跟踪训练一、名句默写1．补写出下列语句空缺部分。
(1)春江潮水连海平，__________________________。
(2)江流宛转绕芳甸，__________________________。
(3)__________________________，皎皎空中孤月轮。
(4)__________________________？江月何年初照人？(5)白云一片去悠悠，__________________________。
(6)玉户帘中卷不去，__________________________。
(7)__________________________，鱼龙潜跃水成文。
(8)__________________________，江潭落月复西斜。
【答案】(1)海上明月共潮生(2)月照花林皆似霰(3)江天一色无纤尘(4)江畔何人初见月(5)青枫浦上不胜愁(6)捣衣砧上拂还来(7)鸿雁长飞光不度(8)江水流春去欲尽二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首宋词，完成2～3题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
注：①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
2．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》同步检测一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音，正确的一组是（ ）A ．宛．转(w ǎn) 芳甸．（di àn ） 滟．滟(y àn ）B ．汀．上（d īn ɡ) 纤．尘（xi ān ） 青枫浦．(p ǔ）C ．皎．皎（ji ǎo ） 江畔．（p àn ） 扁．舟(bi ǎn ）D ．徘徊．（hu ái) 碣．石（ji é) 捣衣砧．(zh ěn ） 解析：选A 。
B 。
“汀"应读t īn ɡ；C.“扁”应读pi ān;D.“砧"应读zh ēn 。
2．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）A ．艳艳随波千万里B ．佼佼空中孤月轮C ．鸿雁长飞光不度D ．碣石萧湘无限路解析:选C 。
A 。
艳艳—滟滟；B 。
佼佼-皎皎;D 。
萧—潇。
3．下列加点词语的意义不正确的一项是( ）A ．江流宛转绕芳甸．． 芳甸:花丛B ．江天一色无纤尘．． 纤尘:细小的灰尘C ．皎皎．．空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子D ．昨夜闲潭．．梦落花 闲潭：安静的水潭 解析：选A.芳甸：长满花草的原野。
4．下列诗句中修辞手法不同类的一项是（ ）A ．月照花林皆似霰B ．落月摇情满江树C ．可怜楼上月徘徊D ．不知江月待何人 解析：选A 。
A 是比喻，其它三项是拟人。
5．下列诗句在诵读时音节停顿错误的一项是（ ) A ．但见/长江/送/流水 B ．何处/相思/明月楼 C ．海上/明月/共潮生 D ．昨夜/闲潭/梦/落花 解析：选C 。
C.正确停顿为海上/明月/共/潮生。
6．名句名篇默写. (1)空里流霜不觉飞,__________________。
（2)可怜楼上月徘徊，__________________。
（3）江水流春去欲尽，__________________。
(4）不知乘月几人归,__________________. 答案：（1）汀上白沙看不见 (2）应照离人妆镜台 （3）江潭落月复西斜 （4)落月摇情满江树 二、语段阅读 阅读下面这首诗，回答7～10题. 春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
推荐作品《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》苏轼，谁能不说他是一位豪者！从他那豪放派疏荡的笔风，与他那为人处世洒脱的性格，豪者一词便舍他其谁？他的豪放，不全是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮自嘲；不全是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的狂傲不羁；不全是曹操“周公吐哺，天下归心”的雄壮志向；也不全是陆游“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的萧瑟凄凉。
他便是他，他的豪放是“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的黯然神伤；他的豪放是官场失意后仍傲视群雄“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的清高孤傲；他的豪放是历经坎坷后仍豁达处世“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的不计俗事；他的豪放是丧妻后“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的痛苦悲凉。
