S版六年级上册语文百花园四-文档资料
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六年级上册语文语文百花园四 语文大课堂：正确使用祖国语言文字语文S版
语文S版六年级上册第四单元“语文 大课堂”
正确使用祖国语言文字
分类
A误读 B 错别字 C语病 D使用不规范
内容分类 总结调查 分析研究 改进措施
小组将调查： 1.分类（误读 错别字 语病 使用不规范） 2.总结（方法 内容） 3.分析（人群 场合 原因） 4.建议（改进措施）
倾听 发言 补充 记录
说：
1.分工明确。
2.表达清楚。 3.大方得体。
听：
1.专心 2.记录 3.补充
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七 条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用 繁体字、异体字：
（一）文物古迹； （二）姓氏中的异体字； （三）书法、篆刻等艺术作品； （四）题词和招牌的手书字； （五）出版、教学、研究中需要使用的； （六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
Jìng yì mán mò qī qiāo shàn jué 靓妆 翌日 埋怨 蓦地 蹊跷 禅让 角力
zhì
shì
chù hòng
脍炙人口 有恃无恐 相形见绌 一哄而散
shè
yì chēng
shuì
拾级而上 自怨自艾 瞠目结舌 鬼鬼祟祟
组名 资料来源： 报告正文： 一、问题的提出 二、调查、分析与研究 1.调查
1.把调查报告写详细。 2.上网浏览： 《语言文字报》 《语文报刊网》 《中国语言文字网》
2.分析与研究
三、改进措施
调查时间
任选一题： 1.写提出的意见或建议（改进措施） 2.分工合作完成简单的研究报告。
五千年，我中华，汉文化，世人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 讲语言，极精深，论文字，甚博大。 繁体字，难学习，繁化简，大势趋。 人性化，简体字，好记忆，又省力。 标准化，要贯彻，我虽小，负重责。 恒学习，苦功课，承前志，启后者！
正确使用祖国语言文字
分类
A误读 B 错别字 C语病 D使用不规范
内容分类 总结调查 分析研究 改进措施
小组将调查： 1.分类（误读 错别字 语病 使用不规范） 2.总结（方法 内容） 3.分析（人群 场合 原因） 4.建议（改进措施）
倾听 发言 补充 记录
说：
1.分工明确。
2.表达清楚。 3.大方得体。
听：
1.专心 2.记录 3.补充
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七 条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用 繁体字、异体字：
（一）文物古迹； （二）姓氏中的异体字； （三）书法、篆刻等艺术作品； （四）题词和招牌的手书字； （五）出版、教学、研究中需要使用的； （六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
Jìng yì mán mò qī qiāo shàn jué 靓妆 翌日 埋怨 蓦地 蹊跷 禅让 角力
zhì
shì
chù hòng
脍炙人口 有恃无恐 相形见绌 一哄而散
shè
yì chēng
shuì
拾级而上 自怨自艾 瞠目结舌 鬼鬼祟祟
组名 资料来源： 报告正文： 一、问题的提出 二、调查、分析与研究 1.调查
1.把调查报告写详细。 2.上网浏览： 《语言文字报》 《语文报刊网》 《中国语言文字网》
2.分析与研究
三、改进措施
调查时间
任选一题： 1.写提出的意见或建议（改进措施） 2.分工合作完成简单的研究报告。
五千年，我中华，汉文化，世人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 讲语言，极精深，论文字，甚博大。 繁体字，难学习，繁化简，大势趋。 人性化，简体字，好记忆，又省力。 标准化，要贯彻，我虽小，负重责。 恒学习，苦功课，承前志，启后者！
六年级上册语文教案-语文百花园四 ｜语文S版
《语文百花园四》第三课时作文指导课教学目标：1．进一步学习通过事件表达想法的表达方法。
2．在习作与交流中，受到思想教育，拓展知识。
教学重点、教学难点：1.把事情写具体.教学过程一、激发兴趣，调动学生写作积极性。
1导入：同学们，前两天,我们大家通过走上街头、看电视等方式查找了错别字、病句，撰写了研究报告，我想大家一定收获很大。
2.创设情境：同学们，学校马上就要开展“语言文字大使”评选活动，我们年级决定选出我们年级的语言文字大使，再推到学校参加评选，你们想不想成为文化使者呀？快看看有什么标准。
出示：记叙意见在调查中遇到的事。
二、新课：1．指导选材①提问：要想成为语言文字大使，就要把事写好，打动别人。
