记一节有趣的活动课：难忘的魔术课

魔术课
变魔术
今天上课了，刘老师神秘地对大家说：“同学们，我们一起轻松轻松，一起变魔术。

”我们高兴地跳了起来，嘴里不停地冒出“也！也！”刘老师拿起一根橡皮筋做好准备，全班同学欢呼雀跃，我想：“刘老师会作什么魔术呢？我能揭穿吗？”
我屏住呼吸，认真看着。

刘老师把橡皮筋的一端套在两个指头上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了别的指头上。

突然，全班轰动，有的说：“好神，比神仙还神。

”有的说：“小ks，我都会。

”还有的说：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看过，他是这样的……”
刘老师请同学来表演，我们纷纷举手希望选中自己。

刘老师左看看，右看看，选了“调皮鬼”——吴沛元。

吴沛元爽快地跑上讲台，拿起橡皮筋，学着刘老师的样子做起来，过了半天也搞不出一名堂，只好灰溜溜地下去了。

刘老师又开始请同学上台，我把手举得高高的，刘老师像似没看见我，把眼睛盯上了其他组，把陈敏琪请了上去。

陈敏琪也学着刘老师的样子，先把橡皮筋套在两个指头上，把另一头握在手里，她用嘴使劲吹，没效果，再吹，再吹，也一无所获，放弃了。

刘老师看我们什么也不知道，便说出秘密。

刘老师一边说，一边又拿起橡皮筋对着我们：“看，我们把橡皮筋套在两个手指里，把中心留空。

握起时，把4个指头伸进去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了过去，就成了这样。

”“哦，原来是这样！”同学们大声说。

接着拿起橡皮筋玩了起来。

“叮铃铃”放学铃声响了。

我依依不舍地离开了教室。

啊，多么好的一天，
多么好的魔术课呀。

★一次有趣的魔术活动_四年级写事作文
：一次有趣的魔术活动
今天，我报名参加了惠阳格灵威魔法营的活动。

我一来到惠阳格灵威的大门，推开门一看，呵！想学一技之长的小朋友正围着一个大圆圈观赏魔术师精彩的表演。

我也迫不及待地跑上前去一睹为快。

只见魔术师身边摆放着各种各样的魔法道具，他为我们表演了小魔结、迷你爆炸骰、硬币入杯、自升魔术棒其中最让我迷惑不解的是迷你爆炸骰。

你看！魔术师打开了一个简单透明的盒盖让我们检查，然后拿来一颗大骰子放在透明盒中，只见魔术师一摇透明盒，大骰子像天女散花般瞬间变成了许多小骰子，神奇惊人！看到这精彩、这不可思议的魔术表演，我们个个都看得目瞪口呆。

魔术师问我们：小朋友，你们想不想学会魔术呀？我们异口同声地回答：想。

没等魔术师的允许，我们都跃跃欲试自己的魔法道具。

我拿来了迷你爆炸骰的道具自己探索，我学着魔术师的样子，把一颗大骰子放在透明盒中，一摇！大骰子真的瞬间变成了许多小骰子，但这是为什么呀？我打开透明盒翻来覆去地寻找这其中的奥秘，当我把大骰子从盒顶取下来的时候，我发现大骰子稳稳地吸住了盒顶，原来是透明盒盖是磁铁做的！只要你轻轻一摇透明盒，盒中的大骰子就会被吸上去，藏在大骰子里面的小骰子纷纷出来和我们见面。

我终于明白了迷你爆炸骰魔术的奥秘了。

我们把自己学到的魔术在小朋友面前表演一次，正当我用纯熟的动作表演了我喜欢的魔术后，场上了响起了雷鸣般的掌声。

今天，格灵威为我们举办了一次有趣的魔法活动，我收获真不少。

回到家，我要在爸爸妈妈前面大显身手！
广东惠州惠阳区淡水八小四年级:黄滢。

有趣的魔术课作文5篇素材的积累能够提供丰富的例证和案例，使作文更加生动有趣，通过写作文，我们能够将那些难以忘怀的回忆和珍贵经历永远留存，作者今天就为您带来了有趣的魔术课作文5篇，相信一定会对你有所帮助。

