星星合唱队

《星星合唱队二年级数学教案》小朋友们，今天咱们一起来学习有趣的“星星合唱队”数学知识哟！咱们先来看一个小故事。

星星合唱队要表演啦，一开始有15 个小朋友在台上唱歌。

后来呀，有 3 个小朋友下台休息了，又有 4 个小朋友上台表演。

那现在台上一共有多少个小朋友呢？老师来给大家讲讲怎么算。

原来有15 个小朋友，走了 3 个，就用15 - 3 = 12 个。

然后又上来4 个，那就再用12 + 4 = 16 个。

所以现在台上一共有16 个小朋友。

咱们再来看一个例子。

比如合唱队里男生有8 个，女生比男生多 2 个，那女生有几个呀？这就用8 + 2 = 10 个，女生有10 个。

小朋友们，是不是很简单呀？《星星合唱队二年级数学教案》小朋友们，咱们继续学习“星星合唱队”的数学知识哦！想象一下，星星合唱队的小朋友们穿着漂亮的衣服站在舞台上。

开始有18 个小朋友，后来5 个小朋友去喝水了，接着又来了 6 个小朋友。

那现在一共有多少个小朋友呀？咱们这样想，18 个小朋友走了 5 个，就是18 - 5 = 13 个。

然后又来了 6 个，那就是13 + 6 = 19 个。

我再给大家讲个好玩的。

合唱队要分糖果，每人 3 颗。

有10 个小朋友，一共需要多少颗糖果呀？这就是10 个 3 相加，3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 30 颗，或者用乘法10×3 = 30 颗。

小朋友们，学会了吗？《星星合唱队二年级数学教案》小朋友们，今天咱们还是来讲“星星合唱队”的数学哟！假设星星合唱队要去郊游，带了20 个面包。

上午吃了8 个，下午又买了 5 个。

那现在还有多少个面包呢？咱们这样算，上午吃了8 个，就用20 - 8 = 12 个。

下午又买了 5 个，就是12 + 5 = 17 个。

再比如，合唱队里的小红唱了 5 首歌，小明比小红多唱 3 首，那小明唱了几首呀？这很简单，5 + 3 = 8 首，小明唱了8 首。

二年级上第3课时星星合唱队《二年级上第 3 课时星星合唱队》在二年级的音乐课堂上，第 3 课时的星星合唱队总是充满着无限的欢乐与惊喜。

这堂课一开始，老师带着亲切的笑容走进教室，她的手里拿着一支小小的指挥棒，仿佛是一位即将引领我们进入音乐奇妙世界的魔法师。

教室里的布置也很特别，墙上贴满了各种音符和音乐明星的图片，让人一走进来就感受到浓厚的音乐氛围。

同学们都端正地坐在自己的座位上，眼睛里闪烁着期待的光芒。

老师轻轻挥动指挥棒，说：“同学们，今天我们要一起走进星星合唱队的世界啦！”大家都兴奋地拍起手来。

首先，老师播放了一段优美的合唱音乐，那歌声如同一股清泉流淌在我们的心间。

同学们都沉浸其中，有的轻轻地跟着哼唱，有的则闭着眼睛感受着音乐的美妙。

听完音乐，老师开始给我们讲解合唱的基本知识。

“合唱呀，就像是很多个声音汇聚在一起，形成一股强大的力量。

每个人都有自己的声部，就像拼图的一部分，只有大家齐心协力，才能拼出一幅完美的音乐画卷。

”老师生动的比喻让我们一下子就明白了合唱的意义。

接下来，老师开始分声部。

有的同学被分到了高音部，他们的声音清脆响亮；有的同学则被分到了低音部，声音沉稳有力。

大家都好奇地看着彼此，期待着一起合唱的时刻。

在练习的过程中，可并不是一帆风顺的。

有的同学唱跑调了，逗得大家哈哈大笑；有的同学忘记了歌词，着急得满脸通红。

但是老师总是耐心地鼓励我们：“没关系，多练习几遍就会好的！”经过多次的练习，我们终于能够整齐地唱出歌曲了。

那声音和谐而动听，仿佛真的变成了一支专业的合唱队。

在这堂课上，还有一个有趣的环节，就是让同学们自己设计合唱的动作。

大家纷纷开动脑筋，想出了各种各样的动作。

有的同学双手挥舞，像是在拥抱音乐；有的同学则轻轻点头，仿佛在与音符交流。

当我们带着自己设计的动作进行合唱时，整个教室都充满了活力和欢乐。

时间过得飞快，转眼间这堂课就要结束了。

同学们都意犹未尽，还沉浸在合唱的快乐中。

这堂二年级的星星合唱队课程，不仅让我们学会了唱歌，更让我们懂得了团队合作的重要性。

北师大版二年级上册数学《星星合唱队》课堂笔记一、教材分析《星星合唱队》是新北师大版二年级数学上册第一单元加与减第三阶段的教学内容。

这部分内容主要帮助学生掌握100以内数的加减混合运算的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。

通过观察星星合唱队的人数变化，学生可以理解加减混合运算的概念，并培养初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

二、教学目标1. 能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2. 探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3. 激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

三、教学重难点1. 教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。

2. 教学难点：运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。

四、教学过程1. 复习导入通过复习导入，引导学生回忆起之前学习的加减法运算。

可以使用竖式计算的方式，让学生计算一些简单的加减法题目，如4842-36、52-43等。

这样可以帮助学生巩固已有的知识，为新的学习内容做好铺垫。

2. 探究新知（1）出示主题图，引导学生观察思考，说图意。

展示星星合唱队的图片，让学生观察并描述图片中的信息。

引导学生注意星星合唱队的人数变化，并提出问题：“合唱队人数比原来多了还是少了？合唱队现在有多少人？”（2）说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？让学生独立思考，并列出算式来表示合唱队人数的变化。