怎样才能打动别人呢？（选择一件值得你思索或让你触动的事。
）②在这次活动中，你肯定遇到过不少事，选择最让你思索、触动的事，说一说。
2．指导写法①怎样才能把这件最值得你思索或让你触动的事写清楚、具体哪？引导学生说出，教师随机板书要求。
注意把事情的起因、经过、结果写清楚。
介绍得要具体。
着重写你想描述的重点场面。
可以通过具体事例来表达自己的想法。
②明确重点要求：你认为这些中哪一项任务最难完成？（内容具体）同学们讨论一下，怎样做到具体？然后，把自己所选事的重点情节部分说一说。
请一位同学说。
同学们评议。
表扬优点，指出不足。
重点指点：要想说具体，就要细致描绘人物动作、神态，自己的心理活动及周围人的表现等。
让这位同学在大家帮助之后，再次讲述这件事。
总结学法：刚才，我们用什么方法把事的重点情节说具体？引导学生总结：描绘人物动作、神态，自己的心理活动及周围人的表现等。
用刚才的方法，自己写。
作业:完成本次作文。
板书设计：调查中的“小插曲”1．起因、经过、结果2．内容具体。
（语言、动作、神态）3．感受真实。
第四课时（作文评改）一、教学目标：１．充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心２．在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
六年级上册语文教案-语文百花园四 语文S版
1、明确要求。
2、准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和完善。自己先小声说一说。
四、布置作业：
进一步收集自己的名句名言，讲给家人后伙伴听。
学生召开一个讨论会，说一说自己喜欢的名言名句，好吗？
请学生阅读名句名言，将自己最喜欢的用笔画下来，与同学交流
自己先小声说一说，然后派代表说
③有个别学生写得突出。
存在的问题：
1、中心不突出。
2、语句较罗嗦，写作无条理。
展示优秀的作文。学生欣赏。组织学生讨论。
将自己的作文重新修改一遍。
拿到作业本后，将老师修改后的读一读。
欣赏优秀的习作。
同桌交流并给予指正。
自己再修改一遍
了解自己的习作评价
了解此次的作文情况，从而认识到自己作文的长处与短处。
诵读陈毅的《青松》
板书设计：
青松
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
教学叙事：
课题
语文百花园四
课型
作文指导课
教
学
目
标
知识目标：
加强学生对正确使用祖国语言文字重要性的认识，提高正确使用祖国文字的自觉性。
能力目标：
锻炼学生动口动手动笔的能力
情感目标：
培养学生社会责任感和与人合作的精神
教学
课题
语文百花园四
课 型
练习课
教
学
目
标
知识
目标
引导学生体会引用名句名言的好处
能力
目标
引导学生运用引用名句名言，学生交流本单元的学习感想。
情感
目标
让学生理解其中蕴含的道理，受到爱国教育。
2、准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和完善。自己先小声说一说。
四、布置作业：
进一步收集自己的名句名言，讲给家人后伙伴听。
学生召开一个讨论会，说一说自己喜欢的名言名句，好吗？
请学生阅读名句名言，将自己最喜欢的用笔画下来，与同学交流
自己先小声说一说，然后派代表说
③有个别学生写得突出。
存在的问题：
1、中心不突出。
2、语句较罗嗦，写作无条理。
展示优秀的作文。学生欣赏。组织学生讨论。
将自己的作文重新修改一遍。
拿到作业本后，将老师修改后的读一读。
欣赏优秀的习作。
同桌交流并给予指正。
自己再修改一遍
了解自己的习作评价
了解此次的作文情况，从而认识到自己作文的长处与短处。
诵读陈毅的《青松》
板书设计：
青松
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
教学叙事：
课题
语文百花园四
课型
作文指导课
教
学
目
标
知识目标：
加强学生对正确使用祖国语言文字重要性的认识，提高正确使用祖国文字的自觉性。
能力目标：
锻炼学生动口动手动笔的能力
情感目标：
培养学生社会责任感和与人合作的精神
教学
课题
语文百花园四
课 型
练习课
教
学
目
标
知识
目标
引导学生体会引用名句名言的好处
能力
目标
引导学生运用引用名句名言，学生交流本单元的学习感想。
情感
目标
让学生理解其中蕴含的道理，受到爱国教育。
六年级上语文教案-语文百花园-四语文s版
语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：语文百花园四块：教学设计—教案设计理念：教学目标：1.体会引用名句名言的好处：使用名句名言写句子，把内容表达得更加生动。
2.学习积累中华古典优秀诗文。
3.学习读诗方法，感悟诗的魅力。
4.语文大课堂活动“正确使用祖国语言文字”。
着力让学生每个个体主动参与，自由选择活动合作伙伴，学会调查分析，并能写出简单的研究报告。
