《四年级下册第二单元——形近字辨析方法》
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《四年级下册第二单元——形近字辨析方法》姓名:[闫鑫]学校:[口前镇中心校]《四年级下册第二单元——形近字辨析方法》口前中心校闫鑫【教学目标】1.巩固本单元重点易错字,区分形近字,并能正确运用。
2.对易混的形近字重点联系,使学生掌握这些字。
3.掌握一些区分形近字的方法,并能学以致用。
4.通过形近字的区分,运用,使孩子们爱上汉字,热爱汉字文化的研究。
【教学重难点】教给学生辨析形近字方法避免错别字的出现,为识字打基础,能够学以致用。
【教学过程】一、复习1、准确地读出下面词语鹦鹉老鹰人云亦云高雅酷爱喜鹊给予预言诺言倾听勉励告诫悲哀恐惧赤道昆仑2、你能又快又准地读出下面的字音吗亦雅予恳允曰3、判断正误高梁蓝球广洲墙壁告戒二、导入同学们,自古以来,汉字作为一种语言标志,承载着中华民族博大精深文化和渊源流长的历史。
汉字在发展演变过程中,在字音、字形、字义上的千变万化,有些汉字字形相近读音相同、有些汉字字形相近读音不同、还有些字读音相似字形又相像,我们把这类字,叫做形近字。
这些字如果不注意,很容易写错读错。
错别字好比是中华悠悠五千年文化中的蛀虫,侵蚀着中国文化积蕴,并且也会给人带来很大的麻烦。
为了避免错误,准确的读写这些字,就需要我们掌握形近字的辨析方法。
本节课我们就在学习了二单元生字的基础上,学习辨析这些形近字的方法。
三、学生活动(一)、教师出示学习指导:1、以小组为单位,将与二单元的生字易混的形近字整理出来,记录员做好记录。
2、小组内,认一认并组词。
3、对于组员出现错误的生字,组内成员探讨区分的方法。
(二)、学生以小组为单位进入学习活动四、学生汇报(指名学生上前演示汇报)五、总结教师针对学生汇报及时总结方法:1、从读音上辨析如:毓、梳2、抓表义部件如:戒、诫;婴、鹦;州、洲;饲、伺:诤、挣;恳、垦3、追溯汉字本源如:允、充4、展开联想如:粼、鳞、麟5、运用歌诀、故事“日”和“曰”的故事在汉字王国里住着“日”和“曰”这俩个好兄弟,整日形影不离。
统编版语文四下同音字、形近字辨析第一单元:1.xiū(休)息、害(羞)、(修)理、珍(馐)2. yǎn(眼)睛、(掩)饰、(俨)然、(演)化3. què退(却)(却)步、欢呼(雀)跃、(确)定、确实喜(鹊)麻(雀)4. fú衣(服)、漂(浮)、音(符)、(俘)虏5. chù感(触)、(触)摸;(处)所、住(处)6. tàn(探)索、(叹)气、感(叹)、(探)讨7. yáo遥远、摇摆、童谣8. yá牙齿、发芽9. mián棉花、绵羊、睡眠10. duǒ躲闪、花朵11. róng榕树、容易、光荣12. diàn商店、电话、宫殿、垫板13. zhōng终于、中国、时钟、忠实14.xī夕阳、东西、休息、吸收、希望、牺牲、熟悉、可惜、稀饭、小溪15. shì世界、方式、考试、示意、示范、事故、战士、城市16. gāng山冈、刚才、钢笔第二单元:1. dù杜鹃、杜绝、肚子、忌妒、度过、渡船2. bàn花瓣、伴侣、拌嘴、打扮、一半、陪伴、装扮3. jí极好、着急、即便、荆棘、集体、及时、吉利、年级、籍贯、疾病4. yíng晶莹、迎接、苍蝇、营业5. cuì清脆、青翠、翠绿、酥脆、脆弱6. fēng山峰、丰收、刀锋、吹风、风筝、锋利、信封、疯狂、蜜蜂第三单元:1. fù负责、附近、背负、富贵、父亲、付钱、回复2. mào茂密、帽子、感冒、贸易3. yǐn隐约、隐藏、引起、引导、饮食4. huán环绕、归还、圆环、还给第四单元:1. shǒu首都、手掌、守卫、手机、看守2. biàn方便、遍地、变化3. jìn近视、进来4. jīng经过、精神、吃惊、北京5. méi没有、玫瑰、梅花6. gōng宫殿、公司、办公、公务、宫廷、工作、功课、弓形第五单元:1. fēn分别、芬芳、吩咐、缤纷2. lán兰花、篮球、篮子、蓝色、蓝天3. bó脖子、停泊、伯父、胳膊4. lú火炉、庐山、芦苇第六单元:1. yǔ宇宙、与其、语文、下雨、羽毛2. yù玉米、养育、遇到、浴巾3. yuán水源、员工、原来、菜园、圆满、元旦4. qī漆黑、油漆、七个、栖息、学期、欺骗5. jī小鸡、飞机、几乎、打击、垃圾、肌肉6. bā扒开、尾巴、扒皮、八月第七单元:1. tán弹琴、花坛、谈话2. nán难忘、男孩、南面3. kè客人、克服、上课、立刻4. xiáng 