幼儿园教研组长培训对园本教研的思考

园本教研培训心得优秀8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教研活动培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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园本课程教研培训的心得体会心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的园本课程教研培训的心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

9月1日上午8：30—10：30，我园组织了教师园本培训讲座，在这两个小时的学习过程中，作为从事幼教工作的我，对自己的教育教学和幼儿园的特色又有了进一步的认识。

此次培训的内容有马燕老师《幼儿园备课的有效策略》和费老师带来的剪纸艺术《心随剪走，剪随心动》，让我记忆深刻，受益匪浅。

下面我从以下几个方面谈自己的心得体会。

一、备好课是做好教学工作的前提通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单，教师还应备目标、备教具、备过程、等等。

此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，关注孩子的收获，只有这样才能成为一名钻研型的教师。

就制定目标上我们还做了互动，探讨在目标制定上我们应注意的几方面，其实我们更习惯于将教材中的现成目标搬进自己的计划中，或者按着往年习惯了的做法把过去的目标放到当前的计划里。

从表面来看，这些目标多是《纲要》中的原话，似乎本身并没有太大问题。

但一经琢磨，不难发现这些目标表述比较空泛，几乎是整个学期都要培养的目标，看不出与幼儿当前发展水平的联系和针对性，而且不具有操作性。

在设定教育目标时，往往会缺少对制定目标关键词的内涵的理解，对幼儿要达到此目标需要具备哪些具体经验分析不够。

我平时在设定了内容与目标的基础上，对教学过程的预设一般是先考虑用什么样的形式比较新奇，能够调动孩子们的兴趣。

然后再把过程设计成几个步骤，或提出几个问题试图引发孩子的思考，但这些问题一般都会直接指向目标，提出问题的目的多是引导幼儿说出老师所预期的答案。

有时也会再给孩子们一些时间让他们自己练习、操作或者与同伴讨论。

最后是小结，将老师认为的很有价值的问题再跟幼儿强调一下，以确定孩子们都能说出来或展示幼儿做出来的作品。

幼儿园教研培训的心得体会总结
过去的一段时间里，我有幸参加了幼儿园教研培训，这段经历带给我许多收获
和体会。

在培训过程中，我深刻感受到了教研对于幼儿园教育的重要性，也认识到了自己在教学中的不足之处。

在此，我想总结一下这次教研培训的心得体会。

首先，教研培训让我认识到了团队合作的重要性。

在教研活动中，我们组成小组，共同探讨课程设计、教学方法等问题，每个人都可以发表自己独特的见解。

通过团队的合作，我们可以互相学习、互相帮助，取长补短，共同进步。

团队合作不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们之间的交流和合作能力。

其次，教研培训让我深刻认识到了不断学习的重要性。

在教研中，我们要不断
学习新知识、新理念，不断丰富自己的教育理论和实践经验。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能给孩子们提供更好的教育和服务。

因此，我会继续努力学习，不断提升自己的教育水平。

最后，教研培训让我体会到了教育的责任和使命。

作为幼儿园教师，我们肩负
着培养孩子们的责任，我们要为孩子们的成长贡献自己的一份力量。

通过教研培训，我更加深刻地认识到了这一点，我会更加努力教育孩子们，为他们的未来奠定坚实的基础。

总而言之，这次幼儿园教研培训让我受益匪浅。

在今后的教学工作中，我会继
续发扬这次培训的精神，努力提升自己的教育水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。

希望在未来的日子里，我能够成为一名更优秀的幼儿园教师，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。

