中外性教育对比

国外儿童性教育和国内的差异有多大自从我接触到第一位外国女孩时，我就知道了国外儿童性教育和国内的差异有多大。

在与外国女孩交谈的过程中，她们从来不回避性这个话题，据她们讲在小学一二年级的时候，外国的孩子就要接受儿童性教育，而且西方国家的家长朋友们，从小就培养孩子的偷观念，让孩子有独立的性教育。

下面特邀两性专家为我们讲解，国外儿童性教育和国内的差异有多大。

研究过国外儿童性教育教材的人们就会知道，国外那些书如果带入国内的话，肯定会被查封当作淫秽刊物。

虽说国外的性教育是根据当地的文化国情来进行的，未必适合目前国内的情况，比如在欧美一些地区，孩子的初次性行为从小学开始，像日本处女要从小学时代找。

但两性专家解释说，因为学龄前孩子的生理和心理发育还未完全成熟，这个时候给他们教授比较直白的性知识，孩子未必能够完全懂得，朦胧间能意识到一些，但又不能完全明白。

此时性教育应侧重性安全教育、性别教育更适合。

如果在此时对孩子进行性教育，教程的内容也应该相对含蓄一些，以讲故事的形式，或者一些卡通动物来举例，对于学龄前儿童来说更加浅显易懂。

相对来讲，直白的性教育应该在青春期进行会更加合适一些，同时对于这部分的受教育人群也会更容易理解一些。

下面我们看看国外是怎么对学龄前的儿童性教育：英国：面对居高不下的少女怀孕率，英国政府宣布，所有中小学2011年起必须开设性教育必修课，向5岁以上学生讲授性知识。

英国用于幼儿和小学生的性教育教材，一些尺度也较大。

一本名为《我从何而来?》的教材插图上画着一对夫妻裸身拥抱于床上的卡通形象，还用简单直白的成人语言解释性行为。

还有一本书名为《性与亲属关系小学读本》，甚至涉及性交体位，这一读本被定为适合5-11岁儿童阅读。

此外，一本名为《让我们谈谈性》的幼儿读物，甚至还谈到同性恋问题。

美国：美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。

初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。

进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性和卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。

中美儿童性教育差异【摘要】中美两国在儿童性教育方面存在着诸多差异。

本文从教育内容、教育方式、家长参与程度、社会文化影响以及性教育效果等方面进行比较分析。

中美的教育内容差异主要体现在课程设置和教材内容上，教育方式差异表现在教育机构和师资队伍的不同等。

家长在性教育中的参与程度也存在着差异，对孩子的性教育影响深远。

社会文化背景和价值观的不同也会影响儿童性教育的内容和效果。

本文对中美儿童性教育差异的影响进行总结，并提出未来发展建议，希望能够更好地促进儿童性教育的健康发展。

【关键词】中美儿童性教育差异、教育内容、教育方式、家长参与、社会文化影响、性教育效果、影响、发展建议1. 引言1.1 背景介绍通过比较中美两国的儿童性教育差异，我们可以更好地了解各自的优势与不足，为促进全球性教育事业的发展提供有益的借鉴和启示。

