人美版五上《造型别致的椅子》教案

人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计2一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握椅子的造型设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括椅子的历史、种类、设计方法等方面，既具有知识性，又具有实践性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对椅子这种日常生活中的物品也有一定的了解。

但学生在椅子设计方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。

三. 教学目标1.让学生了解椅子的历史、种类和设计方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新意识和实践能力，学会用装饰手法设计别致的椅子。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：了解椅子的历史、种类和设计方法，掌握装饰手法设计别致的椅子。

2.教学难点：如何运用装饰手法设计出具有创意和美观的椅子。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种风格和类型的椅子，让学生了解椅子的历史、种类和设计方法。

2.实践法：学生动手设计椅子，培养学生的实践能力和创新意识。

3.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种风格和类型的椅子图片，制作PPT。

2.学生准备：带一把自己的椅子，准备绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种风格和类型的椅子，引导学生了解椅子的历史、种类和设计方法。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课的目标和任务。

3.操练（10分钟）学生分组合作，用装饰手法设计别致的椅子。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考椅子的功能和美观之间的关系，鼓励学生在生活中发现更多具有创意的椅子设计。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计方法和技巧。

15.造型别致的椅子一．教学目标1.知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。

初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。

2.过程与方法通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。

培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

二．教学重点和难点1.教学重点了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。

2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。

三．教学过程（一）导入师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。

谜底是什么呢？生：椅子。

同学们真棒!回答的非常正确！师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。

这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。

那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）（二）新授1、历史师;请同学们听录音学知识：首先我们来了解一下椅子的发展历史。

在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。

再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。

和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。

到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。

红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。

《造型别致的椅子》教案教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。

2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。

创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。

3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。

教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。

教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。

教学准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

课时安排：1课时教学过程：一、导入：游戏：用橡皮泥捏椅子。

学生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：（一）说一说提问：椅子由哪几部分组成？它们各有什么功能？小结：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撑部分（椅子腿）部分组成。

（二）想一想体验放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。

提问：（1）你觉得这三把椅子哪一把舒适？为什么？（2）从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么？小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。

B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。

C、椅背：最好能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。

提问：一张完整的设计图应该有哪些内容？小结：外形设计、尺寸、功能介绍。

（三）看一看欣赏别致的椅子图片。

提问：这些椅子你喜欢吗？喜欢它哪里？出示课题：造型别致的椅子。

（四）出示学习目标。

三、创作：1、出示作业要求：设计一把造型美观而且实用的椅子。

注意：画好后注意标明尺寸和功能。

一定要别致噢！2、学生创作，教师巡回指导。

四、作业展评让学生展示作品并介绍。

五、课后延伸：（课件展示）1、了解椅子的发展与起源。

2、欣赏古代椅子的图片。

第15课造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的起源、发展及造型特点，掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养创新精神，提高审美情趣。

二、教学内容1. 椅子的起源和发展：介绍椅子的历史背景，了解不同时期椅子的造型特点。

2. 椅子的造型特点：分析椅子造型的基本要素，如线条、形状、色彩等。

3. 设计椅子的方法：学习设计椅子的基本流程，包括构思、草图、定稿等。

4. 椅子的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。

四、教具与学具准备1. 教具：椅子图片、设计案例、多媒体设备等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学习兴趣。

2. 新课：介绍椅子的起源、发展及造型特点，讲解设计椅子的方法。

3. 实践：学生分组讨论，设计椅子草图，教师巡回指导。

六、板书设计1. 第15课造型别致的椅子2. 内容：椅子的起源、发展及造型特点；设计椅子的方法；创新设计要点。

七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和美感的椅子。

2. 要求：运用所学知识，注重椅子造型的美观与实用。

八、课后反思1. 教学效果：学生对椅子设计的方法和要点有了深入了解，创新设计能力得到提高。

2. 存在问题：部分学生在设计过程中缺乏自信，需要教师进一步鼓励和指导。

3. 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生大胆尝试，提高设计能力。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节的设计1. 展示不同造型、材质、风格的椅子图片，让学生直观地感受椅子的多样性。

15造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解椅子的基本结构和造型；2.学习如何在设计椅子时考虑结构和功能；3.初步掌握手工制作椅子的基本技能；4.进一步培养学生的创意思维和美感表现能力。

