九年级语文下册 第9课《〈家〉的序和跋》同步练习 语文版

《家》的序和跋【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习（90分钟100分）一、基础题（16分）1．加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）2．圈出句中的错别字，并在句后的括号里改正。

（3分）黄土高原气候干躁，地面的岩石在风化作用下不断地破碎成粗细不等的棵粒。

每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。

( )( )( )3．下列各项中哪一个不能表达无奈的感伤心情（）（2分）A．洋人直抵我们的炮口，用一支鹅毛沾水笔便塞住我们的炮膛。

B．发现无数更好的目标，可惜我已无箭可射。

C．你住的那小小的岛我难描绘，难绘那儿的午寐有轻轻的地震。

D．常常不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。

4．修改病句。

（每句改一处，改在原句上）（3分）（1）他对自己能否学好电脑，充满了信心。

（2）小强和小明赛跑，他比他跑得快。

（3）目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

5．下列景物的描述，何者最能表现出肃静的气氛（）（2分）A．一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去。

B．灯烛飘摇，烟气袅袅，龛座上的神像仿佛陷人阴影中沉思。

C．一片白花映着带水气的斜阳，像一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子。

D．天上的乌云向四面扩张着，猛兽似的把蔷薇色的云朵一块一块地吞噬掉。

6．下列文句，何者运用了反语这种修辞方法( )（2分）A．放榜之后，我们像一只只刚脱落自己的小青蛙，四处呱呱叫。

B．在这时候，即使两角钱一壶茶，我们也不嫌贵了。

C．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮。

D．这只是开始，往后的工作还多着呢，你又不是不知道。

7．“那荷花精神、颜色，无一不像；只多着一张纸。

就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。

”上文所述，可用下列哪一个成语来形容（）（2分）A．亭亭净植B．栩栩如生C．春意盎然D．画中有诗二、整体感悟（20分）1．整体把握课文，回答下列问题。

（10分）（1）“这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。

可是我终于放弃了这个企图。

”为什么？（5分）（2）作者认为《家》的缺点是什么？（5分）2．结合课文，理解句子的含义。

（5分）（1）“我始终记住：青春是美丽的东西。

”为什么？（5分）（2）“《家》已经尽了它的历史的任务了。

”为什么这样说？（5分）三、课文阅读题（13分）阅读《序》的第四段，回答问题。

1．“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过。

”这里作者把什么比作了激流？（2分）2．“这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着惟一的海流去。

”这里，“惟一的海”指什么？（2分）3．从这一段文字中，你体会到了作者什么样的人生态度？（3分）4．“这惟一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。

”这句话，你又悟出点什么？（3分）5．你能写一个有关生活的比喻句吗？和同桌比一比，看谁写得准确生动。

（3分）四、类文阅读题（15分）《朱自清卷》序言林非喜爱和熟悉朱自清散文的读者，可以说是相当不少的。

大概会有许多人，从各种本子中读到过他最为著名的《背影》，而大凡阅读过这篇散文的读者，又总会多少触动自己感情的弦索，从而留下了难忘的印象。

为什么一篇只有千余字的短短的散文，会产生出这样的力量来呢？它的奥秘究竟在什么地方呢？俄国作家高尔基谈到在自己的少年时代，读完法国作家福楼拜的小说《一颗单纯的心》之后，曾被这个朴素的故事感动得如醉如痴，多次把书页摊开在阳光底下，想从字里行间找出使自己激动的奥秘。

