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第1篇一、前言随着我国金融市场的快速发展，金融学专业在高等教育中越来越受到重视。
作为一所综合性电大，我校积极适应市场需求，开设了金融学专业。
为了提高学生的实践能力，增强学生的就业竞争力，我校组织开展了金融学教学实践活动。
本次实践活动旨在让学生深入了解金融行业，提高学生的实际操作能力，为今后的就业打下坚实基础。
二、活动背景与目的1. 活动背景近年来，我国金融行业呈现出蓬勃发展的态势，金融学专业毕业生就业前景广阔。
然而，由于金融行业涉及面广，专业知识繁杂，许多学生在校期间难以掌握实际操作技能。
为了提高学生的实践能力，我校决定开展金融学教学实践活动。
2. 活动目的（1）让学生了解金融行业的基本情况，熟悉金融业务流程。
（2）提高学生的实际操作能力，增强学生的就业竞争力。
（3）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
（4）激发学生对金融学专业的兴趣，提高学生的专业素养。
三、活动内容与安排1. 活动内容（1）金融行业认知：邀请金融行业专家为学生讲解金融行业的发展历程、现状及未来趋势。
（2）金融业务模拟：组织学生进行金融业务模拟操作，包括股票、基金、外汇等。
（3）企业参观：组织学生参观金融机构，了解企业运营模式、风险管理等。
（4）专家讲座：邀请金融行业专家为学生进行专题讲座，解答学生在学习和实践中遇到的问题。
（5）团队协作比赛：组织学生进行团队协作比赛，提高学生的沟通协调能力和团队合作精神。
2. 活动安排（1）活动时间：为期两周。
（2）活动地点：校内、校外金融机构。
（3）活动对象：金融学专业全体学生。
四、活动实施与成果1. 活动实施（1）邀请金融行业专家进行讲座，为学生提供专业指导。
（2）组织学生进行金融业务模拟操作，提高学生的实际操作能力。
（3）参观金融机构，让学生了解企业运营模式，拓宽视野。
（4）开展团队协作比赛，培养学生沟通协调能力和团队合作精神。
2. 活动成果（1）学生了解金融行业的基本情况，熟悉金融业务流程。
货币银行学1 (单项选择题)信用是在私有制旳基础上产生旳。
T2 (单项选择题)商业银行经营方针中安全性与盈利性是统一旳。
F3 (单项选择题)中国人民银行在1984年之后是复合式中央银行。
F4 (单项选择题)国际收支是存量概念，货币供应量是流量概念。
F5 (单项选择题)当法定存款准备金率减少时，存款货币旳派生将扩张。
T6 (多选题)自1984年至1995年《中华人民共和国中国人民银行法》颁布之前，我国实际上一直奉行双重货币政策目旳，即（稳定物价，经济增长）。
7 (多选题)决定债券收益率旳原因重要有（利率，期限，购置价格）8 (多选题)货币制度旳基本类型有（银本位制，复本位制，金本位制，不兑现旳信用货币制度）。
9 (多选题)《国务院有关金融体制改革旳决定》明确指出，我国此后货币政策旳中介指标有（货币供应量，信用总量，同业拆借利率，银行备付金率）10 (多选题)国际货币基金组织会员国旳国际储备，一般可分为（黄金储备，外汇储备，在IMF旳储备头寸，尤其提款权）。
11 (单项选择题)有关会计主体和法律主体旳区别，描述对旳旳是(只要是一种法律主体，无论其规模多大，也无论其采用什么样旳企业组织形式，它都必须要有自己旳会计工作，进而成为一种独立旳会计主体)。
12 (单项选择题)业务收支以外币为主旳企业，其记账本位币应为(两种方式均可)。
13 (单项选择题)有关真实性原则旳含义，下列不对旳旳是(在必要旳状况下，真实性原则并非不可违反)。
14 (单项选择题)会计核算所要反应和提供旳会计信息必须有助于会计信息使用者对旳地做出经济决策，即会计信息必须满足宏观经济管理旳需要，满足各有关方面理解企业财务状况和经营成果旳需要，满足加强内部经营管理旳需要，这是(有关性原则)旳规定。
15 (单项选择题)在会计核算中，一种会计期间内旳各项收入与其有关联旳成本费用应当在同一会计期间内进行确认、计量，是(配比性原则)旳规定。
16 (单项选择题)按照历史成本原则，企业对资产、负债等项目旳计量应当基于经济业务旳(实际交易价格)。
一、实训背景随着我国金融市场的不断发展，金融专业人才的需求日益增加。
