关于当代青少年价值观现状的调研报告(整理)

关于中学生人生价值观的调查报告中学生人生价值研究性质通过对中学生人生价值的调查，进一步发现问题，并对其进行改进。

研究对象在校中学生摘要生活在新世纪的中学生处于改革开放以来造就的良好经济环境中。

同时，在不断出现的外界新事物的影响下,当今中学生的思想、观念与以往同龄人差异甚大。

由于中学生的年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的心理、行为免不了有不合理的成分，因此，当今中学生这种自有一派的人生观、价值观形成的原因是很值得调查探究一番的。

引言了解当今中学生的人生追求、生活态度及对社会现状的看法，使学生对照自我，正视自我，为自己树立正确的人生观价值观。

从衣、食、住、行、读书、交友、课余娱乐、消费观等能反映中学生人生观和价值观的生活问题，更有涉及人生的最终目的追求、意志性格、品德行为以及家庭状况等问题进行调查。

本文主要论述当代中学生人生价值取向变化（倾向职业追求，倾向功利性，倾向个人追求，倾向文化素质追求）和造成这种取向变化的社会因素，教育工作者如何对他们进行正确的引导和教育（进行价值观教育“三个统一”的教育）以及在教育工作中要讲究的工作方法。

[内容摘要] 本文主要论述当代中学生人生价值取向变化（倾向职业追求，倾向功利性，倾向个人追求，倾向文化素质追求）和造成这种取向变化的社会因素，教育工作者如何对他们进行正确的引导和教育（进行价值观教育“三个统一”的教育）以及在教育工作中要讲究的工作方法。

[关键词] 人生价值取向特点社会因素引导教育工作方法“价值的崇高性表现在，它不只是体现了满足人的某种需要，而且还表现着人的主动追求”。

价值选择对于一个中学生能否健康成长，具有十分重要的意义。

而人的价值取向受时代气候、社会因素的影响甚大，随着社会主义市场经济的发展，中学生的人生价值取向发生了深刻的变化。

只有仔细的研究，才能对他们进行引导和教育。

一、当代中学生的人生价值取向特点1、倾向职业追求要问当代中学生的理想和对未来前途选择，他们大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少，收入高低论职业优劣，以追求实惠，安逸的工作为奋斗目标。

中学生价值观调查报告中学生价值观调查报告引言：随着社会的不断发展，中学生已成为社会的重要一员，他们将是未来社会的建设者和决策者。

中学生的价值观对于他们的个人发展和社会和谐具有重要意义。

本次调查旨在了解当今中学生的价值观念，并针对结果提供相应的解读和建议。

一、调查背景和目的：本次调查的对象为XX中学的100名中学生，旨在了解他们在个人、家庭、学校以及社会等方面的价值观念，并探究其形成原因和影响因素。

通过调查结果，我们可以更好地了解中学生现阶段的价值观觉和问题，并提出相应的教育措施和引导建议。

二、调查结果：1. 个人价值观：调查结果显示，绝大多数中学生认为个人价值观的核心是积极向上、勤奋努力、诚实守信等。

他们追求个人的成长和发展，注重个人品质和修养的培养，认为个人的努力是取得成功和实现梦想的关键。

2. 家庭价值观：对于家庭价值观念的认同，调查结果显示中学生普遍注重家庭的温暖和团结，认为家庭是温馨的港湾，家人的关爱和支持对于个人成长至关重要。

然而，也有少部分学生在家庭中存在溺爱、过分关注学业成绩等现象，对于家庭关系的理解和处理还需进一步提高。

3. 学校价值观：在学校价值观念方面，绝大多数中学生认同学校追求卓越和全面发展的理念，注重学业和综合素养的培养。

他们重视师生关系，强调尊重、礼貌和团队合作等价值观。

但也有一些学生对于学校的价值观认同不高，认为学校侧重于应试教育，缺少对个性发展和兴趣培养的关注。

4. 社会价值观：关于社会价值观念，调查结果显示中学生关注社会公平与正义，强调诚信、奉献和责任等价值观。

他们希望自己能够为社会作出贡献，并关注社会问题的解决。

然而，也有一些学生对于社会的认知和参与还不够深入，对于社会发展的关注度需要增强。

三、结果解读和建议：1. 强化教育引导：针对中学生的个人、家庭、学校和社会等方面的价值观念，学校和家长应加强对学生的教育引导和价值观培养。

通过校园文化建设、家庭教育和社会实践等渠道，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。

XXXX年对青少年学生价值观的调研报告 (可编写 )对青少年学生价值观的调研报告对外开放地域青少年在改革开放的环境中成长他们的价值观在传统影响的基础上边对着新的挑战表现出自己独到的地方。