二、教学重难点1.理解椅子的构造和基本设计原则；2.通过手工模型制作，体验椅子结构和造型的设计过程，并掌握基本技能。

三、教学过程1. 知识准备引导学生观察周围的椅子，了解椅子的基本结构和造型，包括椅子的材料、形状、尺寸、座椅、靠背、扶手等设计元素。

2. 学习设计原则介绍设计椅子的基本原则，包括：•功能性原则：椅子的设计应该符合人体工学原理，为人体提供足够的支撑和舒适；•美学原则：椅子的设计应该具有美感和艺术价值；•结构性原则：椅子的设计应该考虑结构的稳定性和耐久性。

3. 初步设计要求学生在纸上画出自己心目中的椅子设计方案，包括椅子的形状、尺寸、结构、材料等。

4. 制作手工模型让学生使用纸板或类似材料制作一个简单的椅子模型，根据自己的设计方案进行制作。

要求学生在制作过程中尽量保持设计的原则，特别是要注意结构和功能的实现。

5. 评价和改进设计让学生集中展示自己的椅子模型并进行评价，包括外观、功能、结构等方面。

同时，引导学生对自己的设计进行反思和改进，思考如何进一步优化椅子的设计。

四、教学反思本节课主要通过手工制作椅子的方式，培养学生的创意思维和美感表现能力。

在实践中，学生可以更直观的感受到椅子的设计与制作过程，并对椅子的结构和造型有更深入的了解和掌握。

同时，在制作过程中，学生也得到了锻炼手工技能和动手能力的机会。

总之，本节课的教学活动能够有效地促进学生的综合素质的提升。

第15课造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解椅子的起源、发展及设计理念，提高学生对生活用品的设计意识。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生对椅子造型、材质、色彩等方面的审美能力。

3. 引导学生运用所学知识，设计一款具有创意和实用性的椅子。

4. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学内容1. 椅子的起源和发展2. 椅子的设计理念3. 椅子的造型、材质、色彩4. 椅子的创意设计5. 椅子的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椅子的发展历程、设计理念、造型、材质、色彩。

2. 教学难点：椅子的创意设计及制作方法。

四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、视频、案例等教学资源。

2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组椅子的图片，引导学生观察并提问：“这些椅子的造型有什么特点？它们分别采用了哪些材质和色彩？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们将学习如何设计一款造型别致的椅子。

”2. 讲解椅子的发展历程（1）教师简要介绍椅子的起源和发展，展示相关图片。

（2）学生了解椅子的发展历程，感受人类对生活用品的不断改进和创新。

3. 讲解椅子的设计理念（1）教师讲解椅子设计的基本原则，如实用、舒适、美观等。

（2）学生了解椅子设计的重要性，明确设计目标。

4. 分析椅子的造型、材质、色彩（1）教师展示一组具有代表性的椅子图片，引导学生分析其造型、材质、色彩。

（2）学生分组讨论，总结椅子造型、材质、色彩的特点。

5. 椅子的创意设计（1）教师提出设计要求，如创意新颖、实用性强、美观大方等。

（2）学生分组讨论，提出设计方案。

（3）教师点评各设计方案，给予建议和指导。

6. 椅子的制作方法（1）教师讲解椅子的制作方法，如选材、裁剪、拼接、装饰等。

（2）学生动手制作椅子，教师巡回指导。

7. 展示与评价（1）学生展示自己设计的椅子，介绍设计理念。

人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计3一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。

本节课主要让学生了解椅子的造型特点，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现椅子的美学价值，激发学生创作自己独特椅子的热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对椅子这种日常生活中的物品有一定的了解。

但如何将生活中的椅子与美术创作相结合，可能对学生来说是一个挑战。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创作潜能。

三. 教学目标1.让学生了解椅子的造型特点，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，创作出别致的椅子作品。

3.培养学生的团队协作能力和欣赏他人作品的习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握椅子的基本造型特点，创作出具有个性的椅子。

2.难点：如何引导学生将生活中的椅子与美术创作相结合，突破创新意识。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种造型独特的椅子，激发学生的创作灵感。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现椅子的美学价值。

