《室内设计效果图制作》课程简介

邢台学院教案2010～2011学年度第一学期课程名称工程制图学时学分4-7周共48学时专业班级09艺术设计本科艺3画室授课教师王炜系部美术系本课程教学总体安排课程名称：工程制图课程性质与类型：专业必修课总学时、学分：9-12周共48学时教学目的与要求：室内设计制图是一门实践性很强、操作性很强的专业基础课，因为室内设计中涉及到的很多造型、布局、材料以及施工制作要求等都需要在图纸上详尽的表达出来，以此作为施工或制作的依据。

通过课程的讲解，需要达到以下的目的：1、培养学生的空间想象能力，2、培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风，3、培养学生具有室内设计的绘图能力和读图能力。

具体学习要求如下：1、能够正确地使用常用的绘图工具，2、熟练掌握常见几何作图方法，3、掌握整投影法的原理及点、直线和平面的投影规律，4、掌握图样的规定画法，并能正确应用，5、了解房屋建筑施工图的形成及画法，6、能正确画出室内装修施工图，7、能正确画出家具设计图和简单家具装配图、8、所绘工程图应做到：投影正确，试图选择和配置恰当，尺寸完整，图线运用准确，结构表达清楚，图面整洁，符合国家颁布的最新标准规定。

教材及参考书目：[1] 《室内设计制图》孙元山李立君主编辽宁美术出版社[2] 《建筑工程制图》何铭新等主编高等教育出版社，2001[3] 《装饰设计制图与试图》高祥生主编中国建筑工业出版社，2002[4] 《建筑制图及室内设计制图》刘林等主编华南理工大学出版社，1997[5] 《室内设计制图技法》过伟敏著中国轻工业出版社，2001考核方式及成绩计算方法：系统完成设计方案评分标准：1、课堂情况：（40分）出勤率、迟到、早退状况2、作业情况：（60分）﹙1﹚通过学生的设计施工图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。

要求功能分区合理，制图规范。

（30分）﹙3﹚设计施工图表现能很好地体现设计意图。

（30分）课程教学日历课程名称：授课学期：第一章教学安排的说明章节题目：第一章制图的基本知识和标准规定（授课：2课时）学时分配：2学时第一节制图工具第二节制图的有关标准规定第三节几何作图本章教学目的与要求：要求学生能够熟练使用各种制图工具，并了解与制图有关的标准规定。

《室内设计制图及CAD》课程标准编者：美术教研室（装潢艺术设计课程组）审核人：课程负责人：二级学院院长：编制单位：编制日期：年月日仙桃职业学院教务处制年月日《室内设计制图及CAD》课程标准一、课程基本信息二、课程定位主要包括以下几方面的内容1.课程简介2.课程性质一般专业课、必修；3.在课程体系中的地位本课程是一门既独立有又其他的专业性有较强的联系的设计课程,对学生的知识综合能力要求较高,对以前所学的知识要求能够引用到本课程里边来,特别是平面构成的知识和色彩配色方面的知识。

先修课程有设计色彩、建筑速写；后续课程有室内方案创意与表现。

4.课程作用通过本课程的学习，学生掌握制图的有关规定与规格，掌握识图和绘制室内设计图的基本知识和技能,使学生在熟练掌握AutoCAD应用软件的基本操作命令及绘制工程图的基本方法和技巧的前提下,能够顺利地绘制各种工程图,培养学生计算机绘制工程图的技能,从而为后续课程的学习打下坚实的基础。

5.课程类型本课程为理论+实训；理论40课时，实训为80课时三、课程目标（一）能力目标1.掌握手绘材料的使用方法和特性，熟练各种手绘材料进行相应的设计制作。

能够将手绘图案与承载物件和谐的搭配起来。

2.具有手绘的基础能力；具有综合创造能力；具有良好的织物手绘功底；具有专业知识、技能和经验的运用和拓展能力。

3.具有沟通能力及团队协作精神；具有分析问题、解决问题的能力；具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风；具有较强创新意识、学习意识；具备群众意识和社会责任心。

（二）知识目标：掌握好基本的制图规范、了解手绘艺术的发展历程，认识手绘的基本特点，理解手绘各种工具的应用领域，掌握手绘基本工具的使用，熟练掌握常见手绘的表现手法。

（三）职业素质目标：教育学生热爱专业，使学生具备较强的事业心和社会责任感；培养学生实事求是、一丝不茍的工作作风；培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力；培养学生善于接受新知识、新技术的意识和能力。