为了提高学生的实践能力和就业竞争力，我校金融专业特开展了金融情景模拟实训。
本次实训旨在让学生在实际操作中掌握金融业务的基本流程，提高金融分析、决策和操作能力。
二、实训目的1. 使学生熟悉金融市场的运作规律，了解金融业务的基本流程；2. 培养学生的金融分析、决策和操作能力；3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；4. 帮助学生了解金融行业的职业规划和发展前景。
三、实训内容本次实训分为以下几个部分：1. 金融基础知识培训：通过讲解金融学、金融市场、金融工具等基础知识，使学生掌握金融行业的基本概念和原理。
2. 模拟交易：运用金融模拟软件，让学生在模拟市场中进行交易，熟悉股票、期货、外汇等金融产品的交易规则和技巧。
3. 金融业务操作：通过模拟银行、证券、保险等金融机构的业务操作，使学生了解金融业务的实际运作流程。
4. 案例分析：针对金融行业的实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的金融分析能力。
5. 团队合作：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、实训过程1. 实训准备：组织学生参加金融基础知识培训，确保学生具备一定的金融理论基础。
2. 模拟交易：分配学生角色，设置模拟交易环境，让学生进行股票、期货、外汇等金融产品的交易。
3. 金融业务操作：模拟银行、证券、保险等金融机构的业务操作，让学生了解金融业务的实际运作流程。
4. 案例分析：针对金融行业的实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的金融分析能力。
5. 团队合作：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、实训成果1. 学生对金融市场的运作规律有了更深入的了解，金融分析、决策和操作能力得到提高。
2. 学生的团队合作意识和沟通能力得到加强，为今后的职场生涯打下基础。
3. 学生对金融行业的职业规划和发展前景有了更明确的认识，有助于提高就业竞争力。
2014电大《财政与金融》（农）职业技能实训平台答案1 财政分配的主体是国家，其包括的含义有(ACE).财政是集中性分配、财政是以国家为前提、财政分配中国家处于主导地位2. 比例税率在具体运用上，又可以分为(ABDE)统一比例税率、产品差别比例税率、行业差别比例税率、幅度比例税率3. 国际税收所涉及的税种有(ABC)财产税、国内商品税、所得税4. 下列支出中，能够形成固定资产的有(BCDE)挖潜改造支出、简易建筑支出、科技三项支出、基本建设支出5. 货币发展的具体形态有(ABCE)实物货币、金属货币。
兑现的银行劵、不兑现的银行劵6. 在现代经济条件下，各国金融机构体系一般包括的环节有(ABE)中央银行、商业银行、非银行金融机构7. 金融市场的构成要素，主要包括(ABDE)交易主体、交易客体、交易媒介、交易价格8. 用来测定通货膨胀程度的物价指数主要有(ACE)批发物价指数、消费物价指数、家副产品收购价格指数9. 按国务院公布的《中华人民共和国外汇管理条例》第一章第三条规定，我国所称外汇包括(ABCDE)外国货币、外币支付凭证、外币有价证卷、特别提款权、欧洲货币单位11. 下列既为直接信用，又为间接信用的形式是(消费信用)12. 当股份无限公司破产时，股东的清偿责任是(以其出资金额加上私人财产)13. 有价证券作为融资手段与商业票据的区别之一是主要用于(长期投资)14. 现代银行最本质的特点是(信用创造)15. 下列为中国人民银行资金来源的是(流通中的资金)16. 申请人将款项交给银行，由银行签发给申请人凭以办理转账结算或支取现金的票据，叫做(银行本票)17在保险职能中，从基本职能基础上派生出来的特殊职能是(融通资金).18. 所谓的垫头交易或保证金交易，就是指()信用交易19. 商业银行派生存款的能力()与原始存款成正比，与法定存款准备率成反比20. 银团贷款属于我国利用外资形式中的哪一种()银行贷款21. 社会公共需要所包括的范围是(ABE)国家职能需要、大型工程设施需要、半社会公共需要22. 为编制基本建设预算，确定工程造价，进行经济核算的分类是()按投资的最终用途分类第23题: 短期投资与长期投资的界限主要是能否随时变现。