3.实践法：学生动手创作，培养实践能力。

4.评价法：学生互相评价，提高欣赏他人作品的能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种造型独特的椅子图片和案例，制作课件。

2.学生准备：带上一把自己喜欢的椅子，准备进行创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种造型独特的椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学生的创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现本次课程的教学目标和要求，让学生明确学习任务。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己带来的椅子，分析其造型特点。

然后，学生分组讨论，共同创作出一把具有个性的椅子。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。

在评价过程中，教师引导学生关注作品的创新性和审美价值。

5.拓展（10分钟）教师展示更多优秀的椅子作品，引导学生深入了解椅子的美学价值，激发学生的创作热情。

第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、插接等手段，设计制作一把造型别致的椅子。

二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，体会艺术与生活的紧密联系。

三、教学难点如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。

四、教具学具准备教具：多媒体课件、实物模型、示范作品等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：介绍椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并分析优秀设计案例。

3. 实践操作：学生分组讨论，根据设计要素，运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结拓展：总结本课内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。

六、板书设计造型别致的椅子1. 椅子的设计要素：造型、色彩、材料2. 设计方法：画、折、剪、卷、插接等3. 创意与实践相结合七、作业设计学生根据本课所学，设计制作一把造型别致的椅子，要求具有个性和美观。

八、课后反思本课通过引导学生欣赏、讨论、实践等环节，培养了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的设计思路，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试。

同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在生活中能够发现美、感受美、创造美。

重点关注的细节：教学难点详细补充和说明：教学难点是如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。

这个难点涉及到学生的创新思维、审美观念、动手能力等多方面因素，因此，在教学过程中，我们需要从以下几个方面进行突破：1. 激发学生的创新意识：通过展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。

第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件造型别致的椅子作品。

二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一件造型别致的椅子作品。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，提高审美情趣，培养学生的环保意识。

三、教学难点1. 椅子设计要素的理解与应用。

2. 造型别致的椅子作品的创新与制作。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物椅子模型、教材等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏各种造型别致的椅子，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并展示实物椅子模型，让学生深入了解椅子设计。

3. 实践操作：学生分组讨论，运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件造型别致的椅子作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调椅子设计要素的重要性，鼓励学生在生活中关注生活用品设计。

六、板书设计1. 课题：造型别致的椅子2. 教学目标：了解椅子设计要素，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。

3. 教学重点：椅子设计要素的理解与应用。

4. 教学难点：造型别致的椅子作品的创新与制作。

5. 教学方法：欣赏、讨论、实践等。

6. 教学过程：导入、新课教学、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 作业内容：设计制作一件造型别致的椅子作品。

2. 作业要求：运用画、折、剪、卷、粘等手段，充分发挥创意，体现椅子设计要素。

五年级上册美术别致的椅子五年级上册美术教案－15造型别致的椅子｜人美版（秋）教学目标：1. 了解和掌握造型别致的椅子的概念和特点；2. 能够运用所学的美术知识和技巧，设计并绘制自己的造型别致的椅子；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

教学准备：1. 展示一些不同形状和材质的椅子图片，用于引发学生的兴趣和启发创造力；2. 准备一些绘画材料，如纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。