1.2 研究目的本研究的目的是通过比较中美两国儿童性教育的差异，探讨其对儿童性知识、性态度、性行为等方面的影响。

通过深入剖析两国在教育内容、教育方式、家长参与程度、社会文化影响等方面的差异，从而更全面地了解中美儿童性教育的现状和未来发展趋势。

本研究旨在为提升我国儿童性教育水平提供借鉴和启示，探讨如何借鉴美国先进的性教育经验和理念，结合中国的实际情况，打造更适合我国儿童的性教育体系。

通过本研究的深入探讨，希望能够为促进中美儿童性教育理念的交流和发展提供参考，并为我国未来性教育的改革与创新提供建议和支持。

2. 正文2.1 教育内容差异教育内容差异是中美两国儿童性教育中一个重要的方面。

在中国，性教育内容主要包括生理卫生知识、性健康意识培养、性道德教育等方面。

针对孩子们的成长阶段，教育内容会逐渐加深和拓展，从简单的生理知识逐渐引导他们了解性行为的概念、风险和责任等。

与此不同，在美国，性教育内容更加注重包容性和多样性。

除了生理卫生知识外，还会涉及性取向、性别认同、性别平等等内容，以培养孩子们的尊重和包容心态。

试析中外学生性教育比较研究[摘要]性作为一种生理、心理及社会现象，关乎每个人的健康、幸福。

由性产生的人工流产、少女妈妈等社会问题也屡见不鲜。

如何引导当代学生树立正确的性观念、促进学生身心健康发展，已成为世界各国关注的课题。

开展并推动性教育不仅具有广泛意义且已成为当务之急。

他山之石，可以攻玉。

比较研究中外学生性教育的实施情况，可以为我国学生性教育提供借鉴。

[关键词]性教育中外学生性教育比较研究一、性教育发展概况改革开放以来，我国学校性教育才算真正意义上的开始。

上世纪七十年代末有关性知识的书籍相继出版，政府出台了相关政策，社会上的有识之士也开始纷纷为性教育的发展建言献策。

但由于传统观念阻碍、信息泛滥误导、相应配套措施不够完善等多方面原因，性教育一直迟滞不前。

瑞典是世界上第一个推行性教育的国家，世界性教育的典范，1933年成立了世界上第一个全国性教育组织（非政府组织PFSU，即全国性教育协会），1945年出台了世界上第一部性教育大纲，1955年瑞典学校的学生成了全世界第一批要接受义务性教育的学生。

一衣带水的邻邦日本，起初与中国类似，开展“纯洁教育”，谈性色变。

而后受到西方先进思潮的影响，性教育摸索着前进，现已成为亚洲性教育最发达的国家。

二、文化历史背景文化发展对于大众思维的影响是极具震撼力的，以儒家文化为代表的中国古代传统文化对中国人的思想影响极为深远。

在中国封建社会的朝代更替与历史变迁中，虽然有过对人性持开放态度的时期，但总体来讲，还是压制人性、禁锢人对性的正常需求的。

这对当代社会性教育的开展产生了一定的阻力。

西方文化的包容性与开放性在对待性的问题上体现了较大的自由度。

虽然容易且曾经出现性放纵的现象，但在全民关注之下，性教育仍能够开展得很好。

日本也曾经历过专制封建统治的时期，在浓厚的专制封建统治氛围下，总体上思想保守封建。

但后期引进西方思想，文明开化，促进了全民思想开放和教育开放。

三、社会环境分析在我国，受传统观念、网络信息等多方面因素的影响，人们对“性”这一话题讳莫如深、欲说还羞。

各国性教育大PK，英国尺度大、韩国讲童话在中国，对于孩子来说，有很多禁忌的话，而“性”可以说就是一个张不开口的话题。

日前，我国首部突破传统尺度的小学生性教育教材《成长的脚步》出炉，从新学期开始，该教材将在北京部分小学试点使用。

该教材不仅语言表述直接，而且图文并茂。

一时间，掀起了社会上对小学生性教育的尺度之争。

“老师也尴尬，不知道怎么教，现在我还能记得的就只有害羞的感觉了。

”来自韩国的小李回忆小学性教育时如是说。

不过，来自丹麦的米歇尔却对本报记者说：“我们那里（性教育）很直白的，也不害羞，就是很好奇。

”“我是从哪里来的？”尽管这个问题的答案是一样的，但世界各国却各有一套自己的讲解方式。

英法等欧洲国家比较开放，甚至被指责“太过火”；日韩等亚洲国家则使用循序渐进的方式，内容上也含蓄了不少。

而对于尺度问题，北京青少年法律心理服务中心的心理专家朱海南接受《法制晚报》记者采访时指出，性教育不能“拿来主义”，过早实行性教育可能导致性早熟，甚至成为孩子接触性的桥梁。

