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高考调研 · 新课标高考总复习 高三物理(人教版)

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力的合成与分解

力的合成与分解

高三物理（人教版）
高考调研 · 新课标高考总复习
第二章· 第三节
自 主 再 现 自 我 校 对
2．力的正交分解 把已知力沿两个互相垂直的轴分解称为正交分解，把作用在 物体上的所有力进行正交分解，最终往往是为了求合力(某一 方向的合力或总的合力)． 探 究 应 用 课 时 作 业
高三物理（人教版）
高考调研 · 新课标高考总复习
【解析】
方法一：分解法
力 F 产生两个效果： 一是对杆的推力 F1 沿杆向上， 二是 使滑块 B 压地面 F2 竖直向下，如甲图所示： F 则 F1＝ sinα 则 F1 又产生两个效果：一是向上推工件的力 F3， 二是对装置向左的推力 F4，如乙图所示 所以对工件向上的弹力 F3＝F1cosα＝Fcotα＝100 3N 方法二：平衡法： 对 B 受力分析如图甲得 F 2sinα＝F
A. 3－1 C. 3 1 － 2 2
B．2－ 3 D．1－ 3 2
探 究 应 用 课 时 作 业
高三物理（人教版）
高考调研 · 新课标高考总复习
第二章· 第三节
自 示意图
把 F1 和 F2 分别沿竖直和水平两个方向分解(正交分解) 再结合平衡条件对(1)列式有： F N1＋F1sin60° －mg＝0 F 1cos60° －μFN1＝0 对(2)由平衡条件可列式有： F N2－mg－F2sin30° ＝0 F 2cos30° －μFN2＝0 又 F1＝F2 cos30° －cos60° 解得 μ＝ ＝2－ 3 sin30° ＋sin60° B 选项正确．
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高考调研 · 新课标高考总复习
第二章· 第三节
自 主 再 现 自 我 校 对
例3
一物体位于光滑水平面上，同时受到三个水平共点力F1、 )

人教版 高考总复习 物理7-3

人教版 高考总复习 物理7-3

第三模块 选修3-1
物理
高考总复习人教版·新课标
2．读数方法： (1)读数时应使视线垂直刻度盘表面．
(2)估读问题
①最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在最小分 度的下一位，在下一位按十分之一估读． ②最小分度为“2”、“5”的仪器，测量误差出现在 最小分度的同一位，在同一位按二分之一、五分之一估 读．
第三模块 选修3-1
物理
高考总复习人教版·新课标
F．滑动变阻器R1(最大阻值5 Ω，额定电流1.0 A) G．滑动变阻器R2(最大阻值10 Ω，额定电流0.2 A)
H．定值电阻R0(阻值为9 Ω)
I．开关S一个，导线若干 (1)如图6是该实验小组用螺旋测微器对铜线直径的测 量，其读数是________．
(4)若在测量时，电压表示数为U，电流表示数为I，
则该铜芯导线所用材料的电阻率的表达式为：ρ＝ ________.
第三模块 选修3-1
物理
高考总复习人教版·新课标
解析：(1)0.700 mm(0.699～0.701 mm) (2)电路图如图8，测量电阻必须用电流表外接电路，
且必须有保护电阻．
第三模块 选修3-1
第三模块 选修3-1
物理
高考总复习人教版·新课标
A．电源E(电动势为6.0 V，内阻不计) B．电压表V1(量程为0～0.6 V，内阻约为2 kΩ)
C．电压表V2(量程为0～6.0 V，内阻约为6 kΩ)
D．电流表A1(量程为0～0.6 A，内阻约为1 Ω) E．电流表A2(量程为0～3.0 A，内阻约为0.1 Ω)
2．按图2所示电路图连接好用伏安法测电阻的实验电 路．
第三模块 选修3-1
物理
高考总复习人教版·新课标

