中考记叙文构思的基本套路四卒章显志

记叙文写作之卒章显志作者：来源：《作文周刊·七年级读写版》2016年第07期【写作目标】了解卒章显志法的类型；并学会在记叙文中妙用卒章显志法行文。

【技法指津】卒章显志是文章结尾常用的方法之一。

其中，“卒”乃“完毕”“结束”的意思；“志”就是文章的主题、中心或者是作者想要表达的主要意图。

换句话说，卒章显志就是指在文章结束时才把主题思想明确地表现出来，或者是在文章即将结尾时才将写作意旨交代清楚，因此，这种方法又称作“篇末点题”。

“卒章显志法”在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结尾。

一般来讲，卒章显志法主要有如下几种表现形式：一、总结评述式。

即在全文结尾处收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，给读者以豁然开朗的感觉。

二、精粹点化式。

即在对所写的人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓点化出来。

三、蓄势引申式。

这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。

可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都是为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是在为结尾“蓄势”。

四、寓意点破式。

这是一种形式独特、不可或缺的方法。

即在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。

由于有了这种“点破”，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出了“灵魂”。

【牛刀小试】一路历练，一路成长□陈苏晗相信吧，经过历练的你，定能变得更美！——题记窗外，是淅淅沥沥的雨，有点凄凉；窗内，只留我独自一人，默默悲伤……已经不记得这是第几次考砸，也不记得这是第几次独自悲伤，只知道这一次次考试正如一次次打击，一次次地将我击垮！雨，不知何时已经停了。

带着些许郁闷，我走出门外，泥土的芳香扑鼻而来，几只蝴蝶在空中盘旋，一下子，我竟觉得春天来了。

-共1页，当前页是第- 1 -页-初中作文结尾技法：卒章显志卒章显志卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。

在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。

一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。

一为总结评述式。

结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。

二而精粹点化式。

在对所写人、事、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。

这样的点化，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂”。

三为蓄势引申式。

这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。

可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。

四为寓意点破式。

次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志”。

在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。

由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

五为揭示论题式。

有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。

一技一文一评：卒章显志作者：来源：《作文评点报·中考版》2013年第36期【一技】卒章显志是文章结尾的一种方法。

“卒”，结束的意思。

“志”，就是文章的主题、中心或者是作者要表达的主要意图。

卒章显志，就是在文章结束时，才把主题思想明确地表现出来，或者是在文章即将煞尾时才将写作意旨交代清楚，所以人们把这种结尾方法也称为“篇末点题”。

恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

尤其在考场作文中，更有助于阅卷老师快速把握文章主旨。

使用这种手法应注意：一、“志”应是文章逻辑推理的必然结果，不能勉强“显志”而任意拔高或曲解。

二、“志”要与全文构思紧密相连，浑然一体，干净利索，不可泛泛而谈，无病呻吟。

【一文】钥匙的故事赵丽萍晚自习后，等同学们离开教室，我们几个女生锁上教室门就往宿舍走去。

到了宿舍门口，我习惯性地伸手到口袋里，却发现钥匙不见了。

“糟了，钥匙忘在教室里了！”我这一惊不要紧，把几个女同学急得团团转。

我们一溜小跑来到教室外边，可教室被“铁将军”把门，根本进不去。

我们围着教室转了起来。

忽然，我发现教室后门上的窗子没有关。

“太好了，天助我也！”可让谁爬进去呢？天这么黑，我们都是胆小的女孩……唉，真是“屋漏偏逢连夜雨”呀！正当我们一筹莫展，我又万分后悔时，邻班的几个男同学说笑着走过来了。

他们问明了情况，其中一位“临危不惧”的“英雄”二话不说，迅速从窗口爬了进去，很快打开了教室门。

当把钥匙交给我时，他笑着说：“我这么热心助人，救人于危难之中，你们也不说声…谢谢‟？”我们听了，先是一怔，随即异口同声地说：“谢谢你，太感谢了！”“别，别，这么多人感谢，我可受不了！”翻窗的那位“英雄”羞涩地答道。

