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《丹柯》课内用 共38页PPT资料
2、1905年革命前后（1900~1907）是高尔基思想和创 作发展的第二个阶段。
这段时间高尔基由于积极参加革命运动、与列宁 结识和加入布尔什维克党，世界观发生了质的飞跃。 在创作上也更加自觉地为无产阶级革命事业服务，力 求创造新的英雄人物，写出比生活更高、更好、更美 的东西来。
——著名诗篇《海燕》（1901）、《在底层》 （1902）、长篇小说《母亲》（1906）。
主题的复杂性和矛盾性还缘于作者面对文本“现实” 时，自我价值判断的含混。莫泊桑《项链》是想谴责 玛蒂尔德不切实际地爱慕虚荣，还是在同情一个不失 自我尊严的小人物被命运捉弄的不公？作者对玛蒂尔 德既有嘲笑、又有敬意，既有叹息、又有悲悯。
托尔斯泰《安娜·卡列宁娜》初始是想写一个背弃宗教 原则的妇女，背弃了忠实可靠的丈夫与别人通奸，最 后遭到惩罚的故事。但在小说里，我们却看到作者不 由自主地将女主人公从一个“恶妇”变成了举止高雅、 感情真挚的“贵妇”，慢慢地偏离了小说构思时的 “预定”，变得游移和犹豫起来。作者对安娜的同情 为小说注入了不安和怀疑的因素，而主题的矛盾性本 身又反过来为作品增加了迷人的魅力。
1、高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他底层生 活的见闻和感受，其中最有代表性的是流浪汉题材的 小说。
这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外， 还力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争， 捕捉劳动群众生活的时代特征，其目的仍然是要唤起 人们对生活的积极态度。
——《伊则吉尔老婆子》（1895）、《鹰之歌》 （1895）、小说《切尔卡什》（1895）。
同一篇小说的主题也可同时涵盖多个母题。
如：雨三叹、百转千回，道尽了 人世间的爱恨情仇、生离死别。
2.无主论题是的人复物性杂格性，与还是矛一盾事性件内部或一系列事件之间
《丹柯高尔基》课件
《丹柯》解读
总结词
高尔基以“神游星空”的伟大魄力，将故事安排在几百年前发生，通过主人公 丹柯与族人之间发生的冲突，歌颂了敢于挑战、勇于献身、为理想而奋斗的英 雄精神。
详细描述
高尔基的《丹柯》讲述了在远古时代，有一族人居住在黑森林的边缘，他们试 图走出森林，但道路艰难险阻。族中的年轻人丹柯为了带领大家走出森林，毅 然决定牺牲自己，最终带领族人找到新的家园的故事。
历史价值
思想价值
作品通过革命斗争的故事，反映了当 时的历史背景和社会现实，为后人了 解和研究当时的历史提供了珍贵的资 料。
作品通过革命主题和英雄主义的表现 ，传递了积极向上的思想价值观念， 引导人们追求真理和正义。
艺术价值
作品在艺术表现上有着较高的水平， 通过对人性的深入探讨和心理描写的 细腻刻画，使作品具有了较高的艺术 价值。
《丹柯高尔基》PPT课件
CONTENTS
• 丹柯高尔基简介 • 丹柯高尔基作品分析 • 丹柯高尔基作品解读 • 丹柯高尔基的影响 • 丹柯高尔基研究展望
01
丹柯高尔基简介
生平简介
逝世
1936年因病逝世于莫斯科。
出生背景
高尔基出生于木工家庭，从小在艰难困苦 的环境中成长。
早期经历
少年时期开始从事劳动，做过学徒、搬运 工等。
研究意义
学术价值
对丹柯高尔基的研究有助于丰富 世界文学宝库，推动文学研究的 深入发展。
现实意义
通过研究丹柯高尔基的作品和生 平，可以更好地理解其对社会和 人生的独特见解，为现实问题提 供启示。
谢谢您的聆听
THANKS
高尔基作为无产阶级革命文学的先驱，他的作品对世界无产阶级文学的发展起到了重要 的推动作用。
《丹柯》课件完整版
象征主义是当时俄国文学中的重要流 派之一，强调通过象征、暗示等手法 表现内心世界和抽象观念。《丹柯》 便具有象征主义的典型特征。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父 家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ，以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落，注意书写规范和 错别字问题，巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、 对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于 动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐， 民族民主意识高涨。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父 家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写 丹柯英勇无畏、心怀信念的段落 ，以及反映主题思想的关键语句 。
02
默写指定段落，注意书写规范和 错别字问题，巩固对课文内容的 记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及 与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的 理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、 对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
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目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于 动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐， 民族民主意识高涨。
《丹柯》课件
如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节）， 刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形 象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶（主题）。
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