正所谓，成亦豪，败愈豪；喜亦豪，哀愈豪。
真正的豪者，不会因外物而熄灭心中的浩然之气，更不会因外物而改变笔尖流露出的豪气。
【课内挖掘】1．“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳处。
”少年时期的王维也曾怀有壮志雄心，想凭借自己的满腹才华来施展自身的政治抱负。
然而，事与愿违。
他的立志并未能如愿。
他在感慨怀才不遇之时并不打算继续追寻自己最初的梦。
因为他心里明白：执着下去毫无意义。
于是，在他的同僚们仍执着地在朝野打拼想博得一个指点江山之机会时，他已淡然转身，拂袖而去；在别人怨天尤人地叹道：“生不逢时，无人识我”之时，他已于菩提树下觅得一方青石，静坐看沧海变桑田。
佛说：“执着是妄念。
”自小修习佛理的他深深明白了这个道理。
所以他能够淡然地放开对于功名利禄的追求；所以他能够轻易抛下那个他永远不能实现的梦。
[适用话题]可用于“放手”“转身后海阔天空”“执着是妄念”“舍与得”等话题。
2．《旅夜书怀》是杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊时写的。
诗中写到诗人暮年飘泊的凄苦景况的。
即使在住茅屋期间，在流落船上，无所适从的时候，心中还依然怀抱“大庇天下寒士俱欢颜”的大志，思考国家的命运。
[适用话题]可用于“爱国”“知识分子的命运”“抱负”“孤独”“思乡”等话题。
【课外应用】纳兰性德：御座下的忧郁背影(节选)刘东黎有人说，17世纪的北京，既是康熙大帝的，又是纳兰性德的。
一个乃一代英主，雄韬伟略，皓如皎月；一个是御前侍卫，却诗才俊逸，灿若朗星。
只是纳兰性德英年早逝，令北京城的星空暗淡了许多。
纳兰性德，字容若，号楞伽山人，其显赫家世足以令世人瞠目。
他的父亲，就是权倾朝野的武英殿大学士明珠。
明珠一度是康熙皇帝跟前的大红人，独揽朝政，炙手可热，与后来的和珅不相上下。
而纳兰性德本人也是少年英才，18岁中举人，22岁时参加进士考试，中二甲第一名，“叙事析理，谙熟出老宿上，结字端劲，合古法，诸公嗟叹，天子用嘉”。
康熙当即龙颜大悦，钦点其为御前侍卫，很快就由三等晋升为一等，可算是少年得志，前途无量了。
世人皆知纳兰为清代的大词人，且清词以他为最，似乎无人能出其右。
但这位豪门公子不但能文，而且还是个武将。
既然是御前侍卫，武功定是十分了得。
满族人尚武，在马背上打天下，所以，纳兰性德也被父辈们授以武功，从小练就了一身搏击之术，并精于骑射。
康熙皇帝自己就是一个勇武、强悍的骑手加射手，所以，他身边的侍卫也应该是一流的角色。
这样看来，纳兰性德倒是个文武全才。
当然，纳兰骨子里还是个文人。
他身上有众多的矛盾之处：生为满人，他却痴迷于汉文化；骨子里是个文人，从事的却是武将这个行当；身为宰相公子、皇帝身边的一等侍卫，置身于姹紫嫣红、朱门广厦之中，心却游离于繁华喧闹之外，“视勋名如糟粕、势利如尘埃”；他是地道的满族八旗子弟，结交的却都是一些年长的汉族落拓文人，“以风雅为性命、朋友为肺腑”；他人在仕途，却一生为情所累……这样一位才情充沛、人格健全、绝世超然的“翩翩浊世公子”，竟不是缘自小说家的杜撰，竟是中国文化史册里的一位真实人物。
陈维崧是当时阳羡派的代表人物，他与纳兰及浙西派掌门朱彝尊并称为“清词三大家”。
纳兰词中的“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”；以及“最是繁丝摇落后，转叫人忆春山”等许多名句，曾被近代学者称之为“千古奇观”。
国学大师王国维在他的《人间词话》中，也对纳兰词推崇有加：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。
此由初入中原未染汉人风气，故能真切如此。
北宋以来，一人而已。
”由于长年待在皇帝身边，纳兰性德应该算是真正的“御用文人”，但是，后人却并未将他归入“犬儒派”或御用文人的行列，这就很难得了。
在历代文坛，纳兰性德算是一个特例。
这可能是因为他的大多数作品都是写给自己的，情真意切，言辞优美。
尤其是他的爱情诗，缠绵悱恻，感人肺腑，并不比唐代的李商隐和宋代的柳永逊色。
一、基础巩固1．下列词语中，字形与加点字的注音全部正确的一项是( )A．养殖．业(zhí)停泊．(pō)辋．(wǎng)川独辟蹊．(xī)径B．醉醺醺聒．噪(ɡuō)东菑(zī) 向隅．(yú)而泣C．滥摊子粮饷．(xiǎng)危樯．(qiáng) 运筹帷幄．(wò)D．颤巍巍怆．然(chuàng)豆蔻．(kòu) 湮．(yīn)没无闻解析：A项，“泊”应读“bó”；C项，烂摊子；D项，湮yān没无闻。
