三年级下册作文训练题目大全复习课程

三年级下册第四单元作文辅导人教版The document was prepared on January 2, 2021三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。

【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。

其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。

1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。

可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。

2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。

怎么详细生动地展示这一过程呢首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的其次，自己是怎样克服困难的在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。

三年级下册作文训练题目大全课内作文训练文园地一主：家的景物要求：写一写家的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。

提示：1、家自己喜的一景物写一写，也可以写其他地方的景物。

2、展开想象，按照一定序，写出景物的特点。

3、写出自己的感受，表达家的之情。

文园地二主：境要求：把自己在关于境的中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几年后家的化，可以写一写生在次合性学中生的事。

提示：1、自己想要写的内容，行构思。

2、借本文在表达上的特点，写好自己的作，注意运用自己平累的言材料。

3、和小同学交流自己的作，注意借同学提出的建，修改自己作中自己不意的地方。

文园地三主：真的自己要求：合口交的内容，根据自己的的和同学的价，写一写自己，向人展示一个真的自己。

提示：1、搜集一、两篇写自己的佳作，真一，学作者的写作方法。

2、想一想自己的趣、好、性格、特点⋯⋯取合适的角度写一写自己的特点，写出一个真的自己。

3、把自己的作熟悉自己的人听一听，真听取人的意，修改自己的作。

4、把写好的作加个目。

文园地四主：学本要求：写一写自己在学本的程中的趣事或体会，写的候把不会到会的程写具体，表达出自己的真情感。

提示：1、回自己有哪些本，想一想自己要写的是学会了什么本。

2、和同桌一自己学的是什么本，想一想怎把自己学会的本清楚的告人。

3、写一写自己学本程中的趣事或体会，把自己由不会到会的程写具体，注意表达真情感。

4、文章加个目，可以用，“我学会了⋯⋯”也可以自己定目。

文园地五主：父母的要求：用一、两件事写一写父母自己的，也可以写一写生在自己和父母之感人的事，要表达真情感。

提示：1、回想自己在口交上的言，确定自己想要写的内容。

2、回本文或外中接触的相关文章，想一想些文章在内容和形式自己的启，有没有可以借的地方。

3、用一、两件事写一写自己的父母或生在自己和父母之的感人的事，要表达真情感，在作中运用自己累的言材料及有新感的句。

文园地六主：奇思妙想——未来的世界要求：自己最感趣和最想写的事物，根据生和生活的需要，展开想象，写一写件事物具有哪些新特点，人提供了哪些便利。

三年级下册写作训练题目大全1. 描述家乡的变化- 描述你家乡最近几年发生的变化，如建设、环境等方面的变化。

- 描述这些变化对你家乡生活的影响。

- 你认为这些变化是正面的还是负面的，并解释为什么。

2. 我最喜欢的季节- 你最喜欢的季节是哪个？为什么？- 描述一下你喜欢的季节的特点和原因。

- 你在这个季节里都喜欢做些什么？3. 描写你最喜欢的动物- 描述你最喜欢的动物是什么，以及你为什么喜欢它。

- 描写一下这种动物的外貌特征和性。

- 你是否曾经亲眼见过这种动物？如果是，你有什么特殊的经历？4. 描述你喜欢的一本书- 介绍一本你喜欢的书，包括书名、作者和故事背景。

- 你为什么喜欢这本书？它对你有什么样的影响？- 推荐这本书给你的同学，并说明你的推荐理由。

5. 我的梦想职业- 你心中的梦想职业是什么？为什么？- 描述一下你心目中这个职业的特点和工作内容。

- 你有没有为实现这个梦想而做一些努力？如果有，你做了什么？6. 我的假期计划- 描述一下你对即将到来的假期的计划。

- 你打算去哪里？为什么？- 你希望在假期里做些什么有趣的事情？7. 描述一次难忘的经历- 描述一次你经历过的难忘的事件，包括时间、地点和事件经过。

- 这次经历对你有什么样的影响和启示？- 你从这次经历中学到了什么？8. 我的家人- 描述一下你的家人，包括家庭成员的姓名和关系。

- 你和家人的关系如何？有没有什么有趣的事情可以分享？- 你觉得家人对你的成长有何重要影响？以上是三年级下册写作训练的题目大全，希望能对你的写作练习有所帮助。

加油！。

三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢？写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。

