教案及说课材料

幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。

这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。

走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。

由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。

目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。

2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。

3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。

重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。

难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。

教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。

在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。

其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。

第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。

教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。

说课教案及内容标题：说课教案及内容一、教案概述：本节课的教学目标是通过说课活动，培养学生的口头表达能力和思维逻辑能力，提高他们的说话技巧和演讲能力。

通过引导学生进行说课活动，让他们能够准确、清晰地表达自己的观点，并能够有条理地组织语言，使听众能够理解并接受所传达的信息。

二、教学内容：1. 说课的定义和目的：介绍说课的概念，明确说课的目的和意义，让学生了解说课对于提高口头表达能力的重要性。

2. 说课的要素和技巧：介绍说课的基本要素，如教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，并讲解如何运用这些要素进行说课。

同时，引导学生掌握一些说课的技巧，如语音语调的运用、肢体语言的表达等。

3. 说课的步骤和组织结构：详细讲解说课的步骤，包括开头的导入、主体的展开和结尾的总结。

同时，引导学生了解说课的组织结构，如时间顺序、空间布局等。

4. 说课的实践演练：组织学生进行说课的实践演练，让他们有机会应用所学的知识和技巧，提高他们的说课能力。

同时，通过评价和反馈，帮助学生发现不足之处，进一步提高他们的说课水平。

三、教学策略：1. 启发式教学策略：通过提出问题、引发思考等方式，激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与说课活动。

2. 合作学习策略：鼓励学生进行小组讨论和合作，相互交流和分享经验，促进彼此之间的学习和进步。

3. 评价与反馈策略：通过对学生说课表现的评价和反馈，帮助他们发现问题并加以改进，激励他们更好地提高自己的说课能力。

四、教学资源：1. 说课教案范例：提供一些优秀的说课教案范例，供学生参考和学习。

2. 录像资源：准备一些优秀的说课录像资源，让学生观看并分析，从中学习说课的技巧和方法。

五、教学评价：通过观察学生的说课表现、听取同学的评价和自我评价等方式，对学生的说课能力进行评价。

同时，鼓励学生进行反思和总结，进一步提高他们的说课水平。

六、教学扩展：鼓励学生参加说课比赛、演讲比赛等活动，提供更多的机会和平台，让他们能够在实践中不断提高自己的说课能力。

说课稿及教案一、说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《＿____》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。

（一）教材分析首先，来谈谈教材。

本节课选自_____教材的_____单元，这一单元在整个教材体系中处于_____地位，具有承上启下的作用。

从内容上看，本节课主要讲述了_____，通过对这部分知识的学习，能够为学生后续学习_____打下坚实的基础。

（二）学情分析了解学生的情况是上好课的关键。

我所面对的学生是_____年级的学生，他们已经具备了一定的_____知识和能力，但对于_____的理解还不够深入，思维方式也有待进一步发展。

在学习本节课之前，学生已经掌握了_____，这为本节课的学习提供了一定的知识储备。

但由于学生的个体差异，可能会在_____方面存在一定的困难。

（三）教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解和掌握_____，能够运用_____解决实际问题。

2、过程与方法目标：通过_____的过程，培养学生的_____能力，提高学生的_____素养。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____精神，增强学生的_____意识。

（四）教学重难点根据教学目标，我确定了本节课的教学重点是_____，教学难点是_____。

（五）教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法讲授法：通过清晰、准确的讲解，让学生掌握基本的概念和原理。

演示法：通过直观的演示，帮助学生理解抽象的知识。

讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。

2、学法自主学习法：引导学生自主阅读教材、查阅资料，培养学生的自主学习能力。

合作学习法：安排学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养学生的合作精神和创新能力。

探究学习法：鼓励学生积极思考，勇于探索，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

幼儿教案说课稿(15篇)幼儿教案说课稿1今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中"好吃的水果"这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。

一、说教材1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。

这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述："既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。

为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，()让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。

目标为：1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；2）发展幼儿的想象能力和表达能力；3）培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。

4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从"整体——>部分——>没有"的渐变过程。

一、说教材1. 教材分析本节课所选教材为《击剑》项目，属于田径运动中的技能类课程。

击剑运动是一项具有高度技巧性和观赏性的运动项目，通过击剑运动，可以提高学生的身体素质、培养良好的意志品质，同时也能增强团队协作能力。

2. 学情分析根据学生的年龄特点和运动水平，本节课的教学对象为八年级学生。

在之前的体育课程中，学生对击剑运动有一定的了解，但实际操作技能较差。

因此，本节课的教学重点应放在基础动作的掌握和技巧的运用上。

二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握击剑的基本动作，了解击剑的基本规则。

2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等方法，提高学生的击剑技能。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、果断、自信、拼搏的精神，提高学生的团队协作意识。

