人教版四年级语文上册 普罗米修斯

四年级上册语文《普罗米修斯》课文及基础知识梳理《普罗米修斯》是小学语文四年级上册第14课的一篇课文，主要描写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天庭之火，给人类带来光明和智慧的传说故事。

作品颂扬了他不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大的牺牲精神。

下边整理分享这篇课文的原文及基础。

【课文原文】普罗米修斯很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”【基础知识】一、我会写组词悲bēi（悲伤、悲痛、悲惨）惨cǎn（悲惨、惨淡、惨重）兽shòu（野兽、兽医、禽兽）佩pèi（佩剑、佩服、佩饰）坚jiān（坚定、坚持、坚固）违wéi（违反、违章、违背）抗kàng（抗旱、抗战、抗洪）环huán（环境、环视、环顾）锁suǒ（锁链、锁头、锁门）既jì（既然、既往不咎、一如既往）狠hěn（狠毒、狠劲、狠命）著zhù（著名、卓著、著作）愤fèn（愤懑、愤恨、愤概）获huò（获得、获悉、捕获）二、我会认组词斯sī（斯文、斯人、慢条斯理）盗dào（盗取、强盗、盗卖）败bài（失败、败火、气急败坏）惩chéng（惩罚、严惩、惩治）恕shù（饶恕、宽恕、罪无可恕）遭zāo（遭受、遭难、遭遇）恶è（凶恶、险恶、恶毒）三、多音字辨析恶è（凶恶）wù（厌恶）种zhǒng（火种）zhòng（种地）脏zàng（肝脏）zāng （脏东西）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）给gěi（送给）jǐ（给予）磨mó（折磨）mò（石磨）四、近义词比较悲惨——悲伤驱赶——驱逐立即——即刻严厉——严格违抗——违背敬佩——佩服坚决——坚定饶恕——宽恕忍受——忍耐屈服——服从五、反义词比较悲惨——幸福痛苦——快乐屈服——反抗危险——安全惩罚——奖励错误——正确坚定——动摇痛苦——快乐屈服——抗争违抗——顺从六、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

四年级上册语文第14课《普罗米修斯》生字
《普罗米修斯》是部编版小学语文四年级上册第十四课的一篇课文，讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢盗取天火，从而给人类带来光明和智慧的传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大的牺牲精神。

下边整理分享相关生字拼音及组词。

1、悲bēi（悲伤、悲痛、悲惨）。

2、惨cǎn（悲惨、惨淡、惨重）。

3、兽shòu（野兽、兽医、禽兽）。

4、佩pèi（佩剑、佩服、佩饰）。

5、坚jiān（坚定、坚持、坚固）。

6、违wéi（违反、违章、违背）。

7、抗kàng（抗旱、抗战、抗洪）。

8、环huán（环境、环视、环顾）。

9、锁suǒ（锁链、锁头、锁门）。

10、既jì（既然、既往不咎、一如既往）。

11、狠hěn（狠毒、狠劲、狠命）。

12、著zhù（著名、卓著、著作）。

13、愤fèn（愤懑、愤恨、愤概）。

14、获huò（获得、获悉、捕获）。

15、斯sī（斯文、斯人、慢条斯理）。

16、盗dào（盗取、强盗、盗卖）。

17、败bài（失败、败火、气急败坏）。

18、惩chéng（惩罚、严惩、惩治）。

19、恕shù（饶恕、宽恕、罪无可恕）。

20、遭zāo（遭受、遭难、遭遇）。

21、恶è（凶恶、险恶、恶毒）。

人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》教案一. 教材分析《普罗米修斯》是一篇神话故事，选自人民教育出版社部编版四年级上册语文教材。

本文讲述了普罗米修斯为人类偷取火种，给人类带来光明和智慧，最后受到严厉惩罚，但依然顽强斗争，维护人类利益的故事。

通过学习本文，学生可以了解普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献和顽强斗争的精神，培养学生的道德观念和人文素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析简单的神话故事。

但学生在理解文本的过程中，可能对文中一些词语和句式结构的理解存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，适时给予引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握普罗米修斯的形象特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会提取课文关键信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：领悟普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献和顽强斗争的精神，培养学生的道德观念和人文素养。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握普罗米修斯的形象特点。

2.难点：理解课文中的关键词语和句式结构，领悟普罗米修斯的勇敢、智慧、无私奉献和顽强斗争的精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受普罗米修斯的精神品质。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的独立思考能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。

2.课文录音：准备课文录音，让学生在朗读时对照课文，提高朗读质量。

3.相关资料：收集关于普罗米修斯的神话故事，拓展学生视野。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示普罗米修斯的图片，引导学生说出与普罗米修斯有关的神话故事，从而引出本文。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。

学生自主阅读课文，结合课下注释，理解课文中的关键词语和句式结构。

人教版四年级语文《普罗米修斯》教案6篇人教版四班级语文《普罗米修斯》教案1【学情分析】对于四班级同学而言，已经接触过中国神话，对古希腊神话并不会很生疏。

本文篇幅较长，而阅读情感体验是丰富、剧烈的。

只要是以读感悟、体会。

【设计思路】《普罗米修斯》一文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，英勇地盗取天火，从而给人类带来光明和才智，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传奇，颂扬了普罗米修斯不畏，为民造福不惜牺牲一切的宏大精神。