室内设计课程简介1、素描、速写通过素描、速写培养设计师未来的审美能力，使其逐渐培养设计艺术的思维方式及设计手段。

(1) 基础线条的练习(2) 针对室内设计常用一点透视、两点透视学习(3) 对各种造型单体进行结构素描分析绘制(4) 尝试开阔设计思维(5) 熟练艺术表现形式(6) 培养艺术设计者的艺术气质2、平面构成、色彩构成建立现代设计基础思想和眼光，满足目前社会的审美需求，为后期的专业课程铺设扎实的艺术功底。

(1)点、线、面的构成(2)组合运用基础元素构成视觉要素(3)色彩的组合原理(4)色彩的各种组合方法及原理(5)色彩的联想及心理效果(6)综合的使用平构及色构3、室内设计手绘表现技法现代设计师的经典表现手段，用于快速商业洽谈、设计表现、工作沟通。

(1) 透视原理与技法(2) 一点、二点透视绘制、点睛之配置(3) 透视之构图及配色原则(4) 上色技巧4、室内设计手绘方案表现设计高手的工作必须技法，设计师与客户间的沟通语言，也是设计师认证考试的重点科目。

(1) 平面、立面及节点的表现手法(2) 着色的快速表现(3) 快速方案的构图及艺术体现5、景观设计手绘表现技法景观设计师工作常用的表现手段，直观的将设计意图快速的表现出来，达到传递设计理念的目的。

(1) 透视原理与技法(2) 一点、二点透视绘制、点景之配置(3) 透视之构图及配色原则(4) 上色技巧6、Auto CAD 2DAutoCAD指令及室内设计案例操作，培养室内设计所需之图面表达能力。

(1)AutoCAD绘图及修改(2) 现况图( 图层设定、原始隔间图放样绘制)(3) 图块的建立与运用( 门窗、家具、绘制)(4) 平面布置图( 原始结构图、修改后的结构图、实务案例操作)(5) 天花工程图/ 灯具回路图/ 剖立面图(6) 剖面线及标注/ 布图及出图设定7、景观Auto CAD 2DAutoCAD 指令及景观设计案例操作，培养景观设计所需之图面表达能力。

《室内设计AutoCAD制图》课程标准1.课程说明《室内设计AutoCAD制图》课程标准课程编码〔 38244 〕承担单位〔美术学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年10月26日〕批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕（1）课程性质：本门课程是室内艺术设计类专业的的学生必须掌握的一门核心课，是专业必修课程。

（2）课程任务：主要针对室内装饰施工图、房屋建筑施工图及家具设计图等岗位开设，主要任务是培养学生在室内设计施工图，建筑制图、家具制图等岗位的绘制室内设计施工图、平面图、家具设计、土木、机械、水利等方面室内设计的绘图能力、读图能力和实践操作能力，要求学生掌握软件的基本操作技能和综合运用各项功能解决实际问题方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有设计基础、设计速写、空间创意表现、室内设计制图基础，后续课程有室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内装饰工程规程和质量验收(室内) 室内手绘快速表现效果图3Dmax\vray效果图表现居住空间设计公共室内空间设计装饰材料与施工工艺室内工程概预算(室内) 。

2.学习目标室内设计AutoCAD制图，使学生熟练掌握建筑图形的绘制方法和操作技巧，培养出既能掌握软件的基本操作技能，又能综合运用各项功能解决实际问题，设计制作出标准的建筑图形的专门人才。

本课程是室内专业学生的一门实践性较强的技术专业课，是培养室内工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。

通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制建筑图样的能力。

通过本课程的学习，实现以下目标的专业必修课程；知识目标：通过cad基础知识的学习，掌握基础操作、掌握软件功能的同时，应用软件进行建筑制图，制作出标准的建筑图、能力目标：让学生逐步地具有一定的cad基本操作技能，综合运用各项功能解决实际问题，灵活快捷的制作出精确的建筑图形、素质目标：在整个教学过程中，通过对不同建筑图形的分析，运用启发、引导和实践的方式，训练学生的独立分析和绘制能力，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美劳全面发展。

《室内设计制图基础》课程标准课程类别：专业基础课程学分：3总学时：64适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业一年级第二学期的专业必修课，是一门专业基础课程，主要讲授建筑基础知识与构造、现场测绘技巧、建筑工程制图规范、建筑工程制图手绘方法与要求；通过图纸手工摹绘，使学生具备读识和绘制工程图纸的基础能力。

