六年级下册英语素材语法知识点及习题｜通用版(无答案)

Unit 7 Summer holiday plans【教学目标】1.“返回”的英文表达2.how long的用法3.系动词sound用法4.won’t用法5.用will表达一般将来时的问句6.字母组合oy在单词中的发音【教学重点】掌握用will表达的一般将来时的问句【教学难点】用will表达的一般将来时的问句【教学过程】一、复习本单元重点单词及其用法1. summer holiday暑假例：暑假计划summer holiday plans = plans for the summer holiday暑假你将去哪里？Where will you go for the summer holiday?你的暑假计划是什么？What is your plan for the summer holiday?孩子们正在讨论他们的暑假计划。

The children are talking about their plans for the summer holiday.暑假过后after the summer holiday寒假winter holiday在度假on holiday2. go back to回去例：我将回到伦敦。

I’ll go back to London.回校go back to school回家go back home回到那儿go back there我们下周将要回中国了。

We will go back to China next week.3. how long多久用法：主要是对一段时间进行提问，答语通常是时间段，它可用于各种时态！例：你将在那儿待多久？How long will you stay there?--他在这儿待了多久？How long did he stay here?--大约两个星期。

About two weeks.拓展：how long还常常用来询问事物的长度。

例：--这条河有多长？How long is the river?--大约500千米。

六年级下册英语知识点总结第一单元(Unit1 How tall are you?)单词：tall—taller更高的short—shorter 更矮的strong—strong更强壮的old—older年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger更大的heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinne更瘦的small—smaller 更小的dinosaur恐龙hall大厅metre，meter 米than比both 两个都kilogram千克，公斤countryside乡村low—lower更低的shadow阴影，影子smart—smarter更聪明的become开始变得，变成句子：1、That's the tallest dinosaur in this hall.那是这个厅里最高的恐龙。

2、You’re older than me. 你比我大。

3、How tall are you ?你有多高？I’m 1.65 metres.我身高1.65米。

4、What size are your shoes ?你穿多大号的鞋？5、My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。

6 、Your feet are bigger than mine .你的脚比我的大。

7、How heavy are you ?你有多重？I’m48 kilograms .我体重48公斤。

8、It’s taller than both of us together .它比我们俩加在一起还高。

应该掌握的知识点：1、形容词变为比较级的变化规则：（1）一般情况下，在形容词的词尾直接加er。

如: tall—taller short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later(3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。

人教版小学六年级英语下册复习语法知识及配套习题精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-小学英语语法及习题一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______man______ woman_______ paper_______juice___________water________ milk________ rice__________tea__________二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

六年级下册语法知识学习资料代词的各种形式及用法1.主格I, we, you, they, he, she, it的用法:1)在肯定句或否定句中,主格I, we, you, they, he, she, it通常放在动词或am, is(isn’t), are(aren’t), was(wasn’t), were(weren’t), don’t, doesn’t, didn’t的前面。

2)在问句中，主格I, we, you, they, he, she, it通常放在am, is, are, was, were, Do, Does, Did或动词的后面。

2.宾格me, us, you, them, him, her, it 通常放在动词后面或放在with, for, about, at, than后，作宾语。

3.所有格my, our, your, their, his, her, its通常放在名词前,表示该物品是属于谁的。

如：My book, His clothes, Her pen…4.物主代词=所有格+名词，它通常放在句子的后面。

或用在Whose 的答句里。

即：mine=my+… yours=your+… theirs= their+…his= his+… hers= her+… its= its+…当用人名表示物主代词时，通常在人名后加’s,表示某人的东西。

如：Zhang Peng’s1.一般过去时1) 解题方法：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

当我们在句子中见到关键词yesterday, last week, last weekend, last holiday, last year, two hours ago, last…, …ago, on your holiday等，我们就要判断这个句子用了一般过去时，动词要用过去式.2)动词的过去式分为规则动词过去式和不规则动词过去式两种。