本课的教学重点和难点是要感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会普罗米修斯的心情、意志。

复述故事。

对在教学中，力求通过各种教学手段，引导同学读出感受，说出画面，体会情感。

让同学在老师创设的情境中，一步步走近普罗米修斯，感受他的那份英勇、那份博爱、那份坚韧，那份不屈不挠。

在同学对普罗米修斯不断熟悉中，让同学不断触摸课文语言，从而到达内化语言、丰富语感、丰厚情感的教学境界。

【教学目标】1.会认7个生字，会写14个生字。

能正确读写本课生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的英勇和献身精神。

3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。

4.学习复述课文。

【教学重难点】感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。

【教学时间】2课时【教学过程】(一)创设情境，走近英雄。

观看画面，同学质疑。

(二)初读感知，熟悉英雄。

1.自读要求：(1)要求读准字音，读通课文，读到难读的地方多读几遍。

(2)画出文中消失的人物，了解他们分别是什么神?2.检查自学状况。

3.指名分段读课文。

4.说说课文主要内容。

(三)细读感悟，走进英雄。

过渡：同学们，普罗米修斯究竟是一位怎样的神?请你们再次专心默读课文，画出最让你感动语句并在旁边做简洁的批注。

1.同学默读课文，老师巡察指导。

2.沟通：预设一：第一自然段1.读一读课文。

2.议一议感动的句子。

人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》优秀教学设计一. 教材分析《普罗米修斯》是人教版部编语文四年级上册的一篇神话故事。

课文讲述了普罗米修斯为人类带来火种，勇敢地和宙斯斗争的故事，赞扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的精神。

本文语言简洁、流畅，情节紧凑，具有很高的文学价值。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对于神话故事有较高的兴趣。

但在阅读过程中，学生可能会对一些文言文词汇和句子结构产生困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解能力，引导他们正确把握文章内容，体会文章的思想感情。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能深入理解课文，掌握阅读神话故事的方法。

3.情感态度与价值观：学生能领悟普罗米修斯不畏强暴、为民造福的精神，培养勇敢、善良的品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

2.难点：学生能深入理解课文，掌握阅读神话故事的方法，领悟普罗米修斯的精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强阅读体验。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养解决问题的能力。

3.情感教育法：以情感人，让学生在阅读过程中产生共鸣，感受普罗米修斯的精神。

六. 教学准备1.课文朗读音频2.与课文相关的故事背景资料3.学生自主学习任务单4.合作探讨任务单5.课文PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读音频，让学生初步感受课文的氛围。

随后，简要介绍普罗米修斯的背景资料，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示课文PPT，引导学生逐段阅读，理解课文大意。

在此过程中，关注学生的阅读理解情况，对文言文词汇和句子结构进行讲解。

3.操练（10分钟）学生自主学习任务单：让学生根据课文内容，完成相关练习，巩固所学知识。

人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》最新教案一. 教材分析《普罗米修斯》是一篇希腊神话故事，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，受尽折磨，但始终不向宙斯屈服的故事，赞扬了普罗米修斯勇敢机智、热爱人类、无私奉献的精神。

本课共有16个自然段，按事情的发展顺序可分为三个部分。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和故事概括能力，对于神话故事也有一定的了解。

但在本课中，学生需要理解普罗米修斯遭受的痛苦是无比残忍的，他遭受的折磨是常人无法想象的，以及理解他始终不向宙斯屈服的原因。

三. 教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，了解普罗米修斯为人类盗取火种的过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解和故事概括能力。

3.情感态度与价值观：学习普罗米修斯英勇不屈、无私奉献的精神，培养热爱人类、关爱生命的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解普罗米修斯为人类盗取火种的过程。

2.教学难点：理解普罗米修斯遭受的痛苦是无比残忍的，他遭受的折磨是常人无法想象的，以及理解他始终不向宙斯屈服的原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受普罗米修斯的勇敢和无私奉献精神。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考、总结，培养阅读理解和故事概括能力。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容、图片等，辅助教学。

2.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

3.教学资源：收集与普罗米修斯相关的资料，用于拓展学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示普罗米修斯的图片，引导学生回顾神话故事，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，概括故事情节。

教师选取重点段落进行朗读，让学生感受普罗米修斯的勇敢和无私奉献精神。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会人物情感。

人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》说课稿一. 教材分析《普罗米修斯》是人教版部编语文四年级上册的第14课，本节课选自希腊神话，讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，受尽苦难，但始终坚贞不屈的故事。

通过这个故事，让学生感受到普罗米修斯的高尚品质，培养他们热爱人民、热爱祖国的精神风貌。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有较高的兴趣。

但在阅读过程中，对于一些生僻词汇、古诗词的鉴赏以及文中隐含的意义还需加以引导。

此外，学生对于人物品质的提炼和评价能力有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握普罗米修斯的人物形象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会提取文中关键信息，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学习普罗米修斯为人类谋福祉、无私奉献的精神，培养热爱人民、热爱祖国的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过课文学习，了解普罗米修斯的人物形象，感受他的无私奉献精神。