幼儿园教研培训活动心得体会
一、前言
作为一名幼儿园教师，教研培训是提升教学水平的重要途径之一。

最近参加了
一次幼儿园教研培训活动，深受启发。

在此，我将分享我的心得体会。

二、活动内容
这次教研培训活动围绕幼儿园教学实践展开，包括幼儿园课堂管理、教学设计、家园共育等方面内容。

通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，帮助我们深入理解幼儿成长特点和教学方法。

三、心得体会
1. 重视幼儿个体差异
在教研活动中，我们深入探讨了幼儿个体差异对教学的影响。

每个幼儿的成长
步伐各不相同，要灵活运用不同的教学方法和手段，满足每个幼儿的需求。

2. 强化课堂管理
课堂管理是幼儿园教学的基础。

通过活动，我们学习了有效的课堂管理技巧，
如建立规范的教室秩序和激励机制，从而提高教学效果。

3. 加强家园合作
家园合作是幼儿教育的重要环节。

在活动中，我们探讨了如何与家长建立良好
的沟通和合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。

四、总结
通过这次教研培训活动，我深刻认识到了教研对提升教学水平的重要性。

未来，我将继续学习，不断改进自己的教学方法，为幼儿提供更优质的教育服务。

希望我的心得体会能对您有所帮助，谢谢！。

对园本教研的探索与思考园本教研不仅是一种国际发展的趋势，也是幼儿园课程改革的现实需要，更是幼儿园现行教研机制的调整和改进的需要。

对逐步建立起来的“以园为本”的教学研究模式和教师专业化发展模式的社会期待日益高涨。

具体措施如下：一、明确园本教研的内涵与特点园本教研是以园为本的教研活动，以教师为研究主体，以解决发生在幼儿园现场的教学问题为主的一种教研活动方式。

它的研究性质是：教学研究活动。

研究主体是：本园教师。

研究对象是：本园真实性的教学问题。

园本教研的特点是：以幼儿园为园本教研基地，园长引领，骨干带头，全员参与。

研究本园发生亟待解决的真实问题，研究成果是综合（多元）和有效地追求教育有效性，反对花哨，并在理论指导下进行实践研究，在实践研究的基础上提升理论。

因此，我们在进行园本研究时要明确园本教研的内涵与特点，才能把握方向，有的放矢地进行深入研究。

二、建立健全园本教研机构与制度成立教科研机构，建立健全园本教研制度是实施课改的重要保障。

也是开展园本教研有效性的关键。

我们的具体做法如下：1.建立园本教研机构成立了课改中心组，中心组成员是我市课改工作的先锋力量。

把我市十八个乡镇（街道）划分三个大片，并建立了片长负责制；各园建立健全园本教研制度，由园长、分管园长、教研组长、年段长、骨干教师等组成的一支强有力的教研机构，定期不定期地围绕本园中存在的问题与特色进行研究。

2.健全园本培训制度园本培训是园本教研的一部分，建设一支高素质教师队伍是实施园本教研的根本保证。

培训与教研是相辅相成的，因此，在引导我市各园开展园本教研时，我们注重建立园本培训制度，形成个人自学、团体学习和骨干培训相结合的制度，构建书香校园；探索有效的园本培训方式与内容，以先进的理念引领我市幼教课程改革，在教师岗位培训中注重课改前沿理论与实践学习，通过学习规范教师的学习行为，改变教师的教学实践，促进园本培训由无序向规范、系统整合发展。

3.完善三级教研制度我市三级教研网络是：以市、片、中心园为单位开展教研活动的。

对幼儿园园本教研活动有效性的思考幼儿园教研活动旨在提升教师的专业能力和教学水平，促进教师间的交流与合作。

在幼儿园教学实践中，园本教研活动被广泛运用，但其有效性却备受争议。

本文将对幼儿园园本教研活动的有效性进行思考，并探讨如何提升其效果。

一、园本教研活动的意义园本教研活动是指以幼儿园本学科教材和课程为依据，教师们进行教学经验交流、研讨与改进的一种形式。

它有以下几个重要意义：1. 促进教师专业能力提升：通过教研活动，教师们可以分享各自的教学心得和经验，相互启发和学习，提升自身的专业能力。

2. 促进教师间的交流与合作：教研活动是教师之间进行交流与合作的平台，可以增强团队合作意识，促进教师之间的互动与互助。

3. 提高教学水平与教学效果：通过共同研讨和探索，教师们可以针对教学问题进行交流和解决，从而提高教学水平和教学效果。

二、幼儿园园本教研活动存在的问题尽管园本教研活动具有重要的意义，但在实际开展过程中，仍然存在一些问题：1. 松散性和随意性：有些幼儿园教研活动过于松散，缺乏明确的目标和组织，导致结果不尽如人意。

2. 缺乏实质性的成果：在一些教研活动中，教师们仅仅停留在讨论和交流层面，缺乏具体的实践操作和成果。

3. 缺乏系统性和持续性：有些教研活动只停留在单次研讨会上，缺乏系统性的规划和持续性的实践，无法形成良好的教研氛围和长效机制。

三、提升园本教研活动的有效性为提升幼儿园园本教研活动的有效性，可以从以下几个方面入手：1.明确目标和规划：教研活动应有明确的目标和规划，明确研讨的范围和重点，确保教研活动有针对性和实质性。

