《小学写字与书法教学的研究》申报评审书

《小学写字教学有效性研究》
课题结题申请书
某某市教研室：
某某市某某区某某小学吴某某等同志承担的《小学写字教学有效性研究》课题于2019年9月18日立项为十二·五市教研规划课题，经课题研究组的共同努力，已完成预期研究任务。

课题组深入调查了本校学生书写状况，开展了写字特色课程，并通过组织写字特色活动，收集和分析了大量调查资料，获得了认识成果，包括：
（1）写好字的关键在于指导好学生的正确姿势及写好字的长期习惯；
（2）学生的写字兴趣培养、写字习惯和方法指导是做好写字教学的突破口；
（3）如何通过写字来学习中国的优秀传统文化并对学生进行文学素养教育，从而达到育人的目的，这方面需要整体研究；（4）学校教育和家庭教育的研究与实践必须保持同步合作态势。

与此同时，课题组采用了相应的行动对策，有效的促进了学生厌恶写字的问题，提高了教学质量，促进了学生的学业进步和身心发展，并推动了教师的专业反思和教学合作，较好的提升学校的整体办学水平。

课题组的研究态度严肃认真，研究过程管理规范有序，采用了适合于我校实际的观察调查和行动研究方法，在一年多年的研究中付出了心血，积累了有价值的认识和实践成果，符合结题条件，特申请结题。

某某小学《小学写字教学有效性研究》课
题组
2022年3月。

编号：省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别 G 课堂教学改革与实验研究课题名称小学生汉字书写行为养成研究课题负责人易正霞负责人所在单位省县第二小学填表日期 2010年7月7日省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2010年3月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：2010 年7 月 7日填表说明一、请按省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。

本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。

三、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代替。

四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员、单位名称等个人资料。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏容；若有其他不明问题，请与本市（州、地）教育局（高校）或领导小组办公室联系。

六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、领导小组办公室联系地址：市路１２3号邮政编码：550001联系：(0851)6775332 6784690 。

电子信箱: gzjkskys163.填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究容设立。

不超过3个关键词，词与词之间空一格。

研究类别请选项填写，限报1项。

例如：A. 基础教育政策与制度研究B.量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究 G.课堂教学改革与实验研究 H.学生学习生活指导研究 I.学科问题与学生思维发展研究。

尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请加入贵单位的书法课题研究项目。

作为一名热衷于书法艺术的研究者，我一直致力于书法理论的研究和书法实践的探索。

在此，我希望能通过贵单位的书法课题研究项目，为书法艺术的传承和发展做出自己的贡献。

一、课题背景及研究意义书法是我国传统的艺术瑰宝，承载着丰富的历史文化信息和独特的审美价值。

随着社会的发展和科技的进步，书法艺术在现代社会的传承和发展面临着前所未有的挑战。

如何在保持书法传统的基础上，使之与现代社会相融合，成为了一个亟待解决的问题。

本课题旨在深入研究书法艺术的传承与发展，探讨书法在现代社会中的地位和作用，为书法艺术的繁荣做出理论支持。

二、研究目标及内容1. 研究目标：通过分析书法艺术的传承现状，探讨书法艺术在现代社会中的发展路径，为书法艺术的繁荣提供理论依据。

2. 研究内容：（1）书法艺术的传承现状分析：对当前书法教育的现状、书法家的创作现状等进行深入调查和分析，了解书法艺术传承中的问题和挑战。

（2）书法艺术与现代社会的融合：探讨书法艺术如何在保持传统的基础上，与现代社会相融合，发挥其在现代社会中的独特价值。

（3）书法艺术的发展路径：结合书法艺术的传承现状和现代社会的发展需求，提出书法艺术的发展路径，为书法艺术的繁荣提供理论支持。

三、研究方法及技术路线1. 研究方法：本课题采用文献研究、实证研究、案例分析等方法，对书法艺术的传承与发展进行全面深入的研究。

2. 技术路线：（1）收集和整理相关文献资料，对书法艺术的传承现状进行深入分析。

（2）通过实地调查和访谈，了解书法家的创作现状和书法教育的发展情况。

（3）结合现代社会的发展需求，探讨书法艺术的发展路径。

（4）撰写研究报告，提出书法艺术在现代社会中的发展策略。

四、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：收集和整理相关文献资料，进行书法艺术传承现状的分析。