有趣的魔术课作文篇1记得在三四年级，郑老师给我们上课的时候，郑老师给我们变了一个魔术，至今难忘。

那天上语文课时，郑老师拿了四个杯子说要给我们变魔术，我们高兴极了，个个欢呼，郑老师把四个杯子上面分别标上1、2、3、4，郑老师还叫了张子龙当助手。

老师拿出了一枚硬币后说：“让张子龙在这四个杯子中把硬币随便放到一个杯子里，我能猜出硬币在那个杯子里，大家都不信。

随后郑老师跟张子龙耳语了一阵之后，魔术开始了。

郑老师到门外等候，张子龙放到了二号杯子里，便说好了，郑老师思考了一会说二号杯子里。

还真对了。

张子龙又放到了四号杯子里说：“我放好了，郑老师又走了进来猜得是四。

又猜对了。

张子龙又放到了三号杯子里说：“放好了”，郑老师猜得是三号杯子里又猜对了。

最后张子龙又放到了一号杯子里说了一声好，郑老师又猜对了。

证老师问大家我是怎么猜出来的，大家猜得真是五花八门。

最后张子龙对大家说：“当我放到一号杯子里，我就会说一声好。

二号杯子里我就会说一声好了，三号杯子里我就会说一声放好了，四号杯子里我就会说一声我放好了。

大家有的叹气说：“哎！我怎么就没想到呢？叮铃铃，下课了，大家一拥而散！有趣的魔术课作文篇27月9日星期五晴“我能把这个鸡蛋的蛋壳变消失，你们信吗？”作文课上了一半，童老师瞪大眼睛，眉飞色舞地拿出了鸡蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法师一样的眼神。

话音刚落，教室里就像投入了一个炸弹，同学们有的说信，有的说不信，有的半信半疑地想着：“童老师真的能行吗？”只见童老师用食指和大拇指把鸡蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把鸡蛋打碎了。

又把一整瓶醋哗啦哗啦地倒入玻璃罐中，顿时一股臭酸味钻入鼻子，这个味道可真不好闻呀！我目不转睛地看着鸡蛋，哇！鸡蛋像在和我们玩捉迷藏，被数不胜数、成千上百的小气泡给包裹住了，这些小气泡又像给鸡蛋穿上了一件厚厚的衣服。

有趣的魔术表演作文有趣的魔术表演作文7篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺整理的有趣的魔术表演作文，欢迎阅读与收藏。

有趣的魔术表演作文1上课了，周老师从他的“神奇抽屉”里拿出一张扑克牌梅花a和一个黑黑的盒子。

“同学们，我现在给大家表演一个魔术。

”周老师神秘地笑着说。

周老师又要玩什么名堂？他又会给我们带来什么神奇的魔术呢？我的脑袋里塞满了疑问。

大家好奇地睁大了眼睛，仔细看着周老师的一举一动。

“我现在将这张牌撕烂。

”周老师说，“再把它拼好放进盒子里。

”“变！”周老师把盒子打开。

“哇，纸牌呢？”“这个魔术我好像见过！”“里面肯定有机关！”同学们议论纷纷。

接着，周老师让我上台检查盒子。

我拿起盒子，皱着眉头，仔细打量，突然发现盒子的一边有缝隙，我就用手抠，可不管怎么用力，盒子还是纹丝不动。

我只好挠挠头下去了。

周老师又请了叫得最凶的骆怡泽来检查。

骆怡泽左瞧瞧，右看看，没看出啥名堂，就用敲的方法，结果一无所获，倒差点把盒子敲烂。

周老师走下台，同学们全都拥了上去。

有的憋红了脸，用手掰；有的用笔用力地敲；有的摇得手都酸了。

最终，还是没有检查出来。

周老师看着我们滑稽的样子，忍不住笑了。

他走上台，拿出一块磁铁，轻松地将盒子打开，碎纸牌又出现了，我惊讶得合不拢嘴。

原来秘密都藏在盒子里啊！有趣的魔术表演作文2“同学们，今天我要为大家表演一个叫‘撕牌还原’的魔术。

”周老师的话音刚落，同学们不约而同地鼓起掌来。

“把这张牌撕碎，我能瞬间把它复原，你们信吗？”只见周老师从口袋里掏出一张梅花a，得意地向我们展示。

“不——信——”同学们异口同声地说。

“那我就让你们开开眼界！”周老师一下子把扑克牌撕成了四等份。

“现在，一张崭新的扑克牌将会出现在你们的眼前！”周老师拿出一个黑色的盒子，熟练地打开，将撕碎的牌拼好，又“啪”的一声盖上了盒子。

有趣的魔术课作文有趣的魔术课作文4篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺帮大家整理的有趣的魔术课作文，希望能够帮助到大家。

有趣的魔术课作文1“你不许偷看！”“哈哈，我又猜对了！”“真的太神奇了！”这是什么声音？哦，原来是小桔灯的玲玲班正在上一节有趣的魔术课啊。

老师刚宣布要进行魔术表演，全班同学就高兴得一蹦三尺高。

有的同学干脆跳到了桌子上，想要争个有利位置；有的同学乐得甚至在原地跳起了舞蹈；还有的在座位上哈哈大笑，声音传遍了整个教室；尤其是陈秋屹，激动得直拍桌子，差点把桌子都拍坏了。

