国际象棋教案——认识棋子(二)——兵、马

《国际象棋》课教学大纲主讲人：陈捷燕计划课时：50分钟×9节课计划上课人数: 30人〔兴趣班〕——分成5组，每组6人课程安排备注：1、看似对小朋友来说很难，但是我主要以培养学生学习国际象棋的兴趣为主，课堂上会用视频、学生互相练习与老师简单的讲解为主。

2、课程设计是循序渐进的，对学生要求是先掌握国际象棋的规则和知识，再在棋子上摆动，并从中理解领会规则；最后再进入学会理解对手移动棋子的意图等较为复杂的过程，逐步积累经验。

3、此课程主要是教育学生懂得换位思考、有坚强的一直，并产生创造性思维，增强学生的主动性。

课后会有一小部分简单的作业，主要是是练习为主，防止学生学会了前面忘记了后面。

(2〕分节安排：第一节：介绍国际象棋、认识棋盘和棋子1、大家对棋类有何了解2、介绍国际象棋〔何为国际象棋、国际象棋的传说〕3、国际象棋的规则4、介绍棋盘：着重于黑棋后与白棋后必须放于各自的黑格与白格5、介绍棋子:兵、马、象、车、王、后其样子、放于何处、黑棋与白棋区别〔拿起与实体的给学生看〕 6、让学生自己摆棋。

〔提醒:摆放棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。

〕7、作业：回家记住这些棋子的长相与棋盘！第二节：棋子的走法〔1〕1、复习棋盘与棋子——随机点名学生回答，2-3名2、车:横着吃或走，竖着吃或走，不可斜走，也不可跳过其它棋子走棋。

3、象：双方各2只象，一只在白格，一只在黑格，白格象只能在白格内活动，黑格象同样只能在黑格内活动。

只能斜飞，个数不限。

不可跳棋走。

〔大象斜行对角线，白格黑格永不变。

〕4、后：后在军中最威风，横竖斜线任驰骋，动静进退不可轻。

〔强调黑后白后摆放的位置，白后在白格，黑后在黑格〕格数不限但不可越子走棋。

5、王：王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它。

学会后的走法，学习王的走法也不算难。

王可以横竖斜着走，但是每次只能走一格。

〔国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输赢〕6、马：马是一种特殊的棋子，走法非常特殊，它既不能走直线、横线，也不能走对角斜线。

国际象棋基本知识教案一、教学目标1. 让学生了解国际象棋的起源、历史和发展。

2. 使学生掌握国际象棋的基本规则和棋盘布局。

3. 培养学生对国际象棋的兴趣和热情。

二、教学内容1. 国际象棋的起源和历史2. 国际象棋的棋盘布局和棋子3. 国际象棋的基本规则4. 简单的开局和战术5. 国际象棋的竞赛和等级制度三、教学重点与难点1. 教学重点：国际象棋的基本规则和棋盘布局。

2. 教学难点：棋子的移动方式和开局战术。

四、教学方法1. 讲授法：讲解国际象棋的起源、历史、规则等基本知识。

2. 示范法：教师演示棋子的移动和开局战术。

3. 实践法：学生动手实践，进行简单的对弈。

五、教学准备1. 教学课件：国际象棋的基本知识PPT。

2. 棋盘和棋子：准备一套国际象棋棋盘和棋子。

3. 教学视频：国际象棋比赛视频片段。

1. 导入：介绍国际象棋的起源和历史，引发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解国际象棋的棋盘布局和棋子。

3. 示范演示：教师演示棋子的移动方式和开局战术。

4. 实践环节：学生动手实践，进行简单的对弈。

5. 总结讲解：回顾本节课的内容，解答学生的疑问。

七、课后作业1. 学生回家后，观看教学视频，了解国际象棋的比赛氛围。

2. 复习本节课所学的棋盘布局和棋子移动规则。

3. 尝试与家人或朋友进行国际象棋对弈。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 对弈实践：评估学生在对弈中的表现和进步。

九、拓展活动1. 组织班级国际象棋比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请国际象棋大师进行讲座，拓宽学生的视野。