2.建立规范的组织机制：建立园本教研活动的组织机制，明确教研活动的主持人、时间、地点等要素，保证教研活动的有序进行。

3.结合实际情况：教研活动要紧密结合幼儿园的实际情况，明确教研目标与园本教材的对接，确保教研成果对教学实践具有指导意义。

4.注重实践操作和成果的转化：教研活动应注重实践操作环节，让教师们通过实际操作验证教学理念和方法的有效性，并及时总结和分享经验。

幼儿园教研活动的反思与小结教研活动的目标是提升教师的教学水平和专业能力，改进和优化幼儿园的教育教学质量。

经过一段时间的教研活动，我们进行了反思与小结，以便总结经验和教训，并进一步改进我们的教研工作。

反思：1.目标设定：在教研活动开始时，我们设定了明确的目标。

然而，在实践过程中，我们发现有时目标的设定可能过于宽泛，导致难以评估和衡量活动的成效。

在未来的教研活动中，我们需要确保目标的具体性和可操作性。

2.数据收集与分析：我们使用了多种研究方法进行数据收集，包括观察、访谈和问卷调查。

然而，我们认识到在数据分析方面还有改进的空间。

我们需要更加系统地整理和分析收集到的数据，以便从中提取有价值的信息和见解。

3.合作与交流：教研活动中，我们鼓励了教师之间的合作与交流，以促进经验分享和共同学习。

然而，我们意识到需要更多的时间和机会来进行深入的讨论和反思，以便更好地借鉴彼此的经验和智慧。

小结：1.成果与收获：通过教研活动，我们取得了一些成果和收获。

我们发现教师们在教学方法和策略上有了更多的创新和尝试，学生的参与度和学习效果也得到了提升。

同时，我们也意识到还有许多改进的空间和机会。

2.继续学习与发展：教研活动是一个持续的过程，我们要保持学习和发展的态度。

我们将继续参加研讨会和培训课程，拓宽自己的知识和技能，以便为教学提供更好的支持和指导。

3.路线图与改进计划：根据我们的反思与小结，我们制定了一份改进计划和路线图，以指导未来的教研活动。

我们将更加明确目标，加强数据分析能力，提升合作与交流的质量和效果。

通过反思与小结，我们能够更好地了解教研活动的效果和不足之处，从而不断改进和提升我们的教研工作。

我们将持续努力，为幼儿园的教育质量和教师的专业发展做出更大的贡献。

幼儿园教研培训的收获与感悟
一、培训前的期待
在我踏入幼儿园教研培训的课堂之前，我内心充满了期待和好奇。

作为一名幼
儿园教师，我深知教研对于教育工作者的重要性，我希望通过这次培训，能够提升自己的教学水平，拥有更多有效的教学方法，更好地服务于幼儿成长。

二、收获1：教学观念的更新
培训中，我首先感受到的是对教学观念的更新。

之前在教学中，我偏向于传统
的教育方式，但通过培训，我开始意识到幼儿教育需要更多的关注幼儿个体差异和情感体验的培养，将幼儿的学习放在心理和行为的调整中，而不再仅仅是知识的传授。

三、收获2：教研合作的重要性
在与其他教师的交流中，我深刻体会到了教研合作的重要性。

通过交流和讨论，我们不仅可以分享教学经验，还能相互启发，激发出更多创新的教学点子。

在合作中，我收获了更多关于幼儿成长的心得体会，也提升了自己的教学实践水平。

四、感悟：教研培训的意义
通过这次幼儿园教研培训，我深刻感悟到了教研在教育工作者成长中的重要性。

只有不断更新教育理念，与同行合作交流，才能更好地适应幼儿教育的变革与发展，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

同时，教研培训也不仅仅是提升教育工作者的教学能力，更能够激发出更多关爱与热情，影响我们的教学生涯。

五、结语
综上所述，幼儿园教研培训是我们不断成长的机会，是我们教育工作者永不停
歇的追求。

在教研的道路上，我们需要保持谦逊与开放，不断学习，不断探索。

相信通过我们的不懈努力，我们能够成为更好的教育者，为幼儿的成长奉献出更多的爱与智慧。

幼儿园教研活动反思心得在幼儿园教研活动中，作为一名教师，参与反思心得是非常重要的。

通过对教研活动的反思，可以帮助我们更好地总结经验，找出问题所在，提升教学质量，进一步推动幼儿园教育的发展。

在这篇文章中，我将分享我在幼儿园教研活动中的反思心得。

首先，在参与教研活动时，我发现了自己的一些不足之处。

在教学过程中，有时候我会过于注重课本知识的传授，而忽略了培养幼儿的综合能力和创造力。

在教研活动的过程中，我意识到了这一问题，并开始尝试多样化的教学方法，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，从而激发他们对学习的兴趣。