详细、端详、吉祥5. zài现在、再见、在乎第八单元:1. zhēn真正、珍珠、打针2. hàn干旱、出汗、汉族3. jù句号、玩具、拒绝、距离、具体、剧本4. zuò作文、作业、坐落、坐车、坐下、做饭、做事、做工、座位二、同音字组词罗()例()恶()桑()萝()列()晋()叠()兀()瘦()健()昼()元()痛()键()尽()绵()杰()康()耘()棉()术()废()耕()浙()喉()径()绩()渐()猴()劲()债()桐()捶()畅()塞()洞()垂()肠()赛()簇()配()磕()鹭()族()酷()瞌()露()浓()幼()绊()笠()农()幻()伴()签()臀()滩()瞬()略()臂()难()睡()格()稍()侦()弧()辨()梢()债()狐()辩()额()嘲()翔()奉()客()潮()翅()棒()擦()啄()权()磅()察()逐()杈()傍()蜿()企()缤()拴()宛()止()滨()全()蜒()愚()扰()拖()延()遇()拢()施()乳()蠢()欲()释()孔()春()裕()译()驶()蚊()菊()罢()使()纹()萄()摆()惑()避()瞧()苟()或()僻()樵()菊()码()锐()率()绣()妈()悦()摔()诱()库()铛()觅()徽()裤()挡()觉()微()捎()蝇()耸()聋()哨()绳()茸()耸()橡()揭()捣()哑()像()喝()岛()碰()拨()碍()搬()妻()拔()得()般()凄()尊()荧()巢()刺()遵()莹()果()制()沃()削()谐()绑()跃()梢()皆()帮()呈()哨()眠()扁()程()稍()民()蝙()惫()喂()辛()鹊()备()滚()幸()惜()堪()挺()蚕()蔡()湛()蜓()蛋()祭()蜜(甜蜜) 交(交通) 材(木材) 绝(杜绝)密(秘密) 浇(浇水) 才(才能) 决(决定)秘(秘密) 须(必须) 卖(买卖)觅(寻觅) 虚(虚心) 需(需要) 迈(年迈)棘(荆棘) 记(忘记) 族(民族)级(年级) 迹(足迹) 竹(竹子) 足(足球)寻(寻找) 循(循环) 迷(迷路) 峰(山峰)询(询问) 寻(寻觅) 谜(谜底) 锋(锋利)递(传递) 玲(玲珑) 立(立正) 若(若非)第(第一) 铃(铃声) 利(利用) 弱(脆弱)议(议论) 站(车站) 站(站立) 勾(勾画)义(字义) 战(战士) 占(占领) 钩(铁钩)裤(裤子) 塘(池塘) 冒(冒险) 胜(胜利)库(仓库) 唐(唐朝) 茂(茂盛) 盛(盛开)建(建设) 沟(水沟) 疆(边疆) 助(帮助)健(健康) 勾(打勾) 将(将来) 祝(祝贺)到(到达) 互(互相) 堡(城堡) 流(流水)道(道路) 护(护士) 保(保证) 留(留下)褂(褂子) 度(温度) 暮(日暮) 煌(辉煌)挂(挂件) 渡(渡船) 幕(幕布) 皇(皇帝)宫(宫殿) 漫(漫画) 慢(慢慢)令(命令) 题(题目) 试(考试) 连(连忙)另(另外) 提(提供) 式(式样) 联(联系)泳(游泳) 度(欢度) 肤(皮肤) 质(质量) 永(永远) 杜(杜绝) 夫(夫人) 虹(彩虹) 红(红色) 制(制度) 治(治疗) 册(手册) 质(地质) 路(道路) 岩(岩石) 膀(翅膀) 测(测验) 陆(陆地) 言(语言) 榜(榜样) 稀(稀饭) 终(终于) 夕(夕阳)只(只要) 材(宫殿) 指(指点) 财(财产) 喉(喉咙) 蚪(蝌蚪) 拦(拦住) 伴(伙伴) 猴(猴子) 抖(抖动) 栏(栏杆) 拌(搅拌) 报(报纸) 玻(玻璃) 娇(娇气) 丰(丰收) 抱(拥抱) 坡(山坡) 骄(骄傲) 封(封面) 甸(沉甸) 膊(胳膊) 旦(元旦) 付(付费) 店(店铺) 脖(脖子) 蛋(蛋壳) 负(负责)。