3. 推荐学生参加地区或全国国际象棋竞赛，锻炼能力。

十、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习国际象棋。

1. 中局策略：控制棋盘中心、发展棋子、进攻与防守。

新手认识棋子教案一、教学目标。

1. 让学生了解国际象棋的基本规则和棋子的移动方式；2. 帮助学生掌握国际象棋中各种棋子的特点和价值；3. 培养学生分析和判断能力，提高逻辑思维和决策能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让学生了解国际象棋中各种棋子的基本规则和移动方式；2. 难点，帮助学生掌握国际象棋中各种棋子的特点和价值，以及如何进行有效的棋局分析和判断。

三、教学准备。

1. 教师准备，国际象棋棋盘和棋子，PPT课件；2. 学生准备，学生需要提前了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。

四、教学过程。

1. 导入，通过展示国际象棋棋盘和棋子，让学生了解国际象棋的基本规则和棋盘布局；2. 讲解，通过PPT课件，详细讲解国际象棋中各种棋子的特点和移动方式，包括国王、皇后、车、象、马和兵；3. 演示，老师进行示范操作，让学生观摩并模仿，熟悉各种棋子的移动方式；4. 练习，让学生分组进行练习，通过模拟棋局，让学生熟练掌握各种棋子的特点和移动方式；5. 总结，对学生的练习进行总结和点评，强调棋子的特点和价值，以及如何进行有效的棋局分析和判断。

五、教学方法。

1. 演示法，通过老师的示范操作，让学生观摩并模仿，快速掌握棋子的移动方式；2. 合作学习法，通过分组练习，让学生在小组内相互学习和交流，提高学习效果；3. 情境教学法，通过模拟棋局，让学生在实际情境中练习，加深对棋子特点和移动方式的理解。

六、教学反思。

1. 教学内容是否贴近学生生活实际，是否能够引起学生的兴趣和好奇心；2. 教学方法是否多样化，是否能够满足学生不同的学习需求；3. 教学过程中是否能够及时发现学生的问题和困惑，是否能够有效解决学生的疑惑。

七、教学延伸。

1. 组织国际象棋比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识；2. 鼓励学生参加国际象棋俱乐部或比赛，提高棋艺水平；3. 组织国际象棋讲座或交流会，邀请专业棋手进行指导和分享经验。

八、教学总结。

通过本次教学，学生对国际象棋的棋子有了更深入的了解，掌握了棋子的基本规则和移动方式，提高了逻辑思维和决策能力。

国际象棋教案课时序号第一课授课班级授课日期课题棋盘和棋子教学目标1、认识棋盘；2、认识棋子。

重点介绍棋子与棋盘难点棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后”的摆放。

教学过程棋盘示教设计1、通过国际象棋的漫话引入；2、介绍国际象棋的棋盘；3、介绍国际象棋棋盘的摆放；4、介绍国际象棋的棋子5、介绍棋子的摆放。

棋盘歌：小兵二排在一起车马两边象对齐白后放在白格里黑后黑格别忘记留下一格给皇帝课时序号第二课授课班级授课日期课题兵的走法与吃子教学目标1、原始兵的概念；2、兵的走法与吃子；3、兵的升变；4、吃过路兵。

重点兵的走法与吃子。

难点吃过路兵、兵升变。

教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。

引入：兵的走法是国际象棋中最为复杂的一种走法。

2、原始兵的概念。

3、兵的走法。

4、兵的吃子。

5、吃过路兵。

6、兵的升变。

7、对局：只有兵的局。

课时序号第三课授课班级授课日期课题车的走法与吃子学会车的走法及吃子教学目标车的走法及吃子重点难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。

2、车的走法。

3、车的吃子。

4、对局：车兵对局。

车走法：车沿横竖直线行，不限格数任纵横。

教学后记：课时序号第四课授课班级授课日期课题象的走法与吃子教学目标1、学会象的走法与吃子。

2、知道白格象与黑格象。

重点象的走法与吃子难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。

2、象的走法。

3、象的吃子。

4、白格象与黑格象。

5、对局：车象兵对局。

象走法：大象斜行对角线，白格黑格永不变。

1、复习上一课的知识要点。

2、后的走法。

3、后的吃子。

4、对局：后车象兵对局。

后走法：后在军中最威风横竖斜线任驰聘弈者须知身价重动静进退不可轻教学后记：课时序号第六课授课班级授课日期课题马的走法与吃子学会马的走法与吃子教学目标马的走法与吃子重点难点马没有“绊马腿”，总是由一种颜色的格跳到另一种颜色的格子。