《出埃及记》（圣经经卷）中记载，摩西受上帝之命， 率领被奴役的希伯来人逃离古埃及，前往一块富饶之 地。但人们离开不久便屡发怨言，极惹人与神之厌烦， 结果神罚他们在旷野漂流整整一个世代的光阴，在经 历40多年的艰难跋涉后，摩西在就要到达目的地的时 候去世了。而在摩西的带领下，希伯来人摆脱了被奴 役的悲惨生活，学会遵守十诫，并成为历史上首个尊 奉单一神宗教的民族。
2、你认为课文中作者的设计可以表达什么？
揭示了追求光明之路的艰难（环境）；歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格，自信勇敢、敢于牺牲的精神，批判了大众 的自私、动摇（人物）；丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人，而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味（情节）。
小说主题的多重性
丹柯——乐观勇敢、勇于实践、永不言败、一 心为公、勇于牺牲、无私奉献。
强烈的美丑对照；扬此抑彼
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看—— 鲁迅狭义悲剧： 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素。 广义悲剧： 由此生发开去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味 着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必 然毁灭而带来庄严和壮丽。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？ 1.序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定——人物出 场方式
2.情节的“一波三折”与主题的悲剧意味——故事的 精彩程度
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法
4.人物的性格品质对英雄形象的增益——人物形象
掌握概括小说主题的基本答题术语
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
《出埃及记》（圣经经卷）中记载，摩西受上帝之命， 率领被奴役的希伯来人逃离古埃及，前往一块富饶之 地。但人们离开不久便屡发怨言，极惹人与神之厌烦， 结果神罚他们在旷野漂流整整一个世代的光阴，在经 历40多年的艰难跋涉后，摩西在就要到达目的地的时 候去世了。而在摩西的带领下，希伯来人摆脱了被奴 役的悲惨生活，学会遵守十诫，并成为历史上首个尊 奉单一神宗教的民族。
2、你认为课文中作者的设计可以表达什么？
揭示了追求光明之路的艰难（环境）；歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格，自信勇敢、敢于牺牲的精神，批判了大众 的自私、动摇（人物）；丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人，而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味（情节）。
小说主题的多重性
丹柯——乐观勇敢、勇于实践、永不言败、一 心为公、勇于牺牲、无私奉献。
强烈的美丑对照；扬此抑彼
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看—— 鲁迅狭义悲剧： 抗争、行动、毁灭一般被看做是它的三要素。 广义悲剧： 由此生发开去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味 着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必 然毁灭而带来庄严和壮丽。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？ 1.序幕的“抑彼扬此”与主题基调的奠定——人物出 场方式
2.情节的“一波三折”与主题的悲剧意味——故事的 精彩程度
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强——艺术手法
4.人物的性格品质对英雄形象的增益——人物形象
掌握概括小说主题的基本答题术语
丹柯优质课件32张
③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些 人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的
《丹柯》课件PPT课件
阅读小说，归纳主题是不是可以随心 所欲，你想说什么主题就是什么主题？
作家创作有一定的倾向性
故事内容有一定的倾向性
环境描写有一定的暗示性
作品中人物精神品质具有一定的倾向性
如何分析小说的主题？
通过环境、故事情节、人物形象的分析
来发现。
.
18
你能结合故事情节、环境描写和
人物刻画，探究这篇小说的主题吗？
.
13
主题
.
14
是不是所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事 为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属 于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来， 这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思 想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱 乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我们的 情操，升华我们的人生境界。
（1）从丹柯的角度：
①歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，
勇于牺牲自己的大公无私的精神”。
②对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。
（2）从族人的角度：
①告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、
爱护，
②无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，
.