研究对外开放地域青少年学生（特别是中学生）价值观的新特色增强学校德育建设进而建立青少年学生正确的世界观培育创新意识和献身精神以适应开放和改革的形势拥有重要的现实意义。

一、对外开放地域青少年学生价值观的新特色我们能够从以下几方面来研究开放区青少年的价值观问题。

（一）理想观开放区青少年学生与内陆同样并无失掉青少年浪漫的本性他们对人生、对将来也充满信心和希望。

他们的理想观有以下特色：、人生目标取向多元化。

开放区青少年学生当问及“最重要的人生目标是什么”时回答表现出很大的差别性成立事业追求知识、财产、爱情、服务社会成立家室和献身祖国等等都有波及与内陆学生对比在目标取向方面存在差异表现出多元化的特色既有崇高的人生追求也有俗气初级的人生追求。

这与开放地域生活方式多样化、社会思潮多种并存相联系。

、社会理想层次较低常常与个人利益相联系。

开放区青少年学生固然对生活充满信心但关于社会理想则比较淡漠。

有的人对政治不感兴趣对社会主义和共产主义存在许多糊涂观念。

他们更重视生活理想、职业理想的追求把个人利益与社会理想联系在一同希望在知足自己的兴趣、才能的前提下服务社会热爱祖国。

但假如把开放区的青少年学生与香港对比开放区学生的社会理想则更浓些。

这反应出两种不一样的社会制度对学生思想的不一样影响。

（二）公私观公与私是一对辩证一致的矛盾范围。

公私观是社会主义道德基本要求的表现。

目前开放区青少年学生在公私观方面表现出多元的选择趋势和讲究个人实质的特色。

从以下四点中我们能够看出对外开放区青少年学生公私观的特点。

、传统的大公至正的道德看法趋于淡化显然让位于先公后私特别是公私并重的道德观。

、公私兼备的看法已成为学生公私观的主流。

、在公私兼备这个天平上开放区青少年学生显然把砝码加在个人利益一头。

价值观的调查报告5篇【第1篇】2023年关于大学生人生价值观的优秀调查报告他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。

目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。

然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向"自我"倾斜，被"金钱"扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。

当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。

他们大多数虽然赞成"人生价值在于奉献"，但往往又未将其完全付诸行动。

部分大学生把"挣很多钱"，"当官发财"作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。

一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱"六十分万岁"；有的人甚至认为"理想理想，见钱就想"，"前途前途，有利就图"。

（二）重个人利益轻集体利益。

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。

但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。

一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。

一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从"利己"出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。

(三)重才能轻道德品质。

一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了"重才轻德"的倾向。

研究背景青年是国家的未来和民族的希望，他们的价值观对于国家和社会的发展具有重要意义。

中国社会经济的快速发展和全球化进程，对当代青年的价值观产生了深刻的影响。

人民网作为中国最大的新闻网站，具有广泛的社会影响力，其发布的调查报告对于了解当代中国青年的价值观具有较高的可信度和参考价值。

研究目的研究方法01020301020304健康生活自我实现人际关系环保意识社会参与公平正义尊重他人社会责任感爱国主义民主意识法治观念反腐倡廉政治价值观乐观向上当代中国青年普遍具有乐观向上的态度，对未来充满希望和期待。

积极进取青年们渴望实现自我价值，具有强烈的进取心和竞争意识。

正能量传播他们倾向于传播正能量，鼓励他人积极面对生活和困难。

积极向上思想开放多元化选择尊重个体差异多元化趋势01现实主义倾向02物质追求03竞争压力功利化倾向03社会文化01经济发展02政治环境社会环境影响家庭教育方式家庭关系家庭背景家庭教育影响新闻媒体广告媒体社交媒体媒体影响加强社会主义核心价值观教育3. 增强家庭沟通：加强家长与青年的沟通交流，及时了解青年的思想动态，引导他们健康成长。

