学校岗位职责与招聘条件

学校聘请岗位职责1. 背景和目的为了有效管理学校内部各项工作，提高办学质量，确保岗位职责明确，规范化管理，特订立本规章制度。

2. 适用范围本规章制度适用于学校全部教职工聘请的岗位，包含但不限于老师、工人、行政管理人员等。

3. 岗位职责3.1. 职责概述岗位职责是指依据工作内容和职位要求，在学校内部具体职位上依据学校的教育教学需求和岗位的要求，需要承当的具体职责和任务。

3.2. 职责订立学校将岗位职责分为以下几种类型：教学类、管理类、服务类。

不同类别岗位的职责订立由相关部门负责，经主管领导批准后成为正式职责，并及时向相关人员进行通报。

3.3. 教学类岗位职责教学类岗位包含老师、教务人员等。

教学类员工的岗位职责重要包含但不限于：教学计划的订立、课程内容的设计、教学料子的准备与整理、教学方法的研究与改进、学生考试与评价等。

3.4. 管理类岗位职责管理类岗位包含行政管理人员、院系主任、办公室人员等。

管理类员工的岗位职责重要包含但不限于：订立与实施学校管理政策、订立组织架构、负责人员招聘与培训、办公室事务管理、文件资料管理等。

3.5. 服务类岗位职责服务类岗位包含后勤人员、保安、食堂工作人员等。

服务类员工的岗位职责重要包含但不限于：保障学校正常运转和生活秩序，负责后勤保障工作，如清洁卫生、维护和修理设备、食堂运营等。

4. 职责落实和评价4.1. 职责落实学校将通过以下方式来落实岗位职责：—订立认真的工作手册，明确工作流程、工作要求和职责范围；—组织专业培训和培训考核，提高岗位员工的专业素养和工作本领；—定期召开职责分工会议，明确职责分工和相互协作关系。

4.2. 职责评价学校将定期对岗位职责进行评价，以确保员工依照规定的职责履行工作。

职责评价将包含但不限于以下内容：—工作进展情况的评价，包含完成情况、质量评估等；—工作态度和业务本领的评价；—学校的整体教学效果、管理水平等方面的评价。

5. 监督与惩罚5.1. 监督机制学校将建立一套完善的监督机制，包含但不限于以下内容：—由上级对下级的岗位职责履行进行定期或不定期的检查和督促；—配备监督员，对岗位职责执行情况进行监督；—学生和家长的看法和建议也是对岗位职责履行情况的紧要监督来源。

学校招聘岗位描述一、岗位背景学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，需要招聘一批优秀的教职工。

岗位描述主要通过准确地表述岗位需求，明确教师的职责和要求，以吸引合适的人才加入。

二、招聘岗位及人数学校计划招聘各学科教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理等岗位。

预计人数约为30名。

三、岗位职责1.负责教授相关学科的教学工作，制定合理的教学计划和教学方案。

2.培养学生扎实的学科基础和综合能力，提高学生学习能力和成绩。

3.积极参与学校的教育改革和教学研究活动，提供专业领域的专业知识和经验。

4.与家长保持良好沟通，了解学生情况并提供适当的学习指导。

四、任职资格1.具备师范院校或相关专业的本科及以上学历，有教育学或相关学科的专业背景。

2.具备一定的教学经验或相关实践经验，能够根据学生的不同特点制定差异化的教学计划。

3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，善于与学生、家长、同事进行有效的沟通和合作。

4.积极主动，富有责任心和耐心，对教育事业有热忱和追求。

五、待遇及福利1.提供有竞争力的薪资待遇，根据教学经验和能力进行薪酬优化。

2.提供良好的福利待遇，包括社会保险、医疗保险、住房补贴等。

3.提供广阔的职业发展空间和晋升机会，鼓励教师继续学习和提升自己的专业水平。

六、招聘条件1.年龄在25-40岁之间。

2.具备相关学科的教师资格证书。

3.英语教师需具备英语专业八级及以上英语水平。

七、申请流程1.请将个人简历、学历证明、教师资格证书、英语水平证明等相关资料扫描并发送至学校招聘邮箱。

2.经过简历筛选后，学校将与符合条件的应聘者联系进行面试安排。

3.面试通过后，学校将与录取者签订正式的教职工合同。

八、招聘策略1.学校将通过多种途径进行招聘，包括线上招聘网站、校园招聘会、社交媒体等。

2.学校将根据应聘者的综合素质和能力进行综合评估，注重选拔具备教育热情和良好职业道德的人才。

3.招聘过程将保证公平、公正，遵循诚信、竞争的原则。

幼儿园私立学校招聘老师条件1. 职位概述幼儿园私立学校招聘老师是指招募合格的教育专业人员，负责在幼儿园中进行教育教学工作，促进幼儿的综合发展，培养他们的认知、语言、社交和情感等方面的能力。