六年级英语下册知识点语法英语作为一门外语，在学习过程中，学生需要掌握一些基本的语法知识，以便更好地理解和运用英语。

六年级英语下册中，我们将学习一些重要的语法知识点，帮助学生提高英语水平。

以下是一些六年级英语下册的语法知识点：1. 一般现在时：一般现在时表示现在经常或者习惯性发生的动作，或者描述普遍事实。

它的基本结构是主语+动词原形（第三人称单数动词在动词后加-s或-es）。

例句：I play soccer every day.（我每天踢足球）He eats breakfast at 7:00.（他七点吃早饭）Dogs bark.（狗叫）2. 一般过去时：一般过去时用于过去已经完成的动作或者经常发生的动作。

它的基本结构是主语+动词的过去式。

例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园）She played the piano last night.（她昨晚弹了钢琴）They studied English for three hours.（他们学习英语三个小时）3. 现在进行时：现在进行时用于表示现在正在进行的动作。

它的基本结构是主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词。

例句：I am reading a book.（我正在读书）She is playing soccer with her friends.（她正在和朋友们踢足球） They are watching TV in the living room.（他们正在客厅看电视）4. 将来时：将来时用于表示将来要发生的动作或者存在的情况。

它的基本结构是主语+will+动词原形。

例句：I will go to the beach next week.（我下周去海滩）She will visit her grandparents tomorrow.（她明天去看望她的祖父母）They will have a party on Saturday.（他们星期六开派对）5. 祈使句：祈使句用于表示请求、命令、建议、劝告等。

精选全文完整版（可编辑修改）六年级英语下册语法知识点一、基本句型英语基本句型包括主语+动词（及物/不及物）和主语+动词+宾语。

其中，主语可以是名词，代词，或者动名词短语。

例：1. She is reading a book.（她正在看书。

）2. Tom plays football every Sunday.（汤姆每周天都踢足球。

）二、时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。

例：1. I go to school every day.（我每天去学校。

）2. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

例：1. They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。

）2. She is studying for the exam.（她正在为考试学习。

）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

例：1. They visited their grandparents last week.（他们上周拜访了他们的祖父母。

）2. We lived in Paris for two years.（我们在巴黎住了两年。

）三、动词时态的转换动词时态可以通过时态的转换来表达过去、现在和将来的概念。

常见的时态转换有以下几种：1. 一般现在时转换为一般过去时：- am/is/are → was/were- do/does → did- have/has → had例：1. He is a teacher.（他是一名老师。

）→ He was a teacher.（他曾经是一名老师。

）2. They have a dog.（他们有一只狗。

）→ They had a dog.（他们曾经有一只狗。

）2. 一般现在时转换为一般将来时：将动词的原形后加上will。

例：1. She knows the answer.（她知道答案。

Unit 5 A party 【教学目标】1. 计划将要做某事的句型2.带东西的英文表达3.表达选择的疑问句4.一般将来时5. 字母组合ow在单词中的发音6.put on用法【教学重点】一般将来时态【教学难点】一般将来时态【教学过程】一、复习本单元重点单词及其用法1. Children’s Day 儿童节例：在儿童节on Children’s Day派对在儿童节。

The party is on Children’s Day.儿童节要到了。

Children’s Day is coming.这周末是儿童节。

It is Children’s Day this Sunday.复习：on+带day, eve的节日at +不带day, eve的节日例：在新年on Chinese New Year’s Day在除夕on Chinese New Year’s Eve在年初一on the first day of Chinese New Year在新年at Chinese New Year在圣诞at Christmas / on Christmas Day2. clown 小丑n.复数：clowns发音：ow /au/例：画小丑的鼻子draw the clown’s nose扮演小丑act a clown3. appear 出现v.三单：appears 过去式：appeared发音：ear /iə/练习：( ) A. here B. where C. appear D. cheer 例：太阳从云后出来了。