5.把在调查中遇到的小插曲写下来，要求具体生动。
教学重点：1．认识引用名句名言的好处，并能在实际中运用。
2．提高学生调查、研究、分析和书写研究报告的能力。
教学难点：学会选择典型事例，提高写作能力。
教学准备：多媒体课件教学时间：四课时教学过程：1教学过程设计说明第一课时（学习“温故知新”）一、引用名句名言1.同学们小声自由读句子，把字音读准，把句子读通明确练习要求，顺。
（出示课件第三屏）体悟引用名句名言（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙的好处。
人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
这正是他炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（3）著名的京剧艺术表演家盖叫天，为了表演武松的英姿，曾在眼皮中间支撑两根火柴棒，来苦练眼睛睁圆的功夫；为了腿部挺直，他走路时在腿弯处绑上两根削尖的竹筷子。
真是“台上一分钟，台下千日功”啊！2.指名读句子，把自己的感受读出来。
在反复练习朗3.默读这些句子，想想引用这些名言有什么好处。
读中，感悟引用名句4.交流自己的想法。
名言的好处。
5.齐读这些句子，体会引用名句名言的好处。
6.选择名句名言，填入句子里。
（课件出示第四屏）通过练习，学习一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴使用名句名言。
S版六年级上册语文百花园四
21
语文大课堂
正确使用祖国语言文字
22
教学目标
重点
1.能正确书写、使用祖国语言文字。 2.到教室外、生活中去学习语文。 3.能根据讨论和研究的内容，写一份关于 正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。
难点 23
“歇”与“喝”
小明经常把“歇”写成 “喝”，他有篇日记写道：“班 长指挥我们抬大粪，大伙干得很 起劲，谁都不敢喝歇一喝歇。后来我 们实在有些累，就背着班长偷偷 喝歇了喝歇 ... ...
39
调查中的“小插曲”
星期日，我和我班上的几位同学组成一个调查小组，一起到街 上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。
我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶 汁买五曾一，“咦，甘蔗的”蔗“字少写了个草字头，买五“赠” 一写了买五“曾”一。我们告不告诉他呢？”我是这个组的组长， 告不告诉由我决定。如果告诉也得由我出面。我心里不由得泛起了 嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别 字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天 发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两 个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受，谁知他恼羞成 怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无 奈，也很沮丧的走了。
10
（5）拳不离手，曲不离口。
比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。
（6）少壮不努力，老大徒伤悲。
这是我国汉代 乐府民歌《长歌行》中的名句。意 思是：少壮时如果不努力，到老的时候，就是后悔、 悲伤也没有用了。
11
根据情境，用恰当的名言名句填空。 1、这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都 翻遍了，没想到最后却在桌子底下找到了，真是 “ （ 踏破铁鞋无觅处 ），（ 得来全不费工夫 ）”。 2、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开 阔。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼 “（ 欲把西湖比西子 ），（ 淡妆浓抹总相宜 ）” 的诗句。
语文大课堂
正确使用祖国语言文字
22
教学目标
重点
1.能正确书写、使用祖国语言文字。 2.到教室外、生活中去学习语文。 3.能根据讨论和研究的内容，写一份关于 正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。
难点 23
“歇”与“喝”
小明经常把“歇”写成 “喝”，他有篇日记写道：“班 长指挥我们抬大粪，大伙干得很 起劲，谁都不敢喝歇一喝歇。后来我 们实在有些累，就背着班长偷偷 喝歇了喝歇 ... ...