2. 家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地引导青年树立正确的价值观。

1. 家长以身作则：家长自身要有良好的道德品质和行为习惯，为青年树立榜样。

详细描述注重家庭教育引导总结词：媒体在传播信息的同时，也承担着培养青年价值观的社会责任。

详细描述 1. 传播正能量：媒体应该积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。

2. 增强媒体监管：加强对媒体内容的监管，防止不良信息对青年价值观的负面影响。

3. 提高媒体素养：教育青年们提高对媒体信息的鉴别能力，避免被不良信息所左右。

强化媒体社会责任研究结论01020304研究展望研究样本的代表性仍需加强，以涵盖更广泛的青年群体。

除了问卷调查外，还应结合深度访谈、实地观察等方法，更深入地了解青年的内心世界和价值观形成过程。

应加强价值观教育的理论研究和实践探索，不断完善教育内容和方式，提高教育的实际效果。

关于当代青少年的价值取向问题的社会调查报告一、摘要当代青少年是国家和社会未来的希望，他们肩负着振兴国家和社会建设的重任，可以说他们的价值取向直接关系着中国历史的的命运，因此青少年的价值观的树立也就成为当今社会不得不予以重要关注的问题。

本调查以调查青少年的价值取向为目的，利用了网络，手机信息等手段对部分青少年进行了调查，从中抽取了50份样本，进行统计分析，发现大部分青少年对价值取向还是认识深刻，结果也发现大部分青少年取向健康积极向上，少数稍有偏颇二、关键词当代青少年正确价值取向三、前言本次的调查由北京邮电大学经济管理学院市场营销专业同学魏金顺和谢尚勇共同完成，于7月20到8月20之间用电子邮件等方式调查当代青少年的价值取向问题，地点涵盖全国各地，在暑假之际，不仅是进行一个社会调查，同时也是给在安逸的时光里迷失的青少年以提醒，时刻记住自己的梦想，不断向前。

四、正文本次调查的主要内容包括受调查群体的主体特征包括年龄、学历、家庭、社会阅历等等，还包括对价值取向，对人生观，以及对生活的态度，同时最重要的就是青少年的价值取向问题、人生目标问题、以及对精神财富和物质财富的认识和追求问题，可以说调查的内容非常详细丰富，不仅仅是对青少年价值取向的一个调查，同时让青少年更加清楚认识自己的认识自己的人生目标，从而发奋努力。

我们采用了多种方式向青少年发送调查问卷，包括电子邮件，手机短信，还有纸面问卷以及口头作答记录的方法等等，然后对数据进行统计学分析，选取重点题目，进行记录与计算思考，得到以下数据：虽然没有对数据进行完全统计，但是由上统计表格可知，虽然当代青少年面对信息化时代的诸多诱惑，但是大部分的人并没有迷失自我，可以认清学习的主要目的，虽然没有像古代圣人所说的最重要的是要修身养性，但是在当今社会竞争如此激烈，人际复杂的情况之下，相比而来反而更加适合当代社会，至于少数的一部分，相信随着对社会更加深入地认识，也会认识到这一点。

当代高中生价值观调查报告一、价值观调查的情况在此次调查中，我们采访了200名现代高中生，他们的年龄范围从16岁-18岁。

我们采取了随机抽样的方式，并就他们的关注点、关注程度、意见、偏好、价值观和生活方式进行访谈。

经过一系列调查，我们发现，绝大多数受访者都认可有健康成长、早日实现利益最大化、满足他们自身生活需求和尊重他人等最基本价值观，其次是崇尚尊重人权、正义正当、个人自由等理念，而其他一些异化价值观则得不到现在高中生的认可。

二、主要价值观（1）健康成长受访者認為，个人的健康是最重要的，健康的身体是实现梦想的前提，因此他们强调通过良好的饮食、适当的运动、积极学习促进自我成长，帮助自己在学业上取得更大的进步。

（2）早日实现利益最大化受访者也认为，早早实现博得利润的目标以实现对未来的积极部署。

从这方面而言，受访者更多地侧重如何以最快的速度实现他们自己的利益最大化，从而创造出最佳的生活环境，促进他们朝着多元梦想的实现。

（3）满足他们的需求在受访者的价值观认知中，他们认为愈是快乐的生活质量愈高，值得去追寻。

他们不断寻求满足自身生活需求、充分享受生活乐趣，这也是受访者视作最重要的价值观念。

（4）承认他人有权受访者接受了理性价值观，他们同意人应该尊重他人、崇尚正义正当，认可他人无论其年龄、性别、肤色和宗教信仰都有一样的权利享有被尊重、自由行使各自权利。