The sun appears from behind the clouds.一个小丑出现了。

A clown appears.4. balloon 气球n.复数：balloons发音：oo /u:/例：放一个气球fly a balloon买一些气球buy some balloons这儿有些气球给你们。

Here are some balloons for you.5. begin 开始v.三单：begin 过去式:began例：现在聚会开始。

Unit 3 &Unit 4单元复习及拓展【教学目标】1.能够用英语描述在马路上必须做某事或不许做某事2.能够正确使用“must”和“must not”表达必须做某事和不许做某事3.能够用英语表达健康饮食中的一些事物和饮料4.能够掌握a little, a few, a lot of, some用法【教学重点】1. 掌握a little, a few, a lot of, some用法2. 掌握小学阶段所有的不可数名词3. 情态动词用法【教学难点】重点句型【教学过程】一、复习重点单词及其用法1. healthy健康的adj.名词形式：health 例：对健康不好be bad for health例：感觉身体健康feel healthy看起来身体很好look healthy健康的食物healthy food保持健康keep/ stay healthy2. diet饮食n.例：健康的饮食a healthy diet在一个健康的饮食中in a healthy diet迈克有健康的饮食吗？Does Mike have a healthy diet?3. at a time一次例：杨玲也喜欢甜食，但她一次吃一点。

Yang Ling likes sweet food too, but she eats a little at a time.一次回答一个问题answer a question at a time一次吃一个苹果eat an apple at a time注意：time有两层含义，一是“时间”，不可数；二是“次数”，可数，复数形式为times例：向右转3次。

Turn right three times.4. cola可乐n.注意：不可数名词例：我能要些可乐吗？Can I have some cola?我昨天晚上喝了太多可乐。

I drank too much cola last night.5. need需要v. (needs, needed)例：我们需要大米吗？Do we need rice?需要帮助need help拓展：need to do sth需要做某事例：你需要洗手。

最新版外研社六年级下册全册知识点整理与练习模块一1. What do you want?你想要点什么？⑴“ Whaf特殊疑问词，对事或物进行提问。

⑵"wa nt的用法，"want”以直接加名词，也可以接动词。

⑶"want to do sth.意为想要做某事” want to eat想要吃，want to drink想要喝2. Is it really a dog? 它真的是一条狗吗？(1)原句=Is hot dog really a dog? ⑵ Is it …? Yes, it is. / No, it isn ' t.3. It looks good !它看起来很好！4. Can I help you?我能帮助你吗？同义：What can I do for you?我能为你做点什么？can+动词原形5. And to drink? 喝点什么呢？还可以说：And what do you want to drink?你们想喝点什么？6. That ' s two hamburgers, a hot dog and three colas.一共是两个汉堡，一个热狗和三杯可乐。

把点的餐看作一个整体，用“That' s"7. How much is it? 多少钱？(1) "money金钱"不可数名词，应用“how much'来提问。

How much +is + 单数？How much is the hot dog? How much +are + 复数？How much are thehamburgers?⑵ How many+可数复数How many apples do you want? How much+ 不可数How much juice do you want?8. It ' s thirteen dollars and twer-tyve cents.十三美元二十五美分。

整理复习第一节词汇一、名词二、冠词三、代词四、形容词和副词五、数词六、动词七、介词第二节句子和时态一、句子二、时态一、名词名词的数(1)可数名词有单数和复数两种形式。

名词复数形式的部分规则变化如下：名词的所有格表示所属关系，其构成方法如下：二、冠词知识回顾冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。