2. 岗位职责•制定教学计划和教学活动，根据幼儿的年龄和特点，设计适合他们的学习内容。

•教授幼儿基础知识，如语言、数学、科学等，并培养他们的创造力和动手能力。

•关注幼儿的情感发展，推动他们的自我认知、情绪管理和社会交往能力的提高。

•组织开展有趣的游戏和活动，引导幼儿主动参与，并通过游戏培养他们的团队合作精神。

•监测幼儿的学习进展和行为表现，及时与家长沟通，共同制定个性化的发展计划。

3. 任职要求(1) 学历要求•具备幼儿教育相关专业的本科或以上学历。

•有相关教育学位或教师资格证书者优先考虑。

(2) 专业知识和技能•具备扎实的幼儿教育专业知识和相关学科知识。

•熟悉幼儿教学理论和教育方法，具备一定的教学设计和评估能力。

•具备一定的儿童心理学知识，能够理解幼儿的成长特点和发展规律。

•具备良好的课堂掌控能力和组织管理能力。

(3) 综合素质•热爱幼儿教育事业，有耐心、细心、责任心和爱心。

•具备较高的沟通能力和团队合作精神。

•具备良好的观察力和分析判断能力，能够准确反馈幼儿的学习情况和需求。

•具备较强的自我管理和学习能力，能够不断提升自己的教育专业能力。

(4) 工作经验•有相关教育工作经验者优先考虑。

•有参与相关幼儿教育培训或项目经验者优先考虑。

4. 薪资福利•该私立学校将根据应聘者的个人情况和综合能力，提供具有竞争力的薪资待遇。

•提供完善的社会保险和福利待遇，包括医疗保险、养老保险、工伤保险、失业保险等。

•提供良好的职业发展和晋升机会，为教师提供培训和专业成长的平台。

5. 应聘流程(1) 递交简历请应聘者将个人简历、学历证明、教师资格证书等相关材料以邮件或邮寄方式递交至学校人事部门。

简历中需包含个人基本信息、教育背景、工作经历、项目经验等内容。

中专学校岗位职责及聘用条件中专学校是培养高等职业技术人才的重要教育机构。

为了确保学校的正常运转和学生的良好教育效果，中专学校需要招聘各类专业人员来担任不同的岗位。

下面将详细介绍中专学校常见的岗位职责及聘用条件。

一、行政管理岗位行政管理岗位是中专学校的核心职能之一，主要负责学校的日常管理工作。

行政管理岗位的职责包括但不限于：1.学校行政管理制度的建设和执行；2.学校财务管理、人事管理、教务管理等工作的组织协调；3.学校的招生、就业、毕业生管理等工作的规划和实施；行政管理岗位的聘用条件一般包括但不限于：1.具备本科及以上学历，相关专业毕业优先；2.具备良好的组织协调能力和沟通能力；3.具备较强的学校行政管理经验，有中高级职称者优先考虑；4.具备一定的财务、人事、法律等专业知识；5.具备较好的团队合作精神；6.具备较好的学校政策理解能力和政策解读能力。

二、教师岗位教师岗位是中专学校最重要的岗位之一，主要负责学生的教育教学工作。

教师岗位的职责包括但不限于：1.按照学校教学大纲和课程设置，完成教学任务；2.制定教学计划和教学方案，组织实施；3.科学评价学生的学习情况，及时反馈学生学习成绩；4.参与学科教研活动，积极参与学校教学；5.关注学生的思想动态和身心健康状况，及时帮助解决问题；6.完成学校安排的其他教学工作。

教师岗位的聘用条件一般包括但不限于：1.具备本科及以上学历，相关专业毕业优先；2.具备相应的教师资格证书；3.具备较强的教育教学能力和创新意识；4.具备较强的团队合作精神和沟通能力；5.具备较好的学校规章制度维护能力；6.具备较好的学科知识和应用能力。

三、实习指导岗位实习指导是中专学校中学生实习阶段的重要环节之一，主要负责学生实习的组织和指导工作。

实习指导岗位的职责包括但不限于：1.策划和组织学生的实习活动；3.制定并组织实施实习计划和培训方案；4.指导学生完成实习报告和总结；5.关注学生实习过程中的问题和困难，及时协助解决；6.参与学校的实习评价和总结工作。