2.教学难点：引导学生学会提取文中关键信息，提高阅读理解能力；对于文中一些生僻词汇、古诗词的鉴赏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与，提高他们的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，遇到生僻词汇、古诗词时，可以借助工具书或与同桌交流。

3.合作探讨：分组讨论，每组选一个代表分享本组对普罗米修斯人物形象的理解。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行点评，解答学生的疑问，对普罗米修斯的人物形象进行深入剖析。

5.情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对普罗米修斯精神的理解。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调普罗米修斯的高尚品质。

类文阅读-14 普罗米修斯普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后裔。

他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏．（zánɡ cánɡ）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和．（hé huó）起来，按照世界的主宰，即天神的模．（mó mú）样，捏成人形。

为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。

他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气，使它获得了灵性。

这样，第一批人在世上出现了。

但是，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。

他们如同蚂蚁一样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。

于是，普罗米修斯又教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动，使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑．（qí jì）。

他发明了船和帆，让他们在海上航行。

他关心人类生活中其他的一切活动。

从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。

现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。

他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。

他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。

（选自《世界经典神话大全集超值金版》）1.选出文章中加点字的正确读音。

2.写出下列词语的反义词。

聪慧——（）降落——（）悲惨——（）舒适——（）3.这篇神话故事所讲述的人是怎样创造出来的？（）A.阿西娜朝泥人吹神气，吹出来的。

B.普罗米修斯用河水把泥土沾湿调和起来，捏成人形。

C.把种子种在泥土中，长出了人。

D.普罗米修斯用泥土捏成人形，阿西娜朝泥人吹神气，赋予他们灵性。

4.普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？5.谈谈你对普罗米修斯的印象。

【参考答案】1.cánɡ hé mú qí2.愚笨升起幸福艰难3.D4.普罗米修斯教人们观察日月星辰的升起、降落，教人们农耕技艺，教人们驾驭牲口，还教人们调制药剂来防治各种疾病；普罗米修斯给人们发明了数字和文字，发明了船和帆；普罗米修斯引导人们勘探地下的矿产，让人们发现矿石，开采铁和金银。

人教版部编语文四年级上册14《普罗米修斯》优秀说课稿一. 教材分析《普罗米修斯》是人教版部编语文四年级上册第14课的内容。

这是一篇神话故事，讲述了古希腊神话中普罗米修斯为人类带来火种，勇敢反抗众神之王宙斯的故事。

故事表现了普罗米修斯的勇敢、智慧、善良和牺牲精神，同时也揭示了众神对人类的嫉妒和残暴。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解神话故事的基本情节。

但是，对于古希腊神话的背景知识以及文中一些深层次的含义可能还需要进一步引导。

此外，学生可能对于文中一些生僻的词汇和句子结构较为陌生，需要教师在教学过程中进行讲解和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握普罗米修斯的形象特点，了解古希腊神话的基本知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对勇敢、智慧、善良和牺牲精神的敬佩之情，引导学生正确对待困难和挫折。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握普罗米修斯的形象特点，了解古希腊神话的基本知识。

2.教学难点：理解文中一些深层次的含义，如普罗米修斯牺牲精神的时代意义等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高阅读理解和分析问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示普罗米修斯的图片，引导学生思考普罗米修斯是谁，他做了什么事情，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，了解普罗米修斯的形象特点。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析普罗米修斯为什么被众神惩罚，讨论普罗米修斯的勇敢和智慧。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，讲解古希腊神话的背景知识，解释文中一些生僻的词汇和句子结构。

5.深入分析：引导学生深入分析普罗米修斯的牺牲精神，思考普罗米修斯的行为对于人类的意义。

人教部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》优秀教案一. 教材分析《普罗米修斯》是一篇神话故事，选自人教部编版语文四年级上册。

本节课主要讲述了古希腊神话中的普罗米修斯为人类带来火种，勇敢地与宙斯作斗争的故事，展现了普罗米修斯坚定的信念和英勇无畏的精神。

通过学习本节课，学生可以了解古希腊神话，理解普罗米修斯的品质，培养学生的文学素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对神话故事有一定的了解。

但在阅读过程中，学生可能会对一些生僻词汇和古希腊神话的背景知识感到困难。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解生词的含义，引导学生通过阅读和讨论来深入理解课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生词的含义。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力。

3.情感态度与价值观：理解普罗米修斯为人类带来火种的伟大事迹，培养学生的勇敢、坚定和正义的品质。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生词的含义。

2.难点：深入理解普罗米修斯的品质，以及如何将其运用到现实生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的情境。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和想象力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。

2.生词卡片：准备生词卡片，方便学生学习和巩固。

3.相关神话故事资料：收集相关神话故事资料，为学生提供拓展阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音乐，引导学生进入神话故事的情境，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍普罗米修斯的背景知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。

过程中，教师适时提问，帮助学生理解生词的含义。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨普罗米修斯的品质，并用自己的话进行表述。