生态文明建设专题复习共16页
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生态文明建设常识100题1.市的市花是月季2.市的市树是香樟。
3.创建国家森林城市的宗旨是让森林走进城市,让城市拥抱森林。
4.市创建国家森林城市从2013年开始。
5.森林是地球之肺,湿地是地球之肾。
6.按照《国务院全民义务植树实施办法》规定,凡是中华人民国公民,除丧失劳动能力者除外,男11岁至60岁,女11岁至55岁的公民均应承担义务植树任务。
7.地球三大生态系统不包括草原。
8.国家森林城市要求,江、河、湖、海等水体沿岸注重自然保护,水岸绿化率应达到80%以上。
9.根据《国家森林城市评价指标》,国家森林城市创建市民支持率要求达到90%以上。
10.国家森林城市是指在市域围形成以森林和树木为主体,城乡一体.稳定健康的城市森林生态系统,服务于城市居民身心健康,且各项建设指标达到规定标准并经国家林业局批准授牌的城市。
11.当前,我国森林的三大灾害是森林病虫害、乱砍滥伐和森林火灾。
12.创建国家森林城市是坚持科学发展观,构建和谐社会,体现以人为本,全面推进我国城市走生产发展,生活富裕,生态良好发展道路的重要途径。
13.国家森林城市要求城区绿化覆盖率达到35%以上。
14.国家森林城市要求城区人均公园绿地面积是11平方米以上。
15.国家森林城市要求城区绿地建设应该注重提高乔木种植比例,其栽植面积应占到绿地面积的60%以上。
16.国家森林城市要求城市森林树种丰富多样,城区某一个树种的栽植数量不超过树木总数量的20%。
17.四个文明指的是物质文明、精神文明、政治文明、生态文明。
18.对林地保护、管理和利用中的行为,任何单位或个人均有检举。
19.县级以上林业主管部门负责林权登记的具体工作。
林权登记按照国家林业局《林木和林地权属登记管理办法》执行。
林权依法登记后,由同级人民政府发放林权证。
20.勘查、开采矿藏和修建道路水利、电力、通讯等建设工程,需要占用征用林地或者需要临时占用林地的,应当向所在地县级林业主管部门提出用地申请。
生态文明建设“绿水青山就是金山银山”“要像保护眼睛一样保护生态环境”“良好生态环境是最普惠的民生福祉”“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业”“生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题”“山水林田湖草是生命共同体”“用最严格制度最严密法治保护生态环境”“对造成生态环境损害负有责任的领导干部,必须严肃追责”“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰”“共谋全球生态文明建设,深度参与全球环境治理”。
这是习近平总书记近年来提出的关于环保的10大“金句”,可以看出生态环境保护的重要性和紧迫性。
前些年,为了发展经济,我国的生态环境遭到很大破坏,保护生态环境刻不容缓。
命题点有:“双碳”战略、生态恢复、生态农业、外来物种入侵的防治等。
1.碳达峰和碳中和碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展实现脱钩,达峰目标包括达峰年份和峰值。
排出的二氧化碳或温室气体被植树造林、节能减排等形式抵消,这就是所谓的“碳中和”。
试题中常结合生态系统的物质循环、能量流动等知识点考查。
2.外来物种入侵的防治外来物种入侵会破坏当地的生态平衡,降低物种多样性,对农业、林业造成危害,甚至威胁人类健康。
通过立法宣传、生物安全检疫等可以防止外来物种的入侵,通过生物控制和生态修复等可以控制外来物种的繁殖和扩散、恢复生态平衡。
3.生态恢复生态恢复是对生态系统停止人为干扰,以减轻负荷压力,依靠生态系统的自我调节能力使其向自然状态进行演替,或者利用生态系统的自我恢复能力,辅以人工措施,使遭到破坏的生态系统逐步恢复。
4.生态农业生态农业主要通过提高太阳能的固定率、生物能的利用率、废弃物的再循环利用等手段,促进物质在系统内部的循环利用,以尽可能少的投入求得尽可能多的产出,并获得生产发展、能源再利用、生态环境保护、经济效益等相统一的综合性效果,使农业生产处于良性循环中。
1.(2023·茂名高三期末)2020年9月,我国政府宣布力求在2060年前实现碳中和。