四年级部编人教版语文下册形近字考点知识练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、比一比,再组词。
曝(_______)晕(_______)炫(_______)径(_______)赤(_______)瀑(_______)晨(_______)弦(_______)经(_______)亦(_______)二、比一比,再组词。
顿(_______)肢(_______)珀(_______)试(_______)扔(_______)钝(_______)枝(_______)柏(_______)拭(_______)仍(_______)三、我会形近字组词。
贪(_________)乖(_________)博(_________)折(_________)贫(_________)乘(_________)搏(_________)拆(_________)四、辨字组词硕(______)砌(______)牌(______)踪(______)拆(______)颊(______)拆(______)脾(______)棕(______)折(______)五、辨字组词。
谈(_________)描(_________)竖(_________)绳(_________)淡(_________)猫(_________)坚(_________)蝇(_________)烂(_________)撤(_________)索(_________)驻(_________)拦(_________)澈(_________)素(_________)蛀(_________)六、辨字组词。
铛(_________)毫(_________)恕(_________)芙(_________)档(_________)豪(_________)怒(_________)沫(_________)七、比一比,再组词。
辉(_________)绣(_________)顿(_________)肢(_________)晖(_________)锈(_________)钝(_________)枝(_________)八、比一比,再组词塔(_________)迫(_________)钟(_________)帜(_________)搭(_________)柏(_________)种(_________)织(_________)泡(_________)讯(_________)庞(_________)捷(_________)抱(_________)迅(_________)犹(_________)睫(_________)九、比一比,再组成词语辩(_________)掏(_________)援(_________)谣(_________)辨(_________)淘(_________)缓(_________)遥(_________)壁(_________)锦(_________)璧(_________)绵(_________)十、辨字组词。
四年级下册形近字大全亭凉亭庭家庭螺海螺谙谙熟潭泥潭瑕无暇攀攀登泰泰山骆骆驼罗罗列障屏障停停止廷宫廷骡骡子暗黑暗谭姓谭暇闲暇樊樊笼秦秦国络网络萝萝卜章文章兀突兀绵连绵浙浙江桐梧桐簇一簇浓浓厚臀臀部稍稍微擦擦干蜒蜿蜒蜒蜿蜒元元旦棉棉花淅淅沥铜铜锁族民族农农村臂手臂梢树梢察观察碗洗碗延延长乳乳汁据据说浮浮动居居住维维护属属于驰奔驰驶行驶捎捎信拨拨动尊尊重惫疲惫堪难堪例例外喉喉咙唯唯一嘱嘱咐弛松弛使使用哨口哨拔拔河遵遵守备准备湛精湛列列车候时候捶捶背僵僵硬配配合垂垂直疆新疆醒苏醒幼幼小滩沙滩嘲嘲笑啄啄米企企图返返回拦拦住鸥海鸥彻彻底蝙蝙蝠捕捕