中心学校岗位聘用实施细则为了规范中心学校的岗位聘用流程，确保公平、公正、公开的原则，制定本实施细则。

一、岗位职责与要求1.中心学校聘用的岗位包括教师、行政人员、专业人员等。

2.招聘单位应明确岗位职责，并明确职位要求，包括学历、专业背景、工作经验、技能等。

3.招聘单位应制定明确的任职资格标准，确保招聘人员符合岗位要求。

二、招聘流程1.招聘需求确定：招聘单位应根据中心学校的实际情况确定招聘需求及岗位职责。

2.岗位发布：招聘单位将岗位需求发布在中心学校的官方网站、招聘网站等媒体上，同时通知相关渠道发布。

3.简历筛选：根据招聘岗位要求，对应聘者简历进行筛选，选择符合条件的候选人。

4.初试面试：对通过简历筛选的候选人进行初试面试。

初试面试内容包括岗位相关知识、技能以及岗位职责等方面的考核。

5.终试面试：初试面试通过的候选人进入终试面试。

终试面试内容包括专业素养、综合素质、沟通表达能力等方面的考核。

6.考察调研：对通过终试面试的候选人进行考察调研，包括书面调查、实地考察等方式，确认其背景信息及工作表现。

7.录用决定：综合考虑考察调研结果，招聘单位做出录用决定，并与被录用人员签订劳动合同。

8.公示：公示录用结果，以确保招聘公开透明。

9.岗前培训：招聘单位应针对新员工进行岗前培训，培养其岗位能力。

三、录用合同1.招聘单位应与被录用人员签订劳动合同，明确岗位职责、工作地点、工资待遇、工作时间、试用期等相关条款。

2.劳动合同应符合国家相关法律法规的规定，确保员工的权益受到保护。

四、岗位晋升与考核1.岗位晋升：中心学校应建立完善的岗位晋升制度，为员工提供晋升的机会，根据不同岗位设置不同的晋升条件与标准。

2.评估考核：中心学校应定期对员工进行评估考核，包括工作表现、能力发展、岗位成绩等方面的评估，以确定员工在晋升、薪资等方面的具体待遇。

五、争议处理1.招聘单位应制定相应的争议处理程序，对于招聘过程中出现的争议、纠纷进行公正、公平的处理。

中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工岗位职责包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作：负责开展所授学科的教学工作，制定教学计划和实施方案，组织和管理教学活动，进行学生评价和考试。

2. 学生管理：负责班级管理工作，包括学生的学习纪律管理、行为规范教育、心理辅导等。

3. 教育教研研究：参与教育教学研究，积极参加学科教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

4. 各类会议和活动组织：参与学校各类会议和活动的组织和实施，积极配合学校管理工作。

中学教职工的任职条件一般要求具备以下条件：
1. 具备相应学历和专业背景：通常要求本科及以上学历，相关教育学或学科专业的学士学位或以上学位。

2. 具备教师资格证：持有教师资格证或通过教师资格考试的合格证书。

3. 具备教学经验和能力：有一定的教学工作经验，能够熟练运用相应的教学方法和技巧。

4. 品德良好：具备良好的师德师风，为人师表，具备一定的教育教学执业道德。

5. 身体和心理健康：身体和心理状况符合从事教育工作的要求。

聘任条件一般由各地的教育行政部门或学校自行制定，除了以上的基本条件外，还可能会根据当地的具体情况和需求，设置其他的条件和要求。

第一章总则第一条为了规范学校临聘人员的管理，保障学校教育教学工作的顺利进行，提高工作效率，结合学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有临聘人员，包括教师、行政人员、技术人员等。

第三条学校临聘人员的管理应遵循公平、公正、公开的原则，实行岗位管理、合同管理、绩效考核和奖惩相结合的管理模式。

第二章岗位设置与职责第四条学校根据教育教学工作需要，合理设置临聘人员岗位，明确岗位职责。

第五条临聘人员应具备以下条件：（一）具有相应的学历、专业知识和技能；（二）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德；（三）身心健康，能够胜任岗位工作。