《环境保护与生态文明建设》复习重点第一章环境与环境保护概论1、环境环境是一个相对概念,是指与特定中心事物(通常称为主体)有关,影响该事物存在和发展的各种因素的总和。
我们常说的环境,是指人类生存的环境,即能够直接或间接影响人类生存、发展的各种因素的总和。
P12、环境要素又称环境基质,是指构成人类环境整体的各个独立、性质不同而又服从整体演化规律的基本要素。
它可分为自然环境要素和社会环境要素两大类。
P43、环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量,从而使环境的质量降低,对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。
P64、污染物的迁移a物理迁移b化学迁移c生物迁移。
P85、气候变暖的最大威胁不是平均气温升高,而是出现极端高温、百年不遇的干旱、异乎寻常的热浪、行凶肆虐的飓风和龙卷风。
P96、雾霾是雾和霾的统称。
P147、PM2.5又称为可入肺颗粒物,或细颗粒物,是指直径小于等于2.5微米的颗粒物。
P158、以四次世界性环境与发展会议为标志,人类对环境问题的认识发生了历史性转变,期间发生了四次历史性飞跃:a第一次是1972年6月5日至16日在瑞典斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议;b第二次是1992年6月3日至14日在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会;c第三次是2002年8月26日至9月4日在南非约翰内斯堡召开的可持续发展世界首脑会议;d第四次是2012年6月20日至22日在巴西里约热内卢召开的联合国可持续发展大会。
P20-219、人类正确处理环境与经济的三种类型。
一是绝路逢生型、二是奋起直追型、三是跨越发展型。
P21-2210、开展汚染防治“33211”工程【三河】淮河、海河、辽河;【三湖】太湖、滇池、巢湖;【两控区】酸雨污染控制区和二氧化硫控制区;【一市】北京市;【一海】渤海。
P2411、党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局。
P2412、我国生态文明理念引起国际社会关注,在2013年2月召开的联合国环境规划署第27次理事会上,被正式写入决定案文。
建设生态文明【相关知识点】1、43说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响指导用书P492、44掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施指导用书P503、45理解人口、资源、环境问题之间的关系,树立可持续发展意识指导用书P504、39知道我国各民族人民的共同理想,了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标指导用书P1005、41认识青少年的社会责任,做一个负责人的公民指导用书P101【知识点整合】1、为什么要大力推进生态文明建设?①国情:这是由我国的人口、资源、环境的国情决定的。
人口国情:我国人口大、新增人口多;人口素质不高;人口日益老龄化;人口增长速度减缓,甚至出现负增长;人口分布不平衡,东密西疏;人口城镇化程度不断提高;男女性别比例失衡……人口数量大、文化素质低,对自然、社会和经济都会带来沉重的压力。
人口数量大导致了人均资源占有量减少,加速了资源的消耗,加剧了资源危机;大量人口给社会带来严峻的就业压力,使交通等一系列社会问题更加突出。
人口素质低,导致部分人员再就业更加困难,资源、环境问题更加突出,影响了我国经济的可持续发展。
人口日益老龄化,使我国“未富先老”,徒然增加了养老、福利、社会保障事业的经济压力,增加了医疗、卫生事业的财政支出。
人口自然增长率出现负增长和人口老龄化加剧了劳动力的短缺,增加了养老、福利、社会保障事业的经济压力,影响经济社会的可持续发展……资源国情:总量丰富;人均占有量少;利用率低,破坏浪费严重;资源分布不平衡;资源种类比较丰富,但总体质量不高;资源相对短缺;能源消耗结构不合理;资源利用不合理、不科学……资源问题的出现,严重影响了我国经济建设的步伐,影响人民生活水平的提高。
环境国情:从总体上看,我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然严峻,不容乐观。
