现代文阅读基础知识图表资料

现代文阅读”知识点归纳、考纲说明：文学类文本阅读】阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力; 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.分析综合 C (1) 分析作品结构，概括作品主题;(2) 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

2.鉴赏评价 D (1) 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术;(2) 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(3) 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

3.探究 F (1) 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2) 探讨作者的创作背景和创作意图;(3) 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

实用类文本阅读】阅读评价中外实用类文本。

了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本，筛选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1. 分析综合C(1) 筛选并整合文中的信息;(2) 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3) 分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

2. 鉴赏评价D(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。

3. 探究F(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神(3)探究文本中的终点和难点，提出自己的见解。

说明】从两类文本的考纲要求来看，“分析综合、鉴赏评价、探究”三个层面，传记答题难度都比小说略小，这是学生普遍选择传记作答的重要原因，也是老师普遍要求学生选择传记作答的重要原因。

二、阅读要求【小说】①概括故事的主要情节②鉴赏人物形象； ③把握小说的结构、表达技巧和语言风格 ④概括作品主题，判断作者的创作意图、情感倾向、价值判断和审美取向 ⑤通过分析作品的情节， 考查学生对作品表现出来的创作意图、 情感倾向、价值判断和 审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴, 探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

现代文阅读知识点汇总现代文阅读基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

现代文阅读答题格式归类一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

高考语文总复习现代文阅读知识结构图§1考纲要求能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学类作品。

1．文中重要词语的理解2．文中重要句子的理解和解释3．文中信息的分析和筛选4．作品结构的分析，思路的把握5．作品内容的归纳，中心的概括6．作者观点态度的分析和概括7．依据作品内容进行的合理推断8．文学作品语言、表达技艺和形象的鉴赏9．文学作品思想内容、作者态度的评价§2具体考查内容一、科学类作品（社科文、科技文）(一) 理清思路，归纳要点科学类文章考查理解能力，主要需要逻辑思维。

阅读时能够理清文章思路，归纳要点是逻辑思维能力强的体现，因此这是设题的重要方面。

（二）理解文中的重要词语（概念）和语句科学类文章，必然会涉及一些概念或名词术语，或一些抽象或概括性比较强的语句，需要考生做出解释。

（三）理解并推断。

理解文章信息，并根据文章信息做出合理的推断，这是阅读能力另一种体现。

（四）筛选整合概括表述从04年开始小阅读放在了二卷，有了表述题。

表述题的考查内容仍然是以前的知识点，只不过由选择变成了简述。

学生在做答时要筛选整合，并用简明的语言表述出来。

二、文学类作品（一）理清思路：包括梳理线索、把握结构、分清层次。

文章可以看做一个结构。

行文思路是这个结构的体现。

读一篇文章，先要把握话题、主旨，一般来说话题引入在开头，主旨揭示在文章结尾部分。

然后就要理清思路，所谓理清思路，实际上就是分析这段在说什么，那段在说什么，它们之间的关系是什么，前边对后边的作用是什么，它们如何构成一个整体。

（二）理解文章思想感情。

高考的选文大多体现作者对人生、对社会、对世界、对艺术等较深沉的思考，在确定话题和把握主旨并分析思路后，要分析文章体现的理念与感情。

（三）归纳要点：包括全文的和段落的要点。

归纳要点是每篇阅读必考的内容。

在分析思路时我们已经在概括自然段段和各层层意了。

但那时的概括缺少全文或全段的背景，在理解了文章的思想感情后则要在整体把握的情况下概括要点。

非连续性文本阅读理解分析图表在非连续性文本阅读中，图文并茂的表现形式越来越多，图表题在近几年的高考题中也很常见。

一般有两种考查方式：一是考查统计图表，主要考查对统计图表中的数据变化及趋势的分析等；二是考查框架图，主要是以框架图的方式梳理材料的内容，重点考查事件的发展过程、材料的重点内容以及材料的结构等。

掌握读图方法，关注命题要素1、掌握读图的方法。

（1）关注表头、图例等，读懂图表，明确比较、分析的对象和内容，尤其要注意考查两种或两种以上图表的试题；（2）注意图表中相关数值的变化趋势，对图表进行整体分析；（3）注意图表中不同对象之间的差别，对其加以横向比较；（4）明确选项中要求的比较区间，并在图表中找到相应的数据。

2、注意选项中描述图表信息的关键词语。

主要有上升（上涨）/下降（下滑）、峰值/低谷、回升/回落、反弹、回暖、负增长、失衡/平稳、递增（减）、稳中有升（降）、持续上涨、遥遥领先等。

3、关注描述图表信息的词语前的修饰限制词语。

表示数据差别比较大的有：明显、迅猛、井喷式、急剧等。

表示数据差别比较小的有：略有、放缓等。

限定表述对象的有：均、同步、每年/每月、逐年/逐月等，这时需要同时关注两个或两个以上对象的数据变化趋势。

4、正确判断对图表信息进行推断的内容。

这一类试题主要是根据图表信息判断其发展趋势，选项中往往有“说明”之类的字眼。

解题时，考生要注意两点，第一要关注选项中表述程度的词，重点关注表述过于绝对的词语；第二要注意将推断内容和材料中的信息相互印证，特别是【注】中对某一概念的解释。

一、阅读下面的文字，完成问题。

材料一：材料二：2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课开讲。

航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验……传道授业天上来，将科学课堂搬上太空，航天员担任“太空教师”，如此科普，值得点赞。

那里是太空，那里也是生动的课堂。

作为国家太空实验室，空间站蕴含着得天独厚的丰富教育资源，是重要的太空科普教育基地。