九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》同步练习(含答案)

12*湖心亭看雪【课前学习】1.给下列加点的字注音。

是日更．( )定崇祯．( )五年余拏．( )一小舟铺毡．( )对坐拥毳．( )衣炉火雾凇沆砀．( ) 与余舟一芥．( ) 莫说相公痴．( )2.下列句子节奏停顿不正确的一项是【】A.湖中人/鸟声俱绝B.余/强饮三大白而别C.舟中人/两三粒而已D.更有/痴似相公者3.根据课文内容填空。

(1)看雪的时间：(2)看雪的地点：(3)看雪的人物：(4)看雪的氛围：(5)看雪的方式：(6)看到的雪景：4.本文记叙看雪的背景、时间有什么作用?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【课堂检测】阅读课文，完成1-4题。

（13分）湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮大白而别。

问其姓氏,是金陵人,客此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。

”1.请解释下面加点词语。

（4分）湖中人鸟声俱．绝是．日更定矣惟．长堤一痕舟中人两三粒而已．．2.翻译下列句子。

(4分)（1）湖中焉得更有此人!_______________________________________________________________________________（2）莫说相公痴,更有痴似相公者!_______________________________________________________________________________ 3.作者为何要以舟子的喃喃之语收束全文?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________4.课文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的项是【】（2分）A.一个“痴”字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

12*湖心亭看雪张岱• •夯实基础巩固知识• •1 .阅读下面的文字，完成(1 )〜(4)题。

与泰山相比，黄山要文气一些,没有寺庙香火，像一个不dn世事的人,自然、质朴。

进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。

作为一座山，这正是它的本分。

山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。

奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

不劭(谙)世事劲松(jing) 呜咽(yb)• •⑵文屮有错别字的一个词语是“振扌感"•这个词语的正确写法是“震撼”。

(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。

文中“凌厉”的“厉”意思为(C)A严格 B.严厉 C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

作为一座山，这正是它的本分。

示例:作为一座山，这不正是它的本分吗？2.2018年初，安徽遭遇罕见雪灾，但在朋友圈，你看到的更多的是人们在晒雪景，而不是雪灾;人们或许会吐槽结冰，而不是断电断水。

你班为此开展以“雪灾•雪景”为主题的综合性学习活动, 请你参与。

(1)给下面新闻拟写标题。

据《江淮晨报》消息,“地白风色寒，雪花大如手"。

新年初雪将大地银装素裹地装扮起来, 银白了屋顶，裹紧了树枝，恬静了平日里喧嚣的城市，也激发了合肥人的艺术潜力。

1月4日下午,安徽大学法学院研究生一年级的张卫东、新闻传播学院院长助理韩斌铲雪后制作的雪人萌翻了路人。

这些猫狗校园创意雪人照片风靡朋友圈,逗乐了很多人，传递着冬日里的温情。

示例:“城会玩”——安徽人学酷萌雪人红了册友圈(2)读下面这则材料，请为这位交警写一段褒奖词。

安徽合肥,雪太厚，电线撑不住掉下来悬在半空中,早晨上班的车都堵在了路上，车辆疯狂鸣笛，响成一片，交警及时赶到,但又没有撑杆设备能把电线撑起来，情急之下，一位交警跳上公交车车顶，使劲抓起电线扛在自己肩膀上，拼命把电线往上提，直到超过车辆的高度。

《湖心亭看雪》课时练一、语基达标训练1．下列加点字注音无误的一项是( )A．是日更(gèng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火B．雾凇(sōng)沆砀(kàng dàng)C．惟长堤(tī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)D．有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸(fèi)2．下列加点字意义不同的一项是( )A．更有痴似相公者/湖中焉得更有此人B．是日更定/是金陵人C．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝D．拉余同饮/余强饮三大白而别3.下列句中加点词古今意义相同的一项是( )A．余住西湖 B．余强饮三大白而别C．非丝非竹 D．一童子烧酒，炉正沸4．下列朗读节奏划分有误的一项是( )A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已5．根据提示默写。

(1)文中具体描写雪景的句子：。

(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：___________________，___________________。

6．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．作者借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

D．委婉地传达出清高自赏的感情。

二、课内精彩阅读阅读课文，回答问题。

7．解释下列加点的词。

(1)惟．长堤一痕惟：____________(2)莫．说相公痴莫：____________(3)见余大．喜曰大：____________(4)及．下船及：____________8．用现代汉语翻译下列句子。

