第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛总结座谈会及颁奖典礼举行

文明风采大赛：让每个中职生获得成功的喜悦中等职业学校“文明风采”大赛是由教育部组织的全国性竞赛，竞赛项目贴近学生、贴近社会、贴近职业，是一项针对性和实效性很强的德育实践活动，将作为一项常规赛事每年举办。

江苏省各中等职业学校都非常重视此项工作，各校加强领导，积极探索竞赛与道德教育工作相结合、与课程教学改革相结合、与校园文化建设相结合、与社会实践活动相结合的机制，真正发挥了竞赛的导向作用和育人功能。

江苏省已成功举办了六届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛，并从获奖作品中择优选送参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，在此特别选登部分获奖作品，以供读者欣赏。

当我刚接触《风采录》这本书的时候，我依旧看到那封面上鲜亮的党的标志。

刹那间，顿时有一种强烈的爱国情感油然而生，我感觉手上的书，它不仅仅是一本书，更像是对党的责任。

能够在职业中学进入党校学习，是我的荣幸。

我不应该说是我幸运，因为这个机会不是都有的。

所以，我满怀着感激之情翻开这本书。

一本书在《风采录》这本书中，使我最有感触的是他们为了自己的理想、自己的目标在不断的奋斗着、努力着、前进着。

现在他们的工作和生活的条件应该很好了，但他们还不忘记，老师对他们的培养和教导。

老师的谆谆教诲不断鞭策着他们朝着新的目标迈进，使他们能继续深造。

一般来说，许多人在过了两三年之后便忘记了曾经教过自己做人的老师。

如果哪天偶然的遇到了，恐怕能和自己老师打招呼的人没有几个。

我想，他们之所以能入党，不仅仅是因为学习成绩好，重要的是他们有崇高的品质和文明修养。

一些人“得意淡然，失意坦然；喜而不狂，忧而不伤。

”这是南通市人民检察院陆小殊所说的话，也是我认为最有哲理的话，回首自己成长的道路，细数曾经经历过的种种欢乐、痛苦、成功和失败。

才发现成长是一本书，需要用一生来写。

回想当初没有考上普通高中时，有很长时间，我一直没有从失败的阴影中走出来。

现在想想，既然应经失败了就让它过去吧。

从现在开始，我不会再像以前一样。

国家开放大学校长杨志坚莅临我校调研指导本报讯11月16日上午，国家开放大学校长杨志坚一行莅临我校就开放大学建设与发展情况进行调研指导。

我校党委书记彭坤明、校长崔新有主持调研活动，全体校领导参加。

国家开放大学校长办公室主任亓彦伟陪同调研。

省教育厅副厅长丁晓昌专程会见杨志坚，对杨校长来苏调研表示欢迎，对国家开放大学给予江苏开放大学的指导和帮助表示感谢。

调研中，杨志坚就开放大学发展趋势、质量保障、考试改革、办学特色、系统建设等重要内容进行了深刻分析，并就目前开放大学改革发展中需要深化探索和重点突破的领域与我校领导进行了深入探讨。

（校办）校长崔新有参加教育部开放大学建设座谈会本报讯11月20日，教育部职成司葛道凯司长主持召开开放大学建设座谈会，听取有关方面对教育部即将出台的《教育部关于办好开放大学的意见》的建议和意见。

我校校长崔新有参加会议并做主题发言。

教育部职成司、综改司，北京等3个省市教育行政部门，国家开放大学和5所地方开放大学，天津等4所省级电大负责人参加会议。

（校办）我校举办2014年教师信息化教学能力培训（微课专题）本报讯11月21日至23日，我校2014年教师信息化教学能力培训（微课专题）在定淮门校区二楼报告厅举行，来自省、市、县开放大学的160多名教师参加本次微课培训，崔新有校长、兰亚明副校长、王玮副校长出席并讲话。

兰亚明在动员讲话中从世界互联网大会入题，阐述了信息化时代对教育、教学工作的冲击和影响，提出了当前教师所面临的挑战和7个能力转变。

培训共分11个讲座，由南京师范大学微课专家张一春教授、南京艺术学院钱态教授以及校内韩庆年、范宇、孙旭、许卫东、包春新、唐荣6名教师为本次培训活动作专题辅导。

培训内容包括微课的理念与设计、网络培训指导、微课程的创意与脚本编写、Camtasia Studio 录屏与后编、常用视频工具软件、优秀案例解析和舞台与电视前的表现9个方面。

专家们从为什么需要微课、如何理解微课、怎样制作微课展开，系统分析了微课的特点、发展趋势及其对教学模式变革的影响，着重在微课制作教学展示观摩、微课制作工具、素材收集相关知识和镜前状态要素分析等方面做了系统培训。

第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛工作总结根据教育部职成教司《关于组织开展第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》（教职成司函〔2014〕15号）要求，我省举办了第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛。

现将有关情况总结如下：一、高度重视，加强领导，精心组织竞赛活动三月份接到教育部通知后，衡阳市教育局、市职教中心高度重视，及时下发了《衡阳市教育局关于组织参加第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》，成立了衡阳市中等职业学校“文明风采”竞赛活动组委会，对有关工作进行了部署。

一是发动全市各地中等职业学校广泛开展校级初赛，踊跃参加省级决赛；二是组织有关专家对全市国家级重点职业学校进行考察，从综合实力、历届参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛所取得的成绩等各方面因素经过反复考察、论证，最终确定衡阳市职业中等专业学校作为2014年第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛承办单位；三是及时邀请有关部门领导、专家和教师成立了全国中等职业学校第十一届“文明风采”竞赛活动衡阳市决赛评审委员会和各类别比赛评审小组，分阶段开展评审工作（见附件）。

