主题活动《我喜欢》小结(学前班幼儿园大班教案)

幼儿园小班语言优秀教案《我喜欢》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《我喜欢》及教学反思《小班语言优秀教案《我喜欢》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。

书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。

除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。

有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。

可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。

发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。

二、学生分析幼儿期是人类的语言发展的关键期，作为老师就要把握住这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。

幼儿语言教育的目标可以概括为倾听表述，欣赏文学作品和早期阅读四个方面。

根据这四个方面，我对小班幼儿的语言能力进行了评估，发现了小班的孩子他们倾听的特点是：由无意识倾听到学习有意识倾听表述的特点是，以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显。

所以我选择了这个绘本。

书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。

在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

三、教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

.来源快思老师教案网;”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。

我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

幼儿园大班教案《我喜欢》教案概述本教案针对幼儿园大班，主题为《我喜欢》。

通过本次活动，旨在帮助幼儿了解自己的喜好，培养他们的表达能力，促进幼儿的社交交流。

教学目标1.能够听懂、说出“我喜欢”的表达方式；2.增强幼儿的表达和交流能力；3.了解幼儿对事物的喜好和爱好，促进幼儿群体间的相互了解和交流；4.培养幼儿的自信心和积极性。

教学内容1.热身环节：游戏《逛商场》（10分钟）游戏规则：老师挑选一些物品放在教室某个位置上，让孩子们按照自己的喜好去选择自己喜欢的物品，并且用简单的语言表达出来。

效果：让孩子们不断尝试表达自己的喜好，增强社交交流的能力，同时唤醒孩子们的兴趣。

2.教学环节：《我喜欢》的故事（15分钟）老师讲述小故事《我喜欢》，提示幼儿“喜欢”这个概念，让幼儿明白什么是喜欢。

效果：启发幼儿对“我喜欢”概念的理解。

3.实践环节：自我介绍（15分钟）幼儿自我介绍，鼓励他们用“我喜欢”来介绍自己。

效果：提高孩子们运用语言进行表达的能力，并初步认识到自己的喜好。

4.创意环节：我最喜欢的东西（20分钟）要求幼儿在纸上画出自己最喜欢的东西，并在画中用“我喜欢”解释这个东西。

效果：通过画画来表达自己的“喜欢”，提高幼儿的创造力、表达能力和绘画技巧。

5.反思环节：互相交流（10分钟）幼儿可以相互交流、讨论自己画的东西，分享自己的“喜欢”。

效果：通过分享与交流培养幼儿的社交交流和倾听能力。

教学重点创造一个支持幼儿自己表达和交流的环境，通过老师提供的启示和例子，让幼儿了解到自己的喜好，并能够用简单的语言表达出来。

教学方法本教案采取任务型教学法，旨在培养幼儿的观察能力、表达能力、自学能力和创新能力。

教学评价1.观察幼儿的反应：看他们对任务的理解和完成任务的能力；2.评估幼儿的表达和绘画能力，观察他们是否能正确使用语言和绘画来表达自己的想法；3.观察幼儿在交流环节中的表现，了解他们的社交交流和倾听能力。

反思1.教案设计时，需要充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展，内容要生动有趣、易于理解，不同年龄段的幼儿可以采取不同的策略；2.要有多样化的评价方式，观察幼儿在不同环节中的表现，避免局限于单一评价方式，让不同类型的幼儿都有机会通过不同的方式来表达自己；3.要注重幼儿的自主性和参与性，鼓励幼儿积极参与到活动中来，培养他们的自信心和积极性。

教学资料参考范本幼儿园主题活动《我喜欢》小结(三篇)目录：幼儿园主题活动《我喜欢》小结一幼儿园主题活动《爱护图书》二幼儿园主题活动《玩具总动员》阶段小结三幼儿园主题活动《我喜欢》小结一在“我喜欢……”这个主题活动中，幼儿在语言、计算、认识、交际等各方面得到了很大的发展。