三、说教学重难点1. 教学重点：掌握击剑的基本动作，了解击剑的基本规则。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，提高学生的击剑技能。

四、说教法学法1. 教法：示范法、讲解法、练习法、游戏法等。

2. 学法：观察法、模仿法、练习法、合作学习法等。

五、说教学过程1. 导入通过视频展示击剑运动，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 基本动作教学（1）讲解击剑的基本动作要领，如握剑、站位、步法等。

（2）教师示范，学生跟随模仿。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 技巧教学（1）讲解击剑的基本技巧，如刺、挑、劈、架等。

（2）教师示范，学生跟随模仿。

（3）分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节组织学生进行击剑比赛，检验本节课的学习成果。

5. 总结与反思引导学生总结本节课的学习内容，提出改进意见。

六、说教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、动作完成情况等。

2. 技能评价：通过学生击剑动作的完成情况、技巧运用等方面进行评价。

3. 情感态度评价：关注学生在课堂上的情绪、团队协作意识等方面。

范文：一、说教材本节课所选教材为《击剑》项目，属于田径运动中的技能类课程。

一、教材分析：放弃射门是人教版小学语文第十册的一篇精读课文。

文章描写了在一场剧烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。

球星福勒带球直插对方除守门员外空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他完成了百分之九十的射门动作，只差最后一击时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了防止对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。

故事是围绕足球比赛中的射门展开的。

文章首先着力强调了射门是足球比赛中最精彩、最具魅力的一瞬，每个足球队员都会竭力捕捉时机，举脚起射。

接下来以主要篇幅描写球星是在怎样的情况下放弃射门的以及他对裁判员判罚的态度。

最后对福勒高尚的体育风范予以高度赞扬。

学习课文，一是让学生从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育；二是体会作者描写体育竞赛剧烈场面的方法；三是对课文内容发表自己的见解。

教学重点是让学生从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并发表自己的见解。

二、根本理念如今的新课程强化理念淡化理论，我在语文课改实践中不断地更新、探求，作为一名在语文教学第一线跌打锤炼了十几年的教坛老将，以下几方面的根本理念，是我在教学现阶段努力表达的，并努力朝着形成个人风格的东西。

1、语文观：语文不是教师教会的，而是学生自己学会的，无论是字词句段篇还是听说读写都一样。

2、质量观：淡化分数意识，重学生的全体开展、全面开展和个性开展。

3、教师角色观：教师不再是课堂的操纵者，不再高高在上，不再左右学生的意志；应该是学生学习的伙伴，是共同的学习者，这样就能走近学生，走进学生的心灵。

4、教学观：重感悟、重朗读、重积累、重延伸、重表达、重生活经验、重学习方法。

5、课堂设计观：重激趣、重新颖、重题眼、重学生情感体验、重思维拓展。

6、评价观：课堂上应发扬民主，有教师对学生的评价、有学生对学生的评价、也有学生对老师的评价，这样才能激发学生浓厚的学习兴趣。

7、作业观：重形式新、重过程简、重动手操作、重书写好、重趣味浓。

《回乡偶书》教案和说课材料教学目标:1、学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。

2、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。

3、想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。

教学重点：1、抓住重点字词理解诗句的意思。

2、了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。

教学难点：在理解诗句的基础上，体会诗人表达的情感。

教学准备：相关材料和课件。

教学过程：一、导学：以故事导入。

师：孩子们，喜欢听故事吗？不过，在听故事时，老师有个要求，请你边听边在脑海中想像故事的情节，看看你能想到哪些情景？在一个大雁南飞，秋风萧瑟的季节，一位老人面容消瘦，两鬓斑白，驾着老马车走在了阔别已久的回乡之路上，一路风尘，一路期盼，来了村边，几个孩童看见了，笑着问他是从哪里来的？他望着那些孩子，想到自已离家的时候也就那么大，而现在却已背景离乡数十年了，不禁黯然神伤，潸然泪下。