《背影》比起福楼拜的那篇小说来，篇幅要短小得多，情节要简单的多，然而它们同样折射出一种强烈的打动读者的情感，这就是十分明了易懂的奥秘之所在。

《背影》所以能够感动读者之处，恰巧在于朱自清善于运用质朴、鲜明和细腻的文字，洋溢出一股诚挚而又深沉的感情。

我们常说散文最要紧的是应该抒发真情实感，《背影》就相当卓越地表现出了这一点。

朱自清着力刻画体魄衰颓的老父，执意要去火车站为自己送行，到达后又絮絮叨叨地操心他的行李，再三嘱咐他一路平安。

最感人的一笔是为了替他购买路上解渴的橘子，竟在月台旁支撑着身躯上下攀援，正是这个动作很艰难的背影，活泼泼地写出了老父对他深沉的爱。

只要是写出真挚的感情，这篇散文就一定会打动读者的心。

《背影》这个成功作品的关键，是很值得我们注意的。

我们曾见到过不少的散文，有的确乎也想惊涛骇浪般地倾泻自己的感情，却因为表达的并非真情实感，而是虚情或矫情，因此这些作品就不可能取得成功，尽管在一段时间之内，受到较多的推崇，却不会真正地活在读者的心里，很快就消失了自己的影响，而像《背影》这样充满了真情实感的文章，却在问世后的几十年来，始终被广大的读者所钟爱。

（片段）1．给下列加粗字注音。

（2分）摊开( ) 矫情( )2．解释下列加粗词语在句中的含义。

（2分）（1）有的确乎也想惊涛骇浪般地倾泻自己的感情。

（2）尽管在一段时间之内，受到较多的推崇，却不会真正地活在读者的心里。

3．这篇序言以《背影》为例，告诉了我们写散文的成功之处在哪儿？（3分）4．《背影》着力刻画的是父亲什么时候的背影？（2分）5．通过学习这篇序言，你领悟到写作成功散文的奥妙了吗？请结合自己的写作实践谈一谈。

（4分）6．作者认为散文写不好的主要原因在哪儿？（2分）赏析：这篇序言从《背影》为什么会给读者留下难忘的印象，感动读者的原因，以及和其他一些出文作家相比较等方面，用生动、朴实的语言为我们诠释了《背影》在问世后的几十年来始终被广大的读者所钟爱的原因。