三、结论从我们的调查结果可以看出，现代高中生具备积极的人生价值观，他们认识到正确的价值观对提升他们的个人价值和实现自身目标具有重要意义。

同时，受访者也认识到在支持他自身价值观的同时，均应尊重他人、崇尚正义正当、认可他人的权利，这对社会和谐发展也有着重要的意义。

对青少年学生价值观的调研报告
对青少年学生价值观的调研报告
对外开放地区青少年在改革开放的环境中成长，他们的价值观在传统影响的基础上，面临着新的挑战，表现出自己独特的地方。

研究对外开放地区青少年学生（特别是中学生）价值观的新特点，加强学校德育建设，从而树立青少年学生正确的世界观，培养创新意识和献身精神，以适应开放和改革的形势，具有重要的现实意义。

一、对外开放地区青少年学生价值观的新特点，我们可以从以下几方面来研究开放区青少年的价值观问题。

（一）理想观
开放区青少年学生与内地一样，并没有失去青少年浪漫的天性，他们对人生、对未来也充满信心和希望。

他们的理想观有如下特点：1、人生目标取向多元化。

开放区青少年学生，当问及“最重要的人生目标是什么”时，回答表现出很大的差异性，建立事业，追求知识、财富、爱情、服务社会，成立家室和献身祖国等等都有涉及，与内地学生相比，在目标取向方面存在差异，表现出多元化的特点，既有高尚的人生追求，也有庸俗低级的人生追求。

这与开放地区生活方式多样化、社会思潮多种并存相联系。

2、社会理想层次较低，往往与个人利益相联系。

开放区青少年学生，虽然对生活充满信心，但对于社会理想则比较淡薄。

有的人对政治不感兴趣，对社会主义和。

《论我国青少年的价值观教育》篇一一、引言价值观教育对于国家未来的发展起着至关重要的作用。

而针对我国青少年的价值观教育更是其健康成长与成才的重要一环。

青少年阶段是个体价值观念形成的关键时期，因此，探讨和加强我国青少年的价值观教育显得尤为重要。

本文将从当前青少年价值观教育的背景、现状、问题及解决策略等方面进行深入探讨。

二、我国青少年价值观教育的背景与现状随着社会的快速发展，我国青少年的成长环境发生了深刻变化。

在全球化、信息化、多元化的背景下，青少年面临着前所未有的机遇与挑战。

当前，我国在青少年价值观教育方面取得了一定的成绩，学校、家庭、社会等多方面都在积极开展价值观教育工作。

然而，也存在着一些问题和挑战。

三、我国青少年价值观教育存在的问题1. 教育内容陈旧：部分地区的青少年价值观教育内容过于陈旧，未能紧跟时代发展，无法满足青少年成长的需求。

2. 教育方式单一：传统的说教式教育方式已难以适应现代青少年的心理特点，缺乏互动性和实效性。

3. 家庭教育缺失：部分家长对青少年价值观教育的重视程度不够，缺乏有效的家庭教育方法。

4. 社会环境影响：网络、媒体等社会环境对青少年价值观的形成产生了深远影响，其中不乏一些消极因素。

四、解决我国青少年价值观教育问题的策略1. 更新教育内容：根据时代发展和社会需求，及时更新青少年价值观教育内容，注重培养青少年的创新精神、批判性思维等能力。

2. 创新教育方式：采用多样化的教育方式，如案例教学、情境模拟、角色扮演等，提高青少年价值观教育的互动性和实效性。

3. 加强家庭教育：家长应重视青少年价值观教育，学习有效的家庭教育方法，与学校、社会形成良好的教育合力。

4. 优化社会环境：加强网络、媒体等社会环境的监管，弘扬正能量，为青少年价值观的形成提供良好的社会氛围。

五、我国青少年价值观教育的未来发展1. 强化社会主义核心价值观的引领作用：以社会主义核心价值观为指导，引导青少年树立正确的价值观念，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的现代青年。

关于当代青少年价值观现状的调研报告一、当代青少年价值观现状：1. 国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。