在主题中，我们首先，我们从喜欢的家人和朋友、喜欢吃的食物、喜欢的地方、喜欢做的事等几个小分支，穿插跟幼儿实际生活有关的活动。

其次，在开展活动期间，我们采用多元化的活动内容，让幼儿以唱歌的形式唱出自己的老师、唱出买菜的过程……使幼儿用愉快的心情用歌唱的方式表达内心的快乐。

在体育活动中他们还感受了一把开运动会的乐趣，使幼儿充分感受了体育活动的乐趣。

在绘画、美术的殿堂里，他们把自己喜欢的朋友、喜欢的建筑物、美丽的焰火以及所有自己喜欢的东西用画笔在白纸上添上丰富多彩的图案，幼儿在这段时间内不但绘画的水平提高了，而且还在作品交流中自己的表达能力也丰富了很多，会把自己作画的想法、新的理念说给同伴听。

语言课为他们提供了一个自由发挥的平台，我们通过故事、儿歌、谈话等多种形式让幼儿在轻松的氛围中在语言的表达表现上、思维的活跃上得到了一个很大的发展空间。

我们还把主题中有关的内容以区域活动的形式表现出来，甚至还充分发挥墙面与幼儿户动，把很多内容延伸到墙面上，使幼儿可以在自由活动的时候不经意的与墙面户动……在活动开展期间，家长朋友还特地为我们主题的开展提供了很多的材料、资料和素材等，比如，在上喜欢吃的食物的时候，家长为幼儿带来了各自喜欢吃的蔬菜……甚至有些家长还带幼儿去蔬菜市场，带幼儿熟悉了很多蔬菜的种类等，说起自己喜欢的人和朋友的时候，我们家长还主动提出要不要带一些照片等，可以使幼儿更直接的看到，效果会更好……在“我喜欢……”活动中，幼儿的探索欲望增强了、对知识的求知欲也提高了，还了解到了很多以前不知道的东西：哪些蔬菜可以发芽的？等，幼儿感到很开心，感觉现在自己好像是个小小万事通一样，主题的开展不正是要启到这个效果吗？幼儿园主题活动《爱护图书》二1、针对班上个别幼儿破坏图书行为，对幼儿进行教育。

主题活动《我喜欢》小结在今天的主题活动《我喜欢》中，我们分享了许多个人喜好和热爱的事物。

通过这个活动，我更深刻地认识到了每个人的兴趣爱好是多么丰富多样，这也让我更加珍惜并尊重每个人的选择。

以下是我对本次活动的一些总结和感悟。

首先，我意识到每个人的喜好都是独一无二的。

无论是音乐、电影、运动还是旅行，每个人都有自己钟情的领域。

活动中的分享让我看到了其他同学对不同领域的热爱，我深深地被他们的热情所感染。

这也让我明白到，我们不应该轻视或嘲笑他人的兴趣爱好，而是应该尊重并理解他们的选择。

其次，通过这次活动，我意识到追求自己喜欢的事物是多么重要。

当我们投身于我们喜欢的活动或领域时，我们会感到满足和快乐。

正如有人喜欢音乐，他们会弹奏乐器，参加音乐会；有人喜欢写作，他们会坚持记录自己的所见所闻。

只有追求自己的兴趣和热爱，我们才能在其中找到快乐和成就感。

此外，本次活动也加深了我对团队合作的理解。

虽然我们每个人都有不同的喜好，但是我们一起组成了一个和谐的集体。

在活动中，我们互相分享并倾听他人的喜好，这种团队意识和配合让我感受到了集体的力量。

团队合作不仅能够帮助我们更好地理解彼此，还能够促进友谊的建立和发展。

最后，通过这次活动，我认识到喜欢的事物可以是我们生活中的源泉。

在忙碌的学习和工作之余，我们应该给自己一些时间，去追寻并享受自己的兴趣爱好。

这些事物不仅可以让我们放松身心，还能够激发我们的创造力和激情。

正如电影配乐能够让人感到舒缓和愉悦，我相信每个人都有一些类似的事物能够给自己带来积极的能量。

总之，本次主题活动《我喜欢》让我深入思考并体验到了一些关于喜好和兴趣爱好的重要性。

我们每个人都有自己的独特之处，喜欢的事物也因人而异。

尊重和理解他人的选择，追求自己的喜好并与他人共享，团队合作的力量，以及喜欢的事物给生活带来的能量，这些都是我从活动中获得的宝贵收获。

我相信，只要我们坚持并追求我们所喜欢的事物，我们的生活将会变得更加充实和丰富。

一、活动名称：大班社会活动《我喜欢我》二、活动目标：1. 让幼儿认识自己，树立自信心，培养自我价值的认识。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的喜好和感受。