有趣精彩的魔术课开始了，只见老师拿出四个杯子，上面标着序号，再拿出一个普通的硬币，最后选江星宇做了助手。

玲玲老师说：“江星宇可以把硬币放在任何一个杯子里，我都能猜出来！”这一句话像炸雷一样，让所有同学都吃了一惊。

我想玲玲老师肯定在吹牛皮。

这时候，江星宇迅速地把硬币藏好，玲玲老师这才从大门外被我们给放了进来。

所有人都屏住了呼吸，等着这精彩的一刻，只见玲玲老师就那么随口一句：藏好了吗？江星宇面不改色的回答了两个字：“好了”。

玲玲老师气沉丹田，开始念起了咒语：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！“硬币就在2号杯子里”玲玲老师胸有成竹的公布了答案。

哇！也太厉害了吧！果然猜对了。

不过大家不服气，都说玲玲老师只是凑巧而已。

接下来，大家纷纷要求玲玲老师连猜几次，老师居然答应了。

这次全班总动员，有的在那教江星宇取胜的方法，有的把老师的眼睛梦得严严实实的，还有的把玲玲老师的整张脸都包了起来。

哈哈！看你这次还怎么侥幸。

再一次藏好以后，玲玲老师简洁的问出“好了吗？”，“好了”，“好”，“可以了”，“已经好了”。

接下来的几次，玲玲老师真的是百发百中啊，我实在是不得不佩服玲玲老师了，都央求着玲玲老师，这个魔术的奥秘到底是什么呢？最后，玲玲老师公布了答案，原来小助手就是她的托啊，问话只有一种“好了吗？”，答话却出现了四种，几个字的回答，就代表在几号杯子里。

