认识几时几分教学设计

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认识几时几分教案

班级:二年级(2)班执教人:董巧玲

【教学内容】

苏教版小学数学二年级下册第11-12页的内容。

【教学目标】

1.知识与技能

认识钟表,掌握看钟表的方法,能正确读、写出钟面上所表示的时刻。2.过程与方法

通过操作、观察、思考、讨论等活动,初步培养学生的合作意识和探索精神。

3.情感态度与价值

使学生懂得珍惜时间的重要性,学会科学地使用和安排时间,养成良好的学习、生活习惯。

【教学重点】认、读、写钟面上表示的几时几分。

【教学难点】认识接近整时的时间。

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友,我们已经认识了钟表,那你知道钟表是用来干什么的?(看时间)

2.你会看时间吗?(出示3时、10时、12时的钟面)

来,看一下,这三个钟面上的时间你认识吗?谁来说一说。(读法与

写法)

3.观察一下,这三个钟面上的时间都有什么相同的地方?(分针都指着12)

小结:像这样,分针指着12,时针指着几就是(几时)。

这就是我们以前学过的认识整时。(板书:认识几时)

4.在生活中,你看到的时间都正好是几时吗?你还听说过哪些时间?(随机板书两个)

这些时间除了有几时,还有(几分),这节课,我们就来认识几时几分。(在“认识几时”的后面板书“几分”,完整课题)

二、探究新知

(一)认识几时几分

1、学生根据下列提示自学课本11页内容。

a、每幅图上画了什么?

b、说说每个钟面上的时间?

c、你是怎么看时间的?

2、小组交流(组长负责)

3、全班交流展示

4、小结:观察钟面认识几时几分,先看时针,再看分针,时针走过数几,就是几时多;多多少,就要看分针从12起走了几小格就是几分钟,合起来就是几时几分。

5、(出示9时零5分的钟面)

说说出现在是几时几分?指名板演后集体订正。(强调读时要

把“零”读出来,写时也要把0写出来),即:读作:9时零5分,写作:9:05

小结:当看到分针走的小格不满10小格时,写的时候要在小圆点后面写上“0”。

(二)认识大约几时

(1)(出示7:55的钟面)

指名认读钟面上的时间7时55分,告诉学生大约是8时,比8时少5分。

(2)(出示8:05的钟面)你知道这是几时几分吗?追问:你是怎样知道的?

指名认读钟面上的时间8时零5分,告诉学生大约是8时,比8时多5分。

小结:在整时左右,我们可以说大约几时。

三、课堂总结,培养习惯

总结学习内容及读写的方法,教育学生要向小明学习,合理的安排和利用时间。

板书设计

认识几时几分

大约8时:7时55分 7:55

8时零5分 8:05