3. 培养幼儿尊重他人，善于发现和欣赏他人的优点。

三、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、颜料等。

2. 经验准备：幼儿已有自我认知的经验，如认识自己的名字、外貌特征等。

四、活动过程：1. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、爱好等，增进彼此了解。

2. 照镜子：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用自己的语言描述。

3. 画自己：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的形象，鼓励他们大胆表现自己的特点。

4. 分享作品：让幼儿展示自己的画作，让大家一起欣赏，并分享自己的喜好和感受。

5. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的作品，学会表达自己的喜好和尊重他人的成果。

6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己的画作，并与家长一起谈谈自己的喜好和感受。

2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室里，让大家随时欣赏和学习。

3. 区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿学习化妆和打扮，培养他们的审美能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在自我介绍、照镜子、画自己等环节的表现。

2. 关注幼儿在分享作品、同伴评价时的表达能力和沟通能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和家长的满意度。

七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与程度较高，大部分幼儿能够大胆地介绍自己，表现出自己的特点。

2. 在分享作品和同伴评价环节，幼儿的表达能力和沟通能力有所提高，能够表达自己的喜好和感受，并能尊重他人。

3. 家园共育方面，家长反馈意见较多，大部分家长认为本次活动有助于提高幼儿的自我认知和表达能力。

八、改进措施：1. 在后续活动中，可以适当增加难度，引导幼儿更深入地认识自己，如性格特点、兴趣爱好等。

我喜欢我大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《我喜欢》教案•相关推荐幼儿园大班《我喜欢》教案集合15篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班《我喜欢》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《我喜欢》教案1教学目标：1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。

3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教学准备：1、与诗歌内容相符的动画课件。

2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。

3、已学过各种节奏型的打法。

教学过程：一、开始部分幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。

二、基本部分1、组织幼儿观看动画课件，并提问：(1) 动画片里有什么?(2) 它们在干什么?2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。

(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。

3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

小青蛙起得早，跳来跳去在运动;小鸭子起得早，游来游去在运动;大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。

4、请幼儿给诗歌取名字。

(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。

(幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。

大班语言公开课教案及教学反思《我喜欢》一、教学背景本节课是大班语言公开课教学，教学对象为3-6岁的幼儿。

通过本节课的教学，旨在激发孩子们的兴趣，引导孩子们积极参与，提高孩子们对于“我喜欢”的认知和表达能力，使其逐渐形成自我意识和自我表达的能力。

二、教学目标1.学习表达“我喜欢”的句式；2.培养幼儿的语言表达能力和思维能力；3.提高幼儿对自己所喜爱的事物的认知；4.培养幼儿的阅读理解技能；5.提高幼儿的文字表达能力。

三、教学内容1.课文朗读：学生回忆自己喜欢的事物，朗读《我喜欢》；2.问答讨论：老师用图片和实物向学生询问物品名称，引导学生回答并讲述自己喜欢这件物品的原因；3.绘本阅读：展示绘本《我喜欢》并借助图片引导学生进行交流；4.书写练习：学生模仿书写《我喜欢》的句式，在手册上完成书写。

四、课前准备1.课文资料《我喜欢》；2.课堂图片和实物；3.绘本《我喜欢》；4.学生的手册和笔。

五、教学过程5.1 自我介绍老师自我介绍，向学生详细解释本节课的教学目标和内容，并激发学生的兴趣和参与度。

5.2 课文朗读学生回忆自己喜欢的事物，鼓励学生发挥想象力并分享到大家。

老师朗读《我喜欢》这篇课文，同时帮助学生理解文中的生词和句式，重点引导学生注意“I like…”这个句型，并在黑板上呈现供学生观看。

5.3 问答讨论老师引导学生从日常生活中发现自己喜欢的物品，同时用图片和实物向学生询问物品名称，引导学生回答并讲述自己喜欢这件物品的原因。

通过问答的方式，让孩子们能够积极参与，提高孩子们表达自己的能力，教师也可以通过这个环节去频繁地复习刚刚讲到的“I like…”这个句型，加深学生的印象。

5.4 绘本阅读老师展示绘本《我喜欢》，用图片和文字引导学生进行交流，图书涵盖了多种孩子们熟悉的生活场景和物品，可以让孩子们更深入地理解“I like…”这个句型并且发现新的喜欢的生活场景和物品。