魔术课堂作文600字在魔术课堂上，我学到了一些有趣而又实用的技能。

不仅让我对魔术有了更深入的认识，而且也提高了我的自信心和表现力。

我在魔术课堂上学到一句话“魔术不只是技术，更是一种思考方式”。

这句话让我对魔术有了更深入的认识。

魔术并不是简单的技术，更是一个人的思考能力。

在做魔术的时候，我们需要运用自己的想象力和创造力去设计和演绎。

这个过程需要我们的思维和技术相互补充，得到平衡。

在魔术课堂上，老师教给我们的不仅仅是技术，更是演绎和现场控制的方法。

比如，在表演的时候，我们可以通过引导观众的视线，让他们忽略一些关键的细节，从而达到更好的效果。

这一点对于我后来的演讲和表现有很大的帮助。

我可以运用这些方法，更好地控制现场，让观众更容易理解和记住我的演讲内容。

除此之外，魔术课堂还让我更加自信。

在课堂上，我们要面对同学和老师的观察和考察，这需要我们具备一定的自信和胆量。

通过练习和表演，我渐渐摆脱了内心的恐惧和紧张，变得更加自信和大胆。

这一点也让我在平时的生活和学习中更加自信和勇敢。

在魔术课堂中，我还学到了很多的技巧和方法。

比如，通过卡片的翻转和组合来完成一些惊人的变魔术。

这些技巧并不难学，只需要有耐心和恒心去练习就可以掌握。

这也让我认识到了一个道理：只要努力去尝试，就一定会有收获。

在我看来，魔术课堂是一门非常有意义的课程。

它不仅能让我们学会一些实用的技能，还可以提高我们的自信心和表现力。

在这门课程中，我也发现了自己的乐趣和激情。

我也认识到了：只要我们敢于尝试，就能够发现和发挥自己的天赋和才干。

神奇的魔术_有趣的课堂作文300字
今天老师带着满脸的笑容来上课，说给我们带来了魔术表演。

老师第一次表演时，手拿着水杯，吸了一口气，对着水杯吹了起来。

我们个个睁大眼睛盯着水杯一看，可是什么都没有看见。

老师脸上的笑容消失了，可我们却哈哈大笑起来。

就在这时老师拿出了她的法宝，吸管魔法棒。

她说：“我可不灰心!”于是，老师又开始第二次表演。

这一次她很坚定的样子，并让我们检查法宝。

我捏了捏吸管，左看看右瞧瞧，可是什么也没看见。

这时候，老师左手拿水杯，右手握吸管，将吸管插进水杯中，然后鼓起腮帮子，用力地对着水杯吹起来，这时水杯里突然变出了一片树叶。

我们看得目瞪口呆，觉得太不可思议了!老师得意洋洋地说：“我是不是很厉害?”
这是一个神奇的魔术，我也爱上了这堂有趣的作文课。

1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。

难忘的魔术那一次作文（精选2篇）第一篇：《神奇的魔术》我们学校举办了一场精彩的文化艺术节，我最难忘的是一位名叫大卫·科波菲尔的魔术师表演的节目。

他的魔术表演让我至今记忆犹新。

大卫·科波菲尔身着一身黑色礼服，手持魔杖，站在舞台中央。

他先是做了几个简单的魔术表演，迅速赢得了观众的喝彩，紧接着，他展示了一系列惊险刺激的魔术环节：化纸牌为硬币、变烟雾为花朵、甚至是从空中变出一头活生生的小兔子。

全场观众不禁发出惊呼声。

当他最后施展“人体消失术”，将一位观众变得无影无踪时，现场的气氛达到了高潮，我几乎以为自己置身于一个神奇的童话世界。

这场表演给我留下了深刻的印象。

我明白了魔术并非只是简单的技巧，更重要的是魔术背后蕴含的艺术和智慧。

从此，我对魔术产生了浓厚的兴趣，也明白了通过勤奋练习，可以使梦想成真。

我决定要像大卫·科波菲尔一样，努力学习，成为一名优秀的魔术师。

第二篇：《奇妙的魔术之旅》初春的早晨，学校举行了一场主题为“奇幻魔术”的庆祝活动。

我和同学们格外期待，因为我们都对魔法有着极大的好奇心。

经过精心策划，该活动安排了一场由著名魔术师安德烈亚斯·尼姆心带来的震撼表演。

安德烈亚斯·尼姆心戴着一顶黑色礼帽，身穿的斗篷在灯光的映衬下显得更加神秘。

他用沉稳而悦耳的声音宣布开始，然后展示了一系列精彩绝伦的魔术，比如变鸽子为珍珠、将白花变成红玫瑰等等，每一项都令人大开眼界。

最让人难以置信的是他闭上眼睛居然能预言同学们随机抽取的扑克牌，每一张都一丝不苟地预测准确。

观众们不断地发出惊叹声，仿佛置身于一个神秘的魔法世界。

这场魔术表演深深地打动了我。

从此，我对魔术充满了向往和热情，也学会了在日常生活中保持一颗敢于挑战和创新的心。

我相信只要坚持不懈地钻研，总有一天我也能像安德烈亚斯·尼姆心一样，在舞台上施展出让人叹为观止的魔术。

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小小扑克，奥妙无穷—记一堂扑克牌魔术活动课小小扑克，奥妙无穷—记一堂扑克牌魔术活动课假期中接到任务,给社区的孩子上堂活动课,上什么?想到了前不久看到的一个扑克牌魔术,扑克牌很常见,扑克魔术也不难,关键是学生对于魔术一定很感兴趣.这样想着,我便开始了着手准备：扑克常识知多少扑克牌溯源，度娘上很容易就能找到，我做了一下整理，大体可分成扑克牌的名称、起源、张数、材质以及扑克牌上的学问与玩法。

（详见附件）活动伊始，首先请学生先说说对扑克牌的认识，教师再进行补充。

虽然是一种常见的游戏工具，但是扑克牌的常识学生知道的并不多，这一次的学习，让大家对扑克牌有了深入地了解，特别是扑克牌上的学问更是让学生感到小小的扑克牌其乐无穷。

有几个孩子很自豪地对我说：“我回去要说给家里的人听听。

”“开学后，我要把扑克牌的学问分享给同学。

”是呀，生活中处处有学问。

见证奇迹的时刻“今天，老师要给大家带来的是一个扑克牌魔术。

”一听要变魔术，学生们的兴致立马增加。

我拿出一副牌，指名一个学生从中随机抽取一张，不让我看见，让其他同学都看一下，然后插入我手中的牌中，请学生将牌打乱，我从中把那张牌找出来。

加大难度，请三位学生一次抽牌，同样只给其他学生看见，然后插入我手中的牌中，打乱，我再从中一一找出来。

“见证奇迹的时刻到了！”当学生看着我准确无误地找出他们的牌时，惊讶之情溢于言表，急切地想知道为什么？火眼金睛来揭秘“老师放慢速度再变一次，请使用你的火眼金睛，来找找这个魔术的奥秘所在。

”我开始放慢速度演示魔术，很快就有眼尖的学生发现了其中的奥秘：1、魔术道具，有规律我手中的牌有问题，我的魔术中用到了两副牌，第一次抽的时候是一副牌，我乘学生的注意力在那张牌上时，已经将手中的牌换成了另一副牌。