既告诉了读者《背影》的大概内容，也引发了人们与反省。

与课文类比：相同点：本文与课文都大概的介绍了作品的一些内容，如课文中《家》的一些人物，本文写的是父亲的背影。

不同点：本文重点在分析《背影》之所以打动读者的原因，而课文主要是交代自己青年时期的思想，以及对《家》的一些客观评价，冷静思考。

五、中考题（16分）元宵节俗古人以月亮的变化作为记时的历法依据，形成了影响深远的太阳历的历法体系。

太阳历将正月定为一年之首月，正月初一为元正，正月十五晚上升起的自然是新年的第一轮圆月，这就是元夕（元宵）的意义。

元夕处在新岁之首，其地位因此超过一般的望日（月圆之时）。

元宵节俗的形成有一个较长的过程，虽然太阳历颁行之后，元宵节俗有了发展的契机，但作为一个民族大节，它的出现还要有适宜的社会历史条件。

据一般的文献资料与民俗传说，汉武帝正月初入夜祭祀的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声。

不过，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏以后。

东汉佛教文化的传入，对于形成元宵节俗有着重要的推动意义。

《西域记》称印度摩竭陀国正月十五会聚僧众，“观佛舍利放光雨花。

”东汉永平年间，明帝下令正月十五夜在宫庭和寺院“燃灯表佛”。

因此正月十五夜燃灯的习俗随着佛教文化影响逐渐在中国扩展开来。

元宵的节俗意义与岁首密切相关，这不仅因为它在时间上与元旦连接，是年节的一个有机组成部分，同时它传承了古代太阳历的岁首部分习俗，因此在元宵节俗中年味浓郁。

如果说春节是一台由家庭向乡里街坊逐次展开的社会大戏的话，那么元宵节就是这台大戏的压轴节目，它是社会民众情感、意愿、信仰的集中表现。

“闹元宵”之闹，就生动地映射出元宵节俗活跃的文化精神。

“东风夜放花千树”，元宵的锣鼓、元宵的灯火、元宵的游人编织着元夕的良宵美景，构成了中国传统节俗的独特景观。

1．请说出元夕（元宵）的意义。

（3分）2．元宵节俗的形成经过哪几个阶段？（3分）3．作者是按什么顺序介绍元宵节俗形成的？请在原文中用“”画出标志性词语。

（4分）4．中国是有着悠久民俗文化的国家，陈元宵节外，请再描述一个传统节日的独特景观。

（6分）（在描述中若能运用相关诗句恰当表达的话，加1分）六、创新片段作文题（20分）考试，常常会使人想到答卷子、考听力、作文等。

实际上，生活中还有许许多多“考试”在等待和检验着你。

春游的路上，温馨的家里，值日扫除，动手动脑，面对外国友人，针对社会不良现象……时时处处有检测我们的学识、道德、能力的“考试”。

请以“特殊的考试”为题目，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。

要注意打开思路，选好写作素材。

300字内。

Ⅵ.合作探究题通过学习本课，和小组同学探讨一下学习本课的收获。

小幽默对话甲：“只有蠢材才会肯定一件事，聪明人是万事疑惑的。

”乙：“你能肯定吗？”甲：“当然！”参考答案Ⅱ.三、1．《家》描写了二十年代初期四川成都一个封建官僚地主家庭的生活，通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的血泪悲剧，沉痛地控诉了封建制度对年轻生命的摧残，深刻揭露了封建大家庭的罪恶及其腐朽没落，同时热情歌颂了青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争。

2．序表现了巴金与黑暗社会搏斗，征服生活的积极进步的思想倾向，跋表现了作者更冷静，更成熟，能够更全面更客观地看待自己的作品。

点拨：理解文章内容，才能把握作者的思想。

3．虽然对前途有点蒙眬，有些迷茫，但征服生活的信念不变，与生活搏斗的思想不变。

点拨：把握文章的主题，才能深刻地理解作者的思想。

4．表述自己的创作动机。

Ⅲ.一、1．黑暗孤独绝望激流乱山碎石点拨：要多读课文，熟读课文，这类题便可迎刃而解。

2．（1）巴金李芾甘浙江嘉兴成都点拨：著名作家要熟悉，课下注释要牢记。

（2）《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》点拨：名家作品要了解，注意平时的积累。

二、（二）1．自己的创作动机。

2．给年轻的读者指出一条路。

3．我没法掩饰二十二年前自己的缺点。

我还想用我以后的精力来写新的东西。

4．青春是美丽的东西。

点拨：本题考查学生对课文理解、掌握的程度，做这类题，熟读课文是关键。

Ⅳ.1．《家》的序写的是作者自己青年时期的思想；《家》的跋表述了当时写作《家》的创作动机。

点拨：理解文章是关键。

2．把生活比作“激流”，对生活是积极的、“征服”的态度。

点拨：了解、熟悉课文是正确回答的关键。

Ⅴ.一、1．A 点拨：B中附“和”应是(hè)，C中“掣”应读chè，D中“瞠”应读chēng。

2．躁（燥）、棵（颗）、敝（蔽）点拨：注意汉字的表意性，就不会写错了。

3．C 点拨：注意句子表达的感情。

4．（1）把“能否”中的“否”去掉点拨：能否是肯定与否定两项，而后边的“充满了信心、只是肯定，两项与一项不能搭配，所以去掉“否”。

（2）把前一个“他”改成小强或小明。

点拨：“他比他”是谁比谁？指代不明。

（3）把“提高”改成“增强”。

点拨：观念和提高不搭配。

5．B 点拨：看句子所描写的是什么环境。

6．C 点拨：表面是说父亲思想落伍了，真意是表达自己的歉疚之心。

7．B 点拨：理解成语的意思与句中表达的意思。

二、1．(1)因为我没法掩饰二十二年前自己的缺点，而且我还想用我以后的精力来写新的东西。

（2）作者看来，《家》缺少冷静的思考和周密的构思，没有更明确的给年轻的读者指出一条路来。