他赶紧拉上朋友逃也似的离开了教室。

看着这几位男同学走远了，我们都会心地笑了起来。

通过这件事，我明白了：凡事要细心，不要粗枝大叶；出了差错，不能惊慌失措，要想办法补救；别人帮了忙，要有礼貌，主动致谢。

初中语文备考-写记叙文如何卒章显志题目：用"卒章显志"之法对下面的文题进行构思。

颂(横线上可填"青松"、"翠竹"、"小荷"、"小草"、"泥土"等等)?2.走过去，前面是个天3.我学会了提示：1.用这个题目可写一篇因物及人、托物寄意的记叙文。

如课文《荔枝蜜》、《白杨礼赞》那样。

写这样的文章应做到：①先写物，后写人或先状物，后抒情；②咏物绘形详尽细致，生动深刻；颂人抒怀，精炼概括，神韵丰富；③其结构多为引出--描绘--联想三部分组成；④在"联想"之中进行议论或抒情，点出题旨2.这个文题，是一句很有韵味的歌词，读着它，可以引发一些思索和回味，可以激起一种眷念，一种欣慰，或是一种豪情。

围绕这个文题，可以表现：①困境中的奋斗。

如青春少年面对意想不到的困难而坚韧不拔、一个家庭在突然而至的意外面前齐心合力、一个集体一个单位为生存的发展而团结奋斗等。

②挫折中的努力。

如为恢复友谊而进行诚实耐心的工作。

在遭到误会时对自己心理、行动的准确把握，在环境不顺畅时富于理智和智慧的运筹等。

③生活本身给人的感悟。

有些事情不是困难和挫折，例如愉快的登山旅游，深夜之中完成了小论文的写作，严冬过去春天给人带来喜悦等。

在这些内容中点缀一点细节，紧扣文题去点化意境和主题，也同样是耐读耐看的。

3.通过认真审题，可以发现，这篇文章以记事为主。

又可以想到，这类文章，最容易写得枯燥无味。

实际上，记事类文章中，往往都是通过记叙一件完整的事，或表达一种见解，或引出一种意义，或抒发一种情感，或揭示一种道理。

所以我们写作此文，要在文章的开头和结尾上多下功夫，拿开头来讲，应尽量做到富有吸引力或感染力，可以用倒叙的方法设置悬念，可以用抒发情感的方法引出故事，也可以用引用语录、格言、警句的方法点示主题。

拿结尾讲，则应尽量做到点示出事件的深刻含义，如写学会了骑自行车，能够引申出实践出真知，循序而渐进，要敢于独立思考，失败是成功之母等多方面的意义，又如写学会了烧饭，能够引申出吃一堑长一智、有失则有得、吃别人嚼过的馍没味道等各种深刻含义，这样，文章就可以做到既感人又深刻。

中考作文指导技法之卒章显志卒章显志是文章结尾极常用的方法。

“卒”，“完毕”，“结束”的意思。

“志”就是文章的主题、中心或者是作者要表达的主要意图。

卒章显志，就是在文章结束时才把主题思想明确地表现出来，或者是在文章即将煞尾时才将写作意旨交待清楚，所以人们把这种结尾方法也称为“篇末点题”。

一篇文章主题是否突出，中心是否明确，写作意旨是否清楚，就全在结尾“志”的表现上，为此应注意以下几个问题：1）卒章显志的“志”，应是文章事理逻辑发展的必然结果，而非勉强“显志”或任意拔高，更不是硬贴上去的。