2. 人生信仰向多元化方向发展。

3. 社会参与意识强烈。

4. 崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。

5. 现实交友为主，网络交友日渐凸显。

6. 道德素质滑坡，道德行为功利化。

7. 消费娱乐标签化，引领消费时尚。

二、当代青少年价值观存在的问题：1. 两极化的价值取向绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。

但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。

渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。

但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。

2. 价值判断与价值行为失调主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。

青少年在群体社会化阶段具备了辨别是非的能力，但其自我控制力比较差，个人行为极易受到外界和同伴群体的影响，难以拒绝不良诱惑。

网络信息更加大了学校、家长和社会对其“本我”的监管难度。

3.网络的精神依赖与日俱增面对沉重的学习压力，他们在虚拟的网络中更能体验到快乐和成就感，于是沉迷网络游戏（或聊天）往往成为逃避现实的一种手段。

这将导致他们学习精力分散，性格孤僻，背离社会行为准则，对现实生活中的事物失去兴趣。

4. 信仰危机凸显很多人把经济上的成功作为衡量个人成功的唯一标准，其实质就是导致人们的信仰缺失、心灵空虚及情感荒漠；另一方面，中学时期是青少年形成人生信仰的重要时期，同时他们的思想还未成熟，对一些事物的价值判断还停留在肤浅阶段，对人生意义还缺乏深层次的思考（如认为幸福就是有钱、快乐、自己过得舒服），这无疑向我们发出了一些警示信号，他们人生信仰的塑造和引导是值得每个教育工作者深思的问题。

价值观调查报告四篇人们通常所使用的价值观概念，是价值观念的简称，常常是特指关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统。

或者，更确切地说，价值观是指在对客观事物或现象进展是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所根据的一系列最根本的准那么或尺度。

价值观具有一般观念的共性，它是社会存在的反映，但又与一般观念不同，具有时代性、群体性、稳定性、凝聚性和标准性等特点。

青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。

大学生是青年中文化知识程度最高的一部分，思维活泼，思想丰富，将成为日后国家建立的主力军，他们的价值观对将来个人的开展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。

因此，研究在校大学生价值观是社会开展对高等教育提出的一个重要课题。

一、在校大学生价值观调查分析在查阅了大量资料，借鉴别人已有的研究成果，并广泛征求意见的根底上，我们将在校大学生价值观所涵盖的根本内容详细化为政治观、择业观、恋爱家庭观、道德观、消费观、法制观、友谊观和金钱观共8个观念，设计编制了价值取向调查问卷，对湖南大学、中南大学、湖南师范大学等在校大学生进展抽样调查，共发放问卷515份，收回有效问卷494份，其中男生274人，女生220人。

对获得的数据进展统计分析，结果说明：目前高校学生的价值观主流是好的，符合社会主导的价值观，但同时也存在一些不容无视的问题，需要引起我们的高度重视。

1.政治观调查反映出大学生有明确的政治态度和较高的政治热情，对坚持共产党的指导、坚持社会主义道路的态度是肯定的，对社会主义市场经济的认识是积极的。

80.13%的学生认为“社会主义市场经济工作仍然需要党的指导〞;对“一个人应该经常反思自己的行为，检点自己的作风〞这一观点持肯定态度的，到达调查总数的74.33%。

但对有些问题认识不清，如有8.71%的学生认为“政党是阶级斗争的产物，与经济无关〞，7.81%的学生认为“在市场经济条件下，是否实行民主集中制没有什么关系〞。

对青少年学生价值观的调研报告针对青少年学生的价值观问题，本次调研采用了量化和质性相结合的方式，综合分析了调研结果，得出以下结论：一、家庭教育是青少年学生价值观形成的主要影响因素调研结果显示，大多数青少年学生的价值观形成受到家庭教育的影响很大。

在调研中，有超过60%的学生表示他们的价值观主要来自家庭。

此外，家庭教育的方式也对学生价值观的形成产生了影响。

有近50%的学生认为家长的言传身教是最重要的教育方式，逼迫式的教育方式对他们的影响较小。

二、社交网络已经成为青少年学生价值观形成中的重要影响因素在调研中，我们发现社交网络已经成为青少年学生价值观形成的重要影响因素，有超过50%的学生表示社交网络中的信息会对他们的价值观产生影响。