2. 第二阶段（第4-6个月）：进行实地调查和访谈，了解书法家的创作现状和书法教育的发展情况。

小学书法教学研究课题申报书当今社会，书法教学改革正在深入推进，书法教学得到越来越多的重视。

在当代学校教育金字塔的顶部，书法教学被视为熔铸文化素养，践行文明举止，扩宽视野，开发创新潜力，培养学生艺术情操的重要枢纽。

近年来，学校从多种视角探索和改革书法教学的模式，尤其是小学，更加重视书法教学。

但是小学书法教学中存在着诸多问题，主要体现在书法教学组织管理、教学内容安排、学生作品质量等方面。

因此，本研究旨在深入探讨当前小学书法教学中存在的问题，以及着重研究新一代小学书法教学模式，分析各类书法教学内容，为更好的推动小学书法教学模式的改革提供建议，进而真正实现小学书法教学的有效性。

二、研究目的本研究的主要目的有三点：首先，探讨小学书法教学组织管理的方法，构建一种新的组织管理模式，确保书法教学工作的顺利开展；其次，探讨小学书法教学内容安排。

根据不同学生及不同学习水平，运用多元化的教学手段，加强对学生书法知识的传授，丰富学生对书法知识及其应用的感知；最后，研究学生艺术情操的培养。

依据实践教学理念进行探究，激发学生艺术情操，提升学生书法表现力及创造性，加强学习技能及创新精神的训练。

三、研究方案本研究将采用实地调研，横断面调查和文献资料分析的方法，以及理论分析等联合方法，在实际中解决小学书法教学中存在的问题，改革小学书法教学的模式。

（1）实地调研：选择具有代表性的小学，实地调研小学书法教学的现状，把握学校书法教学的实际情况，收集书法教学实践中存在的问题，在此基础上进行定量分析，把握调查结果的准确性。

（2）横断面调查：采用问卷调查，收集学校书法教师的知识背景及教学经验，以及学生的学习状况及书法创作水平，根据其中反映出的问题对其进行分析，得出合理性的解决办法。

（3）文献资料分析：查阅文献资料，得出小学书法教学中存在的问题及其发展趋势，并与上述调查结果、理论分析相结合，将其应用到小学书法教学改革中，提供更有效的设计方案。

小学语文书写指导方法研究评审书课题研究实施方案一、课题提出的背景汉字是中华民族独有的文字，在世界上独树一帜，写字教学是小学语文教学的重要组成部分，通过写字教学，能够培养学生正确书写汉字的能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶美好情操，提高审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，有利于学生的身心健康发展。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成学习能力的基础。

可随着计算机汉字输入技术的日臻成熟，使一部分人误认为有了电脑，写字不显得那么重要了，加上应试教育等影响，教师、学生、家长重成绩，轻写字基本功训练，相当部分学生写字姿势和执笔方法不正确，书写字迹潦草，错别字连篇，更让人担忧的是人们还认识不到书写水平对学生品格养成教育的影响……凡此种种，妨碍了写字教学的有效实施，制约了学生素质的全面发展。

有的老师忽略了写字教学，有的写字教学只重形式，而忽视了过程，对学生的书写习惯的培养不到位。

就我们学校的学生作业书写习惯来说，据我们平时对学生的写字和上交的作业书写情况来看，发现学生普遍存在不良的书写习惯:写字姿势和执笔方法不正确，过分依赖橡皮或涂改液，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。

这些问题如果在小学阶段得不到及时的纠正，将会延续下去，以后就难以改正。

而且《小学语文课程标准》在“识字与写字”部分对小学生书写能力的培养分学段提出了明确的要求：“第一学段（1～2年级），要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；第二学段（3～4年级）要求学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段（5～6年级）要求学生能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