这是一个悲伤的故事，请你说说你能想象到哪些情景？师：就在这万分感慨之时，老人写了一首诗，板书《回乡偶书》那么这位老人是谁呢？生：贺知章。

二、自学：（一）整体感悟：1、生自读古诗，要求读准字音。

师读古诗，然后让学生评价一下老师的朗读。

2、学生划出轻重音，节奏。

再读古诗，师生互评。

（二）自学：自学古诗，看看从诗中你能感受到什么？生自学三分钟。

三、点学：汇报自学情况。

学生a：我从“少小离家老大回”中感受到了诗人贺知章从小就离开了家，到了很老的时候才回来。

师介绍古诗背景。

是啊，在贺知章十岁的时候，他的父亲就带着他离开家乡，四处求学，外面吃了很多苦，有时会吃不上饭，有时会没有地方住，但他很好学，后来，做了官，在他八十三岁的时候，才告老还乡回到了离开整整七十多年的故乡，请你想想他回家的路上会想些什么呢？板书：回。

请你带着这种感情读读这句诗。

学生b：我从“乡音无改鬓毛衰”中感受到了他的家乡口音没有变，但两鬓已经白了。

点拨：同学们，贺知章回到家乡后，头发都白了，模样发生了变化，你从哪还能了解到。

小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。

学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

1.2 能力目标：学生能够运用所学的家庭成员词汇进行简单的口语交流。

学生能够用英语描述自己的家庭成员，并能够用句子表达家庭成员之间的关系。

1.3 情感目标：学生能够通过学习家庭成员的英语表达，增强对家庭关系的认识和重视。

学生能够在课堂上积极参与，提高学习英语的兴趣。

第二章：教学内容2.1 教材内容：通过学习《My family》这篇课文，学生能够学习到家庭成员的英语表达方式。

课文内容包括介绍自己的家庭成员，以及家庭成员之间的称呼和关系。

2.2 教学资源：课文教材《My family》。

教学图片、卡片等辅助教具。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭成员之间的关系，激发学生对家庭关系的认识。

利用图片、卡片等辅助教具，引导学生说出家庭成员的称呼。

3.2 讲解：讲解课文《My family》的内容，让学生理解家庭成员的英语表达方式。

通过示例，讲解如何用英语介绍自己的家庭成员。

3.3 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟用英语介绍自己的家庭成员。

让学生用英语描述家庭成员的相貌特征和性格特点。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及学生的口语表达流利程度。

4.2 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达的准确性、流畅性和创造性。

4.3 家庭作业：布置相关的家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。

5.2 教学改进：根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

说课稿教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1. 课题名称2. 教学内容3. 教学目标- 认知目标- 技能目标- 情感目标4. 教学重点与难点5. 学习者特征分析6. 教学策略与设计7. 教学过程- 导入新课- 课堂讲解- 案例分析- 小组讨论- 总结提升8. 教学评价设计9. 课后反思及自我评价二、说课稿范文尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我说课的课题是《XXX》。

一、课题名称本节课的课题是《XXX》，这是一篇具有代表性的XXX。

二、教学内容本节课主要围绕XXX展开，通过XXX的教学，使学生掌握XXX知识，培养学生的XXX能力。

三、教学目标1. 认知目标：使学生掌握XXX知识，了解XXX的特点和意义。

2. 技能目标：培养学生的XXX能力，提高学生的XXX水平。

3. 情感目标：激发学生对XXX的兴趣，培养学生热爱XXX的情感。

四、教学重点与难点1. 教学重点：XXX知识点的讲解，XXX能力的培养。

2. 教学难点：XXX知识点的理解，XXX能力的提升。

五、学习者特征分析本节课的学习者是XXX，他们对XXX有一定的了解，但对XXX知识点的掌握程度参差不齐。

六、教学策略与设计1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过案例分析法，提高学生的分析能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神。

七、教学过程1. 导入新课：通过XXX的引入，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：讲解XXX知识，引导学生掌握XXX要点。

3. 案例分析：通过XXX案例，让学生分析问题，提高解决问题的能力。

4. 小组讨论：分组讨论XXX问题，培养学生的合作精神。

5. 总结提升：总结本节课的知识点，提高学生的认知水平。

八、教学评价设计1. 课堂提问：检查学生对XXX知识的掌握程度。

2. 小组讨论：评价学生的合作精神和问题解决能力。

3. 课后作业：巩固学生对XXX知识的掌握。

九、课后反思及自我评价本节课的教学过程中，我注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

在教学过程中，我及时调整教学策略，确保教学目标的实现。