10
前有巨树后 有强敌死亡 威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶 丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密 气力越来越小
族人：抱怨丹柯 丹柯：快乐而安详
强烈的美丑对 照；扬此抑彼
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
走出树林来 到草原
族人：勇气全失、抱怨、审问、指 责、生气，想弄死丹柯
丹柯：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的 心，给人们照亮道路，自己领头 向前奔去。
在意主题的模糊多义、充满多种解释的可
能性。就有一千个哈姆雷特
丹柯ppt
领头奔
震（胜利）欢呼
高尚美 悲壮美
对比
浪漫主义旳手法
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲 旳心却被胆小鬼踏灭。丹柯是一种浪漫主义旳悲剧英雄形 象。
1、强烈旳美丑对比：年少而俊美旳丹柯眼睛明亮如火， 族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境旳描写， 丹柯高举燃烧旳心为众人引路，碎裂旳心化为草地上蓝色 旳火星。
小说主 读者旳人
题旳基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化旳 主题解读 和感悟
作品主题旳多角度解读
反思族人——
怎样保持人旳尊严？ 怎样看待英雄？
主题：个性化旳感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一 样旳困境？ 族人——自己：应该怎样看待丹 柯那样旳人
《丹柯》这部作品中高尔 基旳“最大旳痛苦”,你以 为是什么？
创作风格
高尔基旳早期作品呈现 为浪漫主义与现实主义 两种迥异旳风格，浪漫 主义作品往往赞美热爱 自由、向往光明、渴望 战斗旳英雄形象；现实 主义作品则长于描绘人 民旳苦难和他们美妙品 德，体现他们旳愤怒和 抗议情绪。
《伊则吉尔老婆子》
草原上云影旳传说—人与 鹰旳儿子“腊拉”旳故事
伊则吉尔老婆子自己旳故 事
小说旳主题 【俄】高尔 基
丹柯
高尔基
❖ 高尔基生于1868年，于1936年逝 世。是俄国大文学家。他出身贫苦 ，幼年丧父，11岁就为生活所迫在 社会上奔走，当过装卸工、面包工 ，贫民窟和码头成了他“社会”大 学旳课堂。
高尔基刻苦自学文化知识，探索改 造现实旳途径，写了许多体现劳动 者旳文章。他创作了著名旳散文诗 《海燕之歌》，塑造了象征革命者 搏击风浪旳勇敢旳海燕形象，鼓舞 人们去迎接伟大旳战斗，是一篇革 命旳战斗旳檄文与颂歌。他还完毕
《丹柯》优秀课件(29张)
——通过族人的抱怨、指责，表现了丹柯坚定不 移的信念和无私博大的爱
… …从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。… … 骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——自我牺牲，一心为公
丹柯：
形象总结：
自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、 永不言败 族人：
胆小，不知感恩，不理解、不尊 重、不爱护英雄
扬彼抑此手法
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、 战争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。 但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以 将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽 叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋， 却异曲同工地表现爱情。 《傲慢与偏见》里有爱 情， 《简.爱 》里也有。古今中外几乎所有的小 说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏 大母题中去。他们对应的基本题材便是战争、爱情 与世俗生活等。 每篇小说都有作家自己对这些人 类生活中重大母题的理解，这些“理解”在小说表 现出来让我们读者感知到的时候，就是小说的主题 了。多篇小说可以对同一母题反复书写，同一小说 的主题也可涵盖多个母题。
作业：思考
1.作者为什么不把主题直接说出来，而要 编这样一个故事，让我们费神来解读？ （可参考课本46页：主题的实现） 2. 换个角度看，这篇小说有没有传达出其 他的思想或主题？
作者为什么不把主题直接说出来， 而要编这样一个故事，让我们费神来 解读？（可参考课本46页：主题的实 现）
——形象大于思想，寓思 想于故事，一方面增加了阅读 趣味，另一方面ห้องสมุดไป่ตู้大大丰富了 小说的内涵，使得小说模糊多 义，充满各种解释的可能性。
总结：这篇小说的主题
作家歌颂的不是愤世嫉俗的 个人英雄，而是歌颂以燃烧自己 为他人照亮前进道路的勇士。即 歌颂了丹柯勇于实践、不计个人 得失、一心为公的品格，自信勇 敢、敢于牺牲的精神。
《丹柯》ppt课件
角色关系解读与情感纠葛
01
丹柯与族人
既是领袖与民众的关系，也是相互依存、共同成长的伙伴关系。在困境
中，丹柯以坚定的信念引领族人前行，而族人的信任与支持也成为丹柯
前进的动力。
02
丹柯与外敌
是敌对关系，外敌的入侵打破了村庄的宁静，也激发了丹柯的斗志与勇
气。在与外敌的斗争中，丹柯展现出英勇无畏的精神，最终带领族人战
神。