39
调查中的“小插曲”
星期日，我和我班上的几位同学组成一个调查小组，一起到街 上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。
我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶 汁买五曾一，“咦，甘蔗的”蔗“字少写了个草字头，买五“赠” 一写了买五“曾”一。我们告不告诉他呢？”我是这个组的组长， 告不告诉由我决定。如果告诉也得由我出面。我心里不由得泛起了 嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别 字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天 发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两 个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受，谁知他恼羞成 怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无 奈，也很沮丧的走了。
10
（5）拳不离手，曲不离口。
比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。
（6）少壮不努力，老大徒伤悲。
这是我国汉代 乐府民歌《长歌行》中的名句。意 思是：少壮时如果不努力，到老的时候，就是后悔、 悲伤也没有用了。
11
根据情境，用恰当的名言名句填空。 1、这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都 翻遍了，没想到最后却在桌子底下找到了，真是 “ （ 踏破铁鞋无觅处 ），（ 得来全不费工夫 ）”。 2、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开 阔。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼 “（ 欲把西湖比西子 ），（ 淡妆浓抹总相宜 ）” 的诗句。
语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案
语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案教学目标：1．在实践活动中，增强对正确利用语言文字的重要性的熟悉，提高正确利用祖国语言文字的自觉性。
2．写一份调查报告。
教学进程：一、导入：同窗们，昨天，咱们布置了一项任务——做一项社会调查，调查错字与病句。
今天咱们就来进行整理汇报。
二、新课：1以小组为单位，整理汇总问题：先在小组内汇报发觉的问题。
小组内进行整理、分类。
（读错音、错别字、病句、不标准）初步分析产生错误的缘故。
针对发觉的问题，提出自己的意见或建议。
2各小组汇报交流。
每一个组派代表汇报本组的调查情形、分析及建议。
同窗们可补充发表自己的意见或建议。
3．每一个同窗写一份关于正确、标准利用祖国语言文字的研究报告。
同窗们，作为一名中国人，咱们每一个人都要为传承祖国文化做出自己的尽力，今天，咱们发觉了这些问题，有什么好方式，让大伙儿都明白，都提高熟悉呢？今天，咱们就开展一项撰写研究报告竞赛。
怎么写呢？出示研究报告姓名调查时刻资料来源（书籍、报刊、辞典、影视、网站）12……报告正文问题提出：调查与分析：改良的方法报告正文分为“问题的提出”、“调查、分析与研究”“改良方法”三个部份。
这三部份，哪部份有问题？学生可能要紧问：“问题的提出”要紧回答什么缘故要进行这次社会调查。
简要写明缘故。
书写研究报告。
有时刻汇报。
语文S版小学六年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案教学目标：1．在实践活动中，增强对正确利用语言文字的重要性的熟悉，提高正确利用祖国语言文字的自觉性。
2．写一份调查报告。
教学进程：一、导入：同窗们，昨天，咱们布置了一项任务——做一项社会调查，调查错字与病句。
今天咱们就来进行整理汇报。
二、新课：1以小组为单位，整理汇总问题：先在小组内汇报发觉的问题。
小组内进行整理、分类。
（读错音、错别字、病句、不标准）初步分析产生错误的缘故。
六年级语文上册语文百花园四精选教学PPT课件语文S版
蜿蜓（蜒） 相形见拙（绌） 口干舌躁(燥) 悬梁刺骨（股）
三、病句
1.通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健 康。（成分残缺)
2.数学对我不感兴趣。(词序不当） 3.他那锐利的眼睛投向了人群。(搭配不当) 4.刘老师把这次团目队光活动的具体详情都告诉 了大家。 (重复啰嗦)
5.张亮和李明约定一起在他家复习功课。（ 指代不明）
语文大课堂
正确使用祖国语言文字
教学目标
重点
1.能正确书写、使用祖国语言文字。 2.到教室外、生活中去学习语文。 3.能根据讨论和研究的内容，写一份关于 正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。
难点
“歇”与“喝”
小明经常把“歇”写成 “喝”，他有篇日记写道：“班 长指挥我们抬大粪，大伙干得很 起劲，谁都不敢喝歇一喝歇。后来我 们实在有些累，就背着班长偷偷 喝歇了喝歇 ... ...
