《电脑美术设计基础》实践环节考试

高等教育自学考试统一命题考试电脑艺术设计试卷（课程代码07225）本试卷满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．艺术设计最有效的基础训练是A．构成B．色彩C．空间D．图形2．电脑美术设计的三大基本技能是图像的处理、版面视觉的构成和A．色彩的处理B．标题文字的处理C．三大构成D．图案的处理3．图像中下列能被打印出来的是A．网格B．参考线C．路径D．像素4．一个好的包装必须具备的功能是保护功能、销售功能和A．流通功能B．促销功能C．环保功能D．装饰功能5．作为造型要素的“点”是有面积、形态和A．肌理B．色彩C．位置D．大小6．广告的内容是推销商品、劳务和A．旅游B．消费观念C．公共事业D．展销7．色彩的三要素：色相、明度、A．模式B．纯度C．对比度D．亮度8．点阵图常用的软件是A. CORELDRAWB.FREEHANDC.PAINTERD.ILLUSTRATOR 9．现代电脑美术基础构成还包括空间构成、动的构成A．光的构成B．色的构成C．造型构成D．肌理构成10.临时切换到“抓手工具”的快捷键是A．SHIFT B．ALT C．空格D．CTRL二、判断选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑，错误的将“[B]”涂黑。

11.矢量图形文件一般比位图文件小，缩放会影响清晰度。

《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握基本电脑美术工具的使用方法；2. 培养学生电脑美术创作兴趣和能力；3. 提高学生审美意识和创新能力。

二、作业内容1. 作业主题：以“春天的色彩”为主题，进行电脑美术创作；2. 作业材料：电脑、画笔、颜料等美术工具；3. 作业要求：（1）学生根据主题，选择合适的色彩和构图，进行电脑美术创作；（2）作品内容要体现春天的特点，如花、草、鸟、虫等；（3）作品风格不限，鼓励创新，展现个性；（4）作业时间：2小时。

三、作业评价1. 评价标准：作品主题突出、色彩运用合理、构图美观、创意独特；2. 评价方法：学生自评、小组互评、教师点评相结合；3. 评价结果：优秀作品将在课堂上展示，并给予一定的奖励。

四、作业反馈1. 学生完成作业后，拍照上传至班级微信群；2. 教师对作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；3. 学生根据反馈，对作品进行修改和完善；4. 课后反思，总结本次作业的经验和不足，为后续教学提供参考。

五、其他注意事项1. 确保学生正确使用电脑美术工具，避免受伤或财产损失；2. 提醒学生注意保持座位整洁，养成良好的卫生习惯；3. 鼓励学生积极参与作业评价，提高他们的审美能力和团队合作精神；4. 教师要注意关注学生的创作过程和情感体验，帮助他们树立自信心，激发他们对美术学科的兴趣。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对电脑美术基本工具的认识和使用；2. 提高学生利用电脑美术工具进行创意设计的能力；3. 培养学生的审美意识和创新能力。

二、作业内容1. 主题：动物乐园任务：学生需选择一种自己喜欢的动物，利用电脑美术工具，设计一个生动有趣的动物乐园场景。

要求场景中包含至少三种动物，颜色搭配合理，整体画面美观。

材料准备：电脑、绘画软件（如WPS画图、涂鸦板等）、彩色笔、铅笔等。

时间分配：学生独立思考和设计的时间约为30分钟，小组讨论和修改的时间约为15分钟。

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：电脑美术设计课程代号：04692一、课程性质与设置目的（一）电脑美术设计是艺术设计专业学习电脑设计的重要必修主干课之一。

Photoshop作为图像处理设计类软件，其功能强大和操作的灵活为图像设计人员带来无限的创作空间，在图像处理设计领域有着相当重要的位置。

而PageMaker作为为平面设计和制作设计的软件,同样被广泛用于出版、印刷等行业。

通过对以上两种软件的学习，熟悉两种软件的特点和规律，使学生能以计算机辅助方法加强专业基础学习，将来能够从事于平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等相关设计行业的设计工作，为成功就业打下基础。

（二）通过本课程对相关设计软件的讲授与学习，使学生树立运用电脑技术进行美术设计的整体设计观念，全面了解Photoshop以及PageMaker的各项操作命令与菜单，熟悉设计和图像合成的设计理念和开发技巧，基本掌握各类面板和工具组的使用，能够进行图形的绘制、图像文字的编辑等的操作，熟练掌握图层、通道、蒙版、滤镜的用法以及对页面、表格的编排，并能够紧密结合其他设计专业课程对设计创作的基本要求，灵活运用软件设计的特点与优势，独立设计与完成一定数量的电脑设计作品，最终能够熟练进行图像处理和版面编排的，从而达到专业学习的基本要求并能满足市场与社会发展的需求，为成功就业打下基础。