办公室管理第1题: ABC 法律通常将自然人分为( )。
ABC第2题: ABC劳动法律关系的构成要素分别为劳动法律关系的( )。
ABC第3题: DE劳动者成为劳动法律关系主体的前提条件是必须具有( )。
DE第4题: ABDE 劳动法律关系的特征包括( )。
ABDE第5题: ABC 劳动法律关系主要包括的类型为( )。
ABC第6题: DE 劳动关系转变为劳动法律关系的条件为( )。
DE第7题: ABCD 劳动保障法的构成为( )。
ABCD第8题: CDE 劳动标准法的构成为( )。
CDE第9题: AD 在拟定接待计划时，要与( )沟通情况并报请上司审批。
AD第10题: ABCD 了解来访者的基本情况，应包括其所在单位的全称、( )、姓名、性别、身份、民族（国籍）、宗教信仰等。
ABCD第11题: BCD 影响接待规格的因素有( )。
BCD第12题: ABCD 会议安全保卫人员的职责包括( )。
ABCD第13题: CD 提供给新闻单位的图片、表格和音像资料要重点审核( )。
CD第14题: ABCD 会议签到时发给与会人员的文件一般有( )。
ABCD第15题: BC 会议议题性信息包括( )。
BC第16题: BCD 会议召开前，秘书一般应在会议主席的桌位上放置( )。
BCD第17题: BD 会场的附属性声像设备包括( )。
BD第18题: ACD 会场的主席台和场内座次一般根据( )安排。
ACD第19题: ACD 会议组织方在去接待会议的酒店做考察之前，应先具备以下条件( )。
ACD第20题: BCD 在确定会议住宿地点之前，应随意抽查( )的设备。
BCD第21题: ABCD 选择恰当的会议地点要综合考虑的因素有( )。
ABCD第22题: ABD 在多边性商务活动中，人们经常采用的礼宾次序是：按来宾所在国或地区名称的拉丁字母顺序排列、( )。
ABD第23题: BCD 会议主持人评估的要素包括( )。
BCD第24题: BC 会议总结的目的在于( )。
附件五：北京电大开放教育金融学专业（专科）综合实践环节（社会实践）实施方案第一部分实施目的北京广播电视大学开放教育金融学专业专科主要培养面向业务第一线的高等应用型专门人才。
金融学专科专业不仅专业性强，涉及的面也宽，毕业学员既要掌握一定的金融基础理论又得具备一定的具体业务操作技能，但是一般情况下，学生缺乏到银行等金融机构进行业务实践的机会。
为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后上岗的工作适应性，在教学中必须高度重视综合实践教学环节。
为解决金融学专科学员实践教学环节无法真正落实的问题，自2011春季学期起，金融学专科综合实践环节（社会实践）教学环节中的原“撰写调查报告”形式改革为“银行模拟实训软件操作”形式。
第二部分实施内容——世格（SimBank）商业银行模拟教学平台简介一、高仿真的E-Learning模拟实训平台世格（SimBank）商业银行模拟教学平台软件以商业银行目前的业务规范和流程为核心，包括了完整的课程内容、模拟实践方法，测试考核手段和学习培训架构，是一套规范标准的综合柜员培训体系，同时也是一个完整的E-Learning模拟实训平台。
二、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台考核能力指标世格（SimBank）商业银行模拟教学平台结合了图书馆、模拟实践、BBS讨论板和最终的评估测试等各种学习手段，着重培养学员的学习能力、判断能力、操作能力和分析能力。
以下是各项能力指标的考核项目分解内容：三、世格（SimBank）商业银行模拟教学平台功能介绍工作场景的模拟对于银行的工作环境进行全面仿真，包括营业大厅的布局，对公对私的工作台、贷款管理部门的办公室等全3D的建筑仿真，工作人员日常业务使用的签章、电脑、打印机、点钞机、票箱等办公设备，以及银行的各种业务单据等等。
并且在模拟实操中让培训对象来熟悉和使用。
综合业务系统模拟根据银行目前使用的综合业务系统制作仿真的综合业务系统软件，从开关机、业务菜单选项、具体业务操作画面功能和使用体验各个方面做到完全的仿真。
国家开放大学金融管理实习内容案例一：