教学过程：Step1：引入新课（5分钟）展示一些不同形状和材质的椅子图片，引发学生对椅子的设计和造型的思考。

让学生分析并描述这些椅子的特点和区别。

Step2：学习椅子的基本形状（10分钟）通过观察和讨论，让学生了解椅子的基本形状和结构，如座椅、椅腿、椅背等。

Step3：学习椅子的造型特点（10分钟）让学生观察和分析不同椅子的造型特点，如圆滑曲线、对称结构、间隙设计等。

引导学生理解这些特点对于椅子的美感和舒适度的影响。

Step4：设计自己的椅子（15分钟）让学生根据所学的椅子的基本形状和造型特点，设计自己的椅子。

可以要求学生考虑椅子的功能、舒适度、美感等方面，用铅笔在纸上绘制初步的设计草图。

Step5：绘制椅子（20分钟）让学生用彩色铅笔或水彩，根据自己的设计草图，绘制出自己的椅子。

老师可以适时地给予学生一些指导和建议，帮助他们发挥创造力并完善自己的作品。

Step6：展示和评价作品（10分钟）让学生展示自己的椅子作品，并互相欣赏和评价。

可以让学生从造型、色彩、细节等方面进行评价，鼓励他们学会欣赏和发现美。

Step7：总结与拓展（5分钟）对本节课的学习进行总结，并与之前学习的美术知识进行关联，引导学生运用所学的知识和技巧创作其他的艺术作品。

扩展活动：1. 邀请学生到教室外的操场或校园中观察不同形状和材质的椅子，并记录自己的观察结果；2. 组织学生进行小组合作，在一定的限制条件下（如只能使用纸箱、剪刀、胶水等），设计和制作一张能够实际使用的小椅子模型。

第15课造型别致的椅子教学目标1、知识与技能深刻的了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。

初步掌握造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。

2、过程和方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3、情感、态度和价值观发展学生的观察能力，分析能力，创新思维能力和设计能力。

培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

教学重点1、了解椅子的文化背景,掌握椅子的结构、功能、造型。

2、了解设计的意义,能设计一把独特的椅子。

做到创新、有价值、符合科学原理。

教学难点怎样学会在实用科学的基础上进行独立创新设计。

教学过程：一、导入师：上课之前带学生去参加一场展览会，看一看，展览会展出了哪些物品？它们的造型怎么样？学生自主思考猜测，调动学生的兴趣。

引出课题，书写板书二、新授直观感知1、师：出示课件中一幅古代席地而坐的图片，为椅子的历史做铺垫。

引出椅子的历史：（根据史料的记载汉代以前古人都是席地而坐的，随着西域通道的开启，椅子才被引入到中国。

椅子一词始见与唐，随后逐渐出现交椅、圈椅、管帽椅等。

）打开历史的大门和学生的视野。

让学生认识了解古代的文化。

2、师：展示一些不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，观察这些椅子，椅子主要是由哪些部分组成？并引导学生说出在风格、造型、材料上有什么不同。

生：直观感知，并回答：椅背、椅面、椅腿、扶手。

并在风格、造型、材料上进行直观分析。

说出自己的感受。

形式分析（一）小组讨论活动师：出示图片，提出问题1、这些椅子是怎么样设计出来的？2、有什么特殊功能?3、适合在什么环境下使用？（二）小体验小思考用尺子量一量你自己的椅子的高低尺寸，为什么椅子是有高有低？（深入实际，紧扣本课设计的科学实用性。

强调科学、实用、设计要服务于生活的重要性。

）三、教师示范以大熊猫为灵感，设计一把造型新颖且实用的椅子。

第15课造型别致的椅子（教学设计）一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够了解到：•椅子的基本结构和形态•椅子的造型设计原则和分类•不同时代和文化中椅子的特色设计2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：•提高对线条、造型、比例、色彩等造型设计要素的感知和理解•培养对不同风格椅子的审美能力和设计思维能力•提升手工制作技能和良好的工作习惯3.情感目标通过本节课的学习，学生能够：•增强对家居生活的美感追求和文化审美的兴趣•学会欣赏、尊重和借鉴他人的优秀设计作品•培养创新和实践研究习惯，培养独特的审美情趣二、教学内容1.教学重点•椅子的设计创意和造型表现方法•以实际椅子形态为基础，通过造型设计的方式进行创意创新2.教学难点•如何发挥学生的想象和创造力，形成独特的艺术表现形式•如何提高手工制作技能和创意创新能力3.教学准备•教师准备: 制作课件、教材、工具、材料、展示图片等•学生准备：铅笔、橡皮、卷尺、颜料、画笔、剪刀、胶棒等4.教学流程•第一步: 导入让学生观察和回忆自己生活中见过的各种椅子，让学生尽量描述出来椅子在自己眼中的形态和特点。

•第二步: 教学1.讲解椅子的基本结构和形态，并通过展示各种不同风格的椅子和实物椅子，还有相关的图片和设计书籍，让学生了解到椅子不同的造型设计和风格分类；2.讲解椅子的造型设计原则和技巧，包括线条的使用、比例的变化、色彩的搭配等。