组织学生交流，分享自己是怎样列式的，并解释原因。

（3）合唱队现在有多少人？让学生独立思考，并列出算式来表示合唱队现在的总人数。

组织交流，说一说自己是怎样列式的，并解释原因。

3. 巩固练习（1）说一说列式算一算提供一些实际情境，让学生运用加减混合运算的方法来解决问题。

例如：“淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？”、“图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。

二年级上第一单元星星合唱队在二年级上学期的第一单元，我们迎来了充满活力与欢乐的星星合唱队。

星星合唱队的成立，给同学们带来了无尽的期待和兴奋。

每天放学后，大家都会迫不及待地奔向合唱教室，那里仿佛是一个充满魔力的地方。

合唱队里的小朋友们来自不同的班级，但都有着一颗热爱音乐的心。

他们有的活泼开朗，有的文静内向，可一旦站在合唱台上，就都展现出了无比的专注和热情。

负责指导星星合唱队的是温柔又有耐心的李老师。

李老师总是用她那亲切的笑容和鼓励的话语，让每个孩子都感到温暖和自信。

她会仔细地倾听每个孩子的声音，然后给予精准的指导，帮助大家不断提高歌唱技巧。

为了能够在合唱中表现出色，同学们都付出了很多努力。

在练习的时候，大家会全神贯注地跟着李老师的指挥，注意音准、节奏和和声的配合。

有时候，一个小小的音符或者一句歌词，都要反复练习好多遍，但没有一个人抱怨，因为大家都知道，只有通过不断地练习，才能让合唱更加完美。

还记得有一次，合唱队要准备参加学校的文艺演出。

那段时间，同学们每天都要额外抽出时间来排练。

虽然很辛苦，但每个人的眼睛里都闪烁着坚定的光芒。

小明同学之前总是把握不好自己的声音，容易唱得过大或者过小。

但是，在李老师的耐心指导和自己的不懈努力下，他终于找到了正确的发声方法，在演出中发挥得非常出色。

小红是合唱队里的领唱，她不仅声音甜美，而且表现力很强。

为了能够更好地完成领唱的任务，她每天都会早早地来到学校，自己一个人在教室里练习。

在排练过程中，她还会主动帮助其他同学，一起解决遇到的问题。

在正式演出的那一天，星星合唱队的同学们穿着整齐漂亮的服装，精神抖擞地走上舞台。

当音乐响起，那清脆悦耳的歌声仿佛能穿透云霄，感染了在场的每一个人。

台下的观众们纷纷鼓掌，为他们的精彩表现喝彩。

通过参加星星合唱队，同学们不仅学会了唱歌的技巧，更重要的是，他们懂得了团队合作的重要性。

在合唱中，每个人的声音都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能唱出最美的和声。

北师大版二年上册数学《星星合唱队》说课稿一. 教材分析《星星合唱队》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解图形排列的规律，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

教材以星星合唱队为例，让学生观察星星的排列规律，引导学生发现规律，并用语言表达出来。

通过本节课的学习，学生能够掌握简单的图形排列规律，并能运用规律解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对于生活中的图形和排列已经有了初步的认识。

但是，他们对于用语言表达图形排列规律还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生对于发现和探究问题的兴趣浓厚，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和发现简单的图形排列规律，并能用语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养逻辑思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现和表达简单的图形排列规律。

2.教学难点：学生用语言准确表达图形排列规律，以及运用规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、发现和表达。

2.教学手段：利用多媒体课件、星星卡片等教具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以星星合唱队为例，引导学生观察星星的排列，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍图形排列规律的概念，引导学生发现和表达图形排列规律。

3.实例讲解：通过星星合唱队的实例，让学生理解图形排列规律的应用。

4.小组讨论：学生分组讨论，发现和表达更多的图形排列规律。

5.总结规律：引导学生用语言总结图形排列规律，并进行归纳和提炼。

6.练习巩固：设计相关练习题，让学生运用规律解决问题。

1.3 星星合唱队（教案） 20232024学年数学二年级上册星星合唱队教案一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学二年级上册第1.3节“星星合唱队”。

本节内容主要让学生理解合唱队中星星的数量关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。

教材中给出了一个星星合唱队的图片，其中有10颗星星在左边，又有8颗星星在右边，要求学生计算一共有多少颗星星。

二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解合唱队中星星的数量关系，学会用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解合唱队中星星的数量关系，用加减法正确解决问题。

教学重点：掌握用加减法解决实际问题的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入上课之初，我会向学生讲述一个关于星星合唱队的故事，引导学生进入情境。

故事内容为：在遥远的宇宙中，有一个星星合唱队，左边有10颗星星，右边有8颗星星，我们需要计算一共有多少颗星星。

2. 例题讲解（1）展示PPT，呈现星星合唱队的图片，引导学生观察并发现问题。

（2）引导学生用加减法解决实际问题，即10颗星星加上8颗星星等于多少颗星星。

（3）讲解加减法的运算规律，让学生明白加法和减法的意义。

3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上的第1题，即计算10颗星星加上8颗星星的结果。

（2）让学生互相交流解题过程，讨论加减法的运算规律。

4. 巩固知识（1）通过黑板演示，讲解其他类似的加减问题，如12颗星星减去5颗星星等于多少颗星星。

（2）让学生再次运用加减法解决实际问题，如一个篮子里有7个苹果，又加入了3个苹果，一共有多少个苹果。

5. 课堂小结六、板书设计板书内容：10（左边星星数量）+ 8（右边星星数量）= 18（一共的星星数量）七、作业设计（1）20颗星星减去5颗星星等于多少颗星星？（2）15颗星星加上7颗星星等于多少颗星星？2. 用自己的话解释加减法的运算规律。