(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

___________________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)湖中焉得更有此人！___________________________________________________________________ _______________________________________________________________(3)余强饮三大白而别。

12* 湖心亭看雪❶张 岱1.给加点的字注音。

拏．( ) 更．( )定 毳．( )衣 雾凇．( ) 沆砀．．( ) 铺毡．( ) 2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)湖中人鸟声俱．绝 俱: (2)拥．毳衣炉火 拥: (3)惟．长堤一痕 惟: (4)及．下船 及:3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.更{焉得更有此人更有痴似相公者B.是{是日更定矣是金陵人C.一{余拏一小舟上下一白D.白{上下一白余强饮三大白4.下列分析有误的一项是( )A.“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用夸张的修辞手法,形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱,与旷远莽苍的大自然进行对比。

B.文章在描写西湖雪景时文字简练自然,不事雕琢,运用白描手法抓住景物的突出特征,颇有韵味。

C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。

D.作者以舟子的喃喃之语收束全文,画龙点睛,深化意境。

对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

(2)余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

6.理解性默写。

(1)描写雪后西湖全景的句子是“ , , ”。

(2)作者采用特写的方式展现西湖近景的句子是“ , 、 、 、 ”。

(3)点明文章主旨的语句是“ , ”。

7.九(2)班开展以“雪之韵”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)【看“雪”悟意】下图显示的是“雪”在不同时期、不同字体下的形象,请参照示例,对“雪”字的构思进行简要说明。

示例:“采”分上下两部分。

上半部为“爪”,表示“手”的意思;下半部为“木”,表示“树木”的意思。

合起来表示“手在树上采摘东西”。

(2)【观“雪”吟诗】请为下面两幅图配上合适的诗词名句。

①②(3)【悟“雪”析文】下面是某位同学写的一段文字,请你根据要求,完成下面小题。

我之看雪,是看它的银白空蒙,,,,任思维的雪橇悄然滑向岁月的深处,去领略世界的无涯与多姿。

《12 湖心亭看雪》同步练习题1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.更．定(gēng) 沆．砀．(hàng dàng)B.一芥．(jiè) 铺毡．(zhān)C.雾凇．(sōng) 强．饮(qiánɡ)D.毳．衣(cuì) 喃．喃(nán)2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )A.惟长堤一．痕B.一．童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一．白D.余拏一．小舟3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A.独往湖心亭/看雪B.湖中/焉得/更有此人C.湖中人/鸟声俱绝D.余/强饮三大白/而别4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。

5.用原文填空。

(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句: 。

(2)文中具体描写雪景的句子是: 。

6.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。

类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10 题。

西湖(二)袁宏道西湖最盛,为春为月。

一日之盛,为朝烟,为夕岚。

今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。

石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之!余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里,歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。

然杭人游湖,止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚;月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!(选自《明人小品十家·袁中郎小品》,有改动)7.下列加点词的解释有误的一项是( )A.梅花为．寒所勒为:被。

部编版九年级上册《第12课湖心亭看雪》2021年同步练习卷（1）一、文言文阅读（本大题共4小题，共60.0分）1.阅读下文回答以下各题。

湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”解释下列加点的词语。

①湖中人鸟声俱绝．______②上下一．白______③客．此______④及．下船______用现代汉语翻译下面的句子。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②莫说相公痴，更有痴似相公者。