人教版 高考总复习 物理11-4

人教版 高考总复习 物理11-4

平均 值
第五模块 选修3-3
物理
高考总复习人教版·新课标
五、注意事项 1．实验前，必须将所有的实验用具擦洗干净，实验
时，吸取油酸、酒精和溶液的移液管要分别专用，不能混
用．否则会增大实验误差． 2．痱子粉和油酸的用量都不可太大 ，否则不易成 功． 3．油酸酒精溶液的浓度以小于0.1%为宜．不宜长时 间放置．
1．某油剂的密度为8×102 kg/m3，取这种油剂0.8 g滴
在水面上，最后形成的油膜最大的面积约为 A．10－10 m2 C．1010 m2 B．104 m2 D．10－4 m2 ( )
第五模块 选修3-3
物理
高考总复习人教版·新课标
解析：由题目给出的条件，已知密度 ρ＝8×102 kg/m3，质量 M＝0.8×10－3 kg，则该油滴体积： M 0.8×10 V＝ ρ ＝ 8×102
－10
须重做实验．
第五模块 选修3-3
物理
高考总复习人教版·新课标
根据上面记录的数据，完成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下表格内容. 实验 次数 1 2 量筒内增加1 mL 溶液时的滴数 轮廓内的 小格子数 轮廓面 积S
第五模块 选修3-3
物理
高考总复习人教版·新课标
实验 次数 1 2
一滴纯油酸的 体积V
分子的大小 (m)
第五模块 选修3-3
物理
高考总复习人教版·新课标
D．将画有油酸薄膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上，以 坐标纸上边长为1 cm的正方形为单位，计算轮廓内正方形
的个数，算出油酸薄膜的面积S.
(2)用已给的和测得的物理量表示单个油酸分子的直径 大小________(单位：cm)．
第五模块 选修3-3

高考调研人教版物理选修3-37-4、5

高考调研人教版物理选修3-37-4、5

三、分子势能 1．分子势能 由分子间作用力和相对位置决定的势能． 2．分子势能与分子力做功的关系 分子力做正功分子势能减小，分子力做负功分子势能增大．
第9页
第七章 第4、5节
高考调研
新课标 ·物理 ·选修3-3
3．分子力与分子势能随分子间距变化的分析
从力角度分析
从分子势能角度分析
1.在 0～r0 区间，斥力>引 1.在 0～r0 区间，随着距离的增大，分 力，分子力表现为斥力 子力做正功，分子势能减小
第3页ห้องสมุดไป่ตู้
第七章 分子动理论
高考调研
新课标 ·物理 ·选修3-3
基础梳理 规律方法
第4页
第七章 第4、5节
高考调研
新课标 ·物理 ·选修3-3
基础梳理
第5页
第七章 第4、5节
高考调研
新课标 ·物理 ·选修3-3
一、温度和温标 1．状态参量 在热学中描述系统状态的常用参量为体积、压强、温度． 2．热平衡 两个系统相互接触而传热，最后系统的状态参量不再变化， 此时两个系统达到热平衡． 3．热平衡定律 如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系 统也必定处于热平衡．
第6页
第七章 第4、5节
高考调研
新课标 ·物理 ·选修3-3
4．温度 表征处于热平衡的两个系统具有共同热学性质的物理量． 5．温标 (1)摄氏温度 t：单位是摄氏度(℃) (2)热力学温度 T：单位是开尔文(K)，是国际单位制中的基 本单位． (3)换算关系：T＝273.15＋t.
第7页
第七章 第4、5节
【答案】 AB
第19页
第七章 第4、5节
高考调研
新课标 ·物理 ·选修3-3

《高考调研》同步用书(全国通用)：人教版高考物理必修1一轮复习ppt完美课件

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高考调研新课标版物理选修3-411-5

高考调研新课标版物理选修3-411-5

第23页
第十一章 第5节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
【解析】 图②是自由振动的图像，从中可读出固有周期； 图③是受迫振动的图像，从中可读出驱动力的周期；要判定受迫 振动的强弱，只需比较驱动力周期与系统固有周期的关系，驱动 力周期越接近系统的固有周期，振幅越大；反之越小．由题意知， 图②为系统自由振动的图像，该振动系统的固有振动周期为 T0＝ 4 s，选项 A 正确，选项 B 错误；当驱动力的周期等于该系统的固 有周期时，发生共振，此时振幅最大，选项 C 正确．选项 D 错误．
第16页
第十一章 第5节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
【解析】 在阻尼振动中，机械能不断减小，振幅也不断减 小，而周期与振动有无阻尼无关，因而不会变化，故 B、D 项正 确．
【答案】 BD
第17页
第十一章 第5节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
【练 1】 下列说法正确的是( ) A．实际的自由振动必然是阻尼振动 B．在外力作用下的振动是受迫振动 C．阻尼振动的振幅越来越小 D．受迫振动稳定后频率与自身物理条件无关
高考调研高考调研第14页第14页第十一章人教版物理选修34规律方法高考调研高考调研第15页第15页第十一章人教版物理选修34规律一简谐运动阻尼振动与受迫振动的区别振动类型简谐运动阻尼振动受迫振动产生条件不受系统外力受阻力受驱动力频率固有频率固有频率驱动力频率振幅不变减小随驱动力频率变化高考调研高考调研第16页第16页第十一章人教版物理选修34例题1一单摆做阻尼振动则在振动过程中a
第10页
第十一章 第5节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
第11页
第十一章 第5节