捉幻幻想摊摊场潮潮水琢琢磨业作业这这次栏栏杆欧欧洲砌砌墙编编织铺铺开蛾飞蛾蚊蚊子避避开锐锐利铛铃铛蝇苍蝇揭揭示碍妨碍荧荧光峨峨眉纹指纹辟开辟悦悦耳挡阻挡绳绳子竭竭力得得到萤萤火削削皮喂喂养挺挺拔踢踢球惯习惯牺牺牲济救济驻驻扎健健康峭陡峭偎依偎蜓蜻蜓剔剔除贯贯穿栖栖息挤拥挤住住处键关键磕磕头绊绊倒弧弧线缤缤纷扰打扰欲欲望茁茁壮诊诊所撼撼动蹋糟蹋限无限瞌瞌睡拌搅拌孤孤单滨海滨拢合拢裕富裕拙笨拙珍珍惜憾遗憾塌塌陷垠无垠饰首饰耸耸立捣捣乱搬搬动谐和谐眠睡眠绩成绩塞边塞柿柿子茸茸毛岛岛屿般一般偕偕同泯泯灭渍水渍赛比赛辩辩解磅磅秤拖拖地拴拴住邀邀请锁锁门罢作罢徽徽章挥挥手绣刺绣苟苟且辨辨别镑英镑施措施栓枪栓遨遨游琐琐碎置处置微微弱浑浑浊锈生锈荀荀子刺刺激绑绑住胃胃口焰火焰佩佩带饶饶恕抗抵抗膝膝盖喇喇叭梆梆子谓称谓陷失陷配分配绕缠绕坑水坑漆漆黑工程劳务分包合同总包单位:商丘国基建筑安装有限公司苏地现代城项目部(以下简称甲方)分包单位:(以下简称乙方)依据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》的原则,结合商丘市和本工程的具体情况,甲方将苏地现代城17#18#楼工程二次结构以劳务分包的形式分包给乙方,双方本着平等、自愿、诚实、信用原则,在乙方现场考察及图纸内容看透情况下经双方协商一致签订本合同,以资共同遵守执行,具体条款如下:第一条工程概况1、工程名称:苏地现代城17#18#楼工程2、工程地点:商丘天瑞路路西3、结构类型:框剪结构4、层数:地下一层;地上十八层。
2020部编版四年级下册语文:第二单元知识点总结部编人教版四年级下册语文:第二单元知识点总结一、易混的多音字zā(包扎)zháo(着火)扎zhā(扎实)着zhuó(首陆)zhá(挣扎)zhe(看着)率lǜ(效率)载shuài(率领)XXX、易读错的字琥珀pò)澎湃péng pài)头颅lú)敏捷jié)乒兵pīng pāng)杀菌jūn)火焰XXX)先驱qū)坚持不懈xiè)三、字形1.形近字。
孔(小孔)指(手指)吼(怒吼)脂(脂肪)响(响声)惨(悲惨)晌(响午)渗(渗透)埋(掩埋)侧(侧面)理(道理)测(测验)吨(一吨)淡(淡水)钝(痴钝)谈(谈论) zǎi(记载)zài(载重)不仅jǐn)树栖qī)癌症(ái)实践jiàn)试(考试)拭(擦拭)睁(睁眼)挣(挣扎)XXX(吉祥)详(详细)毫(毫米)豪(自豪)繁衍yǎn)XXX新(zhǎn)揽XXX(lǎn)里程碑bēi)未(未来)澎(澎湃)枝(树枝)末(期末)膨(膨大)肢(四肢)辟(开辟)呐(呐喊)疏(稀疏)僻(荒僻罕见)纳(纳米)蔬(蔬菜)钢(钢铁)建(建设)抱(怀抱)刚(适才)访(访问)防(预防)2.听写词语。
怒吼松脂热辣辣挣扎恐龙笨重形态膨大纳米拥有隐形健康需要成千上万四、词语积累1.近义词。
拂拭——擦拭庞大——巨大2.反义词。
柔嫩——僵硬崭新——陈旧五、课文理解健(健康)胞(同胞)肚(肚皮)耍(玩耍)灶(炉灶)需(需要)灰尘拂拭美餐晌午冲刷推测详细痴钝鸽子描绘隧道前肢鸟翼开辟冰箱除臭蔬菜钢铁细胞疾病预防病灶欣喜若狂无能为力推测——推想矫捷——灵敏通俗——通俗震撼——震动迟钝——敏捷笨重——轻盈兴起——衰败清晰——模糊1《琥珀》一文通过公道的想象,生动详细地记叙了人们根据一块(奇异的琥珀)来推测它的(形成和被发觉)的进程。