通过这样的尝试，我发现幼儿们的学习情绪更加积极，学习效果也有了明显的提升。

其次，在教研活动中，我也意识到了团队合作的重要性。

教师之间的交流与合作，可以让我们相互学习，共同进步。

在和同事们的讨论中，我获得了许多宝贵的教学经验，也找到了一些自己之前没有注意到的问题。

通过团队合作，我们可以共同探讨教学方法和策略，相互启发，相互促进，从而为幼儿们提供更好的学习环境。

另外，在教研活动的反思中，我也发现了自己在课堂管理方面还有待加强。

有时候在处理幼儿之间的矛盾或纠纷时，我可能存在处理不当或者不够及时的情况。

在教研活动的过程中，我向同事请教了一些课堂管理的方法和技巧，也开始在实际教学中加以尝试。

通过不断的学习和实践，我的课堂管理能力得到了一定的提升，幼儿们的学习秩序也得到了有效地维护。

总的来说，通过参与幼儿园教研活动的反思，我不仅发现了自己的不足之处，也得到了许多宝贵的经验和启示。

在今后的教学实践中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提升教学质量，为幼儿们的健康成长贡献自己的力量。

希望通过不懈的努力，我能成为一名更加优秀的幼儿园教师，为幼儿们带来更多的温暖和希望。

感谢教研活动给我带来的启示和帮助，让我在教学中不断成长，不断进步。

【文章结束】。

幼儿园教研培训心得
最近参加了幼儿园的教研培训课程，收获颇丰。

在这次培训中，我们不仅学到
了很多实用的教学技巧，还深刻领悟到了幼儿教育的独特魅力。

以下是我在培训中的一些心得体会与感悟：
首先，培训中老师们强调了与幼儿建立良好关系的重要性。

幼儿正处于成长和
发展的关键阶段，他们需要老师的关爱和引导。

在教学中，我们要注重与幼儿建立亲近的关系，让他们感受到我们的关心和支持，这样才能更好地帮助他们学习成长。

其次，培训中老师们还教给了我们很多有趣的教学方法。

通过游戏、童话等形式，我们可以更好地引导幼儿学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

在教学过程中，我们要注重培养幼儿的兴趣和激发他们的好奇心，让他们在探索中得到成长。

最后，培训中老师们强调了教学内容的多样性和个性化。

每个幼儿都是独一无
二的个体，我们要根据他们的特点和需要进行个性化的教学指导，让每个幼儿都能得到适合他们的教育。

只有真正了解和关爱每个幼儿，我们才能做到更好的教育工作。

通过这次培训，我深深感受到了作为一名幼儿教师的责任和使命。

我们要不断
学习提升自己的教育水平，不断激发幼儿的学习热情，让他们快乐成长。

希望我能将培训中学到的知识和经验融入到实际教学中，为每个幼儿带去更多的快乐和成长。

幼儿园教研活动培训心得体会
一、背景介绍
近日，我有幸参加了幼儿园教研活动培训，通过这次培训，我深刻领会到了教研对于幼儿园教育工作的重要性，也收获了许多宝贵的体会与心得。