高考调研新课标版物理选修3-412-3

高考调研新课标版物理选修3-412-3

第3页
第十二章 机 械 波
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
基础梳理 规律方法
第4页
第十二章 第3节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
基础梳理
第5页
第十二章 第3节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
一、波长(λ) 1．定义 在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离．
2．其他表述 (1)波动中，对平衡位置的位移总是相同的两个相邻质点间的 距离等于波长．
(2)在横波中，两个相邻的波峰(或波谷)间的距离等于波长．在 纵波中，两个相邻的密部(或疏部)间的距离等于波长．
(3)经过一个周期，振动在介质中传播的距离等于波长．
第6页
第十二章 第3节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
二、波的周期和频率 在波动中，各个质点的振动周期或频率是相同的，它们都等 于波源的振动周期或频率，这个周期或频率也叫做波的周期或频 率．
第16页
第十二章 第3节
高考调研
人教版 ·物理 ·选修3-4
【解析】 波在介质中传播，在一个周期内波沿传播方向传 播的距离为一个波长，故 A 选项正确；在波形图上位移总是相同 的相邻两质点之间的距离为一个波长，故 B、D 选项错误；波形 图上速度最大的质点在平衡位置，当速度方向也相同时相邻两质 点间的距离为一个波长，故 C 选项正确．
(2)方法一：平移法 由图乙可知 1.0 s 时质点 P 向－y 方向振动，所以图甲中的波 沿 x 轴向左传播，传播距离 Δx＝vΔt＝4×3.5 m＝14 m＝(3＋1/2)λ， 所以只需将波形沿 x 轴负向平移12λ＝2 m 即可，如图(1)所示．
第30页

高考调研高考物理总复习气体的状态方程课件新人教版选修

高考调研高考物理总复习气体的状态方程课件新人教版选修
(1)求此时气体的体积． (2)保持温度不变，缓慢改变作用在活塞上的力，使气 体压强变为8.0×104 Pa，求此时气体的体积．
【解析】 (1)由气体状态方程，知pT1V1 1＝pT2V2 2，将 V1＝ 3.0×10－3m3 ，T1＝300 K，p1＝1.0×105Pa，T2＝320 K，p2 ＝1.6×105Pa 代入上式，解得 V2＝2.0×10－3m3
6 atm，那么在t＝20 ℃时给该轮胎充气，充气后的胎压在什么范围内比较合适？(设轮胎容积不变)
对B活塞，有p1S－p0S－f＝0②
推动活塞压缩气体，测得气体的温度和压强分别为320 K和1.
【例2】 一密闭容器的容积为V，内装1大气压的空气，现用抽气机进行抽气，已知抽气筒的容积为V′，求连续抽10次后，容器中空气
的压强多大？(抽气过程中温度不变)
【解析】 由于轮胎容积不变，轮胎内气体做等容变化． 设在 T0＝293 K 充气后的最小胎压为 pmin，最大胎压为 pmax.依题意，当 T1＝233 K 时胎压为 p1＝1.6 atm.根据查理定 律Tp11＝pTm0in，即213.63＝p2m93in 解得 pmin＝2.01 atm 当 T2＝363 K 时胎压为 p2＝3.5 atm.根据查理定律 Tp22＝pTm0ax，即336.53＝p2m9a3x 解得 pmax＝2.83 atm
超过3.5 atm，最低胎压不低于1.6 【触类旁通】 ( ·福建)空气压缩机的储气罐中储有1.
(2)保持温度不变，缓慢改变作用在活塞上的力，使气体压强变为8.
atm，那么在t＝20
℃时给
【答案】 64 kg/m3
该轮胎充气，充气后的胎压在什么范围内比较合适？(设轮胎 01×105Pa，g取10 m/s2)．若从初温27 ℃开始加热气体，使活塞离汽缸底部的高度由0.