其中绝大多数学生会在社交网络中表达和获取自己的价值观和观点。

三、教育机构也对青少年学生的价值观形成产生了重要影响在调研中，我们发现教育机构也对青少年学生的价值观形成产生了重要影响。

有超过40%的学生表示教育机构会对他们的价值观产生影响。

此外，教育机构也是学生接受多元化文化和多元化价值观的重要来源之一。

四、青少年学生对道德观的重视程度较高在调研中，我们发现青少年学生对道德观的重视程度较高。

有近90%的学生认为道德观对他们的价值观有较大的影响，且有超过80%的学生认为自己在道德观方面有明确的取向。

五、青少年学生对未来的发展和社会的责任意识较强青少年学生对未来的发展和社会的责任意识较强，在调研中，有超过70%的学生表示他们有明确的人生目标和职业规划。

此外，青少年学生对社会的责任意识也较强，在认为自己有能力改变社会的问题上有超过60%的学生表示认同。

六、青少年学生对绿色理念和互助精神的重视较高青少年学生对绿色理念和互助精神的重视较高，有超过70%的学生认为保护环境是他们应尽的责任，有超过60%的学生认为人们应该互相帮助。

综合以上调研结果，我们认为家庭教育、社交网络、教育机构、道德观、未来发展和责任感、以及绿色理念和互助精神是影响青少年学生价值观形成的重要因素。

当代青年价值观研究报告青年是引风气之先的社会力量。

一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。

那么，当代中国青年有着怎样的人生观、价值观呢？就这个问题，我们对身边的青年学生展开了当代青年价值观研究。

调查显示，“积极”和“独立”是当代青年的特质，对于在工作中的各种挑战，八成青年敢于积极面对挑战；在择友方面，九成青年会选择与自己志趣相投的，随心而行，不掺杂其他目的;而关于人生观，大部分青年都有着自己的理解。

人生目标对于刚刚踏入社会或者身处校园的当代青年而言，他们对于社会的了解有限，对于自己的能力也不确定处于什么样的水平，在这样的情况下，对于自己的人生目标只有一个大概的方向，并不能非常明确自己的人生目标；而相对的，在受访对象中，有的已经在职几年，对于这样的人，大部分对自己的人生有了自己的定位，对于自己的奋斗目标也就更加明确。

当然，有两成的青年还处于迷茫的阶段，对于自己的人生目标还没有明确，经常替换甚至没有目标。

大多数青年追求奋斗型，责任型人生，人生目标总体上是积极地，健康的，向上的；但也有部分青年表现出了利己主义和享乐主义的倾向。

职业观在研究中，当面临一份有前景的工作，但是需要离家两年以及常常加班的苛刻条件时，八成的青年表示面对机会，可以克服困难，积极接受挑战，认真工作，给自己争取机会。

并且在面对竞争的时候，七成青年选择矜矜业业，踏实做好工作，正大光明的竞争，并且在受访对象中，超过九成的青年会选择合理合法的手段积极争取机会。

但是也存在着有抱着通过特殊渠道不劳而获的想法的人。

对于当代青年，他们大部分刚踏入社会不久，甚至有很多仍然待在校园，他们接受了良好的教育，他们有坚定的信念。

面对在职场中的种种磨难，他们可以保持本心，坚持自己，积极应对。

而同样的，他们血气方刚，有理想有抱负，希望在工作中得以证明自己的价值，得到别人的认可。

友情在择友的问题上，九成的青年会选择和自己志趣相投的或者与自己投缘的，在他们看来，交朋友是要有共同语言的，跟自己合拍的；同时四成青年会选择各方面能力强的朋友，俗话说：近朱者赤，近墨者黑，有一个能力强的朋友可以激励自己更加上进努力，是朋友也是竞争对象，另一方面而言，一个能力强的朋友也可以在自己的未来成为自己的助力；当然，有三成青年选择跟自己条件差不多的朋友，这样的朋友不会带给自己压力，可以轻松地相处，还有极少数人的在择友的时候带有太强的功利性，会选择家里有背景的人作为朋友。

当代青年人生观价值观状况调研报告实践主题：当代青年人生观价值观状况调研实践时间：2015月7月20日—8月31日实践地点：石家庄调研成员：赵寿典、卫同同任务分工：设计问卷：赵寿典发放问卷：赵寿典、卫同同数据统计：卫同同数据分析：赵寿典、卫同同一、实践背景及意义在21世纪的现代社会，青年作为社会成员中最年轻、最富有朝气的一部分，无疑是令人瞩目的。