水土流失和荒漠化是我国主要的生态环境问题;废气、废水、固体废弃物是中国主要的环境污染问题;汽车排放的尾气和能源燃烧产生的废气是形成灰霾天气;城市污水处理率不断提高,达到《城镇污水“十二五”规划》的目标,与发达国家有较大差距;大量二氧化碳等温室气体的排放造成全球气候变暖。
四川省资阳市雁江区中和中学高考政治《生态文明建设(一)》时政专题复习一了解背景材料(一)党的十八大有关内容《关于印发的通知》指出:(以下简称通知指出)关注大力推进生态文明建设中的相关内容建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
坚持节约资源和保护环境的基本国策,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。
优化国土空间开发格局,全面促进资源节约,加大自然生态系统和环境保护力度。
建议:十八大报告把生态文明建设放在突出地位,形成了中国特色社会主义建设五位一体的总布局。
教学中可依据课程标准中“面对市场经济”、“生活与消费”等专题的相关要求,运用各种教学手段,帮助学生理解生态文明建设中与本课程有关的重大部署,培养学生热爱祖国的情感,努力建设美丽中国。
结合“又好又快,科学发展”的教学,运用事例帮助学生理解“建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”,加强“坚持节约资源和保护环境的基本国策”和“节约资源是保护生态环境的根本之策”的教育,引导学生思考把生态文明建设放在突出地位、融入中国特色社会主义建设事业的各方面和全过程的重要意义;帮助学生探究如何推进绿色发展、循环发展、低碳发展,理解加大自然生态系统和环境保护力度的重要性。
结合社会必须合理配置有限资源的教学,帮助学生树立“国土是生态文明建设的空间载体,必须珍惜每一寸国土”的观念,激发学生珍惜宝贵资源的情感。
结合“做理智的消费者”的教学,运用各种正反事例,引导学生增强节约意识、环保意识、生态意识,形成合理消费的正确消费观。
通知指出,说明树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念的重要性建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。
第一章生态文明建设概述一、单项选择题5题1、生态亦即自然生态,是指生物之间以及()之间的相互关系与存在状态。
A、人与环境B、生物与人C、生物与环境D、自然与人答案:C、生物与环境2、建设生态文明必须以生态文化的繁荣创新为先导,建构以人与自然()为核心的生态文化。
A、天人合一理论B、和谐发展理论C、和睦共处理论D、和平发展理论答案:B、和谐发展理论3、发展生态产业是生态文明建设的()。
A、精神基础B、前提C、目标D、物质基础答案:D、物质基础二、判断题5题1、节约生态资源是生态文明建设的内在要求。
(√)2、保护生态环境是生态文明建设的根本保障。
(×)保护生态环境是生态文明建设的基本要求3、创新生态制度是生态文明建设的基本要求。
(×)创新生态制度是生态文明建设的根本保障三、多项选择题10题1、文明是();是较为丰富的物质基础上的产物,同时也是人类社会的一种基本属性。
A、人类所创造的财富总和,特指精神财富,如文学艺术教育科学等。
B、指社会发展到较高阶段所表现出的状态。
C、是人类在认识世界和改造世界的过程中逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现,是人类审美观念和文化现象的传承发展糅合和分化的过程中所产生的生活方式思维方式的总称。
D、是人类开始群居并出现社会分工专业化,人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。
答案:A、B、C、D2、生态文明是指人类在经济社会活动中遵循()、自身发展规律,积极改善和优化人与自然、人与人、人与社会之间的关系,为实现经济社会的可持续发展所做的全部努力和所取得的全部成果。
A、自然发展规律。
B、经济发展规律。
C、社会发展规律。
D、思维发展规律。
答案:A、B、C3、生态文明的内涵十分丰富,主要包含生态文化、生态产业、()、生态科技等七个基本要素。
A、生态消费。
B、生态资源。
C、生态环境。
D、生态制度。
答案:A、B、C、D7、中国特色社会主义生态文明建设的总体任务是()A、五位一体。