（三）电脑美术设计是继诸多传统基础技能课程之后艺术设计专业开设的重要专业技能课程。

该课程设置中涉及的专业基础课很多，与已开设的包装装潢设计、广告设计、CI企业形象设计等其他专业课程都有着紧密联系，可与以上专业设计课程同时教授，也可在学习专业设计课程的基础上进行学习，有引导辅助以上专业课程学习的作用。

应具备的知识基础：艺术设计学科基础理论知识、专业艺术创作所需的知识、现代设计制作的基本知识、艺术设计史和视觉传达理论的知识。

课程重点：本课程着重讲授工具软件PhotoShop、PageMaker的使用方法及实战中的应用技巧，重点在于对各种文字、图形、图像、页面的绘制与编辑，通过对电脑图像设计类软件的系统学习，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧迅速快捷的完成其他专业课程的创意制作任务。

《电脑美术-“笔刷”画画》作业设计方案（第一课时）小学美术课程《电脑美术——“笔刷”画画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握基本的电脑绘画技能，通过“笔刷”工具进行创意绘画，培养学生对电脑美术的兴趣和审美能力，提高学生的动手实践能力。

二、作业内容作业内容主要围绕“笔刷”工具的使用展开，具体包括以下几个方面：1. 认识“笔刷”工具：学生需了解“笔刷”工具的基本属性和功能，如大小、形状、颜色等。

2. 绘画基础练习：学生需使用“笔刷”工具完成一幅简单的线条画或色彩画，如画一棵树、一只鸟等。

在绘画过程中，要引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。

3. 创意绘画实践：学生需根据所给主题（如“春天”、“动物世界”等），使用“笔刷”工具进行创意绘画。

鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。

4. 作品保存与格式转换：学生需学会将作品保存为电脑美术的常见格式，如JPEG、PNG等，并了解如何进行格式转换。

三、作业要求1. 学生在使用“笔刷”工具时，应注意调整笔刷的大小、形状和颜色，以适应不同的绘画需求。

2. 绘画过程中，要保持画面的整洁，避免出现杂乱的线条和颜色。

3. 创意绘画实践时，要充分发挥想象力，创作出有新意的作品。

作品应主题明确，内容丰富。

4. 作品完成后，需按照老师的要求进行保存和格式转换，并注明作品名称、作者和完成时间。

四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：1. 绘画技巧：学生使用“笔刷”工具的熟练程度和绘画技巧。

2. 创意性：学生的作品是否有新意，是否符合所给主题。

3. 画面效果：画面的整洁度、色彩搭配和线条流畅性。

4. 作业完成度：学生是否按照要求完成了所有作业内容。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，指出优点和不足。

2. 对于绘画技巧和电脑操作方面的问题，老师将给予指导和建议。

3. 鼓励学生之间互相交流作品，分享创作经验和心得。

4. 将优秀作品进行展示，以激励学生继续努力。

美术课程标准试题一、填空题 30分,每题3分1、普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、＿美术与社会、美术与自然等方面的关系,引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成人文素养。

2、普通高中美术课程标准力求体现我国普通高中教育的培养目标,鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上,进一步学习基本的美术＿知识与技能 ,体验美术学习的过程和方法＿,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

3、为了满足学生多方面发展的需求,普通高中美术课程设置了以下五个内容系列,供学生自主选择：系列1：美术鉴赏；系列2：绘画·雕塑；系列3设计·工艺；系列4：书法·篆刻；系列5：现代媒体艺术。

4、普通高中美术课程实行学分管理,通过设定＿必修学分＿＿,让每个学生都能达到基本的美术学习要求,选择一个模块,修习18学时可获得1个学分,每个学生必须修习美术课程54学时,以获得规定的＿＿3＿个基本学分。

5、绘画、雕塑是以一定的材料和工具,运用＿造型＿＿的方法和手段进行美术创造的活动。

6、设计、工艺活动能帮助学生广泛地接触材料,认识＿功能与形式＿的关系,提高策划、设计、绘图、制作能力和形成功能与形式创造意识。

7、通过书法·篆刻的学习,学生能够识别三种以上的书体,例如,楷书颜体、柳体、欧体等、行书、隶书等,或篆刻的风格特征,了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。