下列对文章内容和写法分析不当的一项是______A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

B.本文将记叙、描写、议论相结合，写出了湖心亭悠远脱俗的雪景和湖心亭的奇遇。

C.结尾“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的精神境界。

D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天、云、山、水浑然一体的景象。

本文和“链接材料”都表现了作者怎样的生活情趣？请具体分析。

【链接材料】月上吴山，雾霭溟蒙①，截然划湖之半。

洞箫于中流发声，受风若咽，而凄悄哀怨。

湖山触之，仿佛若中秋气。

雾消，月中湖水纯碧，舟沿白堤止焉。

夜景澄澈，画船经堤下者，咸止而听。

有歌而和者。

（节选自《湖心泛月记》，有删改）【注】①溟蒙：昏暗，模糊不清。

2.文言文阅读。

湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

12 湖心亭看雪【积累运用】1.给下列加点字注音。

沸．()痴．()崇祯．()更．定()毳．衣() 雾凇．() 一痕．() 一芥．()沆砀．．() 拏．一小舟() 喃．喃() 强．饮()2.解释下列句中加点的词。

(1)湖中人鸟声俱绝．(2)余强．饮三大白而别(3)拥．毳衣炉火(4)湖中焉得．．更有此人(5)雾凇沆砀．．(6)余舟一芥．(7)及．下船(8)客．此3.下列句子中加点词的意思相同的一项是 ()A.余．住西湖余．拏一小舟B.是日更．定矣更．有痴似相公者C.是．金陵人是．日更定矣D.上下一白．余强饮三大白．而别4.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()A.上下一．白长堤一．痕B.湖中焉．得更有此人且焉．置土石C.问其．姓氏其．真无马邪D.余强饮三大白而．别而．不知人之乐5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ()A.湖中/人鸟声/俱绝B.舟中人/两三粒而已C.一童子/烧酒/炉正沸D.更/有痴/似相公者6.用课文原句填空。

(1)文中“,,”用寥寥十余字就描绘出一个混沌的冰雪世界。

(2)文中“湖中焉得更有此人”一句与后文中“,”互相衬托。

7.翻译下面的句子。

(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

(2)见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。

【阅读理解】◆课内精读阅读课文,回答问题。

8.“湖中人鸟声俱绝”是从什么角度写景的?有何作用?9.文章用舟子的喃喃之语收束全文,有何用意?10.《湖心亭看雪》《小石潭记》两文都是寄情山水之作,但表达的感情却有所不同,请你说说不同之处。

◆课外阅读(一)阅读下面的文章,回答问题。

[甲] 《湖心亭看雪》[乙] 余生不辰,阔别西湖二十八载,然西湖无日不入吾梦中,而梦中之西湖,实未尝一日别余也。

前甲午①、丁酉②,两至西湖,如涌金门商氏之楼外楼,祁氏之偶居,钱氏、余氏之别墅,及余家之寄园,一带湖庄,仅存瓦砾,则是余梦中所有者,反为西湖所无。

九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》同步练习及答案基础闯关全练拓展训练1.下列句子中加点词意思相同的一项是( )A.是日更定矣问其姓氏,是金陵人B.上下一白余强饮三大白而别C.是日更定矣湖中焉得更有此人D.湖心亭一点长堤一痕2.按要求用课文原句填空。

(1)课文中采用白描手法写雪景的语句是:(2)课文中表示知己相见意外惊喜的语句是:(3)文中表现舟子俗人之见的句子是:能力提升全练拓展训练1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.“湖中人鸟声俱绝”,高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。

烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。

B.本文融叙事、写景、抒情于一炉,偶写人物,亦口吻如生,流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。

C.“一痕”“一点”“一芥”之“一”字,是状其依稀可辨,使人惟觉其小。

用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。

D.文章结尾写舟子喃喃自语,借舟子之口,点出一个“痴”字。

从侧面写出俗人无法理解文人的高雅,展现了作者钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。

2.运用下列词语写一段关于雪景的话(词序可调整)。

漫天飞舞银装素裹玉树琼枝粉妆玉砌冰雪世界答:三年模拟全练拓展训练1.(2019山西大同矿区恒安一中月考,8,★☆☆)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.林壑尤美尤:特别B.峰回路转回:曲折、回环C.有亭翼然临于泉上者翼:翅膀D.饮少辄醉辄:就2.(2019山东滨州五校第一次月考,5,★☆☆)下面句子朗读节奏有误的一项是( )A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白而别D.舟中人/两三粒而已3.(2019浙江杭州周浦中学等四校期中,5,★★☆)下列文学常识、文化常识表述有误的一项是( )A.《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》,张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘出了西湖雪后奇景。

B.雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家,代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。