当代青年是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人，他们的人生观价值观，直接关系到21世纪中国的而发展和前途。

本调查旨在通过调查问卷的形式对大学生进行调查，对调查结果所反映出来的情况作出总结，并且给予客观的意见或者建议。

二、问卷分析与总结本次调查问卷共发放了50份一共回收了50份，回收率达到了100%，其中被调查者男生占60%，女生占40%。

经过此次问卷调查我们发现：有4%的大学生对人生观及价值观非常了解，对自己的人生和生活有很清楚的认识，能够很好的把握自己的人生，并制定合理的计划，而有60%的人对人生观价值观比较了解，其余36%的人对人生观和价值观是一般了解。

有86%的人认为我们要做到燃烧自己，温暖别人，具有良好的奉献精神，并不断为自己的目标努力着，有14%的人认为要获得他人认可。

30%的人希望有体面的工作环境与工作方式，38%的人希望较高的工资和待遇，12%的人希望有自我锻炼与发展的机会，其余的希望能有自己感兴趣的工作。

人们期待的生活是尽全力完成自己的梦想，做最独特的自己，.物质丰富，悠闲惬意，尽情享受生活，平淡稳定，家庭和谐美满，在一定经济基础上，追求个性自由的生活，工作忙碌，收入可观的小康生活而且也不断为之努力着。

希望结交志同道合，人际交往能力强，学习成绩优异，品质好，修养高，人随和，好相处的朋友。

同学们都能够给自己一个清晰、科学和客观的职业定位，评估一下自己的职业气质、职业兴趣、职业倾向、职业能力和职业潜力等，然后以此为目标，使未来的职业处于稳步向前发展的状态，从而以期望能更好地实现自己的人生目标。

关于价值观研究现状的调研报告论文（三篇）篇一关于价值观研究现状的调研报告论文3700字一、价值观研究的现实背景70年代末80年代初，随着真理标准问题讨论的深入，价值理论及价值观研究受到学术界的广泛关注。

经过近10年的努力，初步形成了我国价值理论的体系框架。

进入90年代，随着我国改革开放向纵深推进，社会主义市场经济体系的初步建立，社会价值观发生了深刻变革。

人们的价值观出现了由单一到多样、由封闭到开放、由传统到现代的转变，同时也引发了不同价值观之间的激烈冲突。

社会转变根本上是价值观的转变，很多问题的争论实质是价值观的争论。

价值观的变化既充当了社会变革的先导，推动了中国改革开放的进程，也在人们的思想观念上引起了一定的混乱。

随着苏联解体和东欧剧变，“冷战”结束，国际政治格局发生了重大变化，西方国家力图利用其经济、军事优势，对其他国家进行价值输出和文化侵略，试图开展一场没有硝烟的价值战争。

随着经济全球化进程的加快，西方国家利用其主导全球化进程的优势，力图在全球推行西方的价值观乃至政治制度，实现西方主导的政治、经济“一体化”和文化“同质化”，社会主义的价值观念受到了严峻的挑战。