“那么，这两副牌有什么奥秘在里面呢？我是凭什么一下子找出那张牌的呢？请以小组为单位，找找我这两副牌的规律。

”孩子们立刻围在一起，研究起我的那两副牌，很快，一些孩子发现了，原来我将牌按照质数和合数分成了2份，1、2、3、5、7、11(J)、13（K）是质数组成一副牌，4、6、8、9、10、12（Q）是合数组成了另一副牌。

一堂魔术课小学生作文正文内容简介：大家上过很多种课外培训：作文、奥数、……但从今天开始我要上一节与众不同的课—魔术课。

我早早地来到上课地点。

大家上过很多种课外培训：作文、奥数、英语……但从今天开始我要上一节与众不同的课—魔术课。

我早早地来到上课地点，按捺不住冲动的心情想看看魔术老师是咋样的。

可是都到上课时间了老师还不来，我勾长脖子看着门口。

突然教室里响起了魔术舞台音乐，老师响亮登场了。

只见他扎着一个长辩子，一身超弦的服装。

刘科明老师说要和我们互动一个魔术，孩子们立即高高地举起了手。

老师看孩子这么热情，快乐地说：“孩子们真是热情，但是我要请个家长上来。

“我立即跳起来指着我妈妈说：“叫我妈，叫我妈！”刘老师笑着点我妈妈上场了。

老师拿出两个纸杯，每个杯子倒满水，他给了妈妈一个杯子之后说：“像我这样，把杯子放到头上，你往右转三圈，我往左转三圈，OK？”妈妈爽快地容许了。

他们才刚转半圈，老师突然喝起杯子里的水，然后又假设无其事地将杯子放在头顶上转。

可妈妈对这些却浑然不知。

转一圈半时，老师又开始喝水，这时大家都没忍住哈哈大笑起来。

妈妈疑惑地望着我们，她应该不知道我们在笑吧。

转完三圈，刘老师坏笑着对妈妈说：“你知道我们今天要变什么魔术吗？我是有魔法的，但你没有。

我数1、2、3，咱们同时把杯子倒扣在头上，好不好？”妈妈一听，就想逃跑了。

但刘老师一把抓住妈妈，说：“还没表演完呢！”妈妈欲哭无泪了。

“1、2、2。

5、2。

7……”大家哄堂大笑，但台上的妈妈却可怜巴巴地望着老师。

“3！”刚说完，老师就迅速将自己的杯子扣在头上。

妈妈的眼睛瞪得比铜铃还大。

“轮到你了，美女！”妈妈无奈地耸耸肩，却不肯动手。

没想到老师眼疾手快，一把抢过妈妈手中杯子，往她头上扣去。

空气就在这一瞬间凝固了。

当大家缓过神来，发现妈妈杯子里水不翼而飞了！随即全场爆发出雷鸣般的掌声，而妈妈也像重获生命地长舒了口气。

刘老师笑容满面地问我们：“魔术有不有趣，想不想学？”大家冲动地狂喊着：“想学！”魔术总是很有趣，充满悬疑、令人好奇。

写有趣的魔术课左右写有趣的魔术课的范文800字左右今天晚上，月光融融，繁星点点。

星星弟弟在天空眨着眼睛，盯着我看；月亮姐姐也透过窗户好奇地看着我。

到底发生了什么事呢？原来是米丝鱼老师在给我们上网络魔术课。

终于挨到了上课，老师对我们说：同学们，我们开始变魔术了！然后闪过几张图片，郑重地说道：同学们，你们看清楚那些图片了吗？我挠了挠头，十分尴尬地说：没看清楚啊！但还是看了个大概：把一张长条形的纸折成S形，再把曲别针别在纸的上下两端，成8字形。

于是我照做了。

那下一步是什么呢？我只记得是拉了。

怎么拉呢？我正纳闷着，忽然传来米丝鱼老师的声音：两个曲别针要串在一起才算成功哟！这句话只让我感觉更加紧张，我不管三七二十一，使劲一拉，曲别针飞了出去，在空中划出了一道完美的抛物线，然后啪的一声落到了地上，我赶紧跑过去，满怀希望地一看，结果，两个区别针是分开的，我失败了！这时我听到了电脑里传来同学们兴奋的声音：我成功了！我成功了！我既羡慕又着急，也非常疑惑：到底怎么做才能成功呢？于是，我着急地等待着米丝鱼老师给我们讲解详细的步骤。