四年级下册形近字组词(姓名:)第一单元亭( 凉亭) 潭( 潭水) 螺( 田螺) 谙( 谙熟) 源( 源头) 停( 停靠) 谭( 姓谭) 累( 劳累) 音( 音乐) 原( 原因) 澜( 波澜) 瑕( 无瑕) 攀( 攀比) 峦( 山峦) 据( 根据) 斓( 斑斓) 假( 假日) 樊( 姓樊) 变( 变化) 居( 居住) 骆( 骆驼) 驼( 骆驼) 罗( 罗列) 障( 障碍) 兀( 突兀) 洛( 洛阳) 它( 它们) 萝( 菠萝) 章( 章节) 几( 几个) 绵( 绵羊) 浙( 浙江) 簇( 一簇) 浓( 浓度) 蜒( 蜿蜒) 棉( 木棉) 折( 打折) 族( 汉族) 农( 农田) 延( 延安) 臀( 臀部) 稍( 稍微) 额( 额头) 擦( 擦伤) 乳( 乳牛) 殿( 大殿) 哨( 口哨) 客( 客人) 察( 观察) 浮( 浮力) 庭( 洞庭) 泰( 泰山) 蜿( 蜿蜒) 桐( 梧桐)蜓( 蜿蜒) 奉( 奉旨) 宛( 宛转) 铜( 铜片)挺( 挺拔) 秦( 秦国) 碗( 一碗) 筒( 一筒)第二单元维( 维护) 财( 财富) 属( 属于) 货( 货车) 驰( 奔驰) 推( 推开) 材( 材料) 嘱( 叮嘱) 袋( 一袋) 池( 池水) 赠( 赠送) 驶( 驾驶) 德( 品德) 惑( 迷惑) 码( 号码) 曾( 曾经) 史( 历史) 得( 得到) 或( 或者) 玛( 玛瑙) 库( 仓库) 捎( 捎带) 橡( 橡皮) 拨( 拨电话) 配( 配合) 裤( 裤子) 哨( 口哨) 像( 好像) 拔( 挺拔) 酒( 酒水)第三单元幼( 幼小) 滩( 沙滩) 侦( 侦察) 啄( 啄木鸟) 荧( 荧光屏) 幻( 幻想) 摊( 摆摊) 贞( 贞洁) 琢( 琢磨) 灾( 灾难) 企( 企图) 愚( 愚蠢) 蠢( 愚蠢) 返( 返回) 拦( 拦住) 止( 不止) 遇( 相遇) 春( 春天) 反( 相反) 烂( 灿烂) 帽( 帽子) 吁(呼吁) 彻( 彻底) 蚊( 蚊子) 蛾( 飞蛾) 冒( 冒险) 芋(香芋) 切( 一切) 纹(花纹) 娥( 嫦娥) 蝙( 蝙蝠) 鸥( 海鸥) 嘲( 嘲笑) 蝠( 蝙蝠) 捕( 捕捉) 扁( 扁平) 欧( 欧洲) 潮( 潮水) 福( 福气) 哺( 哺育) 遍( 一遍) 驱( 驱赶) 朝( 朝向) 逼( 逼迫) 脯( 果脯) 揭( 揭开) 避( 避开) 锐( 敏锐) 铛( 铃铛) 蝇( 苍蝇) 喝( 喝水) 壁( 墙壁) 兑( 兑换) 挡( 阻挡) 绳( 绳子) 渴( 口渴) 辟( 开辟) 说( 说话) 当( 当然)第四单元削(剥削) 喂( 喂养) 康( 健康) 恶( 罪恶) 健( 健康) 哨( 口哨) 畏( 无畏) 隶( 奴隶) 哑( 哑巴) 建( 建设) 甩(甩开) 踢( 踢开) 枪( 枪法) 防( 防住) 鬼( 鬼魂) 用( 没用) 易( 容易) 苍( 苍蝇) 坊( 作坊) 魂( 鬼魂) 汉( 汉人) 滚( 滚开) 毁( 毁灭) 惯( 习惯) 牺( 牺牲) 权( 权利) 衮(多尔衮) 股( 股东) 贯( 一贯) 洒( 洒脱) 牲( 牺牲) 凯( 凯旋) 征( 出征) 阿( 阿姨) 姨( 阿姨) 星( 星星) 岂( 岂止) 惩( 惩罚) 啊( 好啊) 夷( 蛮夷) 济( 经济) 贡( 贡献) 圣( 神圣) 驻( 驻地)剂( 一剂) 败( 失败) 径( 小径) 柱( 柱子)罪( 罪恶) 斯( 斯文)罚( 惩罚) 欺( 欺负)罢( 罢了) 期( 期末)第五单元磕( 磕绊) 绊( 磕绊) 瞬( 瞬间) 欲( 欲望) 弧( 弧线) 嗑( 唠嗑) 拌( 凉拌) 舜( 尧舜) 浴( 浴池) 狐( 狐狸) 扰( 打扰) 屈( 屈服) 撼( 震撼) 蹋( 糟蹋) 限( 有限) 尤( 尤物) 茁( 茁壮) 感( 感动) 塌( 倒塌) 狠( 狠心) 翔( 飞翔) 缤( 缤纷) 诊( 诊断)栩( 栩栩如生) 滨( 海滨) 珍( 珍惜)第六单元棚( 棚架) 饰( 装饰) 冠( 冠军) 菊( 菊花) 瞧( 瞧见) 鹏( 大鹏) 柿( 柿子) 完( 完成) 苟( 一丝不苟) 焦( 对焦) 率( 率领) 觅( 觅食) 耸( 耸立) 捣( 捣蛋) 搬( 搬动)摔( 摔跤) 采( 采花) 聋( 聋哑) 岛( 小岛) 般( 一般) 巢( 归巢) 眠( 睡眠) 辛( 辛苦) 笠( 斗笠) 鹭( 白鹭) 果( 水果) 抿( 抿嘴) 幸( 幸福) 泣( 哭泣) 鹊( 喜鹊) 蚕( 桑蚕) 桑( 桑蚕) 昼( 白昼) 耘( 耘田) 绩( 成绩) 吞( 吞吐) 叠( 重叠) 