1、负责开拓目标市场，开发客户，提供理财产品介绍；
2、负责与客户进行业务联络和沟通、，维护客户关系；
3、负责与客户交流,找到客户理财需求,提供咨询服务。
案例二：
1、积极开发客户资源，开拓贷款业务市场，维护公司业务渠道
及合作资源；
2、金融渠道建立，与金融机构（如基金、银行、信托等）建立
良好的合作关系；
3、根据公司的战略和销售计划，形成相应的网络销售策略，并
确保有效执行，完成公司制定的销售计划，达成团队业绩；
4、接受客户的咨询、了解客户的投资要求，并对客户的有关业
务经营和财务管理活动进行调查，做好前期调查分析和可行性研究，保证调查资料的真实性和完整性；
5、为客户量身定制投资方案，帮助客户解决相关问题；
6、通过沟通及时了解客户的情况；
7、维系客户，为客户提供优质的服务。
案例三：
1、维护好客户关系，挖掘客户身边的潜在客户，与客户建立良好的客户关系，开发新客户
2、根据市场营销计划，完成部门销售指标。
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西安广播电视大学2010级秋季开放教育
经济学学科经济学类金融专业（课程开放专科）专业规则
1．与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出，证书课程为必选课程）。
本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。
2．表一中的知识、能力结构分析可选择采用六种职业能力分析方法之一进行分析。
3．“专业基础课一”模块：“西方经济学”为“必修（省）”，其他课程性质为“选修”，一旦选中即按照必修课程进行管理。
经济学学科经济学类金融(货币银行方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。
经济学学科经济学类金融(金融与财务方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。
页眉内容
经济学学科经济学类金融(证券投资方向)(课程开放专科)专业规则表
备注：“●”表示省重点建设课程。
页脚内容。
一、实训背景随着社会经济的快速发展，职业技能教育的重要性日益凸显。
为了提高自身的专业素养和实际操作能力，我参加了电大组织的职业技能实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，加深对专业知识的理解，提升解决实际问题的能力。
二、实训目的1. 熟悉并掌握所学习专业的基本操作技能。
2. 提高实际操作能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。
3. 培养团队协作精神和创新意识。
4. 增强职业素养，为步入职场做好充分准备。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 理论学习：通过专业课程的学习，掌握专业知识，为实训操作奠定理论基础。
2. 实践操作：在专业老师的指导下，进行实际操作训练，提高动手能力。
3. 项目实践：参与实际项目，解决实际问题，提升综合运用知识的能力。
4. 交流研讨：与同学、老师进行交流研讨，分享学习心得，共同进步。
四、实训过程1. 理论学习阶段：通过课堂讲授、自学等方式，系统学习了专业知识。
在理论课上，老师结合实际案例，深入浅出地讲解了专业课程，使我对专业知识有了更深刻的理解。
2. 实践操作阶段：在实践操作中，我跟随专业老师，学习了各种设备的操作方法。
在操作过程中，我遇到了很多困难，但在老师和同学的帮助下，逐渐掌握了操作技巧。
3. 项目实践阶段：在项目实践中，我参与了一个小型电路设计项目。
在项目过程中，我学会了如何分析问题、制定方案、实施操作。
通过这个项目，我不仅提高了实际操作能力，还锻炼了团队协作精神。
4. 交流研讨阶段：在交流研讨中，我与同学们分享了实训心得，学习了他们的经验。
同时，我也向老师请教了一些问题，得到了宝贵的指导。
五、实训收获1. 专业知识方面：通过实训，我对专业知识有了更深入的理解，为将来从事相关工作打下了坚实基础。
2. 实际操作能力方面：在实训过程中，我学会了各种设备的操作方法，提高了实际操作能力。