各国方式英国:尺度大被指“太过头了”1993年起，英国将性教育从生理课程中独立出来。

今年起，更将性教育设为中小学必修课，向5岁以上学生讲授性知识。

不过，英国用于幼儿和小学生的性教育教材并不是官方统一制定的，而是学校自行选择。

这些教材中，不乏尺度相当大的。

今年初，一份报告曾指责这些性教育教材对年幼的孩子来说“太过头了”。

这份报告指出，英国一本名为《我从何而来？》的性教材使用了一对卡通形象的夫妻裸体拥抱在床上的插图，并用直白的成人语言解释性行为。

此外，本书在介绍男女性器官时，直接使用了“三点全露”的漫画，文字也毫不避讳，甚至用一些俚语来形容性器官。

另外一本名为《妈咪下蛋》的画册，用简笔图的形式描述性交体位，这一读本在英国不同地区被定为适合5-7岁或者8-9岁儿童阅读。

报告认为，这些过于暴露的性教材，不适于儿童学习，并号召家长若发现子女在使用这些教材，要积极投诉。

2011-11-02 11:36核心提示：明年开始，纽约市所有公立中学近20年来首次将性教育课列为必修课。

媒体还透露，纽约市教育局和卫生局还合作雇佣“安全套协调员”，年薪8万美元，向中小学生们发放安全套。

纽约市副市长琳达·吉布斯也立挺这份课表，她说：“我们在教导孩子推迟性生活开始的时间。

近20年来首开必修课，授课内容包括法式接吻；家长批“太骇人”明年开始，纽约市所有公立中学近20年来首次将性教育课列为必修课。

这本来是一件好事。

然而，23日媒体披露了部分课程内容——尺度大得令人惊叹，旋即引起轩然大波。

“这(课程表)看起来万分骇人。

”一位母亲这样总结。

课程内容“太劲爆”据悉，该课程的最小学龄儿童为11岁，但是内容令人咋舌。

比如，11岁和12岁的学生要判断一些性行为的风险等级，包括使用安全套、润滑剂性交和法式接吻。

课程还建议青少年学会利用一些资源，比如哥伦比亚大学网站的“提问爱丽丝”栏目来咨询性知识。

此外，学生还需学会到诊所就医，参加节育和性病测试；学生还要能够列出商店货架上安全套牌子的名单，比较它们的价格和润滑功能等。

媒体还透露，纽约市教育局和卫生局还合作雇佣“安全套协调员”，年薪8万美元，向中小学生们发放安全套。

家长狠批露骨课程这些内容令纽约的家长们吃惊不小，之前对学校提供性教育必修课的支持逐渐转变成了担心。

有媒体直言，这样露骨的教育“不仅无用，而且有害”。

一名家长抱怨：“里面说的很多东西我和丈夫都没有尝试过，教育局为什么要教给孩子？”还有一名日裔的家长对“提问爱丽丝”栏目颇有微词，她称不知道这个网站会告诉孩子们多少细节，恐怕孩子知道的太多而沉迷其中。

一些天主教的机构和网站更是提出严厉批评。

不过，也有一些家长相对开明。

“我觉得这是一个好主意。

”一名孩子的父亲对该课程表不是很在意。

纽约市长力挺课程面对各界的质疑，纽约市教育局局长丹尼斯·沃尔科特发表声明称，教育局的做法主要是为了防止意外怀孕或艾滋病等疾病的传播，有必要将产生这些问题的“根源”从小教给孩子们。

中美儿童性教育差异美国作为全球第一个熟悉到儿童性教育必要性的国家，经过多年的进展改善，已具备了较为成熟的儿童性教育体系，无论是理论讨论方面还是实践措施领域都领先于其他国家。