第六条临聘人员应按照岗位职责要求，完成各项工作任务，确保教育教学质量。

第三章招聘与录用第七条学校临聘人员招聘按照公开、公平、公正的原则进行，采取公开招聘、考试、考核等方式。

第八条临聘人员招聘程序：（一）发布招聘公告；（二）报名及资格审查；（三）考试、考核；（四）体检；（五）录用。

第九条招聘过程中，学校应确保招聘过程的透明度，接受社会监督。

第四章合同管理第十条学校与临聘人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

第十一条合同期限一般为一年，可根据学校工作需要和临聘人员实际情况进行调整。

第十二条临聘人员合同期满后，学校可根据工作需要和临聘人员表现，决定是否续签合同。

第五章绩效考核第十三条学校对临聘人员实行绩效考核制度，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。

第十四条绩效考核采取定性与定量相结合的方式，定期进行。

第十五条考核结果作为临聘人员晋升、奖惩和续签合同的依据。

第六章奖惩第十六条学校对表现优秀的临聘人员给予表彰和奖励。

第十七条学校对违反纪律、工作失职的临聘人员，根据情节轻重给予批评教育、经济处罚或解除合同等处理。

第七章退出机制第十八条临聘人员因年龄、健康等原因无法继续工作的，学校可提前一个月通知其退出。

第十九条临聘人员因个人原因提出辞职的，应提前一个月向学校提出书面申请。

学校各类人员岗位职责及要求在学校中，各类人员担负着不同的岗位职责，共同为学校的发展和教育事业的顺利进行做出贡献。

以下将对学校各类人员的岗位职责和要求进行详细介绍。

1.校长：岗位职责：协调和管理整个学校的日常运营，制定和实施学校的发展战略，确保学校的教学质量和管理水平达到预期目标，并代表学校与外界进行沟通和协商。

要求：-熟悉教育管理知识，具有较强的组织和领导能力；-具备较高的思维和判断能力，能够制定合理的发展战略；-具有较强的沟通和协商能力，能够与师生家长以及各个部门进行有效的沟通和合作。

2.教师：岗位职责：负责教学工作，组织和开展教育教学活动，制定教学计划和教材，指导学生学习，评估学生成绩和表现，并参与学校的各项教育和活动。

要求：-具备专业的学科知识和教学经验，能够灵活运用不同的教学方法和手段；-热爱学生，关心学生的发展，能够指导和辅导学生的学习和生活；-具有团队合作能力，能够与其他教师和学校管理人员紧密配合。

3.行政人员：岗位职责：负责学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、办公室管理等，协助校长和教师处理学校事务，维护学校的日常运作和秩序。

要求：-具备较强的组织和协调能力，能够有效地做好学校各项行政管理工作；-具备一定的财务和人事管理知识，能够做好相关事务的处理和记录；-具有较高的责任心和工作效率，能够适应高强度的工作压力。

4.辅导员：岗位职责：关心和照顾学生的学习和生活，协助学生解决学业和人生中的问题，开展各种形式的心理辅导和教育活动，促进学生的全面发展和健康成长。

要求：-具备相关心理学知识和教育经验，能够分析和解决学生的心理问题；-具有较强的沟通和倾听能力，能够与学生进行有效的交流和帮助；-具备较高的责任心和耐心，能够关心和关注每一个学生的成长。