听了老师的讲解，我明白了原来我在别曲别针那一步出了点失误：曲别针有长短两面，第一个曲别针长的一面别在上面，那么第二个曲别针长的一面就别在下面。

我认真照着老师说的做，但还是失败了！我觉得很奇怪，我已经按老师的`步骤做了，为什么还是失败呢？后来妈妈跟我说：前面几步都没问题，关键是拉的那一步，要慢慢往外拉，等两根曲别针差不多重合在一起时，再使劲一拉就可以了。

我按照妈妈说的再试了一遍，先慢慢拉，直到两个曲别针重合，然后猛地一拉噗，曲别针飞了出去，我原以为又失败了，可走过去把曲别针捡了起来，低头一看，心里顿时由担心转为喜悦，高兴地叫了起来：耶，成功了！我又试了很多次，都成功了。

我非常开心，并从中找到了窍门。

最后，老师还教了我们做曲别针小人。

我做了两个正在你追我赶的小人，有的同学做了美人鱼与海豚在打闹嬉戏，大家创造出了各种各样的造型原来，曲别针能玩出这么多的花样！米丝鱼老师的魔术课太有趣了！【写有趣的魔术课的范文800字左右】。

小学三年级叙事作文：想念的魔术课（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

作文并不神秘，要想写好一篇文章，首先要多看，多想，勤于观察，积累素材。

只有细致的观察生活，积累素材才是写好作文的基础。

首先要明确你要写的主题，认真的审题，列出大纲，不要只注意题目中要求的字有多少，要多注意题目的本身，要多读多想，准确的用好词语和修饰语。

这是审题的关键，要确立好主题的依据，要精心的选材，布局列题，有的材料，还要分析整理。

这就要对材料进行分类，比较，概括，筛选。

我们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来，要合理恰当的组合，具体的说开头和结尾要略写，那么经过就要仔细的推敲，修辞，润色，写好以后不要急于交稿，反复检查认真的修改。

古人说：书读百遍，其义自见。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

这些都说明一个道理，只要你多看书，多读书对你的写作文有一定的好处。

只要你明白这样的一个道理，作文就是要你把生活中喜，怒，哀，乐用文字经过加工，修饰。

整理，也就是我们说的作文。

作文内容小学三年级叙事作文：想念的魔术课去年刚升入三年级的我，终于可以报名参加学校的社团课了。

我们学校的社团课可丰富了，有魔术，棋类，街舞，软陶，水粉画……我非常幸运地成为魔术课的一员。

这学期已经开学将近20天了，还不见学校的社团课开课通知。

我都有点迫不及待了，突然想到第一次上魔术课时的情景。

那节课上，梁老师说要先给我们表演一个小魔术，只见老师从百宝箱里拿出一条封闭的铁链子和一个小铁环，让我们先观察一下它们，当老师走到我跟前的时候，我发现就是一个普通的铁链和铁环，心想：“老师用它们能变出什么花样的魔术呢？”我迫不及待地希望老师赶紧接着表演下去。

有趣的魔术课上课铃声响了，我们纷纷回到座位上，王老师一进门就露出了一脸诡异的笑容，看到王老师的表情，我心想：平常幽默的她又可搞出什么新的名堂来吗？我们好奇地看着王老师，王老师走到我们面前说：“你们见过魔术师吗？”同学们异口同声地说：“见过。

”“今天我们就来变魔术，我还特意请来了一个‘魔术师’来教我们变魔术。

”老师说完就去门口开门，我们兴奋地等待着“魔术师”的到来，王老师刚把门开到一半，又把门轻轻关了起来，一脸邪恶地看着我们，我们一头雾水看着王老师，然后她回到我们的面前说：“我就是那个魔术师，好不好奇、惊不惊讶？”我还以为真的有魔术师呢，哎，原来是老师啊，老师真调皮。

只见老师拿着纸巾盒说：“不说了，我们还是变魔术吧！”然后老师把一张张纸巾发到同学们的手中，又回到我们的面前说：“照着我的样子一起做。

”我仔细地看着老师的动作，生怕掉了细节，只见老师右手拿着纸巾的一角，然后用左手把纸巾夹在大拇指和食指的中间，之后轻轻地揉一揉，看着老师好像在摸着一只可爱的小猫，老师边做边说：“要摸一摸它，要不然它会飞走的。

”老师说这话的时我不禁心想：难道老师要变出一只鸽子不成？我有点疑惑，只好看着老师并跟着做。

之后又把长的一角把它捏成团，接着老师拿出她的食指使劲地向手心钻，平时温柔的她现在变成了女汉子，好像用了九牛二虎之力向手心里钻，快要把手心钻穿了一样，还像对待仇人似的。