【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。

其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。

1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。

可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。

2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。

怎么详细生动地展示这一过程呢？首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。

这样习作更具感人的力量。

3、表达真情实感：在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。

小学三年级下册同步作文辅导1小学三年级下册同步作文辅导第一单元、我的课余生活题目:精彩的课外生活我们的课余生活是丰富多彩的，除了在学校之外从事各种自己爱好的课余活动之外，在学校里也有着丰富的课外活动，选择你最喜爱、给你印象最深的课外活动，写出活动的特点，也写出你的爱好。

小提纲开头部分:学校里组织了丰富的课外活动，其中一项活动是我最喜欢的。

(略写)中间部分:(1)具体介绍一下这项活动:如参加的人数、需要作哪些准备，老师给了我们哪些指导等。

(详写)(2)我在这项课外活动中表现优异，发现了自己的兴趣所在，也学到了很多知识。

(详写)结尾部分:我喜爱这项课外活动，会坚持参加下去。

(略写)精美范文我的课余生活俗话说:青菜萝卜，各有所爱。

有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢?? 至于我，却对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的～对我来说，看书是生活中一种不可缺少2的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。

我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。

那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。

妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈～现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。

妈妈无可奈何，只好先打饭。

这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声:“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的～”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道:“怎么了,谁要自杀,”我回到了现实世界，不好意思地说:“嘿嘿，太投入了～”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以:爱书吧，它是知识的源泉～我的课余生活我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画,今天,晚上我又画了一张画,名字叫,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:"给我画一张,给我画一张!"忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐3和无限的成就感.绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画.我的课余生活到了三年级，我们进入了紧张的学习当中，但我们也有着更为丰富多彩的课余生活。

三年级下册第四单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人一生下来，并不是全能的，在日常生活中，回忆一下，有哪些东西是你从不会到会的，你又是如何学会的呢？写得时候，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。

【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事，应先引导学生回忆回忆，再说一说自己都会哪些本领。

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。

其次要求在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整、具体些。

1、选材要精确：《我学会了》，首先要确定内容。

可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。

2、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。

怎么详细生动地展示这一过程呢？首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。

这样习作更具感人的力量。

3、表达真情实感：在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。

三年级语文下册复习教案二：写作练习一、教学内容概述本课程是三年级语文下册的复习教案二，主要围绕写作练习展开。

写作是语文学习的重要组成部分，通过写作，孩子们能够锻炼思维和语言表达能力，提高语文水平。

本次复习教案将重点针对三年级下册的写作内容进行复习和巩固，为孩子们提供更多的写作练习机会，让他们在写作中获得更多的提升和收获。

二、课程目标1.了解三年级下册的写作内容和要求2.掌握三年级下册写作的基本写作流程和技巧3.在不同的写作题型中独立完成作品，提高写作能力4.学会合理调整和利用语言，丰富写作表达三、教学重点和难点重点：了解和掌握三年级下册写作的基本要求和写作流程，提高写作能力和表达水平。

难点：在不同的写作题型中灵活运用语言，达到表现主题的效果。

四、教学方法通过讲解、示范、引导、练习等方式进行教学。

五、课程内容1.写作分类对三年级下册的写作题型进行分类，包括记叙文、说明文、议论文、诗歌等。

2.写作流程介绍三年级下册写作的基本流程，包括选题、构思、撰写、修改、评价等步骤，并进行示范和练习。

3.写作要求根据三年级下册的写作题和要求，详细介绍每种写作的基本要求和特点，并进行相应的练习和示范。

4.语言表达通过实际写作练习，引导孩子们合理调整和运用语言，丰富写作表达，提高语言表达能力。

六、教学评价通过现场评估和作品展示等方式对孩子们的写作能力和表达水平进行评价，为下一步的教学和练习提供参考。

七、课堂练习练习一：记叙文写作写一篇以“我的小狗”为题的记叙文。

练习二：说明文写作写一篇以“怎样养好小狗”为题的说明文。

练习三：议论文写作写一篇以“电子产品是否应该限制使用时间”为题的议论文。

练习四：诗歌创作创作一首以“春天”为主题的诗歌。

八、教学总结通过本次写作练习，孩子们对三年级下册的写作要求和流程有了更深入的了解和认识，掌握了一定的写作技巧和语言表达能力，能够更好地应对不同的写作题型和表达需求，进一步提升了语文水平。