2）“志”，不但要高度集中，而且要精炼明确、干净利索，有似“画龙点睛”。

3）“志”要鲜明有力，决不可模棱两可，含糊其词。

歌颂、批判、提倡、反对，肯定、否定，立场要鲜明。

4）“志”，要与全文构思紧密相连，浑然一体，恰到好处，不可泛泛而谈，无病呻吟。

[例文欣赏]书昨天，翻箱倒柜，找出许多我由小至大看的书，一股往日的温情从心底蔓延开来，书——我的故人。

书，我的老师信手翻阅，一本彩色封面的书吸引了我的注意力，是卡通版的《十万个为什么》。

这是一本很旧的书，但我的童年，却全是由它陪伴的。

孩提时，对什么都新奇，提问的问题看似简单却又难回答。

每每问得大人们说不出所以然来。

故而，一本《十万个为什么》便堵住了我的嘴。

从此，我再也不问父母问题了，一旦有疑问，就去查阅《十万个为什么》。

再把眼光调到书桌上，一本黑色封面的《阿爸教现代科技》正静静地躺在那儿。

这是一本体现当今世界主要学科前沿的新发现和研究成果，同时兼顾各科基础知识的书。

故人新友相见，恐怕那彩色封面的书的确是相形见绌了。

但我决不会忘它，就像没有人去忘记自己的启蒙老师一样。

书，教给我知识，是传道授业解惑的老师。

书，我的朋友年龄在增长，知识领域也在不断扩大。

如今，我早已无法满足于对事物的一般了解。

我想知道更多，明白得更多。

人类最基本的，也是最深奥的情感问题，更是强烈地吸引着我。

于是，我读了许多传记和名著。

记叙文阅读之卒章显志作者：来源：《作文周刊·七年级版》2016年第07期【阅读前言】“卒章显志”指的是在文章结尾处，用一两句话将写作意图交代清楚，将自己的思想或志向很自然地说出来，以点明中心、增强文章的深刻性和感染力的一种写作技法。

通常有以下几种表现形式：一、以简洁精练的文字写“志”。

篇末之“志”是文章思想的集萃。

阅读此类文章，要学会欣赏结尾简洁、精练的表达技巧。

二、以水到渠成的思路写“志”。

文末之“志”是文章从头到尾，思路和线索到最后汇集到一点而形成的自然表达。

阅读此类文章，要学会欣赏作者是如何顺理成章地写好“志”的。

三、以褒贬鲜明的态度写“志”。

文中之“志”是作者在所写内容的基础上所抒发的情感，带有鲜明的思想倾向。

阅读此类文章时，须注意作者是如何书写其“志”的。

四、以深刻高远的思想写“志”。

阅读此类文章，须思考作者是如何巧妙地点出文章所写内容的深意，并通过某句话深化主题的。

【即学即练】阅读下文，完成文后各题。

炎凉□张晓风我有一张竹席，每到五六月，天气渐趋暖和，暑气隐隐待作时，我就把它找出来，用清茶的茶叶渣拭净了，铺在床上。

一年里面第一次使用竹席的感觉极好，人躺下去，如同躺在春水湖中的一叶小筏子上。

清凉一波波来拍你入梦，竹席恍惚仍饱含着未褪尽的竹叶清香。

生命中的好东西往往如此，极便宜又极耐用。

我可以因一张席而爱一张床，因一张床而爱一栋屋子，因一栋屋子爱上一个城……整个初夏，肌肤因贴近那清凉的卷云而舒缓自如。

触觉之美有如闻商士说法，凉意沦肌浃髓而来。

古人形容喻道之透辟，谓一时如天女散花。

天女散花是由上而下，轻轻撒落──花瓣触人，没有重量，只有感觉。

但人生某些体悟却是由下而上，仿佛有仙云来轻轻相托，令人飘然升浮。

凉凉的竹席便有此功。

一领清簟可以把人沉淀下来，静定下来，像空气中热腾腾的水雾忽然凝结在碧沁沁的一茎草尖而终于成为露珠。

人在席上，也是如此。

阿拉伯人牧羊，他们故事里的羊毛毯是可以飞的。

记叙文构思的基本套路构思就是作者的思路，就是内容安排的问题，我们也可以称之为“谋篇布局”。

大凡记叙文的结构一般有以下几种模式：一、时序蝉联型即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

A B C D E（开关）（主体）（结尾）（在时间上是依次的）鹅与猫的决斗去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。

那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。

(开头：引出故事。

“罕见”、“障心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。

)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。

刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。

地上散布着一些白色的鹅毛。

显然，鹅猫决斗已经开始一会了。

突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。

野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……。

母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。

(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。

)我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。

精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。

我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。

)课内我们所学过的与此相同结构模式的文章有：《走一步，再走一步》、《散步》。

二、平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。

其基本模式是：开头（引出材料）→主体（材料 B、C、D）→结尾（抒情、议论）。

B ECA D（开头）（主体：平面展开）（结尾）看风筝星期天，我和爸爸去广场玩。

秋高气爽，正是放风筝的好季节。

中考记叙文构思的四个基本套路作者：三虫来源：《新作文·中考作文智囊》2010年第01期中考记叙文备考方略■备考指南:在考场作文题越来越趋向“文体不限”的情况下,初中阶段,写好以记叙为主要表达方式的记叙文还是最关键的。