除了以上提到的岗位职责和要求，学校还需要各种不同类型的工作人员，如图书管理员、保安、食堂工作人员等。

每个岗位都有其特定的职责和要求，各类人员共同协作，共同为学校的发展和教育事业的顺利进行做出贡献。

(完整版)学校职位表学校职位表概述本文档旨在提供学校职位表的完整版，详细列出学校内各个职位的职责和要求。

职位列表1. 校长- 职责：负责学校的全面管理和领导，制定学校发展战略和目标。

- 要求：具备丰富的教育管理经验和卓越的领导能力。

2. 副校长- 职责：协助校长进行学校管理和领导，负责特定领域的工作。

- 要求：具备教育管理经验和较强的组织协调能力。

3. 教务主任- 职责：负责学校的教务工作，制定课程计划和教学方法。

- 要求：拥有教育学或相关专业的学士学位以上。

4. 行政主任- 职责：负责学校的行政管理和事务协调。

- 要求：具备行政管理经验和优秀的组织能力。

5. 班主任- 职责：负责管理指导班级，关注学生的研究和发展。

- 要求：具备教育学或相关专业的本科学位。

6. 任课教师- 职责：教授特定学科的课程，负责学生教育和培养。

- 要求：拥有特定学科的本科学位或以上学历。

7. 辅导员- 职责：指导学生进行个人发展和解决问题。

- 要求：具备心理学或相关专业的本科学位。

8. 实验室技术员- 职责：负责实验室设备的维护和实验辅助工作。

- 要求：具备相关实验室技术背景和技能。

9. 图书管理员- 职责：管理图书馆的图书借阅和管理工作。

- 要求：具备图书馆学或相关专业的本科学位。

10. 保安人员- 职责：负责学校内外的安全和秩序维护。

- 要求：具备保安工作经验和优秀的应变能力。

结论本文档提供了学校职位表的完整版，帮助了解学校内各个职位的职责和要求，为学校的人员招聘和管理提供了参考依据。

学校岗位职责任职要求学校岗位职责和任职要求根据具体的岗位性质和职位级别会有所不同。

下面以校长和班主任两个代表性岗位为例，详细介绍其岗位职责和任职要求。

一、校长岗位职责和任职要求岗位职责：1. 制定学校发展战略和年度工作计划，负责学校的整体管理和组织；2. 进行人员招聘和评聘，指导、管理和培训学校教职工；3. 组织、推进学校的课程改革和教学研究，确保教育教学质量的提高；4. 负责学校的教育教学管理工作，包括课程设置、教材选用、考试和评价等；5. 维护学校与社会、家长的良好关系，推动学校的社会服务和公共关系工作；6. 负责学校的财务预算和资金管理，保证教育经费的合理使用。

任职要求：1. 具有本科及以上学历，教育学或相关专业背景优先；2. 具有较强的教育管理能力和组织领导能力，有较丰富的学校管理经验；3. 具备较强的沟通协调能力和团队合作精神，能有效处理复杂的人际关系；4. 具有较高的综合素质和良好的道德修养，能够代表学校形象；5. 具备较强的语言表达能力和书面写作能力，能够进行有效的教育宣传和宣讲；6. 熟悉教育法规政策和学校管理制度，了解国内外教育发展动态。

二、班主任岗位职责和任职要求岗位职责：1. 负责所在班级的日常管理工作，包括学生的考勤、纪律教育等；2. 组织、指导学生的学习和生活，辅导学生的学业发展和成长成才；3. 加强与家长和其他教师的沟通，协调班级人际关系，维护班级的和谐稳定；4. 进行学生评价和考试管理等工作，定期向学校报告学生学习情况；5. 协助学校组织各类班级活动和文体竞赛，培养学生的综合素质。

任职要求：1. 具有本科及以上学历，师范类或相关专业背景优先；2. 具备较强的组织管理能力和人际交往能力，具有一定的心理辅导能力；3. 热爱教育事业，关心学生的成长与发展，愿意耐心细致地对待学生；4. 具备较高的责任感和耐心，能够承受一定的工作压力；5. 具备较强的教育教学素质和业务水平，关注教育教学研究，不断提升自身教育教学能力；6. 具备较强的语言表达能力和沟通能力，与学生和家长进行有效的沟通。

学校岗位职责职责模板岗位名称：部门：主要职责：1. 负责领导和管理部门/团队，并确保部门/团队的高效运作；2. 制定和执行部门的工作计划和目标，确保按时完成任务；3. 协助招聘、培训和管理部门的员工，包括制定员工的工作安排和绩效评估；4. 指导员工并提供必要的培训和指导，以提高他们的工作能力；5. 负责部门的预算编制和管理，确保资金的合理使用；6. 与其他部门进行有效的沟通和合作，以促进学校的整体发展；7. 解决部门内部和外部的问题和纠纷，并采取适当的措施进行调解和解决；8. 定期向上级领导汇报工作进展和问题，提出改进建议；9. 负责与学生、家长和外部机构的沟通和协调工作，保持良好的人际关系；10. 遵守学校的规章制度和政策，确保岗位职责的正常履行。

任职要求：1. 具备相关专业的学历背景，有相关领域的工作经验者优先考虑；2. 具备良好的组织和领导能力，能够有效地管理团队和完成工作任务；3. 具备良好的沟通和协调能力，能够与不同背景的人合作；4. 具备良好的问题解决和决策能力，能够处理复杂的问题和情况；5. 具备较强的学习能力和自我提升意愿，能够适应快速变化的工作环境；6. 具备良好的职业道德和工作态度，能够服从上级领导的安排和要求；7. 具备较强的责任心和团队合作意识，能够承担压力和困难工作；8. 熟练使用办公软件和相关工具，能够进行简单的数据分析和报告撰写。

以上仅为一份学校岗位职责模板，具体岗位职责还需根据学校的实际情况进行调整和细化。

学校岗位职责职责模板（二）学校岗位职责模板岗位名称：教师岗位职责：1. 教学工作- 制定教学计划和教学大纲，负责教授相关学科的知识和技能；- 进行课堂教学，组织学生进行实验、实训等教学活动；- 批改学生的作业和考试，及时给予评价和建议；- 关注每个学生的学习情况，及时进行学生的个别指导和辅导；- 参与学科竞赛、学术交流、教学研讨等活动，提高自身教学水平。