3. 团队协作精神方面：在项目实践中，我与同学们密切配合，共同完成了任务，培养了团队协作精神。
国家开放大学电大专科《金融市场》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2027）一、单项选择题（每小题2分，共20分。
每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填写在括号内）1.下列属于衍生金融工具的是（）oA.期权B.基金C.债券D.股票2.金融资产可能会因价格下跌给持有者带来损失，这是由于金融资产具有（）oA.虚拟性B.可逆性C.风险性D.收益性3.回购协议中所交易的证券主要是（）oA.政府债券B.金融债券C.公司债券D.优先股4.与股票相比，下列哪项不是债券的特征？（）A.一般是固定的利率B.与企业净利润直接关联C.收益比较稳定D.风险较小5.下列关于封闭式基金的说法正确的是（）。
A.基金份额在合同期内固定不变B.基金份额可在约定时间赎回C.基金可在基金存续的任意时间申购D.基金份额总额不固定6.外汇交易者在外汇市场同时买进或卖出金额相等但到期日不同的同种货币的外汇交易活动称之为（）。
A.套汇交易B.套利交易C.掉期交易D.外汇期货7.保险利益原则要求（）必须具有经济利益，这是保险需求存在的首要前提。
A.保险标的B.投保人C.保险人D.保险中介人8.（）是指如果期权立即执行，买方具有正的现金流，该期权具有内在价值。
A.欧式期权B.平价期权C.价外期权D.价内期权9.商业不动产抵押贷款信用增级有独特之处，允许业主在出售抵押不动产时，用所得到的收益相互支援的信用增级方式是（）oA.超额担保B.交叉违约C.交叉担保D .设立储备基金账户10.中央和地方都对银行有监管权，同时每一级又有若干机构共同行使监管职能。
这种监管模式称之为（）oB.法制化模式A.集中单一型监管模式C.一线多头型模式D.双线多头型模式二、多项选择题（每小题2分，共20分。
每小题两个以上的正确答案，请将所有正确答案的序号填写在括号内）11.基础金融工具又称原生金融工具，下列属于原生金融工具的是（）oA.票据B.债券C.股票D.期货E.外汇12.下列能体现金融资产性质的是（）。
国家开放大学电大专科《金融基础》2021期末试题及答案（试卷号：3950）国家开放大学电大专科《金融基础》2021期末试题及答案（试卷号：3950）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．随着商品交换的发展，出现了商品赊销情况。
此时货币发挥的是()职能。
A．贮藏B．支付手段 C．计价单位D．交易媒介2．以黄金为基础，以美元为最主要的国际储备货币，实行“双挂钩”的国际货币体系是()。
A．布雷顿森林体系B．牙买加体系 C．固定汇率制D．浮动汇率制3．()是货币时间价值的具体体现。
A．汇率B．利息 C．股息D．收益率4．在多种利率并存的条件下起决定作用的利率是()。
A.实际利率B．名义利率 C．基准利率D．市场利率5．哪种汇率能完整测度两国产品相对价格竞争力的强弱。
() A.名义汇率B．实际汇率 C．官方汇率D．市场汇率6．-国汇率被保持在官方或者实际的固定汇率带内波动，其波动幅度至少超过中心汇率上下1。
这种汇率制度是()。
A.无独立法定货币的汇率安排B．区间钉住汇率制 C．传统的钉住制D．爬行钉住汇率安排7．政府债券的利率水平一般()金融债券和企业债券的利率水平。
A．高于B．低于 C．等于D．不能确定高于还是低于8．由我国境内股份公司发行，供境内机构和个人（不含台、港、澳投资者）以人民币认购和交易的普通股股票称为()。
A．A股B．B股 C．H股D．N股9．交易双方约定在未来某一个确定的时间，按照某一确定的价格买卖一定数量的某种金融资产的合约。
这种金融衍生工具指的是()。
A．金融远期合约B．金融期货合约 C．金融期权D．金融互换10．一国国际收支平衡表中最基本、最重要，反映一国居民与非居民之间实际资转移的项目是()。
A．经常账户B．资本账户 C．金融账户D．储备资产二、多项选择题（每题3分，共30分）11．货币的交易媒介职能实际包含着货币哪三个相辅相成的职能。