其前导课程和后续课程见图1.图1前导及后续课程2、课程设计思路随着室内设计行业的发展，根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要，室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。

为此，将《设计制图（基础）》作为一门专题课程开设。

本课程将课堂理论讲授与实际测量空间物体相结合，由简入繁，分段分步进行教学，引导学生认识制图规范标准，再通过系统的手绘临摹作业训练，促进学生掌握和巩固所学知识，掌握基本图示理论及读图识图方法，掌握制图基本要领和工具的基本使用要求，掌握国家制图标准与查阅方法，具备徒手尺规的制图能力，为后续的专业学习打下良好基础。

二、课程目标1、知识目标掌握建筑与构造的基础知识；熟悉建筑工程制图规范（最新版）；了解投影知识与视图概念；掌握建筑工程制图（手工绘制）方法与要求；掌握现场测绘技巧。

2、能力目标具有读识建筑施工图的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题的专业学习方法;具有摹绘（手工绘制）规范建筑施工图的能力，在由简入繁的摹绘作业过程中完成知识的学习和运用；具有运用手绘工具独立绘制建筑施工图的能力；在现场测绘中培养团队合作能力。

3、素质目标培养收集检索、整理查阅相关资料的能力；养成严格遵守实训场所要求的良好品德（如保持工作台面整洁、有序摆放工具等）；在现场测中培养安全意识；养成严谨规范的作风和态度，将职业素质、职业道德、职业态度的培养贯穿于课程教学全过程。

三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程教学内容根据“室内设计制图（基础）”的工作任务分析确定。

工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。

一、课程简介室内设计方案教学课程旨在培养学生的室内设计能力，使学生掌握室内设计的基本原理、方法和技巧，提高学生的审美观和创新能力。

本课程通过理论教学、案例分析和实践操作相结合的方式，使学生能够独立完成室内设计方案。

二、课程目标1. 理解室内设计的基本概念、原则和流程；2. 掌握室内设计的基本方法和技巧；3. 培养学生的审美观和创新能力；4. 提高学生的实践操作能力；5. 使学生能够独立完成室内设计方案。

三、课程内容1. 室内设计基本概念- 室内设计的定义与分类- 室内设计的发展历程- 室内设计的重要性2. 室内设计原则与流程- 室内设计原则：功能、美观、经济、安全、环保- 室内设计流程：需求分析、空间规划、风格定位、材料选择、施工图绘制3. 室内设计方法与技巧- 空间布局：动静分区、功能分区、交通组织- 色彩搭配：色彩心理学、色彩搭配原则、色彩应用技巧- 材料运用：材料特性、材料选择、材料搭配- 家具配置：家具选择、家具摆放、家具风格4. 室内设计案例分析- 国内外优秀室内设计案例赏析- 不同风格室内设计案例解析5. 室内设计方案实践- 室内设计方案选题- 室内设计方案草图绘制- 室内设计方案效果图制作- 室内设计方案施工图绘制四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析、互动讨论等方式，使学生掌握室内设计的基本知识和技能。

2. 案例分析：通过赏析国内外优秀室内设计案例，提高学生的审美观和创新能力。

3. 实践操作：通过室内设计方案实践，培养学生的动手能力和独立完成设计方案的能力。

五、考核方式1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，提出有价值的问题。

2. 案例分析报告：对室内设计案例进行分析，提出自己的见解。

3. 室内设计方案：完成一个完整的室内设计方案，包括草图、效果图、施工图等。

六、课程安排本课程共计16周，每周2学时，共计32学时。

第一周：室内设计基本概念第二周：室内设计原则与流程第三周：室内设计方法与技巧（一）第四周：室内设计方法与技巧（二）第五周：室内设计案例分析（一）第六周：室内设计案例分析（二）第七周：室内设计方案实践（一）第八周：室内设计方案实践（二）第九周：室内设计方案实践（三）第十周：室内设计方案实践（四）第十一周：室内设计方案实践（五）第十二周：室内设计方案实践（六）第十三周：室内设计方案实践（七）第十四周：室内设计方案实践（八）第十五周：室内设计方案实践（九）第十六周：室内设计方案实践（十）通过本课程的学习，学生将能够掌握室内设计的基本知识和技能，为今后的室内设计工作打下坚实的基础。