通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨、耿耿忠心。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这是我国古代杰出的史学家和文学家司马迁的一 句名言，意思是：人都难免一死，但死的价值不同， 有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
在这里引用司马迁的话，告诉大家张思德为人 民利益而死，重于泰山，把高深的理论诠释得透彻、 易懂。
张亮
四、使用不规范
1.兄弟 馆 2.林浩电 3.金鹏 店
1.山地车广告：“骑”乐无穷 2.眼镜广告：一“明”惊人 3.驱蚊器广告：默默无“蚊” 4.网吧广告：一“网”情深
ห้องสมุดไป่ตู้ 板书设计
正确使用语言文字
认真细致，书写规范 每有迷惑，常查字典 甘当卫士，定期清除 加大力度，政府监管
研究报告
姓名
调查时间
资料来源（书籍、报刊、辞典、影视、或网站等） 1. 2. 3. …..
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12
3、每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然想起 曹植《七步诗》中的诗句“（ 本是同根生 ）， （ 相煎何太急 ）”
4、从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而 “ （ 一寸光阴一寸金 ），（ 寸金难买寸光阴）”也 成为了我的座右铭，用来每天不断地激励和鞭策自己， 它成了我的路标，成了我的导航台，让我成为一个做 事干净利落的小男子汉。
13
5、上周，我带了几位朋友回老家。 “（ 有朋自远方来 ），（ 不亦乐乎 ）”，妈妈热 情地招待了大家。 6、老人后悔年轻时的努力不够，以至事业无成，这 正印证了中国传统的警句“（ 少壮不努力 ）， （ 老大徒伤悲 ）”
14
本单元课文给我们讲述了一个个充满民族 正气的故事。回顾五篇课文，想一想自己有哪 些感想？让我们一起来畅所欲言，说出自己的 感受。
蜿蜓（蜒） 相形见拙பைடு நூலகம்绌） 口干舌躁(燥) 悬梁刺骨（股）
29
三、病句
1.通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健 康。（成分残缺)
2.数学对我不感兴趣。(词序不当） 3.他那锐利的眼睛投向了人群。(搭配不当) 4.刘老师把这次团目队光活动的具体详情都告诉 了大家。 (重复啰嗦) 5.张亮和李明约定一起在他家复习功课。（ 指代不明）
9
（3）有朋自远方来，不亦乐乎。
这是我国古代思想家、政治家、社会活动家孔 子的一句名言。意思是：有朋友从远方来，不是很 高兴吗？
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这是我国北宋时期著名的政治家、军事家和文学 家范仲淹的一句名言，以天下为己任，表现了他博大 高尚的政治抱负和胸怀，为后人津津称道和传诵。
通过引用，表达的意思更清楚、明白。
5
小结学法： 刚才我们怎样体会的？
先弄明白引用的语句的意思， 再想引用的作用。
6
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）每逢佳节倍思亲。 （3）有朋自远方来，不亦乐乎。 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （5）拳不离手，曲不离口。 （6）少壮不努力，老大徒伤悲。
7
（1）逐一说一说名言名句的意思。 （2）自己根据语境选句填空。 （3）交流汇报。
读一读这三句话，再次体会引用的作用。
8
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
指时间非常宝贵，我们必须去珍惜，也泛指 时间非常紧迫，一刻也不能耽误。
（2）每逢佳节倍思亲。
这是唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》 中的兄弟，意思是：每到佳节就加倍地思念亲人。
15
［阅读平台］
看看阅读平台给我们提供了什么文章？ （1）默读文章，你能总结出小作者有什么好的 读诗方法？ （2）选择一首你喜欢的诗，朗读给大家听。
这篇短文写的是“我”读有关描写秋天古 诗的心得体会。
16
积少成多
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。
17
18
陈毅： 字中宏，四川乐至人。无产阶级政治 家、军事家、著名诗人，中国共产党 的优秀党员，中华人民共和国十大元 帅之一，党和国家的卓越领导人。新 中国第一任上海市长。
19
［阅读指导］
1、联系生活来读古诗，就容易读懂； 2、读诗时在脑海里描绘一幅画面，就能进入诗的意境； 3、把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的情感； 4、了解诗人的身世际遇，与诗人的心相通，体会诗人 的情感。
20
《青松》是陈毅《冬夜杂诗》组诗中的一 篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。作 者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近 乎剑拔弩张的气氛中，让我们看到了雪的暴虐， 感受到了松的战争。
24
停 驾
潢 药
25
慨 陈 震
藏
寞 赌赢
既 涸
26
27
一、误读的
kè hán kě hàn 可汗
juéjiàng xiá’ aì juè qiáng xiá yì
倔强
狭隘
qì fēn qì fèn 气氛
jiào duì jiě pōu
xiào duì jiě pāo
校对
解剖
28
二、错别字
自已（己） 再接再励（厉） 迫不急待（及） 自立更生（力）
3
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这是我国古代杰出的史学家和文学家司马迁的一 句名言，意思是：人都难免一死，但死的价值不同， 有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