二、培训内容
1. 课程理念
在培训中，我们首先学习了教研的基本理念，明确了教研的意义和作用。

教研是一种专业化的学习过程，通过教研可以不断提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升。

2. 教研方法
在培训中，我们学习了多种教研方法，如教学观摩、课题研究、教学评课等。

这些方法帮助我们更好地开展教研活动，在实践中不断提高自身的教学水平。

三、体会与收获
1. 深入了解幼儿发展规律
通过教研活动，我更加深入地了解了幼儿的发展规律，能够更好地根据幼儿的特点进行教学设计，从而更好地促进幼儿的全面发展。

2. 提升团队合作意识
在教研活动中，我与同事们密切合作，共同探讨问题、交流经验、促进共同成长。

这不仅锻炼了我的团队合作意识，也促进了园内教师之间的交流与合作。

3. 提高专业素养
通过参加教研活动培训，我积累了更多的教育经验，提升了自身的专业素养。

能够更好地应对各种教学挑战，给幼儿提供更优质的教育服务。

四、展望与感想
在未来的工作中，我将继续积极参与教研活动，不断提升自己的教育水平，为幼儿园的教育事业贡献自己的力量。

通过不懈努力和学习，成为一名更优秀的幼儿园教师。

以上就是我在幼儿园教研活动培训中的心得体会，感谢这次培训让我受益匪浅，也期待未来能有更多的学习机会，持续提升自己，为幼儿园的教育事业贡献力量。

幼儿园教研培训的收获与感悟
在参与幼儿园教研培训的过程中，我收获许多知识和感悟，让我对幼儿园教育
有了更深刻的理解与体会。

以下是我的感悟和收获：
学习实践相结合
在教研培训中，我们不仅学习理论知识，还有通过实践来加深理解。

培训课程中，我们会结合实际场景进行教学演示和反思，从中获得很多实践经验。

这种学习方式使我在理论与实践中取得了更好的平衡，提高了我的教学水平。

识别和引导幼儿的需求
通过培训，我学会了更加细致地观察和了解每个幼儿的需求，包括情感、认知、语言等方面。

在日常教学中，我更加注重个别化教学，根据幼儿的不同特点，有针对性地进行引导和教育，让每个幼儿都得到适当的关注和支持。

与同事合作交流
教研培训的过程中，我结识了许多来自不同幼儿园的教师同事，通过合作交流，我学到了很多宝贵的经验。

在教学中，我也更加愿意与同事们共同探讨问题、交流心得，共同进步。

团队合作让我感受到了团结的力量，也给了我更多的动力和信心。

持续反思和学习
在培训中，我意识到教育是一个不断反思和学习的过程。

每次教学都是一次反
思的机会，通过总结经验、发现问题并寻找解决方案，我可以不断提高自己的教学水平。

持续学习让我始终保持着对教育的热情和动力。

总的来说，幼儿园教研培训不仅让我学到了很多知识和技能，更重要的是让我
有了更深刻的思考和感悟。

我会将培训中所学应用到实际教学中，不断提升自己，为幼儿的成长与发展贡献力量。

幼儿园教研组长培训心得
作为幼儿园教研组长，我最近参加了一次培训，收获良多，现将心得体会总结如下。

首先，本次培训让我更加深入地了解了教研组长的角色和职责。

作为教研组长，我不仅要负责组织教研活动，还要带领教师团队进行学习、研讨和改进教学。

我要做好沟通，激发教师的学习兴趣和热情，引导他们进行教学反思和实践改进。

其次，培训中的分享和交流让我看到了其他幼儿园的优秀经验和做法。

我发现，不同幼儿园的教研组长都有自己独特的方式和方法，但他们都注重培养教师的专业素养和教学能力。

他们通过定期的教研活动，分享教学经验和教材研究，不断推动教师的专业发展。

此外，培训中的专题演讲和案例分析也给予了我很多启示。

我学到了很多实用的教学技巧和方法，比如多媒体教育的应用、游戏化教学的设计、情感教育的实施等。

同时，通过案例分析，我也更加明确了教育教学工作中存在的问题，比如教材质量、教学目标设置、学习评价等，这对我今后的工作提供了很好的借鉴和思考。

最后，培训还特别强调了教师发展的重要性。

作为教研组长，我要注重培训教师的能力和素质，帮助他们提升教学水平和专业能力。

我要不断鼓励教师进行教学反思和研究，倡导教师间相互学习和交流，推动整个团队的发展。

通过本次培训，我深刻体会到作为幼儿园教研组长的责任之重和使命感。

我要认真履行自己的职责，带领教师团队取得更好的成绩。

同时，我也要不断学习进取，提升自己的教育教学能力和管理水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。

幼儿园教研组长培训心得：管理智慧的提升一、更新教育观念，提升管理理念培训中，专家们分享了国内外先进的教育理念，让我意识到作为一名教研组长，需要具备的是更新教育观念的能力。