《室内设计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与目标1.课程性质本课程是环艺专业的专业核心性质的课程，在整个知识体系中起到承上启下的作用。

本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解室内设计发展的历史和分类，掌握室内设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生居住空间设计的能力与创作的表达。

并结合电脑制图软件精确的表达出来。

并为后续课程奠定基础。

其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的构成，效果图表现等课程。

其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。

其起直接作用的后续课程有：办公空间设计（室内设计实训），模型制作实训等课程。

2.课程目标●通过对该课程的学习，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识和技能，并获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，能胜任室内设计、装饰工程施工等企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作●技术知识目标：1、掌握室内设计的理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派。

了解室内设计与建筑设计的关系。

2、掌握室内设计与使用功能，室内设计与精神功能的分析方法。

理解室内设计与建筑技术的关系及室内设计的民族风格与地区特点。

3、熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系。

4、了解家具的发展，熟悉家具与室内环境的关系，了解家具在设计中的合理配置方法。

5、掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的配置方法。

6、掌握照明与室内设计的关系，了解在设计中独立进行合理室内照明设计。

7、了解室内装修的内容，并能在设计中独立进行室内装修设计及能在设计中合理的选择造型元素。

8、掌握室内色彩设计的基本知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法，了解色彩在设计中灵活运用职业能力目标：职业素质目标1、能够运用室内设计的理论知识进行实际居室空间设计的能力。

室内设计课程设计设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握室内设计的基本概念，理解室内设计的原则和流程。

2. 帮助学生了解室内设计的主要风格及其特点，提高对室内设计风格的认识。

3. 使学生了解室内设计中的色彩、材质、照明等要素，并能运用到实际设计中。

技能目标：1. 培养学生运用草图、图纸等工具表达设计想法的能力。

2. 提高学生分析空间功能、解决室内设计问题的能力。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就设计方案与他人进行有效沟通。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对室内设计的兴趣和热情，激发学生的创新意识。

2. 培养学生关注生活、关注环境，从人的需求出发进行设计的观念。

3. 引导学生关注室内设计行业的现状与发展趋势，提高学生的职业素养。

本课程针对高年级学生，具有一定的设计基础和审美能力。

课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生积极参与讨论、实践。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成室内设计方案，为未来从事相关工作或进一步学习奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 室内设计基本概念：介绍室内设计的定义、发展历程、设计原则和流程等，帮助学生建立对室内设计的整体认识。

2. 室内设计风格：分析现代、中式、欧式、美式等主要设计风格的特点，使学生能够根据不同需求选择合适的风格。

3. 室内设计要素：详细讲解色彩、材质、照明、家具、装饰品等设计要素，教授如何将这些要素有机地融合在一起，创造出舒适的室内环境。

4. 设计表达技巧：教授草图、图纸、模型等设计表达工具的使用方法，提高学生表达设计想法的能力。

5. 室内设计案例分析：分析经典室内设计案例，让学生了解设计过程中的成功经验和注意事项。

6. 实践操作：安排学生进行室内设计实践操作，包括空间测量、功能分区、设计方案制定等，培养学生解决实际问题的能力。

《室内设计制图》教学大纲第一部分前言一、课程性质人类文明的重要标志之一是语言的发明，人们很早就学会了通过语言进行交流。

当你去不同的民族或不同的国家时，如果不懂当地的语言，就难以与其沟通或交流。

相同的道理，设计界也有其自身的独有的"内部语言1这种语言就是制图与透视。

学会了这两种语言，在设计过程中，我们就可以将设计概念明确清晰地表达出来。

说的通俗些，学会了这两种语言的人，就拿到了艺术设计界的"入场券二制图几乎是所有艺术设计院校中都需要进修的课程，如：环境艺术系中的环境景观设计、室内装修设计，工业设计系中的产品设计、家具设计，陶瓷系中的陶瓷制品设计,广告装潢系中的包装产品设计、广告放大制作，装饰绘画系中的壁画制作等等，都要依据图纸来制作和实施。

因为上述产品的形状、尺寸和做法，都不是纯绘画或语言文字所能全部描述清楚的。

必须借助一系列的制图，才可以将上述产品的各个方面的形状、大小、内部结构、细部构造、布局、材料、色标，以及其他的施工制作要求，按照国家制图标准或本行业的约定俗成的画法，详尽地在图纸上表达出来，作为施工或制作的依据。

