2018年秋人教2018部编版九年级上册语文课件：第五单元 口语交际 讨论 (共25张PPT)

交流：
小雨为什么没有把墨水借给明明？ 假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果这样和你们商量，你们同意 吗
貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由
状元成才路
别人不同意还强求
状元成才路
乱发脾气
状元成才路 状元成才路
“会商量”技巧清单 要有礼貌地说，要耐心听取别人的 意见。 要说清楚理由，不能吞吞吐吐。 被拒绝要表示理解，不要勉强别人。
［交际指导］
1.应明确为什么要学会与人商量。 同学之间可以设计相关的场景，如： 由于没学会与人商量，不会用商量的口吻 与别人交换意见，从而造成了别人的误解， 体会“学会商量”的重要性。
2.了解在什么情况下需要与人商量。
在日常生活中，当遇到与别人意见不 一致的时候，当做什么事拿不定主意的时 候，当你需要别人的帮状元成才助路 的时候，就应该 学会跟别人商量状元成才。路
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
体育课上……
不，我要去 打乒乓球。
小欣，一会儿我 们一起去踢足球 好不好？
➢ 今天轮到我值日，可是我今天过生日想早 点回家，想找同学换，同学不同意。
➢ 向同学借的书到归还日期了，我还没看完， 就让同学再借我几天状元，成才路 看到同桌刚刚皱了 一下眉头，我状元就成才路 说了一声“那不用了”， 把书还给他，转过头不理他。
状元成才路 状元成才路
3.对课文给出的两个场景在小组内进 行模拟练习。
要懂得：跟别人商量是在征求别人的 意见，想得到别人的支持和帮助，因此说 话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感 觉到你是真心在和他商量。

人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页 (一)人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页语文课是我们学习中非常重要的一门课程，尤其是口语交际这一环节更是我们必须要掌握的技能。

人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页，是一套非常优秀的教材，下面我将从三个方面来介绍这套课件。

一、教材内容这套课件共分为五个部分，每个部分都是从不同的角度，对学生的口语表达能力进行训练。

第一部分是《问候语》，主要训练学生正确使用常见的问候语，并且鼓励学生探索并使用更加多样化、富有创意的问候方式。

第二部分是《介绍自己和别人》，这一部分主要让学生练习如何以一种自然、流畅的方式，用简单明了的话语介绍自己和别人。

第三部分是《表达认同和不认同》，这一部分主要让学生学会用一些固定模板模式，来表达自己的意见和看法。

并且在使用模板的基础上，学生也需要灵活运用，让自己的语言更加灵活多变。

第四部分是《邀请和应答邀请》，这一部分主要鼓励学生多主动地和他人沟通，学会主动邀请别人；并且在邀请时，学生也需要学习如何应答邀请，并且如何拒绝邀请。

第五部分是《感谢和道歉》，这个部分主要让学生学会如何用一种自然、委婉的方式表达自己的感情。

并且也要学习如何用简单明了的语言表达忏悔和歉意。

二、教学特色这套教材最大的特色就是它那非常生动的图文并茂式教学，这种形式能够大大提高学生的学习兴趣，让学生更加愿意参与到课堂中来。

同时，这套教材还采用了一系列互动游戏的形式，让学生参与度更高，更加容易掌握知识。

最后，这套教材还贯穿了中西方文化教育，让学生在掌握口语表达能力的同时，也能够一定程度上了解不同文化间的差异和相似点。

三、教学效果人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页，是一种非常实用的教材。

它的教学理念、课程设计和教学策略都具有很高的实效性，学生能够在短时间内掌握并运用对应的技能。

这套课程适用于初、高中的学生，尤其是对于学英语的学生更加适合。

的不见得有用。 4.“我跟你说。” 你在说，我在听，所以“我跟你说”是十足的大废话。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 板书设计
讨论
讨论的概念 讨论原则 讨论的规则
紧扣主题；言无不尽；包容合作
1.各组课外讨论话题： 第一组：课外我们阅读什么书好？ 第二组：如何营造班级良好的秩序？ 第三组：如何正确处理同学之间的关系？ 第四组：怎样看待勤奋与成功的关系？
2.小练笔：就“中学生该不该扶路上跌倒的老人”这一 话题写一篇观点鲜明、有理有据的随笔。
拓展提高
在文明城市创建过程中，取缔了路边摊点，你有什么看法，请发表观点。 参考答案 1.我赞同取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监 管，卫生条件难以保证。部分人还会占道经营，造成交通拥堵。 2.我认为应当妥善处理，不能盲目取缔。一方面，路边摊点的经营收入往往 是某些家庭的经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社 会稳定，另一方面，也会给居民生活造成不便。
课堂练习 人们通过手机获取海量碎片化信息。就碎片化阅读的利与弊分正反两方展 开辩论，请你选择一方，陈说观点。
参考答案：1.(正方)大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够 随时随地即时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。 2.(反方)大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下： 一是降低了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不 系统，不严谨。
整体感知—— 讨论的原则
区分于交流 紧扣主题；言无不尽；包容合作
4.讨论的基本要求有哪些？
01 善听多思，理解发言实质。 02 真诚坦率，语言文明得体。 03 环绕话题，阐述有理有据。 04 良性互动，力求取得共识。

读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不 定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别 人商量解决问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要用商量的 语气，不能 ຫໍສະໝຸດ 强别人。把自己的想法 说清楚。
1. 读一读，想一想。
(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人 帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语 气应该是什么样的？ ①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 ②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不 是答应。 ③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。
丽丽，有件事我 想和你商量一下！
小蕊，有什么事请 说吧！
前几天向你借的童 话书，我还没看完， 能不能再借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经 答应明天要借给甜 甜了。等他看完了 你再看，行吗？
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
爸爸，我想和 您商量件事！
诗词大会马上就 要开始了，我想 看！我在里面学 了很多知识呢！
太好了！谢谢爸爸！
什么事！
那好吧，我们陪 你一起看！
小军：小江，你能和我交换一下值日的时间吗？ 小江：为什么？ 小军：因为今天是我的生日，我想早点儿儿回去。你能 和我换一下吗？拜托了！ 小江：好吧，没问题！ 小军：太好了！谢谢你！ 小江：不客气，祝你生日快乐！
3.评一评，议一议。 看谁的表演最好，为什么？
(2)想一想： 遇到下面的情况，你会怎么和别人商量？ 向别人借的书没有看完，想再多借几天。 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球 比赛。
2.说一说，演一演。