2. 学生管理- 协助学校班主任进行学生的品德、纪律教育，培养学生良好的行为习惯；- 监督学生的学习态度和日常表现，及时沟通与学生和家长，解决学生学习和行为问题；- 参与班级活动的组织和管理，促进学生的良好行为和团队合作精神；- 维护学校的校风校纪，保持学校良好的学习氛围。

一、总则为加强中小学临聘人员的管理，规范临聘人员的行为，提高教育教学质量，保障学校正常运转，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有临聘人员，包括教师、教学辅助人员、行政管理人员等。

三、招聘与聘用1. 招聘原则：公开、公平、公正、择优。

2. 招聘条件：具备国家规定的相应教师资格或专业技能，身体健康，品行端正，热爱教育事业。

3. 招聘程序：发布招聘信息、报名、资格审查、面试、考核、体检、聘用。

4. 聘用合同：临聘人员与学校签订聘用合同，合同期限一般为一年。

四、岗位职责1. 教师职责：按照教学大纲要求，完成教育教学任务，提高教学质量；关心学生，做好学生思想政治教育工作；积极参加学校组织的各项活动。

2. 教学辅助人员职责：协助教师完成教育教学任务，做好教学资料整理、保管工作；维护教室、实验室等教学场所的秩序；协助做好学生宿舍、食堂等后勤保障工作。

3. 行政管理人员职责：负责学校日常行政管理工作，协助校长处理学校内部事务；做好学校与上级部门、社会各界之间的沟通协调工作。

五、考核与奖惩1. 考核内容：德、能、勤、绩。

2. 考核方式：定期考核、日常考核、专项考核。

3. 奖惩措施：对表现优秀的临聘人员给予表彰和奖励；对违反本制度、影响教育教学质量、损害学校利益的行为，给予批评教育、经济处罚或解除聘用合同。

六、合同管理1. 合同续签：临聘人员在合同到期前一个月，向学校提出续签申请，经学校审核同意后，签订下一学期聘用合同。

2. 合同解除：临聘人员在合同期内，如出现以下情况之一，学校可解除聘用合同：（1）严重违反国家法律法规、学校规章制度；（2）严重失职，给学校造成重大损失；（3）连续两年考核不合格；（4）因个人原因无法继续履行合同。

七、附则1. 本制度由学校人力资源部负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。

厦门大学教师职务岗位职责和任职条件细则参考12020年4月19日厦门大学管理学院(海外招聘)教师岗位职责与任职条件细则（“群贤计划”）（ 5月12日）为提高吸引海外管理教学与科研人才，提高管理学院科研和教学水平，优化管理学院师资队伍结构，规范管理学院海外教师职务聘任工作，根据《厦门大学教师职务聘任条例（试行）》等有关文件及管理学院的实际情况，制定《厦门大学管理学院（海外招聘）教师岗位职责与任职条件细则（试行）》（以下简称“群贤计划”）。

第一章岗位职责第一条教授岗位的基本职责：1. 首次聘任的教授３年内应在本院认可的A类国际学术刊物（见附录一）上发表（含接受发表）1篇以上的学术论文（作者单位只能署厦门大学管理学院，以下同），及在本院认可的B类国际学术刊物发表1篇以上的学术论文。

2.承担学校所规定的教授教学工作，完成学校和系/中心所分配的教学任务。

3. 积极参加本院的学术活动，每年至少在本院或本校做２次学文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

术报告；每年至少参加１次本院认可的高水准的国际学术会议（见附录二）并在会上宣读自己的论文。

4. 指导教育教学改革、课程建设，领导本学科、专业的建设与发展；指导高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师提高学术水平。

第二条副教授岗位的基本职责：1. 首次聘任的副教授３年内应在本院认可的B类国际学术刊物上发表（含接受发表）1篇以上的学术论文，及在SSCI或SCI收录的国际学术刊物上发表1篇以上的学术论文。

2. 承担学校所规定的副教授教学工作，完成学校和系/中心所分配的教学任务。

3．积极参加本院的学术活动，每年至少在本院或本校做２次学术报告；每年至少参加１次本院认可的高水准的国际学术会议并在会上宣读自己的论文；4. 参与并协助指导教育教学改革和课程建设，在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用；帮助并督促本学科讲师提高学术水平。