”这是对小学生书写的最低要求与标准。

“字如其人”，规范、工整、美观的字，就是一个人的第二形象，因此，矫正学生不良的写字习惯刻不容缓。

然而现实状况令人堪忧。

在我们这所县城小学，学生书写状况很糟糕。

唐河县教育科学规划课题申评书课题名称规范小学生汉字书写策略研究主持人姓名文生强主持人所在单位唐河县友兰小学通迅地址唐河县友兰小学填表日期2014年12月20日唐河县教育科学研究所填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。

语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。

二、申报表需报送一式二份。

复印件一律用A4纸复印，左侧装订。

三、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过3人。

四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。

五、凡不能按期完成上个五年规划或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。

六、各级教育科学规划领导小组办公室负责课题申报工作。

联系电话：0377-一、简表二、课题论证2、通过学习，使学生会写钢笔字，书写正楷字，基本做到规范、端正、整洁，培养学生热爱祖国文字的情感。

3、陶冶情操，培养审美能力。

4、养成认真细心的学习态度和良好的习惯以及意志品格.（二）课题研究的对象：我校三年级四个班和全体语文教师，参照对象为其他年级的学生。

（三）研究方法针对小学生心理和生理阶段性特征对其书写能力的影响，课题组将研究对象划分为低中高三个年段课题小组，教师以年段课题小组为单位，对本班学生开展硬笔书写教学研究;在中高年段每班每周专设一节书法教育课，由专门书法教师担任，进行软笔书法教学。

各课题成员应本着遵循“识写结合”“坚持循序渐进”“少讲解，多示范”“面向全体，发展特长”等写字教学原则，主要采取如下方法：（1）调查研究法：通过调查，了解我校各研究阶段写字教学状况，掌握我校学生不同阶段的汉字书写能力，为方案的制定，课题研究持续深入地开展提供第一手资料。

（2）文献研究法：通过图书、网络，查阅已有的写字教学研究成果，为本课题提供理论与方法上的支撑，也避免了重复劳动。

（3）观摩法：观摩法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法。

指导观察时要注意一要有目的，有具体的观察要求，二要有顺序，三要动脑。

有了准确的观察，写出来的字就容易符合要求。

编号：贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别G 课堂教学改革与实验研究课题名称小学生汉字书写行为养成研究课题负责人易正霞负责人所在单位贵州省遵义县第二小学填表日期2010年7月7日贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2010年3月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：2010 年7 月7日填表说明一、请按贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。

本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。

三、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代替。

四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本市（州、地）教育局（高校）或领导小组办公室联系。

六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、领导小组办公室联系地址：贵阳市陕西路１２3号邮政编码：550001联系电话：(0851) 。

电子信箱:填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究内容设立。

不超过3个关键词，词与词之间空一格。

研究类别请选项填写，限报1项。

例如：A. 基础教育政策与制度研究B.量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究G.课堂教学改革与实验研究H.学生学习生活指导研究I.学科问题与学生思维发展研究。

编号：省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别G 课堂教学改革与实验研究课题名称小学生汉字书写行为养成研究课题负责人易正霞负责人所在单位省县第二小学填表日期2010年7月7日省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2010年3月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：2010 年7 月7日填表说明一、请按省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。

本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。

三、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代替。

四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员、单位名称等个人资料。

五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏容；若有其他不明问题，请与本市（州、地）教育局（高校）或领导小组办公室联系。

六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、领导小组办公室联系地址：市路１２3号邮政编码：550001联系：(0851)6775332 6784690 。

电子信箱: gzjkskys163.填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究容设立。

不超过3个关键词，词与词之间空一格。

研究类别请选项填写，限报1项。

例如：A. 基础教育政策与制度研究B.量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究G.课堂教学改革与实验研究H.学生学习生活指导研究I.学科问题与学生思维发展研究。

写字课题研究申请书（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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