() A．贮藏职能B．支付手段 C．计价单位D．交易媒介12．金本位制包括哪三种形态？() A．金币本位制B．金块本位制 C．金汇兑本位制D．金银复本位制13.国家信用的工具主要包括()三种。
一、课程名称：金融职业技能培训课程二、课程目标：1. 帮助学员掌握金融行业的基本概念和运作机制。
2. 提升学员在金融领域的工作技能，包括数据分析、风险管理、投资策略等。
3. 培养学员的沟通协调能力、团队合作精神和职业素养。
4. 为学员提供金融职业发展的规划和指导。
三、课程内容：1. 金融基础知识2. 数据分析与处理3. 风险管理4. 投资策略与产品分析5. 金融市场与机构6. 金融法律法规与职业道德7. 金融职业生涯规划四、教学安排：1. 每周2次课，每次课2小时，共计16周课程。
2. 每周课程包括理论讲解、案例分析、小组讨论、实战演练等环节。
五、教学资源：1. 教材：《金融职业技能培训教材》2. 教学课件3. 案例分析资料4. 实战演练软件或模拟平台5. 行业专家讲座视频六、教学过程：第一周：金融基础知识1. 理论讲解：金融行业概述、金融工具与市场2. 案例分析：分析某金融产品或市场现象3. 小组讨论：学员分组讨论金融基础知识在实际工作中的应用第二周：数据分析与处理1. 理论讲解：数据分析方法、数据处理技巧2. 实战演练：运用软件进行数据分析和处理3. 小组讨论：学员分享数据分析在金融领域的应用经验第三周：风险管理1. 理论讲解：风险识别、评估与控制2. 案例分析：分析某金融机构的风险管理案例3. 小组讨论：学员探讨如何在实际工作中进行风险管理第四周：投资策略与产品分析1. 理论讲解：投资策略、产品分析技巧2. 案例分析：分析某投资策略或金融产品3. 小组讨论：学员讨论如何制定投资策略和选择金融产品第五周：金融市场与机构1. 理论讲解：金融市场结构、金融机构功能2. 案例分析：分析某金融市场或金融机构3. 小组讨论：学员探讨金融市场与机构在实际工作中的联系第六周：金融法律法规与职业道德1. 理论讲解：金融法律法规、职业道德规范2. 案例分析：分析某金融违法案件或职业道德问题3. 小组讨论：学员讨论如何遵守金融法律法规和职业道德规范第七周至第十四周：根据课程内容进行实战演练和案例分析，培养学员的实际操作能力。
1ABCD (多选题)短期证券经纪人可以从转期经营中荻取收益，所谓“转期”是指( )，2AE 第2题: 证券交易所是一个有组织的买卖证券的公开市场，其基本特点表现在( )3ABC第3题: 大多数国家同业拆借市场的相同之处是( )。
4ABE第4题: 一般参与银行承兑汇票贴现市场的交易者有( )5ACE第5题: 以下表述股票发行市场与流通市场关系错误的是( ) 6ABC第6题: 外汇市场的运行机制包括( )。
7A 第7题: 银行承兑汇票——是由出票人开立一张远期汇票，以银行作为付款人，命令其在确定的将来日期支付一定金额给收款人。
8A 第8题: 场外交易——是指具有准人资格的金融机构之间进行临时性资金融通的市场。
9A 第9题: 公司型投资基金——是指具有共同投资目标的投资者，依据公司法组成以盈利为目的，投资于特定对象的股份制投资公司10A 第10题: 金融期货——是相对于商品期货而言，是指一种法律上具有约束力的和约，它规定所买卖的金融商品的品种、数额，井约定在将来某个日期按已协议的价格进行交割．11A 第11题: 金融衍生品——又称衍生性金融工具或衍生性金融商品，是指在基础性金融工具如股票、债券、外汇、利率等的基础上，衍生出来的金融工具或金融商品。
12B 第12题: 议价市场和店头市场的买卖活动都是通过双方议价成交，因此，两个市场没有什么本质区别。
13A 第13题: 二十世纪80年代以来，西方国家对金融市场的监督管理出现了“放松管制”的较大转变。
放松管制并非不要监管，只是监管的松紧程度及监管手段发生了变化。
14A 第14题: 票据虽有本票、汇票、支票之分，但需要承兑的票据却只有汇票一种。
15B 第15题: 即使在金融市场发达国家，次级市场流通的证券也只占整个金融工具的2／3，这说明次级市场的重要性不如初级市场。
16A第16题: 外汇经纪人存在的根本原因在于外汇汇率的频繁波动。
17A 第17题: 篮筹股：又称热门股，是指那些规模庞大、经营良好、收益丰厚的大公司发行的股票。