第三条助理教授岗位的基本职责：1. ３年内应在本院认可的B类国际学术刊物上发表（含接受发表）1篇以上的学术论文。

学校主要岗位职责分为文职人员、教职工、后勤保障人员等多个方面，下面将详细介绍各个岗位的职责。

一、文职人员1. 人事行政管理：负责学校的招聘、录用、调动、晋升、职务评定等人事管理工作，制定和完善人事管理制度，维护员工的合法权益。

2. 教育教学管理：负责学校的课程安排、考试组织、学业评定等教育教学管理工作，指导教师的教学工作，协调解决教学中的问题。

3. 财务管理：负责学校的财务收支管理、会计核算、财务报表编制等财务管理工作，进行预算编制和执行，保证学校财务的科学管理。

4. 档案管理：负责学校档案的建设、管理和利用工作，保护和维护学校档案的完整性和安全性，提供档案咨询和服务。

5. 班主任管理：负责学校班级管理工作，包括学生考勤、纪律教育、学生评价等，维护班级的正常秩序和学生的学习环境。

二、教职工1. 教师：负责教学工作，制定教学计划、备课、授课，提高学生的学习能力和素质水平，指导学生的学习方法和学习态度。

2. 辅导员：负责学生的思想教育和心理健康教育工作，开展学生问题的研究和解决，指导学生的个性发展和职业规划。

3. 实验员：负责学校实验室的管理和维护工作，配合教师进行实验教学，保证实验设备的正常运行和实验安全。

4. 图书管理员：负责学校图书馆的管理和服务工作，收集、整理和借阅图书资料，提供图书馆的阅览和咨询服务。

5. 体育教师：负责学校体育教学工作，组织体育活动和比赛，培养学生的体育兴趣和运动能力，促进学生的身心健康发展。

三、后勤保障人员1. 安全保卫：负责学校的安全管理和维护工作，制定安全保卫制度，防范各类安全风险，确保学校师生的人身安全。

2. 离退休人员：负责学校离退休人员的管理和服务工作，提供离退休人员的生活、医疗、住房等方面的保障。

3. 后勤服务：负责学校的后勤保障工作，包括食堂管理、宿舍管理、清洁卫生等服务工作，提供师生的基本生活保障。

4. 技术保障：负责学校的信息技术保障工作，维护学校的计算机网络、教学设备等技术设施，解决技术故障和问题。

学校岗位职责及招聘条件6.负责各类综合科技信息统计、汇总、分析与上报；7.负责校内外科技情报信息的搜集、整理与报导；8.负责科技管理信息系统的运行与维护；负责科技处综合性接待工作。

招聘条件:1.中共党员, 思想政治素质高, 具有良好的沟通组织才能和团队精神；年龄不超过30周岁；3.可以纯熟的运用各种办公软件；4.具有较强的文字处理才能和独立工作才能。

〔八〕规划与资产管理处公用房管理岗岗位职责:1.详细负责学校土地、公用房使用情况的调查管理工作；协助公用房的调配工作；3.负责土地信息和公用房信息资料的搜集、管理工作；4.负责对公用房及相关附属设施改造的审核和监管工作；5.负责新征土地、新建公用房的验收、入账工作；6.负责电梯的维护、维修、年检等管理工作；负责学校公用房屋采暖费的统计、测算工作。

招聘条件:1.理工科专业背景, 纯熟掌握ord、exel和CAD等软件；具有管理学、会计、财务管理等专业知识优先；3.具有较强的团队协作精神；4.具有较强的组织协调才能。

〔九〕规划与资产管理处一工程管理岗岗位职责:1.跟踪各类施行工程执行进度, 制作工程经费执行统计报表；3.协助起草本科实验室、信息化建立工程的研究报告, 进展建立工程论证、组织编报、申报立项评审；4.负责本科实验室、信息化建立工程的设备购置方案下达、调整、经费管理工作；5.负责本科实验室、信息化建立工程评估和验收工作；6.协助本科实验室、信息化建立工程招标工作；负责规划与工程管理科文件归档工作。

招聘条件:1.工科专业背景, 纯熟掌握ord、exel和poer point等办公软件；具有较强的文字写作才能；3.具有较强的团队协作精神；4.具有较强的组织协调才能。

〔十〕信息科学技术学院文秘管理岗岗位职责:1.协助做好学院各类文件的起草、修订和汇总等工作；负责学院档案管理工作；3.负责学院相关信息、通知的发布工作；4.负责学院行政管理规定的起草工作；5.负责学院质量管理体系文件的管理工作；负责学院本科实验室相关文件资料的管理。