冠词不能离开名词而单独存在。

冠词包括定冠词、不定冠词和零冠词三类。

1．定冠词(the)：the通常有明确的所指，即以说话人和听话人已知的人或事物为前提。

(1)特指上文提到的人、事、物。

如：Amy has a hat. The hat is pretty.(2)用在序数词、形容词最高级前面。

如：I didn’t take the first bus.(3)用在表示方位或乐器名称的名词前。

如：Birds are flying to the south for the winter.2.不定冠词( a/an)：a/an有不确定的意义，只能与单数可数名词结合。

a用在以辅音音素开头的单词前，an用在以元音音素开头的单词前。

3．零冠词：即不使用冠词。

一般来说，在可数名词复数、不可数名词或专有名词前不使用冠词。

其用法有：(1)在不可数名词、专有名词或复数名词前不使用冠词。

.(2)在四季、月份、星期、节假日等的名词前不用冠词。

如：Tomorrow is Sunday.(3)三餐、球类、棋类运动及学科名词前，不用冠词。

三、动词知识回顾动词是表示人或物的动作（如ask，walk等）或状态（如have，become 等）的词。

1．实义动词实义动词是表示动作或状态的词，它的词义完整，可以单独作谓语，有人称、时杰和数的变化。

2．系动词系动词又叫连系动词，本身有词义，但不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语，说明主语的状态、性质、特征或身份。

(l) be动词：在一般现在时中，be动词有三种形式。

Am用在第一人称单数，即I后；is用在第三人称单数，即he，she，it后；are用在第二人称单、复数you及第一、第三人称复数we，they后。

六年级下册英语必考知识点一、词汇。

1. 形容词比较级和最高级。

- 比较级的构成：- 一般在词尾加 -er，如tall - taller，short - shorter。

- 以e结尾的形容词，直接加 -r，如nice - nicer。

- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -er，如big - bigger。

- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -er，如heavy - heavier。

- 最高级的构成：- 一般在词尾加 -est，如tall - tallest。

- 以e结尾的形容词，直接加 -st，如nice - nicest。

- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -est，如big - biggest。

- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，把y变为i再加 -est，如heavy - heaviest。

- 不规则变化：- good/well - better - best.- bad/badly - worse - worst.- many/much - more - most.- little - less - least.2. 动词的过去式。

- 规则变化：- 一般在词尾加 -ed，如play - played，clean - cleaned。

- 以e结尾的动词，加 -d，如live - lived。

- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加 -ed，如stop - stopped。

- 以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如study - studied。

- 不规则变化：- go - went.- see - saw.- eat - ate.- have/has - had等。

3. 重点单词。

- 职业类：doctor（医生），teacher（教师），pilot（飞行员），scientist （科学家），artist（艺术家）等。

六年级英语最全知识点下册一、语法知识点1. 时态- 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。

- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

- 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。

- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。

- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在有影响或结果。

- 过去完成时：表示过去某个时间之前发生的动作或状态。

2. 句型转换- 肯定句转否定句：在助动词（be动词、情态动词）前加not。

- 肯定句转一般疑问句：将助动词（be动词、情态动词）提前。

- 肯定句转特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句结构。

- 直陈句转间接引语：改变人称、时态、介词等。

3. 名词- 可数名词：可单数可复数。

- 不可数名词：只有单数形式。

- 名词所有格：名词 + 's 或名词 + '。

4. 代词- 人称代词：I、you、he、she、it、we、they。

- 物主代词：mine、yours、his、hers、ours、theirs。

- 反身代词：myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、yourselves、themselves。

- 指示代词：this、that、these、those。

- 疑问代词：what、which、who、whom、whose。

5. 形容词和副词- 基本级：表示原级形式。

- 比较级：表示比较，通常在后面加-er。

- 最高级：表示最高级，通常在后面加-est。

6. 动词- 不及物动词：不需要宾语的动词。

- 及物动词：需要宾语的动词。

- 动词的-ing形式作宾语。

- 动词的过去式。

- 动词的现在分词和过去分词作表语。

7. 数词- 基数词：表示数量的词。

- 序数词：表示顺序的词。

8. 介词- 表示时间：in、on、at。

- 表示地点：in、at、on。

- 表示方式：by、with、like、as。

助动词和情态动词一、助动词助动词协助主要动词构成谓语动词词组，是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用。

最常用的助动词有：be，have，do，will，shall，should等，它们表示不同的时态和语态。

其中be、do、have是最基本的，它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体、完成体、被动态、否定句和疑问句等。