18A 第18题: 套汇交易：是指利用两个或两个以上外汇市场上某些货币的汇率差异进行外汇买卖，从中套取差价利润的交易方式。
19A 第19题: 货币头寸：又称现金头寸，是指商业银行每日收支相抵后，资金过剩或不足的数量，它是同业拆借市场的重要交易工具。
20A 第20题: 期货市场：是指交易协议虽然已经达成，交割却要在某一特定时间进行的市场。
21A第21题: 世界上最早的证券交易所是( )。
22A第22题: 票据是一种无因证券，这里的“因”是指( )。
23D第23题: 在欧美各国，证券承销人多为( )。
24D第24题: 从商人银行的产生发展看，其最传统的业务是( )。
25B 第25题: 专门在货币市场上开展业务的非银行金融机构被称之为( )。
26C 第26题: 我国同业拆借市场是在改革开放后，自( )以来逐步形成和发展起来的。
27A第27题: 银行承兑汇票的转让一般是通过( )方式进行。
28D第28题: 发行人信誉很高的债券一般采用的承销方式是( ).29B 第29题: 利用不同交割期所造成的汇率差异，在买入或卖出即期外汇的同时，卖出或买人远期外汇，称之为( )30ABE 第30题: 理财师为客户建议购买债券，必须清楚债券的收益率来自于( )。
31BCE 第31题: 关于主要债券收益：利息收入、利息的再投资收入和资本利得收益三者关系，说法错误的是：( )。
32AB 第32题: 20世纪60年代以前，基金业绩评价主要采取传统的方法( )。
33BCD 第33题: 20世纪60年代以前，对投资基金的绩效评价主要是依据基金的单位净值和净资产的绝对收益率，并未将风险因素纳入到基金的业绩评价中。
以下基金业绩评价纳入风险因素的有( )。
34BE 第34题: 股利稳定增长的股利贴现模型在股票定价中被广泛地使用。
与固定成长的股票内在价值呈反方向变化的因素有：( )。
35ABD 第35题: 债券的到期收益率代表债券的内在价值，下列因素变动会直接影响债券到期收益率的有：( )。
36CD 第36题: 对基金投资过程的评价以对基金经理能力的评价为核心，用以判断基金对于经济周期，利率变化，产业政策等宏观变量的判断和反应能力的有：( )。
37BD 第37题: 在基金交易中，通常通过以下哪些指标来判断基金的交易特征：( )。
38ADE 第38题: 基金业绩的归属分析属于一种动态的基金评价方法，将基金的总业绩分配到基金投资操作的各个环节中，定量评价基金经理( )能力。
39BCD 第39题: 只有对基金业绩的持续性进行评价，才能为未来的投资提供有用的信息，即“历史是否能预测未来”。
业绩持续性评价用到的方法主要有( )。
40AD 第40题: 按照交易标的期货可以划分为实物期货和金融期货，以下属于金融期货的是：( )。
41ABCD 第41题: 我国的期货市场还出于初步阶段，金融期货产品还未推出。
目前我国已经成立的期货交易所有( )。
42BD 第42题: ABC公司今年股利分红为0.5元，公司以4%的速度稳定增长。
市场短期国债利率为6%，市场相同风险水平下股票必要收益率为10%，β系数为1.5，则( )。
43ABCE 第43题: 期货就是标准化合约，是一种统一的、远期的“货物”合同。
期货合约中( )是标准化的。
44BDE 第44题: 期货就是标准化合约，是一种统一的、远期的“货物”合同。
期货合约的标准通常由期货交易所设计，经国家监管机构审批上市。
下列关于期货合同，说法正确的是：( )。
45BCDE 第45题: 为了控制期货交易的特殊风险，交易所实行强行平仓制度。
当会员或投资者出现下列情况( )时，需要进行强行平仓。
46ACE 第46题: 股指期货交易的实质是将对股票市场价格指数的预期风险转移到期货市场的过程，其主要功能是( )。
47AC 第47题: 最优投资组合需要达到的两个目标，即收益最大化和风险最小化。
那么，证券投资的预期收益率与风险之间的关系，说法正确的是：( )。
48CD 第48题: 与期货一样，期权通常也是一种标准化的合约。
目前在我国在股权分置改革中推出的金融衍生品种有( )。
49ACE 第49题: 市场时机(MArket Timing)所解决的核心问题是何时在股票和安全资产之间转移资金（即动态资产配置），那么市场选择所期望得到的结果是：( )。