中考作文的考查方向很重要的一面就是看你能否将事情叙述好,将情感表达得充分完整。

因此,我们必须在叙述上下功夫。

可以这么说,会叙述是一个人学会真正写作的起步,是我们必须练就的基本能力。

本方略侧重于构思和技巧两个方面的指导,同学们可以根据自己实际的写作水平进行有针对性的学习和训练。

先掌握记叙文写作的基本要领,再进一步提升自己,在技巧和构思上多训练和提高,从而能够突破陈规的限制,在文体上有所创新和突破。

关于“中考作文写成什么样子”的问题,本方案已作出初步的回答。

记叙文是一种常见的中考作文文体,掌握了它,我们就具有了百分之五十的把握。

中考记叙文主要以记事为主,也有不少写人的。

一般来讲,记事的文章,要着力对事件意义的探求,要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”;写人的文章,要着力于对人物思想的发掘,要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。

中考记叙文的成功写作,必须高度注意构思的技能与技巧。

下面介绍四种常用的、基本的套路,以求同学们灵活地借鉴、运用。

套路一:巧用穿插所谓“穿插”,就是在记叙的过程中暂时中断叙述,有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

在记叙文中穿插以上内容,有六个方面的作用:1. 表达作者的感情、观点;2.表现人物形象;3.深化文章主题;4.变化文章结构;5.增强文章的感染力;6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看,在作文中巧用穿插,有两个特别重要的作用:一是优化文面结构,二是表现构思水平。

而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

套路讲解先看看如何进行穿插、穿插什么内容:1.穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像描写。

又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。

2024中考作文指导：记叙文构思基本套路2024中考作文指导：记叙文构思基本套路作文是中考考试中必不可少的一部分，记叙文又是作文中最常见的一种形式。

记叙文旨在通过叙述事实、描述场景、描绘人物等手法来展现一个故事。

以下是一种基本的记叙文构思套路，希望对同学们在中考作文中有所帮助。

一、引出背景在记叙文中，我们需要先引出一个背景，让读者了解故事发生的时间、地点和背景信息。

这样可以将读者带入故事中，更好地理解接下来要叙述的内容。

例如：某个晴朗的夏日午后，我和朋友们决定去郊外探险，体验一番乡间生活。

二、引入人物接下来，我们需要引入故事中的人物。

通过描写人物的外貌特征、性格特点或者一些细节，使人物形象鲜明，让读者更容易记住他们，并且能够与他们产生情感共鸣。

例如：我这次和朋友们共同探险，有爱好冒险的小明，机智勇敢的小红，还有喜欢好奇去探讨事情的小明。

我们的目的是寻找一座神秘的古堡，听说那里隐藏着许多宝藏。

三、冲突发生接下来，我们引入冲突。

冲突是故事中最重要的部分，它会给故事增加紧张感和悬念，吸引读者的注意力。

冲突可以是人与人之间的矛盾、人与自然之间的对抗，或者是人与自己内心的斗争等。

例如：当我们终于找到了古堡的位置时，才发现它被一片蛇草丛围绕着，看起来非常危险。

我们面临着进退两难的选择，是放弃还是继续冒险？四、解决冲突在冲突之后，我们需要描述人物如何解决这个冲突，或者面对这个冲突的结果。

通过人物的努力和智慧，解决冲突的过程可以带给读者希望和启示。

例如：经过我们的讨论和思考，我们决定装备自己，小心翼翼地穿越蛇草丛。

我们互相鼓励，共同克服了很多困难，最终成功进入了古堡。

虽然没有找到宝藏，但我们却收获了勇气和友谊。

五、结尾总结在最后，我们可以通过一个总结来结束这个故事，让读者对整个故事有所回味和思考。

总结也可以是小结故事的经历和体验。

例如：这次探险让我明白了团结合作的重要性，也让我感受到了勇气和坚持的力量。

即使面对困难，只要我们拧成一股绳，相信一定能够克服一切困难。

中考记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。

一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。

为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。

下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。

(一)巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。

第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。

而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1.穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。