He is dancing.他在跳舞。

He has gone to London.他已去了伦敦。

The letter was sent to England.信被寄往英国。

The dog is lost.小狗被弄丢了。

Do you like coffee？你喜欢咖啡吗？Did you father have dinner with you？你父亲和你一起吃晚饭了吗？4.与否定副词not合用，构成否定句I don't ike him.我不喜欢他。

He didn't catch the bus.他没有赶上车。

In fact，I do weep a little.实际上，我的确哭了一会儿。

I do love you.我确实很爱你。

6. shall和will的助动词用法1）shall 和 will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时I shall write a letter to my grandmother.我将给我的祖母写一封信。

He will go to Sydney.他要去悉尼。

2）shall 在疑问句中，用于第一人称比较多，用来征求对方意愿Shall I turm on the light？我可以把灯打开吗？Shall we go shopping？我们去购物好吗？二、情态动词情态动词本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。

1. can 能，可以I can ride a bicycle.我会骑自行车。

Can I help you？我可以帮助你吗？2. may 可以，语气较委婉May I have a pizza，please？可以给我一块比萨吗？May I go with you？我可以跟你一起去吗？3. need 需要，多用于疑问句和否定句中Need you go now.你需要现在走吗？You needn't come so early.你不需要来那么早。

六年级下册英语语法六年级第二学期英语语法知识复资料一、现在进行时：1、表示正在发生的动作。

2、构成：主语+be动词+现在分词+其它。

eg：Jennyiswakingup。

3、时间词：now、listen、look……4、现在分词变化方法：1）直接加“ing”。

eg：watch—watchinggo—goingwash—b—combing show—showingwalk—walkingplay—playingdo—doingread—readingfly—flyingbuy—buyinglook—lookingsing—singing2）以不发音字母“e”结尾的，去“e”加“ing”。

eg：like—likingleave—leavingarrive—arrivingwake—e—comingride—ridinghave—XXX—skating注意：特殊变法：XXX3）重读闭音节，双写加“ing”。

eg：hit—hittingput—puttingrun—runningsit—sittingskip—skippingswim—swimmingshop—shoppingget—getting二、一般过去时：1、透露表现在曩昔的工夫产生的工作或存在的状况。

2、组成：主语+动词曩昔式+别的。

eg：They taught each other a sport。

3、工夫词：yesterday、last……动词曩昔式变革办法：一）、规则变化。

1）间接加“ed”。

eg：play—XXX—wantedwatch—XXX—XXX—happenedlook—lookedcall—XXX—XXX—XXX—walkedwatch—watched2）以不发音字母“e”结尾的，直接加“d”。

eg：invite—invitedlike—liked注意：特殊变法：XXX3）以子音字母加“y”末端的，变“y”为“i”加“ed”。

2019 小学英语语法知识点及习题整理前言：学习和记忆法全身心记忆法根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。

边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。

这种方法避免了"小和尚念经"，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。

书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。

联系记忆法联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。

同义记忆与近义记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。

只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。

同类记忆与比较记忆同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。

如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。

比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。

这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。

联想记忆"联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。

"联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。

记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。

联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。

无意识记忆法无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。

这种方法特别适合于工作忙碌的人。

首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。

只要有时间就拿出来读读。

这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。

这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。

构词记忆法利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。

英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。

记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。

六年级下册英语素材语法知识全国通用英语动词4种时态：1、一般现在时：常与表示程度或频度的词连用，如：often（通常）, usually（通常，一般）, sometimes（有时）, always（总是，一直）, never（从不）,表示通常性或习惯性的行动,表示现在的特性或状态,表示普遍真理。

用动词原形表示，第三人称单数后，动词要在词尾加s（或es，或变y为i再加es）。

如：I often get up at 7:00.He often gets up at 7:30.2、现在举行时：表示现在或现在这一阶段正在举行的行动。

用am / is / are 加动词ing形式表示，如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.3、一般将来时：常与表示将来的时间连用，如：tomorrow , next week , next year 等,表示将要产生的行动或环境。