担( 担心) 耗( 消耗) 责( 责罚) 塞( 边塞) 谐( 和谐)赛( 比赛) 楷( 楷书)寒( 寒冷) 皆( 比比皆是)第七单元辩( 辩论) 磅( 一磅) 绣( 绣花) 略( 省略) 违( 违抗) 辫( 辫子) 傍( 傍晚) 秀( 优秀) 各( 各位) 伟( 伟大) 瓣( 花瓣) 旁( 旁边) 透( 透露) 阁( 阁下) 苇( 芦苇) 辨(辨别)拖( 拖拉) 释( 释放) 宣( 宣言) 萨( 披萨) 缸( 一缸) 施( 施舍) 泽( 沼泽) 桓( 蔡桓公) 产( 生产) 缺( 缺点) 妄(狂妄) 执( 固执) 挥( 指挥) 徽( 厂徽) 壶( 一壶) 忘( 忘记) 热( 热水) 浑( 浑浊) 微( 微笑) 壹( 壹元) 港(港口) 澈( 清澈)巷( 小巷) 撤( 撤退)第八单元昌( 昌盛) 妻( 妻子) 刺( 刺伤) 绑( 绑架) 肠( 肠胃) 胃( 肠胃) 凄( 凄惨) 枣( 红枣) 帮( 帮忙) 畅( 畅通) 汤( 汤药) 焰( 火焰) 袖( 领袖) 蔡( 姓蔡) 锁( 锁头) 烫( 烫伤) 掐( 掐死) 抽( 抽血) 察( 观察) 琐( 繁琐) 饶( 绕过) 抗( 违抗) 押( 关押) 睬( 理睬)浇( 浇水) 坑( 土坑) 甲( 指甲) 彩( 精彩)膝( 双膝) 肝( 肝脏) 脏( 心脏)漆( 漆黑) 竿( 竹竿) 庄( 村庄)。
四年级语文下册形近字组词汇总第一单元亭( 凉亭 ) 潭( 潭水 ) 螺( 田螺 ) 停( 停靠 ) 谭( 姓谭 ) 累( 劳累 ) 谙( 谙熟 ) 源( 源头 ) 据( 根据 ) 音( 音乐 ) 原( 原因 ) 居( 居住 ) 澜( 波澜 ) 瑕( 无瑕 ) 障( 障碍 ) 斓( 斑斓 ) 假( 假日 ) 章( 章节 ) 攀( 攀比 ) 峦( 山峦 ) 兀( 突兀 ) 樊( 姓樊 ) 变( 变化 ) 几( 几个 ) 骆( 骆驼 ) 驼( 骆驼 ) 罗( 罗列 ) 洛( 洛阳 ) 它( 它们 ) 萝( 菠萝 ) 绵( 绵羊 ) 浙( 浙江 ) 簇( 一簇 ) 棉( 木棉 ) 折( 打折 ) 族( 汉族 ) 浓( 浓度 ) 蜒( 蜿蜒 ) 乳( 乳牛 ) 农( 农田 ) 延( 延安 ) 浮( 浮力 )臀( 臀部 ) 稍( 稍微 ) 额( 额头 )殿( 大殿 ) 哨( 口哨 ) 客( 客人 )擦( 擦伤 ) 桐( 梧桐 ) 筒( 一筒 )察( 观察 ) 铜( 铜片 )庭( 洞庭 ) 泰( 泰山 ) 蜿( 蜿蜒 ) 蜓( 蜿蜒 ) 奉( 奉旨 ) 宛( 宛转 )挺( 挺拔 ) 秦( 秦国 ) 碗( 一碗 )第二单元维( 维护 ) 财( 财富 ) 属( 属于 ) 推( 推开 ) 材( 材料 ) 嘱( 叮嘱 ) 货( 货车 ) 驰( 奔驰 ) 配( 配合 ) 袋( 一袋 ) 池( 池水 ) 酒( 酒水 ) 赠( 赠送 ) 驶( 驾驶 ) 德( 品德 ) 曾( 曾经 ) 史( 历史 ) 得( 得到 )惑( 迷惑 ) 码( 号码 ) 拨( 拨电话) 或( 或者 ) 玛( 玛瑙 ) 拔( 挺拔 ) 库( 仓库 ) 捎( 捎带 ) 橡( 橡皮 )裤( 裤子 ) 哨( 口哨 ) 像( 好像 )第三单元幼( 幼小 ) 滩( 沙滩 ) 侦( 侦察 )幻( 幻想 ) 摊( 摆摊 ) 贞( 贞洁 )蚊( 蚊子 ) 啄( 啄木鸟) 荧( 荧光屏 ) 纹( 花纹 ) 琢( 琢磨 ) 灾( 灾难 )企( 企图 ) 愚( 愚蠢 ) 蠢( 愚蠢 )止( 不止 ) 遇( 相遇 ) 春( 春天 ) 返( 返回 ) 拦( 拦住 ) 蛾( 飞蛾 )反( 相反 ) 烂( 灿烂 ) 娥( 嫦娥 ) 帽( 帽子 ) 吁( 呼吁 ) 彻( 彻底 )冒( 冒险 ) 芋(香芋 ) 切( 一切 ) 蝙( 蝙蝠 ) 鸥( 海鸥 ) 嘲( 嘲笑 ) 扁( 扁平 ) 欧( 欧洲 ) 潮( 潮水 ) 蝠( 蝙蝠 ) 捕( 捕捉 ) 脯( 果脯 ) 福( 福气 ) 哺( 哺育 ) 蝇( 苍蝇 ) 遍( 