50ACD 第50题: 按照T-M，H-M，C-L等模型，可以将基金股票仓位的柱形图与股票指数走势图叠加，观察基金的市场时机选择能力。
关于图形描述，正确的说法是：( )。
51ABD 第51题: 期货市场在我国正处于快速发展阶段，下列哪些期货品种在我国目前期货市场上存在交易的( )。
52ABCD第52题: 下列属于期货合约的组成要素的有：( )。
53ACD 第53题: 远期合约是双方在将来的一定时间，按照合约规定的价格交割货物，支付款项的合约。
同远期合同相比，期货合约( )。
54BDE 第54题: 通常将本金安全的、具有高度流动性的资产称为无风险资产。
无风险资产主要包括( )。
55CD 第55题: 马柯维茨在提供证券组合选择方法时，首先通过假设来简化和明确风险一收益目标。
这些假设是：( )。
56ABCDE 第56题: 资本资产定价模型(CAPM)建立在一系列假设条件之上。
这些假设可概括为：( )。
57CD第57题: 下列风险可以通过风险组合的方式消除的是：( )。
58BC 第58题: 某股票β值为2，无风险收益率为4%，市场收益率为12%，如果该股票的期望收益率为18%，那么该股票价格( )。
59ACDE 第59题: 股票价格由其内在价值决定，并且受到供求关系的影响。
估计股票内在价值的常用方法是：( )。
60ACD 第60题: 在资本资产定价模型的一系列假设中，投资者对证券的( )具有相同的预期。
61ABC 第61题: 资本市场线(CML)以预期收益和标准差为坐标轴的图面上，表示风险资产的最优组合与一种无风险资产再组合的组合线。
资本市场线方程中包括的参数有：( )。
62ABCDE 第62题: CAPM定价理论的一系列假设中，关于“资本市场没有摩擦”的含义，说法正确的是：( )。
63ABD 第63题: 债券价格的利率敏感性一般用久期来衡量。
久期表示债券或债券组合的平均还款期限，主要受三个主要因素的影响：( )。
64D 第64题: 客户计划在不久的将来装修房屋，对于现金具有较大的需求，这就需要以更大比例投资于流动性高的资产，那么理财师不应推荐( )资产。
65C 第65题: 通常将本金安全的、具有高度流动性的资产称为无风险资产。
下列不能完全视为无风险资产的是( )。
66B第66题: 对于无风险资产而言，其风险系数β值应当是( )。
67C 第67题: 接上题，如果σp=15%，计算整个资产组合的方差是：( )。
68D 第68题: 当引入无风险资产时，投资者的最优风险资产组合为( )。
69B 第69题: 表明借人无风险资产，将获得的资金和原有资金同时投资于风险组合M上的是：( )。
70C 第70题: 资本市场线(CML)表明了有效组合的期望收益率和( )之间的一种简单的线性关系。
71C 第71题: 如果资产组合的系数为1.5，市场组合的期望收益率为12%，无风险收益率为4%，则该资产组合的期望收益率为：( )。
72C 第72题: 市场组合的期望收益率为12%，无风险收益率为4%，则该资产组合的期望收益率为20%，资产组合的风险系数为：( )。
73C 第73题: 如果资产组合的系数为1.5，市场组合的期望收益率为12%，资产组合的期望收益率为15%，则无风险收益率为：(74A 第74题: 关于主要债券收益：利息收入、利息的再投资收入和资本利得收益三者关系，说法正确的是：( )。
75C 第75题: 传统的基金业绩评价方法（20世纪60年代以前）同现代的基金业绩评价方法比较，忽略的因素是( )。
76B 第76题: 张太太于2003年购进1000份基金份额，2004年末单位基金净值(NAV)净资产为1.2300，到2006年末NAV达到1.7998，期间二次分红分别为0.12和0.08，该基金在两年间的绝对收益率为：( )。
77D 第77题: 夏普(ShArpe)指数是现代基金业绩评价的重要方法。
夏普(ShArpe)指数是评价基金业绩的基准是( )。
78A 第78题: 詹森(Jensen)指数是通过比较考察期基金收益率与预期收益率之差来评价基金，即基金的实际收益超过它所承受风险对应的预期收益的部分。
这里的预期收益率是由( )得出的。
79A 第79题: 对基金投资过程的评价以对基金经理能力的评价为核心，以判断其是否有能力产生超额收益或者出现较为严重的投资失误的是：( )。