同时，老师也可以引导学生去想象自己喜欢的物品，以及该物品在生活中的作用，让学生更加深入地思考喜欢和不喜欢的原因，促进了孩子的思维能力训练。

大班主题教案我喜欢及反思大班主题教案我喜欢及反思1活动目标：1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。

2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。

3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊] 活动过程：一、感知活动师：小朋友们好!今天，老师想请小朋友们猜个谜语。

大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。

幼：青蛙。

师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]师：你们喜欢青蛙吗?幼：喜欢师：为什么?幼：因为青蛙可爱幼：因为青蛙会游泳幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。

师：小朋友们都喜欢小青蛙。

今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。

有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。

究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。

[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。

[放录音，听故事]二、自主阅读师：故事真有趣。

小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?也可以与同伴交流。

师：请小朋友们把书合上。

老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。

[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的'语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。

三、共同阅读。

1、[放课件，点击第一幅图]师：让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?幼：在看水中的倒影。

师：他喜欢自己吗?幼：喜欢。

师：他喜欢自己的什么地方呢?[实录]幼：喜欢自己身上漂亮的绿色。

幼：他喜欢自己会游泳。

幼：他喜欢自己会跳跃。

师：小朋友们说的可真好。

一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?我们一起来听一听。

大班我喜欢教案8篇教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，为做好教学前的预备，我们需要制定一份全面的教案，下面是范文社我为您共享的大班我喜爱教案8篇，感谢您的参阅。

大班我喜爱教案篇1活动目标1、生动地描述自己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育叙述力量。

2、学习用“由于......所以......”的句式说话。

3、培育急躁倾听同伴谈话的好习惯。

核心要素1、生动、精确和连贯地叙述。

2、想象力和制造力。

活动预备1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。

2、图书，幼儿每人一本。

3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。

4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。

活动步骤一、导入活动1、老师出示动画片中仆人公的形象卡片，激发幼儿爱好。

2、提问启发幼儿争论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的仆人公。

二、阅读图书1、指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。

2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的仆人公，贴到相应的画面上。

三、看图叙述。

老师可以启发幼儿从以下方面叙述：1、你最喜爱的动画片是什么？2、它里面有谁？你最喜爱谁？3、你喜爱的他是什么样地？他做了些什么？4、你为什么喜爱他？四、观赏叙述1、播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿观赏。

2、请幼儿叙述猫做了些什么？老鼠做了些什么？3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的宠爱之情。

4、说说自己喜爱谁，引导幼儿用句型“由于......所以......”叙述喜爱他的缘由。

五、嬉戏活动1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。

2、交代嬉戏规章，幼儿喜爱圣诞树上的什么礼物，只要用句型“由于......所以......”说出喜爱它的缘由，就可以取走礼物。

3、幼儿排队，依次进行。

活动延长本周在区域活动中，老师引导幼儿将自己最喜爱的动画片中的仆人公画出来。

活动反思幼儿能用连贯的叙述出自己喜爱的动画片名及仆人公形象，在指导幼儿运用句型“由于、、、、、所以......”说话时应当多引导。

小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》教学目标：1. 让学生学会用简单的句子表达自己喜欢的事物。