马在分别在棋盘中间、边上、与角上的威力。

教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。

幼儿园认识国际象棋教案教学主题：认识国际象棋年龄段：幼儿园教学目标：1.了解国际象棋的基本规则和棋子的含义；2.培养幼儿的思维逻辑能力，锻炼幼儿的判断力、决策能力；3.增强幼儿的集中注意力和空间想象能力；4.培养幼儿的观察力和团队合作能力。

教学器材：棋盘、黑白双方的棋子（各16枚）教学过程：一、导入（5分钟）1.引入：表扬幼儿班上好表现的幼儿，鼓励其他孩子学习。

2.激发兴趣：教师出示一张国际象棋的图片，询问幼儿是否知道是什么，告诉幼儿们蓝色是象棋，它是一种世界性的游戏，许多国家都有人爱好它。

二、讲解规则（10分钟）1.让幼儿观察棋盘。

告诉幼儿棋盘是由八行八列的格子组成的，每个格子是黑白两色交替的。

2.讲解棋子的种类和移动方式：（1）国王（King）只能走一格路程，但可以到八个相邻格，移动时不能进入对方可以攻击的格子。

（2）大臣（Queen）有独特的行走方式，沿横、竖、斜线方向屈膝行进，可走无数格。

（3）象（Bishop）按斜（45度角）移动，在原来的颜色格子内行进，在白色和黑色的格子上分别行进，不能跨越。

（4）马（Knight）走法与“日”字相似，走行2格，转弯一格（相当于斜着走），不能逾越其他棋子。

（5）城堡（Rook）只能在横向或纵向上走，每次不限步进前行，但不满是马走的曲线，不能走过别的棋子或经过相邻的空格。

（6）兵（Pawn）只能向前一个格子走，但有第一步时可以走两格；吃子时只能向前斜对着有左、右两格的格子走，叫将军，对方就要躲开或消灭将军的棋子。

三、学习和熟悉棋法（30分钟）1.学习棋子名称和棋子的移动方法。

2.由老师示范，并指导幼儿们轮流操作、模拟下棋。

3.在操作中，教师可以发现幼儿的失误，并及时给以指导和纠正。

四、小结（5分钟）1.让幼儿们回忆学习的内容，重点强调国际象棋的基本规则和棋子的移动方式。

2.鼓励幼儿们多加练习，并告诉他们下次上课会有更多互动和精彩的内容等待大家。

五、展示和游戏（10分钟）1.老师指导分小组对战，每一组一个棋盘。

幼儿园国际象棋启蒙教案主题：幼儿园国际象棋启蒙教案要求：1. 课程大纲：介绍国际象棋的基本规则，熟悉棋子的名称和移动方式；2. 目标：学生能够理解国际象棋的基本规则，掌握棋子的移动方式；3. 教学方法：师生互动，示范练习；4. 教学周期：5节课。

教学内容：第一节课：引入国际象棋1. 介绍国际象棋的起源和发展历史；2. 介绍棋盘和棋子，鼓励幼儿观察和感知；3. 展示国际象棋比赛，让幼儿感受竞技氛围。

第二节课：认识棋子1. 介绍棋子的名称和特点；2. 示范棋子的移动方式，让幼儿学会如何放置棋子；3. 鼓励幼儿模仿，自己动手放置棋子。

第三节课：了解基本规则1. 介绍国际象棋的基本规则，如吃子、平局等；2. 通过实例演示和讲解，让幼儿掌握规则。

第四节课：练习基本动作1. 通过玩具棋子练习放置和移动；2. 让幼儿体验合理的移动，掌握基本棋局。

第五节课：巩固技能1. 示范复杂的棋局，让幼儿学会攻防思路；2. 让幼儿分组对战，练习国际象棋。

教学评估：1. 大课间小游戏：教师放置棋子，让幼儿告诉其名称及移动方式；2. 自主练习：让幼儿自己练习放置、移动棋子，检查其是否掌握规则；3. 分组对战：总结评估幼儿是否已经掌握基本技能。