我们讨论美国在探究性教育过程中所走过的曲折历程有助于我们更快的完善我国的性教育体系，对于其先进理论和实践的学习都具有重大的现实意义。

近些年，我国的性教育专家学者们，经过了不懈的努力和探究之后，为我国儿童性教育体系的进展和改善做出了极大贡献。

但在众多的专家学者之中，讨论中美两国儿童性教育差异的却不多，尤其在两国校外性教育方面，相关的讨论更是稀缺。

由此可见，对于中美两国儿童性教育理论和实践的讨论有着极大的必要性。

1 中美性教育观念的差异1.1西方文化对性的观念同传统的中国文化不同，性在西方文化里是一种非常自然的现象，并且被视为人类与生俱来的礼物。

因此，在这种文化氛围之下，一些思想较为开放的国家，性教育很早便成为了教育体系之中不行或缺的一部分。

二十世纪中叶之后，性教育体系不断完善之后已走向成熟。

众所周知，在全球领先进行儿童性教育的众多国家之中，瑞典被称之为“避孕教育”的儿童性教育体系，是公认的全球性教育典范体系。

瑞典对于儿童青春期的性教育历史已经有了许多年的实践阅历，并且瑞典早期学校性教育体系被选为全球最胜利的青春期教育模式之一。

除此之外，荷兰人在性教育方面也达到了很大的成就。

虽然荷兰人对于性的开放程度全球公认最高，但是在荷兰并没有世人所想象的青少年性泛滥，反而荷兰的青少年怀孕比率远远低于其他全部的欧洲国家。

在荷兰，从学校开头，性教育课堂便就已经和其他的学科一样成为日常必学科目。

孩子们在学校课堂学习，课外还会和家长争论性话题并做相应的理论讨论报告。

新加坡对于性教育也有极大的重视，除了特地讨论制定了相关的性教育理论实际措施之外，还设计了科学的多媒体性教育中学教材。

除了以上国家，美国在性教育方面做得可以说更为突出。

美国的学校生在刚入学时就开头上两性教育课，学习性卫生、性道德等方面的课程。

中美儿童性教育差异【摘要】中美两国在儿童性教育方面存在着明显的差异。

家庭教育观念不同，中国家长更加保守，很少谈论性教育，而美国家长更倾向于开放坦诚。

学校教育内容有所不同，美国学校更加注重性教育课程，而中国学校往往忽略这方面的教育。

社会文化影响也造成了差异，美国社会更加开放自由，性教育更容易被接受，而中国社会对性教育存在着较大的抵触情绪。

中美两国的法律法规也不同，导致性教育的内容和方式有所偏差。

教育效果的评估标准也存在差异，造成了两国性教育效果的差异。

中美儿童性教育存在明显的差异，需要深入探讨和加强交流。

【关键词】中美儿童性教育差异，家庭教育观念，学校教育内容，社会文化影响，法律法规，教育效果评估标准。

1. 引言1.1 中美儿童性教育差异中美儿童性教育差异是两个不同文化背景下的教育方式和理念在性教育领域上的表现。

中国和美国作为两个大国，对于儿童性教育的重视程度、教育内容和方法、家庭和社会的态度等都存在一定差异。

在中国，性教育往往被视为隐私和禁忌话题，很少被家长和学校正视，缺乏全面和系统性的教育内容。

而在美国，性教育被视为健康教育的一部分，强调从小培养孩子的性健康意识和性教育知识，因此教育内容更加开放和全面。

这种差异还体现在家庭教育观念、学校教育内容、社会文化影响、法律法规和教育效果评估标准等方面。

对于儿童性教育的差异理解和比较，有助于我们更好地认识各自文化背景下的性教育现状和问题，并探讨如何改进和提升性教育质量，为儿童健康成长提供更好的保障和支持。

涉及到多个层面和因素，需要我们从多角度去深入研究和思考。

2. 正文2.1 家庭教育观念差异在中美两国的家庭教育观念方面，存在着一些明显的差异。

在中国，家长普遍较为保守，对于性教育的重要性和内容了解较少，很多家长甚至将性教育视为禁忌话题，不愿意与孩子讨论。

相比之下，美国家长更加开放和包容，他们倾向于在孩子的成长过程中正面讨论性问题，将性教育作为必要的一部分。

中国性教育与其他国家对比综述中国与其他各国性教育状况对比导语:中国性教育难以开展，使得许多青少年由于缺乏性知识而闹出不少社会问题。

缄口不言，便是讳疾忌医，终要憋出大病，纵观世界各国，但凡性教育发达的国家，其性犯罪率也比较低。