2. 提高学生的口语表达能力。

3. 激发学生的学习兴趣。

教学准备：1. 在黑板上写下“我喜欢”的句型。

2. 图片或实物：花、动物、玩具等。

教学过程：一、引入1. 简单介绍今天要学习的内容。

2. 以图片或实物为例，鼓励学生使用自己的语言说出自己对该事物的喜欢程度。

二、展示1. 展示一张图片或实物。

2. 让学生用“我喜欢……”的句子表达自己的感受。

3. 提醒学生要注意语音语调和表情，让自己的表达更加生动有趣。

三、交流1. 让学生在小组内交流自己喜欢的事物。

2. 鼓励学生互相倾听并互相询问，增进交流。

四、活动1. 让学生自由选择自己喜欢的事物，并在作品上用画图或贴纸的方式来展示。

2. 老师可以帮助学生完善自己的作品，增加创意和思考。

五、总结1. 回顾学习内容，提问学生“喜欢”的句型。

2. 结合课堂活动，让学生回答今天学到的知识有什么帮助。

教学反思：一、教学过程：本课是一节小班语言活动课，通过绘画、贴纸等形式进行教学。

在教学过程中，我先以图片来给孩子们展示情境，他们很快就能用“我喜欢……”的句型来表达自己的想法。

随后，我让他们在小组内交流，增加他们的思考和表达能力。

最后，通过自由画图等活动，我让所有学生有机会展示自己的学习成果。

二、教学效果：在本次活动的过程中，孩子们积极参与，并且表现出了很强的表达意愿，尤其是在小组讨论时。

即使有些学生的语言表达不够流利，也能通过图片和贴纸来传达自己的想法。

此外，我还发现，通过分享自己的创意作品，孩子们的自信心和创造力也得到了提升。

三、改进策略：尽管这次课程的教学收效很好，但我仍然明白，自己的不足之处。

下一次，我会更加注意提升学生的口头表达能力，在小组讨论时鼓励他们更多地用语言交流，并及时帮助他们纠正错误。

此外，我还会增加更多的绘画和互动活动，激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中更好地学习。

主题活动《我喜欢》小结一、教学内容主题活动《我喜欢》涵盖教材第一章“认识新朋友”，具体内容包括：学习朋友间的相互介绍、交流兴趣和爱好、表达喜好和友谊。

二、教学目标1. 学生能够用简洁明了的语言介绍自己，表达自己的喜好。

2. 学生能够倾听他人介绍，尊重并理解他人的喜好。

3. 学生能够在小组活动中，主动与他人交流，增进友谊。

三、教学难点与重点重点：学生能够用语言表达自己的喜好，尊重并理解他人的喜好。

难点：学生能够在小组活动中，主动与他人交流，增进友谊。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过组织学生进行自我介绍，引导学生表达自己的喜好。

2. 例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生理解如何表达自己的喜好，如何尊重并理解他人的喜好。

3. 随堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 小组活动：学生分组进行主题活动，主动与他人交流，增进友谊。

六、板书设计板书内容主要包括：主题活动《我喜欢》的主要内容、教学目标、教学难点与重点。

七、作业设计作业题目：以“我喜欢”为主题，写一篇短文，介绍自己的喜好，并尊重并理解他人的喜好。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生在活动中是否存在问题，为下次活动做好准备。

拓展延伸：教师可以组织学生进行更多的主题活动，让学生在实践中学会表达、倾听、尊重和理解。

重点和难点解析一、教学内容主题活动《我喜欢》涵盖教材第一章“认识新朋友”，具体内容包括：学习朋友间的相互介绍、交流兴趣和爱好、表达喜好和友谊。

这些内容是学生建立良好人际关系的基础，也是培养学生社交能力的起点。

二、教学目标1. 学生能够用简洁明了的语言介绍自己，表达自己的喜好。

2. 学生能够倾听他人介绍，尊重并理解他人的喜好。

3. 学生能够在小组活动中，主动与他人交流，增进友谊。

三、教学难点与重点重点：学生能够用语言表达自己的喜好，尊重并理解他人的喜好。

幼儿园大班《我喜欢》教案一、教学目标1. 了解幼儿的基本喜好，培养幼儿表达自己喜欢事物的能力。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。

二、教学内容1. 引导幼儿表达自己的喜好。

2. 通过观察、想象、创造，培养幼儿的审美能力。

3. 开展团队活动，培养幼儿的合作精神。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够大胆地表达自己的喜好。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

四、教学准备1. 教具：图片、卡片、画纸、画笔、贴纸等。

2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的座椅。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。

b. 教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的事物。

c. 邀请幼儿展示他们的作品，并分享喜欢的理由。

3. 小组活动（7分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个喜欢的事物进行合作创作。

b. 教师给予适当的引导，帮助幼儿完成创作。

c. 邀请各小组展示他们的作品，并分享喜欢的理由。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结他们在活动中的收获。

b. 邀请幼儿分享他们的感受，让幼儿认识到表达自己喜欢事物的重要性。

c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们表达自己喜好时的自信程度。

2. 评估幼儿在观察、想象和创造方面的表现。

3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。

七、教学拓展1. 开展类似的活动，让幼儿表达对家人、朋友和老师的喜欢。

2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的喜好，增进亲子关系。

3. 组织幼儿参观博物馆、艺术展览等，丰富他们的审美体验。

八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

主题活动《我喜欢》小结主题活动《我喜欢》小结在我们的生活中，有很多东西值得我们去喜欢，比如美食、音乐、运动、旅游等等。

这些事物有时能够给我们带来快乐和放松身心的感觉，让我们感受到生活的美好。

因此，我们在学习生活中也应该善于发现和表达自己的喜好和爱好，让生活更加丰富多彩。

为了增加学生对喜好的认识，提高他们对生活的热爱和情趣，我校某班级开展了主题活动《我喜欢》，通过开展一系列的活动，让学生认识到自己真正的兴趣和爱好，发现学习的乐趣和意义。