在这里引用司马迁的话，告诉大家张思德为人 民利益而死，重于泰山，把高深的理论诠释得透彻、 易懂。
4
台上一分钟，台下千日功。
这是一句谚语。意思是一个演员在舞台上一分钟 的精彩演出，在台下要付出多日的心血。舞台上的成 功表演，看起来时间很短暂，却是长期刻苦演练的结 果。也泛指一切成就都是经过长期努力得来的。
10
（5）拳不离手，曲不离口。
比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。
（6）少壮不努力，老大徒伤悲。
这是我国汉代 乐府民歌《长歌行》中的名句。意 思是：少壮时如果不努力，到老的时候，就是后悔、 悲伤也没有用了。
11
根据情境，用恰当的名言名句填空。 1、这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都 翻遍了，没想到最后却在桌子底下找到了，真是 “ （ 踏破铁鞋无觅处 ），（ 得来全不费工夫 ）”。 2、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开 阔。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼 “（ 欲把西湖比西子 ），（ 淡妆浓抹总相宜 ）” 的诗句。
张亮
21
语文大课堂
正确使用祖国语言文字
22
教学目标
重点
1.能正确书写、使用祖国语言文字。 2.到教室外、生活中去学习语文。 3.能根据讨论和研究的内容，写一份关于 正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。
难点 23
“歇”与“喝”
小明经常把“歇”写成 “喝”，他有篇日记写道：“班 长指挥我们抬大粪，大伙干得很 起劲，谁都不敢喝歇一喝歇。后来我 们实在有些累，就背着班长偷偷 喝歇了喝歇 ... ...
语文百花园四
语文S版 六年级上册
温故知新
［引用名句名言］
读句子，体会引用名句名言的好处。 （1）自己读读课本中的三个例句，想一想每句话
的意思及引用名言的好处。 （2）同桌之间交流交流。
2
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这句话出自文天祥的《过零丁洋》一诗，意思 是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死 得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！ 通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨、耿耿忠心。
3、每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然想起 曹植《七步诗》中的诗句“（ 本是同根生 ）， （ 相煎何太急 ）”
4、从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而 “ （ 一寸光阴一寸金 ），（ 寸金难买寸光阴）”也 成为了我的座右铭，用来每天不断地激励和鞭策自己， 它成了我的路标，成了我的导航台，让我成为一个做 事干净利落的小男子汉。
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5、上周，我带了几位朋友回老家。 “（ 有朋自远方来 ），（ 不亦乐乎 ）”，妈妈热 情地招待了大家。 6、老人后悔年轻时的努力不够，以至事业无成，这 正印证了中国传统的警句“（ 少壮不努力 ）， （ 老大徒伤悲 ）”
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本单元课文给我们讲述了一个个充满民族 正气的故事。回顾五篇课文，想一想自己有哪 些感想？让我们一起来畅所欲言，说出自己的 感受。
蜿蜓（蜒） 相形见拙பைடு நூலகம்绌） 口干舌躁(燥) 悬梁刺骨（股）
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三、病句
1.通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健 康。（成分残缺)
2.数学对我不感兴趣。(词序不当） 3.他那锐利的眼睛投向了人群。(搭配不当) 4.刘老师把这次团目队光活动的具体详情都告诉 了大家。 (重复啰嗦) 5.张亮和李明约定一起在他家复习功课。（ 指代不明）
9
（3）有朋自远方来，不亦乐乎。
这是我国古代思想家、政治家、社会活动家孔 子的一句名言。意思是：有朋友从远方来，不是很 高兴吗？
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这是我国北宋时期著名的政治家、军事家和文学 家范仲淹的一句名言，以天下为己任，表现了他博大 高尚的政治抱负和胸怀，为后人津津称道和传诵。
通过引用，表达的意思更清楚、明白。
5
小结学法： 刚才我们怎样体会的？
先弄明白引用的语句的意思， 再想引用的作用。
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（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）每逢佳节倍思亲。 （3）有朋自远方来，不亦乐乎。 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （5）拳不离手，曲不离口。 （6）少壮不努力，老大徒伤悲。
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（1）逐一说一说名言名句的意思。 （2）自己根据语境选句填空。 （3）交流汇报。
读一读这三句话，再次体会引用的作用。
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（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
指时间非常宝贵，我们必须去珍惜，也泛指 时间非常紧迫，一刻也不能耽误。
（2）每逢佳节倍思亲。