在室内设计行业，制图还经常用来表达初步设计、创意构思，以便进行草图交流，交换意见。

因此，制图也是设计界的共同语言或内部语言。

这种语言是同行业中进行设计交流的最好方式。

室内设计专业的制图课程不同于理工院校或建筑院校的制图课程，总体讲,后者的深度要远大于前者。

室内设计专业制图课程的特点是集各家制图课程的精华，取其本质,并从美学的角度进行适当的补充和发挥。

制图课程本身并不像很多人认为的另解枯燥呆板、一成不变。

实际上，这些年它也在慢慢地发生着变化，一些实际工作中被证明是好的方式方法源源不断地补充进来，一些过时的、陈旧的内容被逐步淘汰和抛弃。

它像一棵老树一样，有落叶，也有新枝。

二、课程的基本要求要求学生了解室内设计制图以及室内设计制图的发展历史基本观点，基本理解并掌握室内设计制图基本原理和室内设计施工图读图、识图的基本方法,能熟练的绘制室内设计中的施工图。

Photoshop建筑与室内效果图后期制作-大纲《Photoshop建筑与室内效果图后期制作》教学大纲课程介绍：本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。

Photoshop是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑软件，已经广泛应用到室内设计与建筑设计领域，成为这一领域流行的软件之一。

Adobe公司在Photoshop这一软件的版本上不断升级，为广大从事室内与建筑设计工作的用户提供更完善的功能和更得力的工具，同时也为刚刚步入设计领域的初学者提供了更加优秀的学习软件。

本课程的第1章~第11章主要以基础技能的讲解为主，通过学习软件的入门课程，初步掌握Photoshop CC中基本工具和命令的使用。

第12章~第15章主要以案例实训为主，通过对Photoshop在各个设计领域的应用进行的全面分析和详细讲解，使学员更加贴近实际工作，艺术创意思维更加开阔，为今后的专业学习与深入的设计打下基础。

培训目标：了解Photoshop的应用领域，掌握软件的工作界面和图形图像的基础知识掌握图像和文件的基本操作方法，了解常用的颜色模式熟练掌握创建规则和不规则选区的方法及编辑技巧掌握常用的绘图和修饰工具，了解历史记录的应用掌握调整图像色彩和色调的方法了解图层的概念并掌握图层的应用技巧，了解3D图层的应用熟练掌握绘制路径与图形的方法和技巧掌握文字的创建方法和编辑技巧掌握不同图层和蒙版的应用掌握常用滤镜的使用方法了解动作和动作自动化了解彩色平、立面图的制作概述，掌握编辑彩色平、立面图的方法和技巧掌握不同室内效果图的后期处理技术掌握不同建筑效果图的后期处理技术掌握不同效果图专题及特效制作的方法和技巧学习时间：60学时。

培训内容：一、初识Photoshop1、了解Photoshop在建筑与室内设计专业及其他领域的应用；2、了解软件的工作界面，掌握工具箱、属性栏、控制面板的应用及自定义工作界面的方法和技巧；3、了解位图和矢量图的概念及图像分辨率、屏幕分辨率和输出分辨率的应用。

《室内设计基础》课程标准一、课程说明二、课程定位《室内设计基础》课程是一门集空间、色彩、照明、造型、材料、风格于一体的交叉性学科，是现代科技与艺术的综合体现。

本课程为环境艺术设计专业的职业教育课程，适合艺术设计专业学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。

室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间。

同时，室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。

学生主要学习进行室内设计所必须的基础理论知识和掌握各类室内空间的设计方法，是环境艺术设计专业教学的总基础，贯穿于学生三年的学习和参加工作后的发展提高，作用于其中，起到理论技术支持的重要作用，是室内设计专业必不可少的重要职业教育课程、核心课程。

三、设计思路《室内设计基础》课程设计主要依据我院培养专业应用型人才的要求，同时结合学院环境艺术设计专业的教学计划和专业能力培养方案来制定。

本课程设计思路如下：1.对课程内容按教学任务、教学目标进行合理的分配和整合，分成三大模块即：理论讲授、设计方案二维表现、设计方案三维空间制作。

其中，设计方案二维表现又分为图纸绘制与语言文字组织设计两个部分。

要求每个模块都有明确的目标（即每个阶段课程标准）；课程标准包括内容标准和考核鉴定标准，内容标准由应知标准和应会标准组成，考核鉴定标准也由应知能力鉴定标准和应会能力鉴定标准组成。