答案：B2．下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )A．勾消蒙蔽入不敷出沧海一栗B．愁怅嬉游望洋兴叹怨天忧人C．斑斓遗撼莫明其妙再接再厉D．沉湎寥廓幸灾乐祸至高无上解析：A项，勾销、沧海一粟；B项，惆怅、怨天尤人；C项，遗憾。
答案：D3．下列各句中，加点词使用不正确的一项是( )A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右．．．．。
B．个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意．．．．，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
C．要真正营造一个细胞生长的世外桃源．．．．也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。
D．中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详．．．．地询问他们在基层工作的情况。
解析：A项，无出其右，意为没有能胜过他(或他们)的。
一般指别人没法与所指的人相比，原句是说“生活的屈辱和窘困”，用无出其右是适用对象不妥。
B项，不以为意(与“不以为然”有区别：然，对；不认为对，表不同意，有轻视之意)，意为不把它放在心上，不当为回事，不重视。
C项，世外桃源，比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方，句中用的是引申义。
D项，不厌其祥，不嫌详细，愈详细愈好，用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。
答案：A4．下列各句中，正确的一句是( )A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是—个经济全球化的时代。
解析：A项表意不明，“两个目击者提供的弹壳”有歧义；B项滥用介词造成主语残缺；D项中途易辙，导致主宾搭配不当。
答案：C二、迁移发散5．阅读下面诗歌，然后回答问题。
浣溪纱①〔清〕纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
注：①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。
②被酒：醉酒。
③赌书、泼茶：用李清照、赵明诚的典故，形容伉俪情深，志趣相投。
(1)词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：注释交代了写作背景；词中的关键词语，如“独自”“黄叶”“沉思往事”等传达出了词人的心情。
解答第二问时要注意刻画人物形象的手法，如直接描写、间接描写等。
答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。
既有直接描写，也有景物的烘托渲染。
先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。
(意思对即可)(2)你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：“当时”“寻常”，由此说明“现在”想来就是“不寻常”的。
据此，可以判断句子的深意。
答案：当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。
往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。
这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。
6．阅读下面这首词，然后回答问题。
洛中访袁拾遗注不遇孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
注：拾遗：官名。
袁氏曾任拾遗，因罪流放岭南。
(1)这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：考点：鉴赏诗歌的思想感情。
能力层级为鉴赏评价D。
先确定情感，再结合具体诗句分析。
答案：访友不遇的伤感。
孟浩然特意来拜访袁拾遗，足见二人感情之厚，可不见流放中的友人，顿生伤感之情；对友人被贬的愤愤不平。
才子竟遭流放，何况流放之人还是自己的挚友，因此心中不平；对友人的思念牵挂。
流放之地梅花再好，怎及留居北地的故乡呢！(2)这首诗在写作上主要运用了什么手法？有怎样的表达效果？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________解析：分三步走：先确定手法，再结合具体诗句分析，最后点出烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的情感。
答案：主要运用了对比的手法。
全诗四句，两处对比。
人的对比：洛阳才子与岭南流人对比。