四是拟于10月份召开全市中等职业学校德育工作会议，会上举行首届衡阳市中等职业学校“文明风采”大赛暨第十一届全国竞赛衡阳市决赛颁奖仪式。

二、规范程序，严格把关，认真开展评审工作1、评审方法与原则按照“竖分横比”的评选方式，所有作品均是以作品质量为根本，采取“一、二等奖要严格把关；三等奖可适当浮动；不入选作品应慎重处理”的评选原则。

为了保证评审的质量，评委会先进行了试评，在掌握了评审原则标准的基础上，再全面铺开。

为了严把质量关，更好的尊重学生的劳动，更好的突出大赛的宗旨，体现大赛的导向，评审采用“三审制”，即一审为每份征文分别由2至3位评委审阅，并分别用铅笔在征文的首页上签署意见并署上评委姓名；然后3至4位评委就同一份征文发表意见、展开研讨，在充分协商的基础上，确定征文的等级；二审由评审领导小组成员和部分校内的评委一起，二、三人一组对初评过的作品加以复评。

第十一届中等职业学校文明风采竞赛优秀作品选登（二）梦想因改变而绽放作者：王胤乔来源：《河南教育·职成教》2015年第04期梦想！一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活便平淡如水。

梦想正如船只的发动机，是推动小船前进的动力，尽管小船在航行中要经历大风大浪，但梦想最终能够让小船到达成功的彼岸。

每个人都有自己的梦想，我也不例外。

我的梦想是能够成为一个被尊重和认可的人。

这个看似简单的梦想背后，其实藏着我一段心痛的经历。

刚刚来到中职学校的时候，我觉得属于我的那一方天空已经轰然坍塌，这辈子没什么希望了。

我本打算就这么浑浑噩噩混三年，拿个毕业证也就得了。

可是不甘平庸的心告诉我，如果连我自己都瞧不起自己，就别指望别人会发现我，更不可能有人尊重我。

在哪里跌倒就在哪里爬起来。

我想回到初中母校，在母校的环境里，再听听老师们鼓励的话语，可以让自己重新站起来。

好不容易有一天抽出空来，我兴冲冲地回到了学校。

可是，校门口的门卫却拦住了我，不许我进去。

我跟门卫说了很多遍，我是上届毕业生，回来看老师的。

可门卫就是不让我进门，甚至跟我说老师出去了，这会儿没在学校。

于是，涉世未深的我就在太阳底下傻傻地等了将近一个小时。

可能门卫动了恻隐之心，终于同意让我给老师打个电话。

我打通电话后，没想到老师连我是谁都不记得了，说了半天，她才勉强想起我的名字，但始终未提请我进去的话。

其实我知道，在门卫室打的是学校内线电话，老师接电话，就意味着她正在校园里。

我也知道，老师不让我进去，是因为我没有考上高中，我进去会给她丢人。

我在酷暑中等了一个小时，只换来了一句：“你回家吧！”我眼眶不争气地湿润了！身为市重点学校的学生，连个高中都没有考上，只能灰溜溜走进一所中专，这恐怕在很多人眼里都是一件很丢人的事情。

每当别人问我初中是在哪个学校读的时候，我都不想回答，因为他们那意味深长的眼神令我窒息，潜台词无非就是：“市重点学校的学生中考怎么才这么点分？”这样的心境真的让人痛苦，我不甘心就这样度过我的学生时代。

中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案一、指导思想为进一步推进学生综合素质教育，为学生搭建广阔的活动平台，展示中职学生的文明风采，增强学生参与未来社会竞争的能力，丰富职业学校德育实践活动。

二、组织机构主任：副主任：成员：三、活动时间2010年5月1日——2010年6月30日，分为三个阶段。

1、宣传发动阶段（10年5月1日——10年5月7日）：学工部制定活动方案，召开专题会议，专业部落实部署。

2、校内初赛阶段（10年5月8日——10年5月31日）：专业部召开班主任、任课教师会议，落实具体任务，进行初赛评比。

3、加工提高阶段（10年6月1日——10年6月20日）：学工部对专业部初赛结果进行复议，对获奖的作品进行讲评，确定参加省赛作品。

专业部负责对参赛作品加工润色，提高其质量。

四、活动主题“弘扬民族精神，树立职业理想”五、活动要求1、本次大赛将围绕“弘扬民族精神，树立职业理想”这个主题，以“丰富校园生活，推进素质教育”为主旋律。

2、本次竞赛活动希望各班主任要高度重视，认真对待，精心组织，周密安排。

各部门要提高认识，克服困难，加强合作，保证各项活动的顺利进行。

3、落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取能增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。

4. 参赛对象和要求：08、09级在校生。

参赛作品提倡原创，一旦发现抄袭，取消参赛和获奖资格。

参赛人资格和参赛作品由专业部负责审查，重点审查参赛作品是否抄袭。

参赛作品一律不退稿，请备份，保留底稿、电子稿。

参赛作品有关肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，由参赛者自行解决。

六、竞赛内容及具体要求第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类10个项目，具体要求如下：（一）征文类（4项）2000字左右，A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写)，要根据项目要求自行命题。

作者： 车明朝
作者机构：�中国职业技术教育》编辑部
出版物刊名： 中国职业技术教育
页码： 15-18页
年卷期： 2014年 第1期
主题词： 中等职业学校 竞赛活动 颁奖活动 文明 立德树人 成人教育司 英才 颁奖典礼
摘要：自2004年第一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动以来，迄今已举办10届。

10年风采，硕果累累。

2013年12月20日，第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛总结座谈会及颁奖典礼在京举行。

教育副部长鲁昕在座谈会上发表书面讲话。

教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯主持会议，。