时代意义：作品反映了俄国人民 在沙皇专制统治下的苦难生活， 揭示了革命的必要性和正义性， 激发了俄国人民的革命热情。
作家其他代表作品概述
长篇小说《母亲》
01
描写了一个普通工人家庭在革命中的觉醒和成长，展现了俄国
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者，表达了作者对革命的渴望
民俗文化的深入挖掘，如服饰、 饮食、建筑等，彰显了独特的 地域文化魅力。
方言土语的巧妙运用，增强了 作品的地方色彩和亲和力。
民族音乐元素融入
民族乐器的运用，如 马头琴、长笛等，营 造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等 艺术形式的融合，展 现了民族艺术的多元 魅力。
民族歌曲的改编和演 唱，传递了深厚的民 族情感和文化底蕴。
通过丹柯的奋斗历程，表现了对 光明和自由的执着追求，体现了
人类不屈不挠的精神。
英雄主义精神
丹柯作为英雄形象，展现了勇于 担当、敢于牺牲的英雄主义精神，
激励人们为美好未来而奋斗。
民族精神象征
丹柯的形象凝聚了民族精神和文 化基因，体现了民族自豪感和自
信心。
时代背景下现实意义探讨
1 2 3
激励人们追求美好生活 在当前时代背景下，《丹柯》所表现的对光明和 自由的追求，激励人们为创造更加美好的生活而 努力奋斗。
外国小说鉴赏《丹柯》PPT课件
.
15
总结
自私胆小的族人
恶劣神秘的环境 衬托 丹柯：
主
勇于实践、英勇无畏
一波三折的情节 烘托 大公无私、有牺牲精神
题
.
16
主题：个性化的感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一 样的困境？
族人——自己：应该如何对待丹 柯那样的人
.
17
没有伟大的人物出现的民族，是世 界上最可怜的生物之群；有了伟大的人 物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家， 是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死， 使人自觉出了民族的尚可以有为，也因 鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴 隶性很浓厚的半绝望的国 家。
.
1
单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学 家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠 绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事.
鲁迅说《红楼梦》
.
2
丹柯
高尔基
.
3
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这
读了这段话，联系实际. ，谈谈你的感受。19
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。 丹柯告诉人们：“你们不能够用思想 移开路上的石头。什么事都不做的人 不会得到什么结果。”他献出了自己 的心，用那颗燃烧的心照亮人们的前 程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种 为理想献身、不计较个人得失的精神， 以及坚定不移的信念和勇于实践的态 度，鼓舞和感染着读者。
12悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看喜剧将那无价值的撕破给人鲁迅坟再论雷峰塔的倒掉悲剧给人庄严喜剧使人轻松悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽是一种崇高美它让人感到精神境界的提升
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这篇小说的情节中哪些是极富浪漫色彩的想 象和夸张？
森林的幽深与可怕 燃烧的心照亮前进
丹柯掏心 心被践踏，化为草原上的星火
浪漫主义手法对主题表达效果的加强
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢 而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔 下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义 的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英 雄形象。
丹柯之死——以死为代价去警醒族人
可是，那颗骄傲的心却被人拿脚踏。 人们真的警醒了吗？
丹柯的死不值得。
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将 那无价值的撕破给人看。”
悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严 和壮丽，是一种崇高美，它让人感到精神境界的 提升。
悲剧 英雄
________________
• 《丹柯》是一篇以人物为主的小说。
《伊则吉尔老婆子》
(1)草原上云影的传说—人与鹰的 儿子“腊拉”的故事
(2)伊则吉尔老婆子自己的故事 (3)草原星火的来历—勇士“丹柯” 的故事
•写什么
《丹柯》的场景
• 一、丹柯的困境 • 二、丹柯剖心 • 三、丹柯之死
丹柯面临哪些困境？
•而是献出自己的心指引族人。
由情节和环境可得出：
• 小说的一个重要母题：
英雄
为什么写？ （分析形象）
个性鲜明的英雄
他们已经准备到敌人那儿去，把他们的自由献给敌人（1节） 敢于追求自由