首先，我们引导学生开展多种多样的兴趣爱好，鼓励他们在音乐、运动、艺术等方面积极探索和尝试。

活动中，我们开展了各种各样的活动，如：集邮、画画、唱歌、跳舞、篮球、足球，让学生从中发现自己的特长和兴趣爱好，激发他们对生活的热情和探索的欲望。

这些活动不仅让学生打开了视野，而且让他们发现生活中有很多美好和值得追寻的东西，增强了他们对生活的热爱和情趣。

其次，我们进行了选手PK比赛，让学生能够了解自己和别人比较，发现自己的优势和不足，进而改正自己的缺点和不足。

在PK比赛中，学生之间竞争激烈，拼尽全力去争取胜利，这种争胜的环境和氛围，更进一步激发了学生学习和生活上的动力，让他们时间切实感受到“人生要拼、拼出自我”的意义。

另外，在活动中，我们还开展了社区义工服务，让学生学习更多的社会知识和社会责任感，增强他们的集体意识和社会责任感。

通过积极参加社区服务活动，学生们的实践技能和社会能力得到了锻炼和提高，进一步增强了他们的集体荣誉感和自豪感。

最后，我们为学生筹备了主题讲座，让专家和老师给学生授予一些学习方面的建议和指导。

在讲座中，老师们给学生们传递了很多的生活和学习经验，让他们能够更好的应对学习和生活中遇到的困难，更好的发现和培养自己的优点和特长，增强他们的人生目标和崇高追求。

此次主题活动《我喜欢》的开展，让学生了解到生活中有很多课外活动可以参与，让他们的生活更加丰富多彩和有趣。

通过活动，学生们的心情更加愉悦，学习也更加努力认真，生活品质也更加高雅文明。

幼儿园大班《我喜欢》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够表达自己喜欢的事物和原因。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提高幼儿的口语表达能力。

4. 培养幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自由地表达自己喜欢的事物和原因。

难点：引导幼儿用恰当的语言和方式表达自己的喜好。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、实物等。

2. 环境准备：舒适、轻松的活动室。

四、教学过程：1. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示一系列图片或实物，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。

例如：展示一幅画，让幼儿说出自己喜欢的颜色或动物；展示一个玩具，让幼儿说出自己喜欢的玩具原因等。

2. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己喜欢的事物。

教师巡回指导，引导幼儿用恰当的语言表达自己的喜好，并尊重他人的喜好。

3. 展示与分享（5分钟）：每个小组选出一个代表，向全班幼儿展示自己小组讨论的结果。

教师引导全班幼儿互相欣赏、学习和交流。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到每个人都有自己喜欢的事物，要尊重他人的喜好。

五、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享自己喜欢的事物和原因。

2. 家长协助幼儿记录下喜欢的事物，并发给教师。

教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的表现调整教学策略。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极表达自己喜欢的事物和原因。

2. 关注幼儿在小组讨论中的交流与合作能力，是否能够尊重他人的喜好。

3. 评估幼儿在课后作业中的表现，是否能够向家人分享自己喜欢的事物和原因。

七、教学拓展：1. 开展一次主题班会，让幼儿展示自己的才艺，表达自己喜欢的艺术形式。

2. 组织一次户外活动，让幼儿在游戏中表达自己喜欢的游戏和原因。

3. 进行一次家庭访问，了解幼儿在家庭中的喜好，与家长共同关注幼儿的成长。

大班语言公开课教案及教学反思《我喜欢》教学背景这是一节大班语言公开课，学生年龄在5-6岁之间，语言能力参差不齐。

本次课程设计以《我喜欢》为主题，旨在通过情感教育，培养学生的幸福感和自我肯定感，提高学生对生活的感知和表达能力，发展学生的语言表达能力，增强学生的自信心和参与感。