最后，老师连外面的另一角也不放过，老师又使出按的食指使劲地钻，这不是变魔术而是仇人大战吧。

到最后的步骤了，老师说要洒上魔术粉才能让魔术成真，于是老师向头上方抓一把，我们也跟着老师随手抓了一把，然后老师用右手在左拳上，手指上下摆动，左右转圈。

看到老师的动作，我们班的一位同学不禁地牛起屁股，跳起魔鬼舞。

“见证奇迹的时候到了。

”老师说。

开始计是“5、4、3、2、1”。

我们和老师打开了手，大家手里都是纸团，但仔细一看老师的却比我们的纸团小得多。

咦？这是怎么回事？啊，老师真调皮。

【四年级】一次魔术课令人难忘的魔术课作文300字【四年级】一次魔术课令人难忘的魔术课作文300字
这个暑假爸爸帮我报名了金苹果暑托班。

金苹果里的活动丰富多彩，周一存有书法课，周二存有跆拳道，周三存有故事课，周
四存有魔术课，周五存有游泳课。

我最喜欢魔术课。

教我们魔术的老师是一位男老师，他的脸圆圆的，个子高高的，说起话来可温柔了，
我很喜欢他。

在他教我的魔术中，我最喜欢的就数“巧变橡皮筋”了，因为它既好玩又简单，所以我很喜欢。

它的道具只有一根普通的橡皮筋。

老师先给我们演出了一遍。

他先把橡皮筋套在小指和无名指上，然后问我们：“你们
相不坚信我只要‘嗨’的一声，橡皮筋就能够棕斑中指和食指上去？”我们异口同声地说道：“不坚信。

”指着老师先把皮筋拉拉吉，然后把头花刺拳头，再“嗨”的一声把头张开。

哇，橡皮筋真的变小至中指和食指上了。

后来老师把其中的奥秘告诉了我们，我试了试，第一次没成功，橡皮筋弹到地上去了，第二次也没成功，第三次终于成功了。

好开心的魔术课！。

一堂别开生面的“魔术课”【三年级作文】今天，我们都被“国际魔（ｍó）术师”给“耍”了一回。

想不想知道是怎么回事？一起来我们的“魔术课”上看看吧！上课铃声响了，陈老师随着铃声踏进了教室。

她拿着一个透明的玻璃杯，里面装着咖（ｋā）啡（ｆēｉ）色的液体。

这液体是什么呢？我们大家都拭（ｓｈì）目以待。

这时候陈老师发问了：“这个杯子里装的液体可能是什么呢？”同学们踊（ｙǒｎɡ）跃（ｙｕè）发言，有的说是零度可口可乐，有的说是冰咖啡，还有的说是酱（ｊｉàｎɡ）油、颜料……到底怎样才能知道里面装的液体是什么呢？同学们一致同意要尝一尝液体的味道来作出判断。

陈老师身先士卒（ｚú），用手指蘸（ｚｈàｎ）了蘸杯子里的液体，然后把手指放到自己的嘴里，说道：“奇怪，怎么没有味道呀？”真的，她的神情一点都没变化！随后，老师请了一位同学上讲台尝试。

