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第一课学会交往友好相处蓬莱市大柳行中学代万杰一、教学目标：1、能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
2、知识目标：文明交往的艺术3、德育情感目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
二、教学重点：如何做到文明交往友好相处三、教学难点：“交往艺术，友好相处”的方法四、教学方法：活动法五、教学过程：1、导入：同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，象你们的亲人、老师、同学、朋友……在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要探讨的问题——学会交往，友好相处2、讲授新课：同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。
现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。
（分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎）。
3、学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时板书给学生较深刻的印象。
这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来——4、说出你的烦恼来学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条，向老师和同学求教。
这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。
（在学生写的过程中，教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。
）听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。
这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。
《学会友好相处》
教学设计
威海小学
李巍巍
2011.12
《学会友好相处》
教学设计
教学目标：
1.学会彼此谅解、友好相处
2.学会彼此以诚相待
3.初步掌握处理矛盾的简单技巧
教学重难点：
初步掌握处理矛盾的简单技巧
教学准备：
1.课前进行关于小矛盾的调查
2.大树、黄叶等
3.PPT课件
教学过程：
（一）导入：
同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？和好朋友在一起学习生活，你有什么感觉呢？
（导入贴友谊树）
（二）播放录像，并讨论
师：和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，比如遇到下面这样的情况该怎么办？
（放录像）
2.小组讨论：解决问题，把办法写在红苹果和绿树叶上。
（三）我的生活中也有这样的困扰
刚刚同学们讨论得很好，老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助他们解决问题。
但是我们自己的问题能解决吗？
出示课前调查的问题，各小组抽签完成。
（四）总结
请同学们根据所学的内容，给你最好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对他说的话写下来，并亲手交给你的好朋友。