同时结合实物或图片，演示如何进行造型设计的过程；3.以不同的文化和时代为背景，讲解椅子在不同文化和时代中的特色设计和审美表现。

例如：欧式、中式、现代简约、科技等；•第三步: 实践1.让学生进行自由创意发挥，设计自己心中独特的椅子造型。

可以利用素描画、拼贴、立体造型等方式进行表现；2.学生按照自己的设计意图，选择适当的材料和工具进行制作。

注意手工作业的精细和创意表达的准确性；3.让学生展示自己的设计成果，让同学评价和互相交流。

三、教学评价1. 板书设计•椅子的基本结构和形态•椅子的造型设计原则和分类•不同时代和文化中椅子的特色设计•手工制作技能和职业设计思维能力2.教学反思教师需要充分准备各种素材和案例，同时在课堂中多提问、多互动，让学生充分参与其中。

造型别致的椅子教案2023-2024学年美术五年级上册人美版---教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并描述不同造型椅子的特点，运用美术术语进行交流，掌握设计椅子的基本方法，并创作出具有创意的椅子设计图。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对椅子设计的兴趣，提高观察力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活物品的美感认知，激发学生对艺术与生活的热爱。

---教学内容1. 椅子设计的基本概念：介绍椅子的基本结构、功能和设计原则。

2. 椅子造型的多样性：展示不同风格的椅子，如现代简约、古典奢华等，分析其造型特点。

3. 创意设计实践：学生尝试设计自己的椅子，注重实用性和美观性的结合。

---教学重点与难点1. 重点：学生能够理解椅子设计的基本原则，并独立完成一个简单的椅子设计。

2. 难点：如何引导学生将创意和实用性有效结合，创作出既美观又实用的椅子设计。

---教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物椅子模型、设计图样例。

2. 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮、直尺、圆规。

---教学过程1. 导入：利用PPT展示不同风格的椅子图片，引发学生对椅子设计的兴趣。

2. 新授：讲解椅子设计的基本原则，分析不同椅子的造型特点。

3. 实践：学生根据所学知识，动手设计自己的椅子，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调椅子设计中的创意与实用性。

---板书设计- 造型别致的椅子- 提纲：1. 椅子设计的基本概念2. 椅子造型的多样性3. 创意设计实践---作业设计1. 必做题：设计一款具有个人特色的椅子，要求画出设计图并附上简要说明。

2. 选做题：研究一款经典的椅子设计，分析其设计特点和成功之处。

---课后反思1. 教学效果：学生对椅子设计有了基本的了解，能够独立完成设计任务。

2. 改进措施：对设计过程中的难点进行更详细的讲解，提供更多实践机会，鼓励学生大胆创新。

新人美版五年级美术上册全册教案之第15课造型别致的椅子
一、教学目标
知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的根本内涵。

过程与方法：学习用自己喜欢方法设计一把椅子。

感情态度与价值观：通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。

培养学生关注生活、热爱生活的感情以及严谨的治学态度。

二、组织教学：检查用具、学具打算情况。

1.这是什么？
出示图片，引起学生兴趣。

2、出示课题：椅子
同时提出问题：
椅子是干什么用的呢？
三、正式授课
〔一〕椅子的结构
1、椅子各局部的作用
2、画椅子
3、椅子各局部的名称，注释一下。

4、分析，椅子最重要的局部
我可以去掉那个局部，而不影响椅子的作用。

5、结论，椅子最根本，不能去掉的局部是椅子面。

6、不管椅子面是什么形状，我们都不能去掉。

无论怎样节约，椅子都是不能失去让人坐的功能。

〔二〕椅子的功能
1、换一个喜欢的形状，在右边画一个椅子面。

2、加一个阴影表示这里是让人坐的地方。

3、思考你在坐椅子时有什么问题和不方便，添加椅子的功能。

你期望你的椅子除了坐以外，还能再有什么功能呢？注意添加注释。

四、作业
1、作业要求
2、重点提出造型别致
3、对于功能的要求，不宜太多
4、版面设计要求，撰写产品介绍
五、课堂反响
1、学生完成作业，把自己的作业交到实物投影下，并且领取一张课堂反响片。

2、教师当场讲评作业。

2、交完作业的人，完成课堂反响。

说一说你学到了什么。

3、总结，下课。