又如《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。

作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。

2.穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。

3.穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。

其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。

可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。

正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

记叙文结尾之“卒章显志”法作者：花果山讲坛来源：《小猕猴学习画刊·下半月》2013年第04期先解释一下什么叫“卒章显志”。

“卒章显志”中的“卒”，在这里是“完毕”的意思，“章”是指文章，“显”是表现、表明的意思，“志”就是指文章的主题或中心思想。

这四个字连在一起，意思就是在文章结尾时，用一两句话点明文章的主题或中心思想，这种结尾方法就叫“卒章显志”法，和老师经常在课堂上说的“篇末点题”是一个意思。

卒章显志法有什么好处呢？卒章显志法是一种很常见的写作方法，几乎所有文体都会用到，不过在写记叙文和散文时，使用得比较多一点，因为它是突出文章主题的重要方法之一。

恰当地运用这种手法，可以增强文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

唐代杰出的现实主义诗人白居易在《新乐府序》中就说过，“首句标其目，卒章显其志”。

意思就是说，写文章时，一开头就要紧扣题目，进行叙述、描写或者议论；在文章结束时，就要把文章所要表达的主题或中心思想表现出来，把作者的胸怀和志趣展现给读者，从而给读者一种向上的力量。

宋朝文人范仲淹有名的散文《岳阳楼记》，就是运用卒章显志的典范。

《岳阳楼记》一开头就交代了写作的背景和缘由，接着概括地描写了站在岳阳楼上所看到的和联想到的巴陵胜景，进行写景抒情，最后以议论和抒情的语句收笔，在结尾时用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样的语句表达了文章的主题。

这篇文章题目虽然是“岳阳楼记”，但作者不仅记叙、状景和抒情，而且在抒情的基础上写出了对“古仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章的主题提到一个很高的境界。

小学课本上的课文《美丽的小兴安岭》，用的也是这种“卒章显志”的结尾方法。

这篇课文一开头便写道：“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

”用开门见山的开头方法，点出本文所记叙的内容和范围——小兴安岭的森林。

接着，作者依照自然界季节的规律，按照一年四季“春夏秋冬”的顺序，先从春天写起，写了春天的森林万物复苏，夏天的森林繁密茂盛，秋天的森林果实累累，冬天的森林休养生息。

卒章显志【导语】在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。

恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。

【示例】下棋暑假的一天，我和同院孙树明展开了一场紧张而有趣的象棋大战。

对弈一开始，我便把炮拉到当头。

树明立即上马，挡住了炮的去路，形成了当头炮对屏风马的阵势。

就这样，我们兵对兵、将对将地干起来。

树明和我的棋路不一样，他采取了士象连环、摆担子炮、设连环马的战术，在帅的周围布下了严密的防线，好像是一道铜墙铁壁。

而我总是急功近利，迫不及待地把兵马都调上去，但两次都被它堵了回来。

怎么办？对，来个重炮齐轰，非打开一个缺口，搞乱他的阵脚不可。

我一马当先，先吃掉了他的一个小卒。

而后，我的车在后面掩护，马、炮两边攻击，又把他的一个炮窝给端了。

局势对我有利，我可高兴了，话也多起来，还不时地抬起眼皮膘一下树明。

看到他挠头的窘态，本来十分得意的心情上又加了三分得意：哼！没几下，你就丢了兵又丢炮了吧！“谱不可以尽弈之变，法不可以尽战之奇。

”这话说得真有道理。

正当我得意忘形的时候，阵势突然来了个一百八十度的大转弯。

树明布的连环马双双过了河界，利用连环马所具有的优势，步步进逼：一马有卧槽的趋势，一马有蹬车的可能。

而我的人马大部分在前沿，远水救不了近火，没办法，看来只有舍车保帅了。

不行！一定要报复他一下子。

唉，说起来容易，这连环马可不是好惹的。

等到我把人马调回来，舍了一个炮、两个卒，才破了他的连环马。

这样损兵折将，要取胜就困难多了。

我警告自己：可不敢疏忽大意了。

我接受了教训，调回一个车看门，然后采用子子相卫，步步推进的方法，构成了车炮抽将的形势。

树明看出了我的意图，来了个“金蝉脱壳”，反而用车把我的炮死死盯住。

这一着也真高，好在我防守得紧，才幸免丢了。

好！我边赞叹边思谋着：看样子强攻不行，需要智取了。

我把马拉回到车所在的那条线上。

2018 中考作文结尾通用技巧之卒章显志法
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了各学科的复习攻略，主要包括中考必考点、中考常考知识点、各科复习方法、考试答题技巧等内容，帮助各位考生梳理知识脉络，理清做题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018 中考作文结尾通用技巧之卒章显志法》，仅供参考！
技法1：卒章显志法
【例1】亲情是一种动力，它能让你走进独上高楼，望尽天涯路的境界;能让你拥有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的执着;能让你品味报得三春晖的快乐。

(2007 年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾)
小作者以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。

卒章显志，主旨鲜明。