人教版 高考总复习 物理2-3

人教版 高考总复习 物理2-3

推论2：物体在同一平面内受到三个不平行的力的作
用下处于平衡状态，则这三个力必为共点力(三力汇交原 理)．
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
1．临界状态
某种物理现象变化为另一种物理现象或物体从某种状
态变化为另一种状态时，发生质的飞跃的转折状态叫临界 状态．
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
物理
高考总复习人教版·新课标
1．条件“判据”：即根据力的产生条件是否满足来
判断物体是否受到某个力的作用．
2．效果“判据”：即根据力的作用效果是否得以体 现来判断物体是否受到某个力的作用． 3．相互作用“判据”：即利用力的相互作用性，从 一个物体是否受到某个力的作用来判断另一物体是否受到 相应的反作用力的作用．
图2(2)中F3、F4的合力与G等大反向．
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
图1
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
图2
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
ห้องสมุดไป่ตู้
1．对物体受力分析的一般思路
(1)明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体、
物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，一般可先按重力、弹力、 摩擦力的次序分析，再分析电场力、磁场力等其他力．
图9
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
A．F先减小后增大 C．F的功率减小
B．F一直增大 D．F的功率不变
图10
第一模块 必修1
物理
高考总复习人教版·新课标
解析：由木箱受力平衡可知：Fcosθ＝μ(G－Fsinθ)， μG μG 即 F＝ ＝ ，故 F 先减小后变 cosθ＋μsinθ 1＋μ2cos(θ－φ) 大．根据 P＝Fvcosθ＝μv(G－Fsinθ)可知 F 的功率减小．