用am/ is/ are 加going to形式表示，如：What are you going to do tomorrow? I’m going to ride a horse. 用will 加动词原形表示，如：What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing 形式表示，如：What are you doing tomorrow? I’m going bowling.4、一般已往时：通常与表示已往的时间连用, 如: yesterday, last night等, 表示已往某时产生的行动或环境。

动词要用动词的已往式。

如：Who was first? Ken was first.Where were you yesterday? I was at home.What did you do yesterday? I went to school.形容词的比较级和最高级：1、单音节词：比较级加er, 最高级加est. 如：tall—taller—the tallest,He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.2、多音节词和部分双音节词：比较级加more, 最高级加the most. 如：interesting---------more interesting---------the most interesting,Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music..Science is the most interesting subject.形容词变为比较级的变化准则：（1）一般环境下，在形容词的词尾直接加er。

六年级下册必备英语知识点一、语法知识点1. 一般现在时- 表示经常性的动作或习惯- 表示客观事实、科学真理- 表示现阶段的状态或情况- 表示将来的时间表- 表示心理活动、说话等动词2. 一般过去时- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态- 表示过去经常或反复发生的动作- 表示过去的习惯、倾向或能力- 表示过去愿望或虚拟条件句- 表示推测或假设的虚拟语气3. 一般将来时- 表示将来某个时间将要发生的动作- 表示将来的计划、安排或打算- 表示预测、猜测或假设的未来4. 现在进行时- 表示现在某个时间正在进行的动作- 表示现阶段的临时状态或现在时刻存在的情况- 表示按计划或安排将来即将进行的动作5. 过去进行时- 表示过去某个时间正在进行的动作- 表示过去某个时间持续存在的情况6. 现在完成时- 表示过去发生、已经结束但与现在有关的动作或事件- 表示过去某个时间已经开始并一直持续到现在的动作或状态7. 过去完成时- 表示过去某个时间之前已经完成的动作或状态8. 情态动词- can/could: 表示能力、允许或请求- may/might: 表示可能性、许可或请求- must: 表示必要性、推测或假设- should: 表示建议、义务或推测- will/would: 表示意愿、推测或假设二、词汇知识点1. 动词词组- break up: 分手- set off: 出发- look after: 照顾- look for: 寻找- give up: 放弃2. 名词短语- a piece of cake: 小菜一碟 - a cup of tea: 一杯茶- a pair of shoes: 一双鞋 - a bookcase: 一个书架- a bottle of water: 一瓶水3. 形容词用法- long: 长的- short: 短的- tall: 高的- old: 老的- young: 年轻的4. 副词用法- slowly: 慢慢地- quickly: 快速地- loudly: 大声地- clearly: 清楚地- brightly: 明亮地5. 介词用法- in front of: 在...前面- behind: 在...后面- on the left: 在左边- on the right: 在右边- next to: 紧挨着三、听力技巧1. 听对话选择正确答案- 仔细听对话内容，理解对话背景和对话中提到的信息- 关注对话中的关键词语，筛选正确答案2. 听短文填空- 注意短文的主题和要点，掌握短文结构和逻辑关系- 注意听短文中的数字、时间、地点等信息，准确填写空缺部分3. 听问句选择答案- 仔细听问句内容，理解问句中的关键词和语气- 根据问句内容选出与之对应的答案四、阅读技巧1. 阅读理解- 通读全文，了解文章大意和结构- 注意关键词和关键句，找出问题的答案- 通过上下文推测生词的意思2. 任务型阅读- 阅读题目要求，了解要查找的信息类型和数量- 通过扫读文章找到相关信息，填写正确答案- 注意答案的格式和要求，准确填写答案3. 补全对话- 仔细阅读对话内容，掌握对话背景和角色关系- 根据对话语境，推测缺失的句子- 根据对话的逻辑关系，选择正确的句子填入空白处五、写作技巧1. 句子结构- 主语+谓语+宾语- 主语+系动词+表语- 主语+谓语+宾语+宾补- 主语+谓语+间接宾语+直接宾语2. 表达观点- I think/believe that...- In my opinion/view...- It seems to me that...- From my point of view...3. 连接词语- first/firstly: 首先- second/secondly: 其次- finally: 最后- in addition: 此外- furthermore: 而且以上是六年级下册必备英语知识点的介绍及相关技巧，希望对你的英语学习有所帮助。

