思想道德和法律基础课整体教学设计和单元教学设计

思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。

通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。

理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。

掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。

难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。

理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。

掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。

难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。

思想道德修养与法律基础说课教案（绪论）教案内容：一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。

2. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在现实生活中能够做出正确的道德判断和法律选择。

二、教学内容1. 思想道德修养的含义与意义2. 法律基础的概念与特征3. 思想道德修养与法律基础的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 我国社会主义法治建设的目标与任务三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点，阐述关系等。

2. 案例分析法：通过典型案例，让学生参与讨论，培养其分析问题、解决问题的能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高其思辨能力。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中体验道德与法律的选择，增强其道德和法律意识。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德修养与法律基础的重要性。

2. 讲解基本概念：详细讲解思想道德修养与法律基础的含义、意义等。

3. 分析关系：阐述思想道德修养与法律基础之间的相互联系与作用。

4. 案例分析：选取典型案例，让学生进行讨论分析，培养其分析问题、解决问题的能力。

5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步思考。

五、课后作业1. 复习本节课所讲的基本概念、理论观点。

2. 思考现实生活中遇到的道德与法律问题，尝试运用所学知识进行分析。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评价其对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、分析问题、解决问题的能力等。

4. 情景模拟：评价学生在模拟实践中的道德和法律意识，以及其运用所学知识解决实际问题的能力。

思想道德修养与法律基础说课教案（六）六、教学目标1. 让学生了解社会主义道德建设的基本要求，培养学生的道德素质。

思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的思想道德修养与法律基础教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。

思想道德修养与法律基础教案1教学主题：善用法律保护自己教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。

学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。

即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。

对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。

但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

《思想道德修养与法律基础》教学模式整体设计一、教学内容结合石油行业实际1、在“理想”部分增补“中国油气能源需求及中国石油公司“走出去”战略与石油专业学生的历史使命”。

2、在“职业道德”部分增补“石油行业的行业道德”与“大庆精神的时代意义”。

3、在“法律基础”部分增补“中国石油公司跨国经营中的法律意识”。

二、问题研讨式教学为提高教学效果，密切联系社会生活实际、激发学生学习兴趣是关键。

采取了问题研讨式教学方法。

在准确领会教材每一章内容和意图的前提下，确定一个讲授重点，以问题导入，组织学生进行案例分析，让学生分组讨论，激发学生思考兴趣；然后教师进行理论归纳，帮助学生举一反三，步步推进。

三、多样化的考核方式第一、要求学生汲取同学们的发言、老师的归纳启发，把自己在集体辩论中的发言稿修改完善，形成一篇文章，上交老师，作为中期考查成绩。

占本门课总成绩的30%。

第二、本课程期末考试实行开卷方式。

但试题要涵盖课程的主要内容，要有学生自由发挥的空间。

重在考察学生对社会实际问题的分析能力；考查学生对本门课基本精神和基本理论的领会程度。

占总成绩的70%。

第三、学生中期考查或期末考试中获得优秀成绩的文章、试卷，将选为优秀论文集，内部印刷赠阅。

第四、学生如果有相关内容的文章在报刊上公开发表，该课程可以免考；并建议学生所在院系给予奖励。

四、总体效果1、学生课堂学习积极性高涨，气氛热烈，几乎每次下课时都有长时间的热烈掌声。

2、有50%以上的学生获得优良成绩，30%的学生所答试卷能够系统深刻地分析问题，抒发自己的见解，令人欣慰。

3、本门课在2010年又一次名列学生评价前20%。

4、2010年本人获“我最喜爱的老师”荣誉。

2010年本人获学校“教学名师奖”。

☆具体成果:讲义、授课教案及PPT课件；教学日历。

研讨课题集；学生关心的热点问题、课堂讨论录像光盘；学生论文集。

☆学生点评：被2008、2009级创新班学生评为“教学效果最好的教师”。

第四章加强道德修养锤炼道德品质【教学目标】通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和中华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助大学生认清社会主义道德是人类道德发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。

并针对大学生成长成才中的各种实际道德困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，提高其道德修养，锤炼道德品质，引导大学生做一个“有道德”的人。

【教学重点】1．为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？2.为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义基本原则？3.中华民族优良道德传统的继承。

4.公民道德建设的重点——诚信及大学生的诚信道德建设问题。

【教学难点】1.为什么在社会主义市场经济条件下，要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义的基本原则。

2.为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学内容】第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容三、正确对待中华民族道德传统第三节弘扬社会主义道德一、社会主义道德建设与社会主义市场经济二、社会主义道德建设的核心和原则三、社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观第四节恪守公民基本道德规范一、我国公民基本道德规范二、大学生与诚信道德三、努力锤炼个人品德第一节道德及其历史发展在中国古代的典籍中，“道”一般是指事物运动变化的规律，并引申为人们必须遵循的社会行为准则和规范；“德”即得，东汉时刘熙对德的解释是“德者，得也，得事宜也。

”意思是说，“得”就是把人与人之间的关系处理得合适，使自己和他人都有所得。

《思想道德修养与法律基础》说课稿1000字思想道德修养与法律基础，是人们在日常生活中必须学习的知识。

随着社会的进步和发展，人们的道德水平和法律意识越来越受到重视。

作为教育工作者，我们有责任把思想道德修养与法律基础这门课程讲好，帮助学生树立正确的价值观和严密的法律观念。

一、课程概述思想道德修养与法律基础是一门对社会风气，文化伦理，法律规范等方面进行思考，强调践行，意义深远的课程。

通过认识与学习，全面提高学生的思想道德水平和法律意识，培养学生良好的品德、行为和习惯，始终秉持“人民好老师”这一价值关怀。

二、课程目标1、思想道德方面：培养学生正确的价值观，促进情感管理能力和思维方式的转变，通过道德规范来约束自身的行为和思想方式。

2、法律方面：提高学生法律常识和法律意识，明确法律规范的重要性和约束作用，培养学生正确的法律行为，增强对法律的尊重和信仰。

三、课程内容1、社会主义核心价值观：介绍社会主义核心价值观，强调其重要性、内涵和实际意义，使学生在成长过程中逐渐树立正确的价值观念。

2、道德规范：培养学生对世界的认识，包括对生命、自由、荣誉、财产的尊重。

同时，引导学生勇于承担责任、尊重他人、勇于创新、促进和谐等道德规范。

3、法律规范：介绍我国现行法律制度，包括宪法、民法、刑法等法律规范，让学生了解具体法律内容，知道法律为什么存在和制定，从而加强对法律的认识和遵守。

四、课程教学1、课时安排：将思想道德修养与法律基础划分为多个单元，每个单元授课时长一般为1-2节课，每节课大约40-50分钟。

2、教学模式：为了提高学生对课程内容的兴趣，采取互动式教学模式，即老师通过小游戏、视频等方式，与学生互动，使课堂更加生动有趣、易于理解。

3、教学手段：采用多种手段，包括PPT、图片、视频、演讲、讨论等，通过多种方式生动地介绍和解释课程内容，让学生更加容易理解和掌握。

五、教学考核1、课堂表现：鼓励学生参与课堂互动，并给予相应的表扬和奖励，同时老师也应该积极储备课堂知识，提供多种互动手段，以激发学生课堂激情。