2.采用项目推进的形式进行各模块能力标准的构建《室内设计基础》是一门实践性、技术性、艺术性、生活性较强的课程，它的主要能力是掌握室内设计的基本方法，独立完成室内设计方案，运用前期课程学过的相关基础知识，包括：建筑速写、透视制图、计算机辅助设计以及相关材料，完整的表达设计理念，为以后工作与学习打下良好的基础，提供了理论支撑。

这就要求我们制定应会能力标准。

本课程就是根据主要能力推出应会能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。

3.《室内设计基础》课程主要能力我们要求通过本课程的学习给学生灌输初步的室内设计的理念，培养学生具有相当的综合设计能力、图纸表达能力、以及一定的创新能力和综合素质。

《室内设计效果图表现（3D max）》课程标准一、课程基本信息二、课程定位1、课程对应的岗位及任务本课程是面向的是视觉传播设计与制作专业室内设计方向室内效果图制作员、设计师助理、室内设计师的专业技术岗位，属于职业基础课程，课程内容包括“建模”+“灯光”+“材质”+“渲染”四大模块，重点通过实践，学会效果图制作流程，通过模型创建，灯光添加，材质使用，最后渲染出符合客户和设计师设计要求的效果图。

2、课程性质本课程是面向的是视觉传播设计与制作专业开设的一门职业基础课程，开设该课的目的是使学生通过本课程的学习，有效进行效果图绘制，培养学生成为室内制图员的职业能力，为今后成为设计师奠定良好的专业基础，该专业课对职业素质和职业能力的培养至关重要。

3、课程地位本课程属于岗位基本能力形成阶段的职业基础课程，后续有职业素质能力形成阶段的家具设计、居住空间设计、公共空间设计等职业岗位专业课程，本课程的开设，可以增强学生的设计交流能力，研究空间造型能力，推敲设计方案能力等。

本课程在专业课程体系中起到重要的知识拓展、能力扩充的作用；本课程的开设，还对增进学生职业素质和扩大求职范围有直接好处。

三、课程设计思路本课程设计思路，是在本课程的能力目标指导下，将常见室内设计效果图的制作内容进行解析、分项，按照先分述、再总述的逻辑顺序组织教学内容。

课堂理论讲解跟案例实训交替进行，教学内容完成之后，从校外合作对口单位处，选择一项适当的实际设计任务作为载体，进行最终课题考核，从而保证教学内容与社会实际和专业发展水平相吻合。

举例：考核内容要点：在正确理解图纸的基础上和限定时间内，合理(熟练)使用（运用）计算机辅助工具完成技法类的命题要求，根据计算机效果图的绘图方法使用计算机绘图软件3D max完成计算机效果图的绘制；要求绘制的电脑效果图画面完整，透视准确，布局合理，材料得当，照明科学，画面整洁，具有一定的审美效果。

范题：某家装空间客厅设计效果图，根据图纸，在3D max中制作成彩色效果图。

《室内设计》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：84理论学时：20实践学时：64一、课程概述（一）课程性质《家装设计派学生学习完3dsmax基础建模AutoCAD基础绘图PhotoShop 图形处理等软件后开设的课程。

（二）课程设计思路通过一套完整的室内效果图的设计，使用学生从谈单到现场测量，再在AUtOCad软件中绘制墙体结构图、平面布局图，再导入到3Dsmax中绘制墙体、阳台、推拉门、电视墙、天花板、地板、踢脚线等、最后合并各家具模型到场景中来，以及各模型材质的赋予、场景中灯光的设置再到渲染输出，最后是在PhotOShOP软件中进行后期处理，得到一个完整的效果图，使学生掌握室内效果设计的制作流程。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过本课程的学习，能够了解装饰行业的工作要求，掌握装饰设计的工作流程，为进入装饰装修行业工作打下基础。

（二）教学目标1.专业技能目标：①掌握3DsMax基本工具的使用、三维建模的方法及技巧、贴图和材质的使用及技巧、灯光的使用、掌握效果图的输入、输出方式及要求；②掌握单击建模法进行室内效果设计的全流程。

③掌握装饰效果设计必需的三个软件AUtoCad、3dsMaX∖PhotoShoP之间的相辅相成的作用。

④掌握效果设计与制作全过程:量房一设计施工图一建模一合并模型一赋材质一灯光的设置一渲染输出一后期处理。

2.方法能力目标：赏析经典作品的制作方法、强化建模技能、积累经验、激发学习兴趣、形成持久动力、鼓励创新思维，树立独特风格、提升自主学习能力、满足职业岗位需求。

3.社会能力目标：具有良好的职业道德素质、有较强的自我控制能力和团队协作能力、有较强的责任感和认真的工作态度、具有较强的开拓发展的创新能力4.职业能力目标：鉴于在室内设计过程中的重要地位,本课程侧重于建筑设计方向的岗位职业能力培养，充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。