教学反思：国际象棋是一种有趣的运动和智力游戏，可以帮助幼儿提高逻辑思维和判断力。

本次教学主要针对幼儿园启蒙教育的特点，采用了简单易懂的教学方法，旨在让幼儿了解国际象棋的基本规则，通过模仿、练习和对战来提高技能水平。

教学过程中，教师需要及时调整课堂氛围，积极鼓励幼儿参与互动，确保教学目标的实现。

教学评估策略也十分重要，可以及时了解幼儿的学习效果并针对性地调整教学策略。

幼儿园国际象棋入门教案及学习活动安排导言国际象棋是一项古老而充满智慧的游戏，它不仅能培养孩子的逻辑思维能力，还能锻炼他们的耐心和决策能力。

越来越多的幼儿园开始引入国际象棋教育，帮助孩子在愉快的游戏中学习。

本文将细致分析幼儿园国际象棋入门教案及学习活动安排，帮助家长和老师更好地指导孩子学习国际象棋。

一、国际象棋的基本知识1. 国际象棋：国际象棋是一种对弈游戏，由六种不同的棋子组成，分别是国王、皇后、车、象、马和兵。

每种棋子都有特定的走法和限制，并且棋盘上还有各自的规则。

2. 棋盘：国际象棋棋盘共64个方格，由白色和黑色相间的方格组成，每个方格都有特定的坐标。

棋盘上还有横线和纵线，帮助孩子更好地判断走棋的方向。

3. 走法规则：每种棋子都有特定的走法，例如兵只能向前走一步，车可以横着、竖着任意走动等。

这些走法规则需要孩子认真学习才能掌握。

二、幼儿园国际象棋入门教案1. 学前准备：在开始教授国际象棋之前，老师可以通过图片、视频等多种形式向孩子介绍国际象棋的基本知识，让他们对国际象棋有一定的了解和兴趣。

2. 棋子认知：针对幼儿的接受能力，老师可以用大型立体棋子来教孩子认知各种棋子，让他们通过观察和摸索来记忆每种棋子的形状和名称。

3. 走法演示：老师可以利用简单的棋盘和棋子来示范每种棋子的走法，让孩子们通过观察来理解每种棋子的走法规则。

4. 练习对弈：在熟悉了棋子的形状和走法后，老师可以组织孩子们进行简单的对弈练习，让他们运用所学知识进行实际操作。

三、幼儿园国际象棋学习活动安排1. 制定学习计划：针对不同芳龄段的孩子，老师可以制定不同的国际象棋学习计划，以确保每个孩子都能逐步掌握国际象棋的基本知识。

2. 同伴对弈活动：老师可以安排孩子们进行同伴对弈活动，让他们在游戏中相互学习、交流，更好地理解国际象棋的规则和技巧。

3. 国际象棋小组课：可以组织国际象棋小组课，让有一定基础的孩子通过集体学习和对弈来提高自己的棋艺。

教案(棋)二一、教案(棋)二的目标和背景分析教案(棋)二是为了帮助学生更好地掌握棋类游戏的规则和策略，提高思维能力和逻辑推理能力而设计的。

本教案适用于初学者，通过系统的学习和练习，使学生对棋类游戏有基本的了解和掌握。

二、教案(棋)二的教学过程及重点本教案分为三个阶段，其中包含教学目标、教学内容、教学方法等。

1. 开局阶段：教学目标：- 学生能够正确摆放棋子- 学生掌握棋盘的基本布局和规则- 学生学会辨别红黑子的方法- 学生能够独立进行开局准备教学内容：- 棋盘的摆放方法和布局- 棋子的种类和走法- 红黑子的区分方法教学方法：- 示例教学：通过示范摆放棋子的过程，让学生观察和模仿- 视频教学：播放相关教学视频，帮助学生理解和记忆规则2. 中盘阶段：教学目标：- 学生能够理解和运用一些基本的棋局策略- 学生能够进行简单的攻守和防守操作- 学生能够做出合理的决策教学内容：- 棋局的基本策略和战术- 特殊棋子的走法和技巧- 如何进行攻守和防守教学方法：- 分组对弈：组织学生进行小组对弈，实践中学习策略和战术- 互动讨论：引导学生对棋局进行分析和思考，培养决策能力3. 结局阶段：教学目标：- 学生能够判断胜负并明确赢棋条件- 学生了解常见的棋局结局和胜负走法教学内容：- 判断胜负的基本规则- 常见结局的赢棋策略和技巧教学方法：- 案例分析：通过分析典型的棋局结局案例，帮助学生理解胜负判断规则- 对局练习：学生之间进行对局练习，巩固所学知识三、教案(棋)二的评价方法为了对学生的学习和掌握情况进行评价，可以采用以下方法：1. 视频录像评价法：教师可以对学生进行对局录像，并针对学生的开局、中盘和结局表现进行评价和反馈。