只有紧跟时代步伐，不断学习新的教育理念，才能更好地引领团队发展。

同时，我也明白了管理理念的重要性。

作为教研组长，我们要学会用科学的管理方法来推动工作，提高团队凝聚力。

二、强化团队建设，提升团队执行力一个优秀的教研团队，离不开成员之间的默契配合。

在培训过程中，我学到了如何通过强化团队建设来提升团队执行力。

要明确团队目标，让每个成员都清楚自己的职责和使命。

要注重团队成员之间的沟通与协作，搭建一个互相支持、互相学习的平台。

要善于发现和培养团队成员的潜能，激发他们的积极性和创造力。

三、关注教师成长，提升团队素质教研组长不仅要关注幼儿的成长，还要关注教师的成长。

培训中，我学到了如何通过关注教师成长来提升团队素质。

要关注教师的专业发展，为他们提供学习和提升的机会。

要关心教师的生活，了解他们的需求，为他们排忧解难。

要注重教师的心理素质培养，帮助他们树立正确的教育观念，以积极的心态面对工作中的挑战。

四、创新教研活动，提升教育质量创新是教育发展的源泉。

在培训过程中，我学到了如何通过创新教研活动来提升教育质量。

要敢于尝试新的教育方法，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。

要组织多样化的教研活动，让教师们在互动交流中碰撞出智慧的火花。

要注重教研成果的转化，将优秀的教学方法推广到实际教学中，提高教育质量。

五、加强家园合作，提升教育合力通过这次培训，我深刻认识到作为一名幼儿园教研组长，管理智慧的提升至关重要。

在今后的工作中，我将不断学习，更新教育观念，强化团队建设，关注教师成长，创新教研活动，加强家园合作，努力提升自己的管理智慧，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

同时，我也将把所学所悟分享给团队成员，共同推动幼儿园教育的进步。

幼儿园教研组长培训心得：管理智慧的提升这次培训对我来说，就像一场心灵的洗礼，让我这个已经在幼儿教育岗位上摸爬滚打多年的教研组长，有了全新的认识和感悟。

教研组长培训学习心得5篇教研组长培训心得体会1在进修学校我有幸参与了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。

x老师关于有效开展校本教研的实践与思索中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的老师。

通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。

以下两点是我在学习中的最大收获：一、反思自己，提高熟悉通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。

听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。

我们除了缺少专家自身的优势和理论讨论者的扶持外，实践阅历不该缺乏，我们本身是一线的老师，都深化课堂，平常听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。

反思自己在平常的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到肯定的理论高度，没有一个详细的活动流程和有效的活动方式，所以老师参与活动的乐观性不高，每次的活动效果也可想而知。

通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。

在平常的工作中我们忽视了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。

我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。

所以在终点的教研活动中应多留意以上问题，争取有大地突破。

二、找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。

我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发觉问题准时处理;4、细心设记教研活动内容，满意老师的实际需求;5、让老师带着问题、困惑来，明明白白的回去。

在每次的教研活动后，要仔细反思，正如专家所讲“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如写三年反思就肯定能成为名师。

幼儿园教师园本培训心得幼儿园教师园本培训心得当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

怎样写好心得体会呢？以下是作者收集整理的幼儿园教师园本培训心得，欢迎大家分享。

幼儿园教师园本培训心得19月1日，我园组织开展了教师园本培训，在这半天的学习过程中，作为从事幼教工作2年我，对幼儿园备课的有效策略和剪纸艺术又有了进一步的认识。

此次培训的内容不仅丰富全面，而且非常细致。

下面我从以下几个方面谈自己的心得体会：一、幼儿园备课的有效策略马燕老师重新给我们梳理了一下怎么去备好一节课，一节课主要分为7个步骤，活动名称、活动目标、活动准备、活动重点、活动难点、活动过程、活动延伸。

她仔细的为我们进行讲解每一个环节。

而上次一位专家的讲座也与此有些相似，所以我对此进行了自己的一些归纳与整合。

其中我最有感想的就是活动目标和活动准备这两方面。

活动目标是教育活动中想达到的目的，体现出不同的价值观，不同的目标取向。

我们一直以来都是主要从知识，情感，技能三方面入手。

这在我们大家看来都很正确，其实，如果要更加精确的划分应该是行为性目标、生成性目标和表现性目标。

行为性目标主要以儿童具体的，可被观察的行为表现来设计的目标。

它指向的是通过教育活动所产生的儿童行为结果。

生成性目标是在教育活动过程中生成的目标。

以过程为中心，以儿童在教室内的表现为基础展开，强调儿童，教师与教育情景交互作用过程中所产生的目标。

而表现性目标则是不预先规定儿童的行为变化，关注的是儿童在教育活动中的个性化和创造性的表现，追求儿童表现的多元化的目标。

活动准备一向是我们这些新教师所忽略的，不太过重视的一个环节。

其实写活动准备也是很有讲究的。

可以按照活动使用的材料的顺序去写;可以按照材料的归类，教师使用材料，幼儿使用材料去写。

并不是我们原来不按顺序，随意的去写写的。

不仅如此，每周课后反思也相当重要，而对于我们新教师来说，更应该每课一反思。