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果 的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到 林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的 ！我们走！喂！嘿！（2节）
形象大于思想，寓思想于故事，一方面增加 了阅读趣味，另一方面更大大丰富了小说的内 涵，使得小说模糊多义，充满各种解释的可能 性。
这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽 ”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。
怎 样写
• 小说通过精心设置的人物出场、 一波三折的情节结构、浪漫主 义的表现手法成功地塑造了艺 术形象。
——勇于实践，永不言败的性格，乐观 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来， 把它高高地举在头上。
骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐 地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——不计较得失的自我牺牲精神，一心为公的高贵品质
以自己燃烧的心为人们照亮前进道路的勇士
• 2、导引丹柯的出场。 • 3、将族人和丹柯面对困境时的行为进
行了对照，抑彼扬此的手法反衬丹柯的 勇敢和对自由的执着，奠定了主题的基 调。
情节的一波三折
族人推举丹柯为领导 信任
遇到密林
抱怨
大雷雨来临
掏心、走出森林 抱怨、审问、 想弄死他
欢呼
践踏
开始有了悲剧的味道
悲剧
故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味
反思
如何对待英雄——对英雄应理解、尊重、感恩、爱护 我们有没有勇气成为英雄 呼唤英雄 学会宽容 无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严
没有伟大的人物出现的民族，是世界上
最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不
知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的
奴隶之邦。
——郁达夫
为什么不把主题直接说出来，而要通过故事？
小说的主题在于歌颂勇于实践、一心为公的高贵品质、不 计较个人得失的献身精神。
只是增添了一份悲剧色彩，显示了主题的复杂性。
文章通过叙述丹柯带领族人走出黑暗的森林、走向广 阔的草原的故事，歌颂了丹柯敢于追求自由、勇于实践的 理想主义精神、一心为公的高贵品质和不计较个人得失的 献身精神。
说不尽的主题
• 《丹柯》除了是一篇歌颂英雄的小 说，你还读出什么？
丹柯PPT
高 尔 基
高尔基名言：
1 、一个人追求的目标越高，他的才能就发 展得越快，对社会就越有益。
• 2、只有满怀信心的人，才能在任何地方都 能怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己 的意志。
• 3、 书籍是人类进步的阶梯。
作品
• 《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高 尔基早期浪漫主义的代表作，具有浪漫主 义色彩的民间传说和寓言式的结构方式在 此类小说中占有重要地位。
精心设置的人物出场
•对比
前有巨树 后有强敌 死亡威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶 丹柯： 挺身而出，当大家的领路人
族人： 抱怨丹柯
树林越来越密 气力越来越小
丹柯： 快乐而安详
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
族人：
勇气全失、抱怨、审问、 指责、生气，想弄死丹柯
愿意搭救他们，拿出自己燃 丹柯： 烧的心，给人们照亮道路，
自己领头向前奔去。
走出树林 来到草原
族人： 忘了丹柯,一个人拿脚踏
在丹柯的心上 丹柯： 快乐骄傲地笑倒下死了
讨论：小说中还有哪些地方运用了对比手法？
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼 睛明亮如火，族人则恶如野兽。
2、前后环境描写对比：同样是森林，在 丹柯带领族人走出后，就变得可爱多了。
3、族人对待丹柯的态度对比：从起初的信 任，到质疑，到审判，到最后的遗忘，强 大的落差，强烈的对比。
理解句子的含义
• 第一段：这是一些快乐的、强壮的、勇敢 的人。体味这句话的用意是什么？
一、衬托森林给族人带来的恐惧和压力 以及穿越森林的困难之大 二、写出族人貌似勇敢实质懦弱的本质 三、反衬丹柯的坚定、执着、勇敢和坚强
抑彼扬此
第一段这样的场景刻画有什么作用？
• 1、渲染了黑森林的阴森恐怖，为下文 的悲剧埋下了伏笔。
丹柯是一个具有敢于追求自由、勇于实践， 乐观、永不言败性格的理想主义者，是一个 具有不计较得失的自我牺牲精神、一心为公 的高贵品质的英雄（勇士）。
小说的主题是什么?（情节、人物、环 境）
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你 们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的心照 亮人们的前程，带领人们走出了黑暗。
• 2、环境的险恶。
• 3、族人的胆小、抱怨、想弄死丹柯。
分析作者运用了哪些艺术手法来表现环境的 恶劣的。
• 明确：作者采用铺饰、想象、夸张、 比喻、拟人等手法来描写环境，与一 般的对环境的描写不同之处在于作者 采用了浪漫主义的手法极力渲染了环 境的恶劣，预示着摆在主人公面前的 困难极其强大，困难越大人物的性格 越鲜明。