学校教职工岗位聘用规定近年来，随着教育事业的不断发展，学校教职工的聘用问题备受关注。

为了保证学校的师资力量和教学质量，各个学校都制定了相应的教职工岗位聘用规定。

本篇文章将从不同的角度，对学校教职工岗位聘用规定进行阐述和分析。

1. 聘用岗位和条件学校教职工岗位聘用规定首先要明确不同职位的要求和条件。

例如，教授、副教授等高级职位需要有博士学位和丰富的教学科研经验，而助教和讲师则更注重应用型人才的培养。

在明确不同岗位的条件的基础上，学校可以有效选拔适合岗位需求的人才。

2. 聘用程序和流程学校教职工岗位聘用规定应明确具体的聘用程序和流程，以确保公平、公正、透明的选拔过程。

招聘公告的发布、招聘条件的设置、初试、面试和最终结果的公示都应有明确的规定。

同时，应设立专门的聘用委员会，由多个部门和学校领导组成，确保选拔过程的公正性。

3. 简历提交和材料审核学校教职工岗位聘用规定应明确简历提交的时间和方式，并规定哪些材料需要提交。

通过材料审核，学校可以初步了解申请人的教育背景、工作经验、科研成果等情况，以筛选出合适的候选人进行下一轮面试。

4. 初试环节初试是学校教职工岗位聘用规定中的重要环节。

可以采用笔试形式考察申请人的专业知识和素质。

初试的内容应与岗位要求直接相关，并通过评分系统进行评估，以准确反映申请人的能力水平。

5. 面试环节面试是学校教职工岗位聘用规定中的关键环节。

可以采用个人面试、教学演示和专业问答等形式，全面考察申请人的教学能力、沟通能力、团队合作能力等。

同时可以邀请学术专家参与面试，提供专业的意见和建议。

6. 身体体检和背调学校教职工岗位聘用规定还应规定身体体检和背调等环节，以确保申请人的身体状况和个人背景符合学校的要求。

体检项目可以包括常规检查和职业病相关检查，背调可以了解申请人的工作经验、学术背景以及其他潜在的问题。

7. 聘用合同和待遇学校应与被聘用人员签订相关的聘用合同，明确岗位职责、薪资待遇、工作条件等。

学校招聘教师管理规定一、招聘宗旨教师是学校办学的核心资源，学校招聘教师的目的是为了提高教学质量和水平，为学生提供优质教育资源。

二、招聘岗位学校根据教学需求，招聘各学科的教师，包括语文、数学、外语等。

此外，还会招聘其他职位，例如苦力工、助教等。

三、招聘条件1. 最低学历要求：本科学历以上；2. 专业要求：相关专业背景，具备相应学科教学能力；3. 经验要求：有教学经验者优先考虑；4. 资历要求：拥有相应的教师资格证书。

四、招聘程序1. 发布招聘信息：学校会将招聘信息发布在校内网站、招聘网站及相关教育平台；2. 提交申请资料：应聘者需按要求准备材料，例如个人简历、学历证书、教师资格证书等；3. 笔试面试：根据招聘岗位的要求，学校会进行笔试和面试，考察应聘者的学术能力和教学潜力；4. 报到录取：经过面试评定，学校将向合格的应聘者发出录取通知，并安排报到手续。

五、招聘标准1. 学术能力：应聘者需具备扎实的学科知识和较高的学术水平；2. 教学能力：应聘者需要具备清晰的教学思路，善于启发学生思考，并具备良好的授课和组织能力；3. 适应能力：应聘者需具备良好的适应能力，能够应对学校及教学环境的变化；4. 团队合作：应聘者需具备良好的团队合作精神，能够与同事协作，共同提高教学质量。

六、教师聘任1. 试用期：被录用的教师将进入试用期，通常为一年；2. 聘期评估：试用期结束后，学校将对教师的教学表现进行评估，评估结果决定是否继续聘用。

七、教师管理1. 岗位职责：学校将详细规定教师的岗位职责，包括教学任务、作息时间等；2. 学术交流：学校鼓励教师进行学术交流和教学研究，提供相应的支持和资源；3. 培训发展：学校将为教师提供教育培训和职业发展机会，促进其专业能力的提高。

八、工资待遇1. 薪酬结构：学校将根据教师的学历、工作年限和绩效等因素确定薪酬结构；2. 福利待遇：为教师提供合理的社会保险和福利待遇，例如医疗保险、住房补贴等。