8、现代媒体艺术的学习内容包括两个模块：摄影摄像＿和电脑绘画电脑设计9、在普通高中美术教学的全过程中,要贯穿艺术观念和＿美术术语的学习与运用。

10、普通高中美术课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定。

成长记录主要有“过程性成长记录”和“＿成就性成长记录”两类。

成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。

二、判断题 10分,每题2分1、美术实践是一种创造性的活动,在激发人的创新精神,发展动脑能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

人教版美术五年级上册《电脑美术》教学设计一. 教材分析《电脑美术》是五年级上册的一门美术课程，旨在让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧和方法。

通过本节课的学习，学生将能够熟练运用电脑软件进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但部分学生可能对电脑绘画软件的使用不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当放慢教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。

三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生运用电脑软件进行创作的兴趣和能力。

3.提高学生的创新意识和审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧和方法。

2.教学难点：运用电脑软件进行创新性绘画创作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握电脑绘画技巧。

2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生模仿和实践。

3.小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互学习，共同进步。

4.作品展示法：展示学生作品，提高学生的审美意识和创新意识。

六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中设备正常使用。

2.准备绘画软件，如Photoshop、 Pnter等。

3.准备绘画素材，如图片、视频等。

4.准备学生作品展示平台，如班级微信群、学校网站等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生关注电脑绘画的美学特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍绘画软件的基本功能和操作方法，通过示范教学法，展示绘画过程，让学生对电脑绘画有直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，针对不同学生的需求进行针对性辅导，保证每个学生都能跟上教学进度。

4.巩固（10分钟）学生结合所学技巧，自主进行绘画创作，教师继续巡回指导，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，运用所学技巧进行创新性绘画创作，提高学生的审美观念。

成都电子信息学校计算机专业《计算机美术基础》课程教学大纲[课程名称]：计算机美术基础[学时分配]：课程总学时：72学时。

其中：理论课：36学时；实训：36学时。

[适用专业]：计算机及应用一、课程简介（一）课程的性质和内容计算机美术是一门计算机技术和美术相结合的学科，它要求创作者既要懂美术又要懂计算机。

它利用计算机作工具，按照美学原理，以图像和图形的形式进行信息交流和升华，形成了自身的特点，创造了新的艺术形式。

本课程是中专学校电脑广告设计专业基础必修课，主要内容包括：电脑美术设计概述，设计三构成，透视原理，广告设计，包装设计，书籍装帧设计，标志设计等。

（二）课程的任务和要求计算机美术设计基础课程教学要从艺术设计基础知识、基本素质和技能诸方面培养学生创意的思维和语言的表达能力。

学生艺术素质和能力的提高包含两个方面：一方面是审美鉴赏能力的提高，二方面则是创意思维能力的提高。

本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的理论讲授、作品赏析、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取电脑美术设计课程所给予的设计营养，走向设计的任务。

（三）教学中应注意的问题本课程涉及面比较广泛，需要多看一些广告和杂志，从多个方面了解，增强自己的知识面，积累一些美术规律。

（四）课程教学目标（1）知识教学目标1、了解素描在多媒体设计中的运用。

2、理解平面在多媒体设计中的运用。

3、理解透视原理，能够运用其创作透视图像。

4、掌握色彩在多媒体设计中的运用。

5、能够运用Photoshop进行广告设计、包装设计、书籍装帧设计、标志设计等。

（2）能力教学目标1、熟练运用构成原理于设计中2、灵活利用构成要素进行设计3、能独立进行设计制作（3）思想教育目标2．激发学生创新意识和创新欲望。

二、教学内容与学时分配表（一）教学内容第一章计算机美术设计概述教学要求:1.懂得电脑美术设计的概念。

人教版美术六年级上册《电脑美术》教学设计一. 教材分析《电脑美术》是小学六年级上册的一门美术课程，主要让学生了解和掌握电脑美术的基本知识和技能。

本节课的教学内容主要包括：电脑美术的基本概念、电脑绘画的基本技巧、图像处理软件的使用等。

通过本节课的学习，学生可以对电脑美术有一个初步的认识，并能够运用电脑软件进行简单的美术创作。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但同时，他们对于专业的美术知识和技巧还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解电脑美术的基本概念，知道电脑美术的应用领域。

2.培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力。

3.提高学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握电脑美术的基本知识和技巧。

2.难点：如何运用电脑软件进行创意美术创作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握电脑美术的基本知识和技巧。