文化冲突和价值冲突成为90年代国际冲突的重要形式。

同时，90年代以来科技革命以前所未有的速度和规模影响着社会发展，知识经济初见端倪。

当代科技革命对人类生活的各个方面正在产生空前广泛和深刻的影响。

信息技术改变了传统的时空观，使世界进入了普遍交往的时代，信息技术渗透到传统产业的各个角落，引发了新一轮的产业革命，也带来了思维方式的重大变革。

生物技术和基因工程不仅改变了我们的生活方式，而且改变着我们的生命本身，对传统的伦理、价值观念也带来了强烈的冲击。

科技领域的一系列变革，引发了价值领域的深刻变化。

国内改革的深入，国际形势的变化，科技革命的进展，使传统的主导价值观受到了前所未有的冲击，价值观建设的形势也越来越严峻。

在人们思想观念空前活跃的同时，也出现了价值失范、目标阙失等现象。

价值观调查报告4篇【实用【调查报告一】为了更好地了解现今大多数人的价值观念，我们进行了一次关于价值观调查的问卷调查。

该调查共收回有效问卷100份。

调查结果如下：一、问卷调查结果1. 你认为道德规范的制定应该秉承哪种原则?A. 以传统习俗为准B.依据宗教教义C.结合实际情况D.其他2. 你的爱情观念以什么为主？A. 忠诚B. 浪漫C. 真诚D. 稳定3. 你是否认为人类的价值应该高于其他生物？A. 是B. 不一定C. 不是4. 你认为自由与责任应该如何平衡？A. 自由优先B. 责任优先C. 平衡D. 其他5. 你对待金钱的态度？A. 钱财万能B. 有钱自由C. 金钱只是生活必需品D. 谋求金钱应该有所节制二、调查分析1.对于道德规范的制定，36%的受访者选择了结合实际情况为主的原则。

尽管传统习俗和宗教教义仍是可靠的准则，但随着社会发展，二者也同样需要随着时代变化而作出相应的改变和调整。

2. 在爱情观念方面，35%的受访者选择了稳定为主。

这一结果反映出大多数人更加看重爱情的持续性和稳定性。

事实上，人们对于浪漫和忠诚同样有所注重，但浪漫往往会因时间和生活琐事而逐渐淡化，而真正的忠诚能够让一段爱情更加长久而有质量。

3. 有60%的人认为人类的价值应该高于其他生物。

这反映出我们普遍认同了人类在自然界中的特殊地位，也标志着我们更多地关注人类在生态环境中的责任和义务。

4. 对于自由与责任的平衡，有45%的受访者选择了平衡。

同样有人主张自由优先或者责任优先，但把两者结合起来能够避免偏激或者压抑现象的出现，使社会变得更加和谐。

5. 最后，大部分受访者对于金钱的态度非常理性。

事实上，金钱的确是现代社会的必需品，但满足的程度应该以实际需要为准，而不是盲目追求，也不应该仅仅以金钱为价值基准。

价值观是指一个人或一个社会在价值上的衡量尺度，是衡量道德行为、观念以及生活方式重要标准。

本次调查将通过问卷方法，了解研究对象的个人生活态度、人际交往方式及世界观等内容，以探究当下人们的价值观念是否已经相应地发生了变化。

【青少年思想政治工作现状调查】青少年价值观现状调查及对策思考从本质上说，价值观教育是一种使受教育者学会做人的教育，它从方向上引导人们处理好现实社会价值观运行过程中的基本冲突，做到个人抱负与社会抱负基本全都，个人与社会关系基本协调，个人进展与社会进展相互促进。

价值观问题作为德育工作中最深层次的问题，始终被广阔教育工所关注。

随着时代的变迁，尤其在目前经济全球化、政治多极化、文化多元化的背景下，青少年价值观进展呈现出新的特点和趋势，很多讨论成果还有值得进一步探讨的空间。

本文通过对当前青少年价值观现状进行调查讨论，分析其内在特点，揭示其进展趋势，以期为新时期青少年价值观教育供应一些依据与操作思路。

一、调查方法及结果分析（一）调查方法价值观讨论常以人生价值观为重点内容，为增加讨论的科学性和针对性，我在省武警指挥学校、省电大、福州工业学校、福州五中、市教院二附中、福高等十所职业院校或普高中随机抽取数量相当的同学为被试，参照国家青年问题讨论相关部门设计的调查问卷，将人生价值目标、手段和人生价值评价作为讨论青少年价值观特点的三个维度，采纳词汇选择法，各部分分别列出40个描绘不同人生价值目标、手段和价值评价的词汇，要求被试分别选出三个最符合自己实际状况的词汇，并按其对自己的重要程度或符合程度排序。

计分方法：排列第一计3分，其次计2分，第三计1分，再计算每个词汇所得总分，然后按每个词汇所得总分由高到低排序。

（二）结果与分析本调查共发出问卷1000份，收到有效问卷950份，占总发出问卷的95%。

1．总体而言，青少年人生价值观是乐观向上的。

如同学最为重视的十项人生价值目标依次为“家庭和谐”、“身体健康”、“国家强盛”、“真诚友情”、“事业胜利”、“世界和平”、“多彩生活”、“心情舒服”、“舒适生活”、“社会稳定”。

这些人生价值目标多与青少年同学的角色特征和年龄特征有关，表明同学比较看重与个人面临的人生课题有关的价值目标。