一遍 ) 驱( 驱赶 ) 朝( 朝向 ) 揭( 揭开) 避( 避开 ) 锐( 敏锐 )喝( 喝水 ) 壁( 墙壁 ) 兑( 兑换 ) 渴( 口渴 ) 辟( 开辟 ) 说( 说话 )挡( 阻挡 ) 逼( 逼迫 ) 绳( 绳子 ) 当( 当然 ) 铛( 铃铛 )第四单元削( 剥削 ) 喂( 喂养 ) 康( 健康 ) 哨( 口哨 ) 畏( 无畏 ) 隶( 奴隶 ) 恶( 罪恶 ) 健( 健康 ) 鬼( 鬼魂 ) 哑( 哑巴 ) 建( 建设 ) 魂( 鬼魂 ) 甩( 甩开 ) 踢( 踢开 ) 枪 ( 枪法 ) 用( 没用 ) 易( 容易 ) 苍( 苍蝇 )汉( 汉人 ) 滚( 滚开 ) 毁( 毁灭 ) 权( 权利 ) 衮( 多尔衮 ) 股( 股东 ) 惯( 习惯 ) 牺( 牺牲 ) 防( 防住 )贯( 一贯 ) 洒( 洒脱 ) 坊( 作坊 ) 牲( 牺牲 ) 凯( 凯旋 ) 征( 出征 ) 星( 星星 ) 岂( 岂止 ) 惩( 惩罚 )1阿( 阿姨 ) 姨( 阿姨 ) 驻( 驻地 ) 啊( 好啊 ) 夷( 蛮夷 ) 柱( 柱子 ) 济( 经济 ) 贡( 贡献 ) 圣( 神圣 ) 剂( 一剂 ) 败( 失败 ) 径( 小径 ) 罪( 罪恶 ) 斯( 斯文 ) 罚( 惩罚 ) 欺( 欺负 ) 罢( 罢了 ) 期( 期末 )第五单元磕( 磕绊 ) 绊( 磕绊 ) 瞬( 瞬间 ) 嗑( 唠嗑 ) 拌( 凉拌 ) 舜( 尧舜 ) 欲( 欲望 ) 弧( 弧线 ) 诊( 诊断 )浴( 浴池 ) 狐( 狐狸 ) 珍( 珍惜 ) 扰( 打扰 ) 屈( 屈服 ) 撼( 震撼 ) 尤( 尤物 ) 茁( 茁壮 ) 感( 感动 ) 蹋( 糟蹋 ) 限( 有限 ) 缤( 缤纷 ) 塌( 倒塌 ) 狠( 狠心 ) 滨( 海滨 ) 翔( 飞翔 )栩( 栩栩如生 )第六单元棚( 棚架 ) 饰( 装饰 ) 冠( 冠军 ) 鹏( 大鹏 ) 柿( 柿子 ) 完( 完成 ) 菊( 菊花 ) 瞧( 瞧见 ) 笠( 斗笠 )苟( 一丝不苟) 焦( 对焦 )泣( 哭泣 )率( 率领 ) 觅( 觅食 ) 耸( 耸立 ) 摔( 摔跤 ) 采( 采花 ) 聋( 聋哑 ) 捣( 捣蛋 ) 搬( 搬动 ) 鹭( 白鹭 ) 岛( 小岛 ) 般( 一般 ) 鹊( 喜鹊 ) 巢( 归巢 ) 眠( 睡眠 ) 辛( 辛苦 ) 果( 水果 ) 抿( 抿嘴 ) 幸( 幸福 ) 蚕( 桑蚕 ) 桑( 桑蚕 ) 昼( 白昼 ) 吞( 吞吐 ) 叠( 重叠 ) 担( 担心 ) 耘( 耘田 ) 绩( 成绩 )耗( 消耗 ) 责( 责罚 )塞( 边塞 ) 谐( 和谐 )赛( 比赛 ) 楷( 楷书 )寒( 寒冷 ) 皆( 比比皆是)第七单元辩( 辩论 ) 磅( 一磅 ) 绣( 绣花 ) 辫( 辫子 ) 傍( 傍晚 ) 秀( 优秀 ) 瓣( 花瓣 ) 旁( 旁边 ) 透( 透露 ) 辨(辨别)略( 省略 ) 违( 违抗 )各( 各位 ) 伟( 伟大 )阁( 阁下 ) 苇( 芦苇 )拖( 拖拉 ) 释( 释放 ) 宣( 宣言 ) 施( 施舍 ) 泽( 沼泽 ) 桓( 蔡桓公 ) 萨( 披萨 ) 缸( 一缸 ) 壶( 一壶 ) 产( 生产 ) 缺( 缺点 ) 壹( 壹元 ) 妄( 狂妄 ) 执( 固执 ) 挥( 指挥 )忘( 忘记 ) 热( 热水 ) 浑( 浑浊 )港( 港口 ) 澈( 清澈 ) 徽( 厂徽 ) 巷( 小巷 ) 撤( 撤退 ) 微( 微笑 )第八单元昌( 昌盛 ) 妻( 妻子 ) 刺( 刺伤 ) 胃( 肠胃 ) 凄( 凄惨 ) 枣( 红枣 ) 绑( 绑架 ) 肠( 肠胃 ) 睬( 理睬 ) 帮( 帮忙 ) 畅( 畅通 ) 彩( 精彩 ) 汤( 汤药 ) 焰( 火焰 ) 袖( 领袖 ) 烫( 烫伤 ) 掐( 掐死 ) 抽( 抽血 ) 饶( 绕过 ) 抗( 违抗 ) 押( 关押 ) 浇( 浇水 ) 坑( 土坑 ) 甲( 指甲 )膝( 双膝 ) 肝( 肝脏 ) 脏( 心脏 )漆( 漆黑 ) 竿( 竹竿 ) 庄( 村庄 )蔡( 姓蔡 ) 锁( 锁头 )察( 观察 ) 琐( 繁琐 )2。