2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保学生能够熟练掌握电脑软件的使用方法。

3.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力和创新意识。

六. 教学准备1.电脑设备：确保每台电脑都能够正常运行教学软件。

2.教学软件：准备相关的图像处理软件，如Photoshop、Illustrator等。

3.教学素材：准备一些美术作品，用于引导学生进行欣赏和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的电脑美术作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍电脑美术的基本概念和应用领域。

2.呈现（10分钟）教师讲解和示范如何运用电脑软件进行美术创作，包括基本技巧和操作方法。

同时，引导学生关注作品的创意和审美。

3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，进行实时的操作练习。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一个简单的美术创作任务，巩固所学知识和技巧。

教师点评作品，给予鼓励和建议。

普通高中美术新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)一、填空题。

1.美术是运用一定的媒材及技术表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活动。

2.普通高中美术课程要体现普通高中课程方案提出的时代性、基础性、选择性和关联性。

3.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

4.美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。

5.高中美术课程包括必修课程、选择性必修课程以及选修课程。

6.绘画是运用线条、明暗、色彩等手段进行描绘，创造出不同形态的艺术形象，以反映和表达作者的思想、情感和审美理想的美术门类。

7.中国书画是中华传统文化孕育出来的中国画、书法（含篆刻）艺术的统称。

8.中国书画是以动手实践为主的学习模块，因此在教学中应鼓励学生通过具体的练习和创作活动获得对中国书画艺术魅力的体验和感悟。

9.雕塑是利用一定的物质材料，通过雕、刻、塑、敲击、焊接、装配和编织等手段，创造出具有实在体积的艺术形象，借以反映社会生活、表达情感和思想的美术门类。

10.设计是在造物活动中，根据一定的功能和审美要求进行创意性构想、计划的艺术门类。

11.设计模块学习内容由视觉传达设计、产品设计和环境设计等组成。

12.工艺是设计创意的物化，指将原材料或半成品加工成产品的方法和技术。

13.现代媒体艺术是指运用多媒体设备与技术表达观念、思想与情感的新兴艺术种类。

14.多媒体设备与技术主要包括影像设备与技术、计算机设备与技术、互联网传播设备与技术三大类。

15.选修课程根据学生的专业发展倾向和个性发展需要而设置，由五个模块构成16.美术史论基础由美术基础知识和美术史常识两部分学习内容组成。

17.美术基础知识包括美术基本概念和基础理论；18.美术史常识包括中外美术发展的基本脉络和主要风格、流派、代表人物及代表作。

19.速写基础由速写方法、人物速写和风景速写等学习内容组成。

一年级下册美术教学设计第18课《电脑美术》人教新课标教学目标本节课旨在引导学生了解电脑美术的基本概念，培养他们对电脑美术的兴趣和初步操作能力。

通过本课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：认识电脑美术的基本工具和功能，学会使用电脑进行简单的美术创作。

2. 过程与方法：通过实践操作，掌握电脑美术的基本操作技巧，提高美术创作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养创新意识和审美能力。

教学内容本节课的主要教学内容为电脑美术的基本操作和创作。

具体包括：1. 电脑美术的基本工具和功能介绍：如画笔、橡皮、颜色填充等。

2. 电脑美术的基本操作技巧：如如何选择工具、调整画笔大小、选择颜色等。

3. 电脑美术创作实践：引导学生运用所学知识进行简单的美术创作。

教学重点与难点重点：使学生掌握电脑美术的基本操作技巧，能够进行简单的美术创作。

难点：学生对电脑美术工具和功能的理解和运用。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学软件。

2. 学具：学生自带的电脑或学校提供的电脑。

教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍电脑美术的基本工具和功能，讲解并演示基本操作技巧。

3. 实践操作：学生根据老师的指导，进行电脑美术的实践操作。

4. 创作实践：引导学生运用所学知识进行简单的美术创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 电脑美术2. 提纲：基本工具和功能、基本操作技巧、创作实践3. 关键词：画笔、橡皮、颜色填充、选择工具、调整画笔大小、选择颜色作业设计1. 必做题：使用电脑美术工具进行简单的美术创作。

2. 选做题：探索电脑美术的其他工具和功能，进行更复杂的创作。

课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握电脑美术的基本操作技巧，并能够进行简单的美术创作。

在教学过程中，要注意引导学生主动探索和发现，培养他们的创新意识和审美能力。

同时，也要关注学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。