六年级下册语法知识点（一、二、三）单元一、知识点：1. come back to…回到……2. enjoy oneself = have a good time 玩的高兴3. go to…with…和……去……4. want + to +动词原形想要做某事5. of course 当然6. Spring Festival 春节7. watch TV 看电视8. at home 在家at school 在学校at the bookshop（bookstore）在书店at the cinema在电影院在某地in +地名9. interesting与interested的区别：interesting为形容词，表示“人或物自身是有趣的”。

interested为形容词，表示“某人对某事感兴趣”一般用人做主语，后常用介词in。

结构：be interested in 对…..感兴趣。

1. enjoy oneself = have a good time 玩的高兴enjoy +动词ing 喜欢做某事2. a lot of = lots of=many 许多5. little、few、many、much都是表示数量的代词，用法大致可归纳如at⑴、at 多放在几点钟前，如at 7：00 、at 3：30⑵、in 多放在月份前或年份前，如in October 、in 1999⑶、on 多放在具体时间前或星期几前，如on October 20th、on October 1st，2009、on Sunday、on a Sunday1. learn about…学习关于……2. tell…about…告诉某人关于某事3. be called 被叫做，被称作4. hundred（百）, thousand（千）, million（百万）⑴当他们用作数量单位时，使用单数形式。

如：two hundred（200）⑵hundreds of（几百的）thousands of（几千的）millions of（几百万的）5. could （can的过去式）+动词原形6. grass（草）和meat（肉），为不可数名词7. no more 不再8. talk（谈论）talk about…谈论关于某事talk with…和某人谈论1. be found 被发现2. be like…像……What’s …….like ? 长得什么样？3. live in…住在……里4. use…to+动词原形用……做某事5. art work 艺术品，homework作业，housework家务以上三者都是不可数名词6. 由make（制作）组成的短语：make… from…. 用…….制作make fire to…生火做……made by…由某人制作7. real 真实—really真的8. draw（画）【动词】—drawing（图画）【名词】二、语法点：1、一般过去时：表示过去某时发生的动作或情况（包括习惯性动作）。

小学知识点六年级下册英语英语是小学生的重要学科之一，对于六年级的学生来说，下册英语知识点的掌握至关重要。

下面是关于六年级下册英语知识点的详细介绍。

一、语法知识点1. 直接引语和间接引语在交流中，人们会用到直接引语和间接引语来传递别人说过的话。

直接引语是直接将别人的话用引号括起来表达出来，间接引语则是将别人的话进行转述。

例如：Direct speech（直接引语）：Tom said, "I love playing basketball."Indirect speech（间接引语）：Tom said that he loved playing basketball.2. 反意疑问句反意疑问句是一种特殊的问句形式，通常由一个陈述句和一个简短的反向疑问句构成。

反意疑问句用来征求对方的意见或确认自己的观点。

例如：You like ice cream, don't you?He is a doctor, isn't he?3. 定语从句定语从句用来修饰名词或代词，起到进一步说明的作用。

定语从句通常由关系代词引导，如that, which, who, whom等。

例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.The person who gave me the gift is my best friend.二、词汇知识点1. 动词的时态六年级下册英语课程中需要掌握不同动词时态的使用。

常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

例如：I go to school every day.（一般现在时）She watched a movie last night. （一般过去时）They will visit the museum tomorrow.（一般将来时）2. 名词的数形变化在六年级下册英语课程中，学生需要学会名词的单数和复数形式的转换规则。