性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。

探讨生殖行为的教育，一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。

经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。

我国针对青少年开展的性教育一直比较含蓄。

改革开放以后，随着经济的发展和信息的大量涌入，人们的观念也逐步发生了变化。

2002年1月，中国第一部关于青春期“性教育”的系列教材，伴随着社会舆论的关注和争议正式出版，这意味着性教材公开摆上了学生的课桌。

然而，性教育在义务教育体系中依然被限制在一个较低的层面上，加上经济社会和文化环境的差异，导致地区之间、城乡之间性教育发展不平衡。

就是在城市的一些中小学，性教育课程也只是个摆设，成为各种重点学科的“后花园”；即使偶尔开设了性教育课，老师讲课也是“尺度小”，“点”到为止；而在观念相对落后的农村学校，性话题还是一个禁区。

我国目前的性教育现状仍旧令人尴尬的，全国连一本统一的性教育大纲都没有。

近日，武汉下发给小学生的《生命安全教育》一书，因图文并茂地对女性生理构造、生理变化进行介绍，堪称情色图书。

有老师笑称“大尺度”，也有人认为这是“时代进步”、“性教育何必遮遮掩掩”。

人类的繁殖离不开性，除非人类毁灭，否则这就是人人都得面对，且无法阻止的事情。

既然无法阻止，闭口不谈只能是讳疾忌医，将造成的严重后果。

研究称中国学校性教育几近空白，家长任孩子无师自通，导致越来越多的中国青少年很早就开始频繁进行性生活，许多少女堕胎，对她们的健康和生命安全构成了巨大威胁。

同时，性传染病发病呈上扬之势。

一、目前我国性教育状况及造成的后果我国性教育现状是：个人胡乱探索、家庭沉默不语、学校隔靴搔痒，社会态度不明。

美国、瑞典、日本小学性教育及对我国的启示性教育在全球范围内一直是广受关注的问题。

如何在小学设置性教育课程，如何让学生了解一定的性知识，如何引导学生建立健康的性观念，学生如何学会保护自己不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害？这些问题成为世界各国公开探讨的课题。

本文对美国、瑞典、日本的小学性教育进行分析，以期对中国小学性教育有所启示。

一、美国小学性教育美国学校的性教育从20世纪60年代开始形成规模。

伴随当时兴起的“性自由”思潮，学校时兴所谓“无指导”的性教育，即只灌输性知识，不提供价值观教育，由学生自由决定。

1这种思潮与教育方式带来了灾难性后果，每年全国有300万少女染上性病，并有100多万少女怀孕，65%的婴儿是私生的。

到80年代更开始出现艾滋病传播。

面对这种严峻局势，美国学校逐步开始推行“综合教育”，即在鼓励青少年保持婚前性纯洁的同时提供避孕知识，以减少早孕和性病的传播，这就是俗称的“避孕套方式”。

但是，90年代以来，在美国少女怀孕率稳步下降的同时，性病传播问题仍然严重。

据统计，在性活跃的青少年中，每年有1/4的人染上性病。

于是，人们开始主张实行“惟有节欲”的教育（或称为“禁欲方式”性教育），“即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。

”2“综合教育”和“惟有节欲”教育的争论一直没有停止过，目前，实行“综合教育”的公立学校仍然占绝大多数，但“节育”教育的分量也在增加。

在小学中，美国各州的性教育方式和政策不同，即使在同一个州内，各县的做法也有所差异。

一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲的研制前后花了4年时间，把小学性教育分为两个阶段：第一阶段：幼儿园——小学三年级的低幼儿童性教育；第二阶段：四年级——六年级学生的性教育。

3以华盛顿西部弗吉尼亚州阿灵顿县为例，该县32所中小学的性教育是“家庭生活教育”课程的一部分。