教学目标通过本节课学习，学生要能够： - 理解新的生词“喜欢”。

- 能正确使用句型：“我喜欢……，因为……”。

- 提高表述、描述事物的能力。

- 通过表述了解和尊重他人的观点。

- 发展表达的流畅性和语言敏感性。

教学重点•新词汇“喜欢”的意义和用法。

•如何运用句型“我喜欢……，因为……”表述自己的观点。

•培养学生表述和描述事物的能力。

教学方法•情境引入法：引入新的生词汇“喜欢”，引导学生探讨并理解词汇的含义。

•说故事法：通过故事引导学生学会用新词汇和句型表达自己的观点和感受。

•讨论法：采用小组讨论的方式，让学生分享和倾听别人的观点，理解和尊重他人的观点。

•情感教育法：通过情感教育，引导学生体验“喜欢”的情感，培养学生的幸福感和自我肯定感。

教学流程1. 情景引入（1）教师通过图片、玩具等情境物品，引导学生认识新的生词汇“喜欢”。

（2）引导学生探讨、理解“喜欢”的含义。

2. 听故事教师讲述有关“喜欢”的故事，让学生在故事情节中体会和理解新词汇和句型。

3. 小组讨论将学生分组，每个小组讨论一个话题，例如“我喜欢的食物”、“我喜欢的颜色”等，并引导学生使用新句型“我喜欢……，因为……”表述自己的观点，理解和尊重他人的观点。

4. 艺术创作让学生通过绘画、手工等形式，表达自己喜欢的事物。

5. 教学反思通过教学后的教学反思，对本节课的教学过程进行总结和回顾，发现其中的不足，为以后的课程设计提供参考和改进方向。

总结通过本次大班语言公开课的设计和实施，学生得以在情感教育的引导下，理解新的生词汇“喜欢”，学会使用句型“我喜欢……，因为……”表达自己的感受和观点，培养了表述和描述事物的能力，并增强了学生的自信心和参与感。

幼儿园大班《我喜欢》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到每个人都有自己的喜好，学会表达“我喜欢”的情感。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿表达自己的喜好，学会用“我喜欢”进行表述。

2.教学难点：让幼儿理解每个人都有不同的喜好，尊重他人的喜好。

三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。

2.环境布置：温馨、轻松、自由。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己喜欢的物品图片，如：“我喜欢这个可爱的熊宝宝，因为它陪伴我度过了很多快乐的时光。

”（2）邀请幼儿分享自己喜欢的物品，引导幼儿用“我喜欢”进行表述。

2.主题活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张大白纸和彩笔。

（2）教师提出要求：“请你们在纸上画出自已喜欢的物品，并写上‘我喜欢’。

”（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，帮助有困难的幼儿。

3.分享展示（1）每组选派一名代表，将作品展示给全班幼儿。

（2）幼儿介绍自己的作品，分享自己的喜好。

（3）其他幼儿认真倾听，学会尊重他人的喜好。

4.游戏互动（1）教师组织幼儿玩“我喜欢”的游戏，如：“我喜欢吃苹果，喜欢吃苹果的小朋友举个手。

”（2）幼儿根据教师的描述，做出相应的动作，如：喜欢吃苹果的幼儿举起手。

（3）教师更换描述，继续游戏。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多与他人分享自己的喜好，增进友谊。

五、作业与延伸1.作业：请幼儿回家后，与家长分享本次活动的感受，并尝试用“我喜欢”表达自己的喜好。

2.延伸活动：组织幼儿进行“我喜欢”的主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的喜好。

六、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表达能力得到锻炼。

但在游戏互动环节，部分幼儿对教师的描述反应不够敏锐，需要教师在今后的教学中，加强对幼儿观察力和反应能力的培养。

同时，教师要关注每个幼儿的成长，及时发现和引导幼儿表达自己的喜好，帮助他们建立自信。

大班教案《我喜欢》大班教案《我喜欢》作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班教案《我喜欢》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案《我喜欢》1【活动目标】1、初步学习在调查的基础上，统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。

2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。

3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。

【活动准备】1、大的统计表格，黑板，笔。

2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。

【活动过程】一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物：1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊？2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。

3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物。

4、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。

二、选择不同的方式进行调查统计：1、教师出示统计记录单，引导幼儿观察。

师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。

2、引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？又怎样记录呢？（引导：如在相应的空格中画短线，点等。

）3、请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在1张记录单上。

4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。

5、展示幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。

6、指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。

三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果：1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。

2、教师引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。