2. 观察记录评价法：教师在教学过程中观察学生的学习动态和表现，记录学生的问题和进步情况，以便提供有针对性的指导。

3. 组织比赛评价法：组织学生之间进行棋类比赛，并根据比赛结果评价学生的棋艺和策略运用能力。

三年级下册国际象棋教案一、教学目标。

1. 了解国际象棋的起源和基本规则；2. 掌握国际象棋中各个棋子的走法和特点；3. 能够进行简单的国际象棋对局；4. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。

二、教学重点和难点。

1. 国际象棋的基本规则；2. 各个棋子的走法和特点；3. 国际象棋的基本战术和策略。

三、教学准备。

1. 国际象棋棋盘和棋子；2. 教学课件；3. 教学辅助材料。

四、教学过程。

1. 导入。

老师向学生介绍国际象棋的起源和基本规则，激发学生对国际象棋的兴趣。

2. 学习棋盘和棋子。

让学生认识国际象棋棋盘和棋子的摆放方式，以及各个棋子的名称和特点。

3. 学习各个棋子的走法。

逐个介绍国际象棋中的各个棋子的走法和特点，包括国王、皇后、车、象、马和兵。

4. 学习国际象棋的基本规则。

向学生介绍国际象棋的基本规则，包括如何将军、如何将死、如何吃子等。

5. 练习。

让学生进行简单的国际象棋对局练习，巩固所学的棋子走法和基本规则。

6. 战术和策略。

向学生介绍国际象棋中的一些基本战术和策略，如控制中心、发展棋子、保护棋子等。

7. 对局实践。

让学生分组进行国际象棋对局实践，培养学生的逻辑思维能力和决策能力。

8. 总结。

对本节课所学内容进行总结，强调国际象棋的重要性和学习国际象棋的好处。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，学生们对国际象棋的基本规则、棋子走法和基本战术有了初步的了解，培养了学生的逻辑思维能力和决策能力。

六、布置作业。

让学生回家继续练习国际象棋，加深对所学内容的理解。

七、教学反思。

本节课的教学内容比较简单，但是能够激发学生对国际象棋的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和决策能力。

需要在以后的教学中继续加强学生对国际象棋的学习和实践。

国际象棋教案模板（多篇）篇：国际象棋教案国际象棋教案活动目标：初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。

活动准备：与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。

活动过程：基本部分一、巩固对棋子的认识。

国王、后都是动物王国的狮子国王和王后；象是大象；马是大马；车是大猩猩；兵是白羊和黑羊。

白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。

动物们代表各种棋子，他们都保护着国王，同时也听着国王的命令。

二、“双马防御”开局1、白国王：我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点！（兵e2-e4）黑国王：快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他！（兵e7-e5）2、白马：又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。

(马g1-f3)黑马：国王！他们要吃我们的兵，我去保护行吗？（马b8-c6）3、白国王：白格象，冲到c4。

（象f1-c4）黑国王：我们今天用双马防御，稳着点。

g8的大马去f6（马g8-f6）4、白国王：我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。

这有什么可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样？（马f3-g5）黑国王：他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车！快！我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。

（兵d7-d5）5、白象：我去吃掉他们的兵吧！白小兵：还是你保护我，我去吃小兵。

（兵e4*d5）黑马：我去给小兵报仇。

黑国王：慢。

这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。

c6的马到格去吃大象。

（马c6-a5）6、白象：我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动！杀！（象c4-b5+）黑兵：陛下，我来保护你！不许杀我们老国王！（兵c7-c6）7、白兵：吃不掉老国王，那我就先吃掉你。

（兵d5*c6）黑兵：给死去的占有报仇。

马：我保护你，把大象赶回老家去。

（兵b7*c6）8、白象：哎呀！真厉害，我得退回去！后：你可别退到小兵前面，你挡住他，他挡住我，等会打起仗来我怎么出去。

国王：就到我前面去吧，还能给我当盾牌。