这是唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》 中的兄弟，意思是：每到佳节就加倍地思念亲人。
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［阅读平台］
看看阅读平台给我们提供了什么文章？ （1）默读文章，你能总结出小作者有什么好的 读诗方法？ （2）选择一首你喜欢的诗，朗读给大家听。
这篇短文写的是“我”读有关描写秋天古 诗的心得体会。
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积少成多
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。
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陈毅： 字中宏，四川乐至人。无产阶级政治 家、军事家、著名诗人，中国共产党 的优秀党员，中华人民共和国十大元 帅之一，党和国家的卓越领导人。新 中国第一任上海市长。
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［阅读指导］
1、联系生活来读古诗，就容易读懂； 2、读诗时在脑海里描绘一幅画面，就能进入诗的意境； 3、把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的情感； 4、了解诗人的身世际遇，与诗人的心相通，体会诗人 的情感。
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《青松》是陈毅《冬夜杂诗》组诗中的一 篇。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。作 者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近 乎剑拔弩张的气氛中，让我们看到了雪的暴虐， 感受到了松的战争。
24
停 驾
潢 药
25
慨 陈 震
藏
寞 赌赢
既 涸
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27
一、误读的
kè hán kě hàn 可汗
juéjiàng xiá’ aì juè qiáng xiá yì
倔强
狭隘
qì fēn qì fèn 气氛
jiào duì jiě pōu
xiào duì jiě pāo
校对
解剖
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二、错别字
自已（己） 再接再励（厉） 迫不急待（及） 自立更生（力）
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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这是我国古代杰出的史学家和文学家司马迁的一 句名言，意思是：人都难免一死，但死的价值不同， 有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
在这里引用司马迁的话，告诉大家张思德为人 民利益而死，重于泰山，把高深的理论诠释得透彻、 易懂。
4
台上一分钟，台下千日功。
这是一句谚语。意思是一个演员在舞台上一分钟 的精彩演出，在台下要付出多日的心血。舞台上的成 功表演，看起来时间很短暂，却是长期刻苦演练的结 果。也泛指一切成就都是经过长期努力得来的。
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（5）拳不离手，曲不离口。
比喻要掌握某种技能，必须经常地练习。
（6）少壮不努力，老大徒伤悲。
这是我国汉代 乐府民歌《长歌行》中的名句。意 思是：少壮时如果不努力，到老的时候，就是后悔、 悲伤也没有用了。
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根据情境，用恰当的名言名句填空。 1、这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都 翻遍了，没想到最后却在桌子底下找到了，真是 “ （ 踏破铁鞋无觅处 ），（ 得来全不费工夫 ）”。 2、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开 阔。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼 “（ 欲把西湖比西子 ），（ 淡妆浓抹总相宜 ）” 的诗句。
张亮
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语文大课堂
正确使用祖国语言文字
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教学目标
重点
1.能正确书写、使用祖国语言文字。 2.到教室外、生活中去学习语文。 3.能根据讨论和研究的内容，写一份关于 正确、规范地使用祖国语言文字的研究报告。
难点 23
“歇”与“喝”
小明经常把“歇”写成 “喝”，他有篇日记写道：“班 长指挥我们抬大粪，大伙干得很 起劲，谁都不敢喝歇一喝歇。后来我 们实在有些累，就背着班长偷偷 喝歇了喝歇 ... ...
语文百花园四
语文S版 六年级上册
温故知新
［引用名句名言］
读句子，体会引用名句名言的好处。 （1）自己读读课本中的三个例句，想一想每句话
的意思及引用名言的好处。 （2）同桌之间交流交流。
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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这句话出自文天祥的《过零丁洋》一诗，意思 是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死 得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！ 通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨、耿耿忠心。