《四年级下册第二单元——形近字辨析方法》
【教学目标】
1.巩固本单元重点易错字,区分形近字,并能正确运用。
2.对易混的形近字重点联系,使学生掌握这些字。
3.掌握一些区分形近字的方法,并能学以致用。
4.通过形近字的区分,运用,使孩子们爱上汉字,热爱汉字文化的研究。
【教学重难点】
教给学生辨析形近字方法避免错别字的出现,为识字打基础,能够学以致用。
【教学过程】
一、复习
1、准确地读出下面词语
鹦鹉老鹰人云亦云高雅酷爱喜鹊
给予预言诺言倾听勉励告诫悲哀
恐惧赤道昆仑
2、你能又快又准地读出下面的字音吗
亦雅予恳允曰
3、判断正误
高梁蓝球广洲墙壁告戒
二、导入
同学们,自古以来,汉字作为一种语言标志,承载着中华民族博大精深文化和渊源流长的历史。
汉字在发展演变过程中,在字音、字形、字义上的千变万化,有些汉字字形相近读音相同、有些汉字字形相近读音不同、还有些字读音相似字形又相像,我们把这类字,叫做形声字。
例如:梁-粱,晴一睛一情一清。
如不注意,很容易写错读错。
错别字好比是中华悠悠五千年文化中的蛀虫,侵蚀着中国文化积蕴,并且也会给人带来很大的麻烦。
为了避免错误,准确的读写这些字,就需要我们掌握形近字的辨析方法。
本节课我们就在学习了二单元生字的基础上,学习辨析这些形近字的方法。
三、学生活动
教师出示学习指导:
1、以小组为单位,将与二单元的生字易混的形近字整理出来,记录员做好记录。
2、小组内,认一认并组词。
3、对于组员出现错误的生字,组内成员探讨区分的方法。
四、学生汇报
教师针对学生汇报及时总结方法:
1、从读音上辨析如:毓、梳
2、抓表义部件如:戒、诫;婴、鹦;州、洲;饲、伺:诤、挣;恳、垦
3、追溯汉字本源如:允、充
4、展开联想如:粼、鳞、麟
5、运用歌诀、故事
“日”和“曰”的故事
在汉字王国里住着“日”和“曰”这俩个好兄弟,整日形影不离。
但是有一天,就因为它俩在花市上都相中了同一件精美的艺术品,兄弟俩争吵了起来。
“日”凭借自己人高马大,首先将其买下;这一下让“曰”非常不悦,打心里不肯罢休。
在一个夜深人静的晚上,“曰”溜进了“日”家放火将那件艺术品烧毁,此后,它们就吵开了……
这天,“日”和“曰”又在郊外碰面了。
“日”火冒三丈地用手指点着“曰”的鼻子,吐沫横飞,泼口大骂:龌龊,瞧你,几日不见吃的这么胖乎乎的,越看越像一头猪。
这下子“曰”也不甘示弱的说:你别要取笑我了,看看你自己吧?身子骨瘦得如农田里的稻杆没什么区别!
“日”听了后,脸拉得老长,气急败坏地回击它一句:我要是田里的一根稻草,你就是地里的一个大南瓜。
“曰”更加怒不可遏,气呼呼地吼叫:你个瘦杆子,南瓜还很甜,不像你一根烂稻草,丢在田野里没人要……两个人互不相让骂个不休,远处传来一个老者的声音:你们不要吵了,我是字典公公,曹植有句话说得好“本是同根生,相
煎何太极!”,你们原本就是好兄弟,有必要这么不依不饶地天天吵闹吗?
两个人听了之后都不由自主地低下了头,从此,兄弟俩过上了和睦相处的生活。
五、了解其他形近字区分方法
1、观察对比法掌握规律。
如喝、渴。
我们口渴了,需要水。
我们喝水要用嘴巴。
那么,跑和抱、俏和消,同学们怎么区分呢,谁能说一说?
2、分类记忆法如奖、浆、将、桨
3、谜语记忆法
六、课堂小测
同学们,只要我们对字细心观察辨认。
反复练习,讲究方法。
就一定准确掌握这些形声字。
限()描()调()观()
很()猫()稠()现()
赏()琢()副()棒()
裳()啄()福()捧()
七、总结:
同学们,准确掌握形近字并不是一件容易的事。
因此,我们要端正书写,规范书写,勤于观察,善于查字典,乐于动脑,多写、多练、多问、多查,轻轻松松告别那些容易用
错的字,告别那些容易写错的字,告别那些容易读错的字,做中华民族汉字的接班人和传承者。