三、教学内容与教学设计模块一施工图的绘制（一）教学目标通过一套完整的施工图的绘制方法的学习，掌握施工图和平面布局图的绘制。

《室内手绘效果图》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课课程。

本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的室内设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《美术基础》《CAD绘图》，后续课程有《毕业设计》。

四、课程目标（一）总体目标通过学习该课程，使学生认识室内手绘在空间设计中的重要意义及地位，掌握和理解室内设计手绘的基本概念、主要理论、基本要求和基本原则，掌握不同空间的表现方法,能够通过手绘的方式，将设计效果表达出来。

通过本课程的学习，使学生能够达到基本的室内设计手绘构思和制作的初、中级水平。

（二）知识目标提升学生分析、制作各类不同的设计手绘效果图及能设计常见的效果图的能力，掌握室内设计手绘图的审美、创意。

（≡）技能目标学生能熟练掌握手绘表现的技法，能灵活运用彩色铅笔、马克笔进行各种室内外空间的表现；能较好的掌握手绘效果图、设计制图、家具设计的绘制方法；（四）素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生爱岗敬业、团队合作的能力，锻炼学生的社会交往能力和人际沟通能力；通过以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力，培养学生的职业素养。

（五）证书目标室内设计职业技能等级证书（初级）五、参考学时与学分（一）学时：总学时72,计划18周，周学时4（二）学分：4学分六、设计思路依据对室内设计相关行业企业的调研，参照室内设计职业技能等级证书的职业技能鉴定规范，建筑室内装饰装修制图标准和房屋建筑室内装饰装修制图标准，兼顾室内设计企业岗位就业群需要；通过制定室内设计岗位的典型工作任务，以职业能力培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实践学时，对接工作岗位相应内容，提高学生的室内手绘实践能力。

室内设计实训课程内容摘要：一、室内设计实训课程的重要性二、课程内容概述1.手绘技法2.电脑效果图3.室内设计原理与风格流派4.家具与陈设5.照明与电路6.人体工程学7.方案设计与材料预算8.室内设计软装9.专项设计训练三、课程对室内设计专业学生的帮助正文：室内设计实训课程是室内设计专业教育中不可或缺的一部分，它对于学生掌握专业技能、了解行业实践和提高综合素质具有重要意义。

本篇文章将对室内设计实训课程的内容进行概述，并分析其对室内设计专业学生的帮助。

一、室内设计实训课程的重要性室内设计实训课程是为了让学生在理论学习和实践操作中找到平衡，通过实际项目案例和模拟场景，让学生在实践中学会运用专业知识解决实际问题。

这有助于学生更好地理解室内设计相关原理，提高设计能力和创新思维。

二、课程内容概述室内设计实训课程内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1.手绘技法：通过学习手绘技法，学生可以锻炼自己的绘画能力，提高设计构思的直观性和表达能力。

2.电脑效果图：学生需要熟练掌握各类设计软件，如CAD、3Dmax、Photoshop 等，以便在实际项目中进行效果图制作和后期处理。

3.室内设计原理与风格流派：了解室内设计的基本原理和各种风格流派，有助于学生更好地把握设计方向，提高设计水平。

4.家具与陈设：掌握家具和陈设的选择、搭配和摆放技巧，为室内空间营造出良好的视觉效果和居住体验。

5.照明与电路：了解照明设计原理和电路知识，确保室内设计的实用性和安全性。

6.人体工程学：研究人体工程学原理，使设计更符合人们的生理和心理需求，提高室内环境的舒适度和健康水平。

7.方案设计与材料预算：学会制定设计方案和预算，为实际项目提供可行的设计方案和成本控制。

8.室内设计软装：掌握软装配饰的设计原则和技巧，为室内空间增添美感和个性。

9.专项设计训练：进行居住空间、办公空间、商业空间等专项设计训练，提高学生在不同场景下的设计能力。

三、课程对室内设计专业学生的帮助通过室内设计实训课程的学习，学生可以全面掌握室内设计相关知识和技能，提高自己的专业素养和实际操作能力。