变速圆周运动和离心运动

变速圆周运动和离心运动

求：
探 究 应 用
课 时 作 业
高三物理（人教版）
高考调研 ·新课标高考总复习1)若要使盒子运动到最高点时与小球之间恰好无作用力， 则该同学拿着盒子做匀速圆周运动的周期为多少？ 1 (2)若该同学拿着盒子以第(1)问中周期的 做匀速圆周运 2 动， 则当盒子运动到如图所示(球心与 O 点位于同一水平面上) 时，小球对盒子的哪些面有作用力，作用力大小分别为多少？
高三物理（人教版）
2
探 究 应 用
课 时 作 业
高考调研 ·新课标高考总复习
第四章
·第四节
自 主 再 现 自 我 校 对
二、离心运动和向心运动 1．离心运动 (1)定义：做圆周运动的物体，在所受合外力突然消失(F合＝ 0)或不足以提供圆周运动⑧ 圆心的运动． 的情况下，就做逐渐远离
(2)本质：做圆周运动的物体，由于本
1
竖直方向：盒子下底面对小球有支持力FN2
FN2＝mg
题后反思 (1)“绳——球”和“杆——球”模型不同的原因在于“轻绳”只 能对小球产生拉力，而“轻杆”既可对小球产生拉力也可对小球 产生支持力． (2)解答竖直平面内的圆周运动问题时， 首先要搞清是绳模 型还是杆模型， 在最高点绳模型小球的最小速度是 gr； 而杆模 型小球在最高点的最小速度为零．本例属于“杆——球”模型．
(2)盒子运动到与 O 在同一水平面上时，沿半径方向，盒子 的右侧面对小球有指向圆心的压力 FN1 提供向心力．即： v2 1 FN1＝m R 2πR v 1＝ 1 T 2
探 究 应 用
课 时 作 业
高三物理（人教版）
高考调研 ·新课标高考总复习
第四章
·第四节
自 主 再 现 自 我 校 对
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现
例1 在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，
探
究
采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘
应
及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸
用
带由打点计时器打上的点计算出：
(1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对
小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
究 (比如要挂好纸带，接通打点计时器)，匀速运动的标志是打点
应 用
计时器打出的纸带上各点的距离相等．
课 后 练 习
高三物理（人教版）
高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自
【重点提示】 小盘及砝码的重力并不等于绳对小车的拉
主 再
力，因为：
现
对车：FTa
课
后
练
习
高三物理（人教版）
高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自
3．每条纸带必须在满足小车与车上所加砝码的总质量远
主 再
大于小盘和砝码的总质量的条件下打出．只有如此，小盘和砝
现 码的总重力才可视为小车受到的拉力．
探 究
4．改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近
应 打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且应在小车到达 用 滑轮前按住小车．
课 后 练 习
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高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自 主
二、实验原理
再
1．探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法
现
是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，讨
探
究
论加速度a与力F的关系，再控制砝码和小盘的质量不变，即力F
应
不变，改变小车质量M，讨论加速度a与M的关系．
用
2．实验中需要测量的物理量和测量方法是：小车及砝码的
总质量M；用天平测出．
小车受到的拉力F认为等于托盘和砝码的总重力mg.
课
小车的加速度a利用纸带根据Δx＝aT2计算．
后 练
习
高三物理（人教版）
高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自
三、实验器材
主 再
打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木
(1)该实验研究对象是木板，F1是木块受的合力吗？
课
后
(2)随着瓶中水的增加，木板的加速度增加得越来越快还是越来
练
越慢？
习
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高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自
【解析】 本题考查探究加速度与力的关系的实验，意在考
主
再 查考生对新颖实验情景的把握和理解，也考查了考生的实验能力、
第三章·第六节
自
主
(1)木板的加速度可以用 d、t表示为 a＝________；为了减小测
再 现
量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)________.
探
(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1
究 应
的关系．下列图像能表示该同学实验结果的是________．
用
课 后 练 习
第三章·第六节
自 主
8．保持砝码和小盘的质量不变，在小车上依次加砝码(也
再
需作好记录)，重复上述步骤，用纵坐标表示加速度a，横坐标
现
表示小车砝码总质量的倒数，在坐标平面上根据实验结果画出
探 究
相应的点，如果这些点是在一条直线上，就证明加速度与质量
应
成反比．
用
五、数据处理
1．把小车在不同力作用
实验次数 加速度a/(m·s－2) 小车受力F/N
图中各点为每5个打点选出的计数点(两计数点间还有4个打点未
标出)
课 后 练 习
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高考调研 ·新课标高考总复习
自 主 再 现 探 究 应 用
第三章·第六节
(1)请由纸带上的数据，计算出缺少的加速度值并填入表中(小数
点后保留两位数)．
课
后
(2)请在图乙中建立合适的坐标，将表中各组数据用小黑点描在
5．作图象时，要使尽可能多的点分布在所作直线上，不
在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧．
课
6．作图时两轴标度比例要选择适当，各量须采用国际单
后
练
位，这样作图线时，坐标点间距不至于过密，误差会小些．
习
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高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自 探究应用
主
再
一、实验原理及操作
断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码．
课 后 练 习
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第三章·第六节
自
主
5．保持小车及车内砝码的质量不变，在小盘内放入质量为
再
m′的砝码，重复步骤4.在小盘内分别放入质量为m″，m ，…
现
探
的砝码，再重复步骤4.m′，m″，m …的数值都要记录在纸带
究
较精确地测出摩擦力的大小，可以方便地获取多组实验数据，所
课
(2)一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究加速
后
练
度与质量的关系，以下做法错误的是( )
习
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高考调研 ·新课标高考总复习
第三章·第六节
自
主
再
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系
现
在小车上
探
究
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
应
用
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
上(或表格内)．
应
用
6．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，标明计数点，
测量计数点间的距离，算出每条纸带上的加速度的值．
7．用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，根据实验结果在
坐标平面上画出相应的点．若这些点在一条直线上，便证明了加
课
后
速度与作用力成正比．
练
习
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高考调研 ·新课标高考总复习
课
1
后
2
练
3
习
4
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第三章·第六节
自
主 再
由以上数据画出它的 a－M1 图象，如图所示．
现
探
六、误差分析
究
1．质量的测量误差，纸带上打点计时器打点间隔距离的测量误差，
应 用
拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．
2．因实验原理不完善造成误差
本实验中用小盘和砝码的总重力代替小车受到的拉力(实际
现
1
2d
探
分析能力和综合运用所学知识的能力．(1)由 d＝2at2 得 a＝ t2 .(2)
究
应
由牛顿第二定律可得 F1－F0＝m a，解得 a＝F1/m －F0/m ，此实验要
用 求水的质量必须远远小于木板质量，当矿泉水瓶中水的质量逐渐
增大到一定量后，图象将向下弯曲，所以能够表示该同学实验结
果的图象是图 c.(3)由于水的质量可以几乎连续变化，所以可以比
课 后 练 习
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第三章·第六节
自 主
二、数据处理与实验结论的得出
再
例2 某学习小组的同学在用打点计时器探究物体的加速度
现
探
与物体的质量之间的关系实验中，不改变拉力，只改变物体的质
究
量，得到了如下表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加
应 用
速度，但对应该组已打出了纸带，如图甲所示(长度单位：cm)，
用 出间距 d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板
刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的
大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中
加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木
课 后
板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
练
习
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第三章·第六节
自
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优
主 再
点是________．
现
a．可以改变滑动摩擦力的大小
探 究
b．可以更方便地获取多组实验数据
应
c．可以比较精确地测出摩擦力的大小
用
d．可以获得更大的加速度以提高实验精度
诱思启导
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第三章·第六节
自 主 再 现
探
究 应
实验 探究加速度与力、质量的关系
用
课 后 练 习
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自 自主再现
主
再
现
一、实验目的
探
究
1．学会用控制变量法研究物理规律．
应 用
2．验证牛顿第二定律．
3．掌握利用图象处理数据的方法．
第三章·第六节
D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接
用公式a＝mg/M求出
课 后 练 习
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第三章·第六节
自
(3)在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所
主 再
受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得
现 到的a－F关系，分别如图甲、乙所示(a是小车的加速度、F是细
现 板、小盘、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有