那个上台的女同学模仿陈老师的动作，将手指伸进杯中蘸了蘸，然后放进嘴里。

顿时，她的神情变了，皱着眉头说：“好酸啊！”老师又请了一位男同学上台尝试，可是他的表现跟前面那个女生一模一样。

为什么会这样？难道是陈老师在撒谎？为了弄清楚真相，我们请陈老师再演示一次。

这一次，陈老师放慢了动作的速度。

我们清楚地看见了陈老师将食指放进杯中蘸液体，却将中指放进了嘴里。

我们恍然大悟，原来是这样呀！难怪陈老师的神情一直都没有变化，还直说没味道。

通过这堂别开生面的“魔术课”，我们明白了细心观察真的非常重要。

如果没有细心的观察，对事物就不能做出准确的判断，得出正确的结论。

评：作者通过叙述一堂别开生面的“魔术课”，告诉大家做什么事都要细心观察，才能下结论的道理。

在写本文之前，作者明明知道玻璃杯中的液体的味道是酸的，可还是按照事件发展的顺序行文，让读者带着悬念一步一步地往下读，这样的叙事手法值得一用。

叙事完整，层次清晰也是本文的优点。

有趣的“魔术课”
今天下午作文课上，李老师神秘兮兮地说：“同学们，我来给你们表演一个魔术吧!”一听到
魔术两个字，同学们立刻好奇的睁大了眼晴。

李老师拿出了一个两头有点尖，椭园形、四
周很粗糙的东西。

它的外壳像老爷爷脸上的皱纹，而且很硬，看起来很像一颗小核桃。

李老师问道：“同学们，你们知道这是什么吗?”同学们异口同
声说：“胖大海！”李老师说：“同学们你们说
对了，咱们把它泡到‘温泉’里吧！”
李老师先倒了一杯热水，只见她手一松，叮
当一声，它就像小金鱼一样迫不急待地跳入水中，不一会儿，它又把头露了出来，过了3、4分钟，
胖大海开始变大了，里面露出了像海绵一样的东西，又过了一会儿，胖大海变得越来越大它像一
只顽皮的小水在水中游来游去，一会儿浮上来，
一会儿沉下去，真有意思！
最后，李老师说原来胖大海是一种药材，它
可以滋润喉咙，还可以清热润肺。

胖大海真是一
个了不起的“中医”！泡胖大海的过程真有趣！
看来大自然中还有很多奥秘等着我们发现呢！。

魔术课堂
魔术，就是把不可能变成可能。

还记得那次精彩的纸牌魔术课堂，让我叹为观止。

今天的语文课堂萦绕着激动的气氛，原来是吴老师要给我们表演一场真正的纸牌魔术。

目睹了昨天的失败现场，大家都幸灾乐祸地注视着吴老师。

可是吴老师不慌不忙，“既然你们怀疑我在纸牌上作弊，那就请一位同学打乱顺序。

”哦？看来魔术升级了呢！有的同学两眼放光，成功被吴老师吸引，也有的同学边摇头，边发出不屑的声音。

我也是半信半疑。

现在就到了最关键的时刻——抽牌。

大家目不转睛地盯着扇形展开的纸牌，生怕一个疏忽，就让吴老师使了障眼法。

“嗖”纸牌刚抽出一角，就有同学喊了起来：“吴老师闭上眼睛，不能偷看哦！”
另一些没起哄的同学纷纷使出火眼金睛，一心想揭穿吴老师。

“选好这张了？”
吴老师正想伸手拿回纸牌，无奈又被较真的同学们打断了：“不行，吴老师会看到的！”
“吴老师，不能放在第一张！”
“吴老师，还是让我们自己放回去吧！”吴老师自信地一笑：“可以啊，你们还可以自己再打乱几遍。

”
同学们来劲了，争着想让吴老师出丑。

经过几番插，抽，和，翻的捣腾，所有人都信心十足地对吴老师说：“绝对不可能找到了！”吴
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老师接过纸牌，在手中轻轻摊开，一张闪亮的纸牌，被吴老师夹在指尖。

教师里像是静音了一般，又过了两秒，所有人都张大了嘴巴……
这真是一节有趣又难忘的魔术课堂，让我对魔术兴趣盎然，不得不惊叹：吴老师真有魅力。

2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。

有趣的魔术课今天在笔畅作文班举行了一场别开生面的魔术课，表演者是心悦老师。

哈哈......怎么样，快一起跟我看看吧！一上课，老师神秘兮兮地拿出了三只纸杯，又拿出了一个装有少许水的透明塑料杯。

同学们都像丈二的和尚——摸不着头脑。

老师故弄玄虚，将三只纸杯一字排开。

此时，同学们的头上就好似顶着一个个大问号，不知老师葫芦里卖的什么药？只好翘首以待。

只见老师将水小心翼翼地倒入其中一个纸杯里。

顿时，教室里鸦雀无声，同学们屏息凝视。

然后，老师有条不紊地把三只杯子交换位置。

老师先将第三只杯子放到最左边，再将第二只杯子放到最右边，最后将第二只杯子放到最右边。

就这样，老师不停的交换着，直到搞得大家眼花缭乱，才停了下来。

我目不转睛地盯着盛有水的纸杯，心里还暗暗高兴：老师呀老师，你变魔术也得变些有技术含量的呀，就你这雕虫小技还想瞒过我们的法眼，我是不会让你得逞的。

刘梓依同学信心满满地站起来说：“最右边那个杯子里有水。

”可是，当老师将杯子倒过来时，却一滴水也没有，这时同学们惊讶不已，顿时失去了一半信心。

又有同学不服气，说：“在最左边的杯子里。

”“在中间那个杯子里。

”但结果一样，还是一滴水也没有。

同学们七嘴八舌地议论着，突然有几位同学解开了谜底：老师事先在一个纸杯里放了吸水棉，吸水棉把水喝掉了，所以当把纸杯倒过来时，便没有水了。

这节有趣的魔术课带给我无穷的好奇与快乐。

我要回家给爸爸妈妈表演一下，让他们也感受一下我的魔力吧！。