人教部编版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全对的一项是( )A．雾凇．(sōng) 长堤．(dī) 毳．衣(cùi)B．沆砀．(dàng) 拏．(ná) 喃．喃(nǎn)C．金陵(lín) 芥．(jiè) 崇祯．(zhēn)D．更．定(gēng) 铺毡．(zhān) 痴．(chī)2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)B．上下一．白(全) 雾凇沆砀．．(白气弥漫的样子)C．余拏．一小舟(撑) 强饮三大白．．(大杯酒)D．湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)3．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余．住西湖余．拏一小舟B．是日更．定矣更．有痴似相公者C．是．金陵人是．日更定矣D．上下一白．余强饮三大白．而别二、文言文阅读4．给下面的句子划分正确的朗读节奏。

(1)湖中人鸟声俱绝(2)舟中人两三粒而已(3)余强饮三大白而别(4)莫说相公痴，更有痴似相公者5．填空。

本文选自《__________》，作者是________(朝代)文学家________，字宗子，号________。

著有《__________》《__________》等。

本文是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。

阅读课文，回答问题6．解释下列加点的词。

（1）湖中人鸟声俱绝．（2）余强．饮三大白而别（3）湖中焉．得更有此人7．下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是（）A．上下一．白B．余拏一．小舟C．一．童子烧酒D．湖心亭一．点8．翻译下列句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

9．文中写景的句子有哪些？作者写景运用了什么手法？10．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。

部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础闯关全练1.下列加点字注音有误的一项是（）A.是日更．（gēng）定拥毳．（cuì）衣炉火B.崇祯．（zhēn）五年雾淞沆砀．（dàng）C.余拏．（nǎ）一小舟与余舟一芥．（jiè）D．铺毡．（zhān）对坐莫说相公痴．（chī）2．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝．（消失）余挐．一小舟[撑（船）]B.是日更．定矣（更多）上下一．白（全）C.余强．饮三大白而别勉强）湖中焉得更．有此人（还）D.大雪．三日（雪花）拥．毳衣炉火（裹、围）3．下面句子的翻译不正确的一项是（）A.雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。

B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。

D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

4.填空。

（1）本文作者__________，明末清初文学家，浙江绍兴人，代表作有《______》《_______________》等。

（2）本文文笔简练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”“口口口”“口口口”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。

（用原文句子填写）二、能力提升全练1．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦2．课文中，作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．借所描写的雪景，寄托了作者对人生于茫茫天地间的深沉感慨。

C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。

D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

3．张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。

《湖心亭看雪》基础练习一、基础积累1．给加粗字注音。

①是日更定②拥毳衣炉火③雾凇④芥2．解释加粗词。

①是日更定：②余拏一小舟：③上下一白：④焉得更有此人：3．填空。

《湖心亭看雪》是明代的________在明亡后追忆前尘往事的小品文。

4．古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。

（不少于4联）①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________④____________________________________________________5．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，“海内存知己，天涯若比邻”，读了这些写“知己”的诗，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________二、能力提高你在外出旅游时看见过雪景或雨景吗？试用300字左右的文字，描绘一下你所见到的景色。

三、开放探究唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》也写雪景，试将本文与之作比较，谈谈其异同。

参考答案【基础积累】1．①gēng②cuì③sōng④jiè2．①完了，结束②撑、划③全白④哪能 3．张岱4．参考答案①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪②欲将轻骑逐，大雪满弓刀③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船④忽如一夜春风来，千树万树梨花开5．略，言之有理即可。

【能力提高】运用描写及修辞，语言流畅即可。

【开放探究】1．《白雪歌》写雪是为了表现边塞奇寒，烘托道别气氛。

本文写景则是为了表现自己孤高独傲、知音难寻的思想境界。

部编版语文九年级上册第12课《湖心亭看雪》同步练习12 湖心亭看雪1.下列加点字的注音全对的一项是()A.雾凇(sōng)长堤(dī)毳衣(cuī)B.沆砀(dàng)拏(ná)喃喃(nǎn)C.金陵(lín)芥(jiè)崇祯(zhēn)D.更定(gēng)痴(chī)铺毡(zhān)2.解释下列句中加点的词。

(1)湖中人鸟声俱绝(2)余拏一小舟(3)拥毳衣炉火(4)独往湖心亭看雪(5)雾凇沆砀(6)湖中焉得更有此人(7)余强饮三大白而别(8)客此3.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是()A.上下一白B.余拏一小舟C.一童子烧酒炉正沸D.湖心亭一点4.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.天与云与山与水与朱元思书B.湖中焉得更有此人可远观而不可亵玩焉C.问其姓氏其真无马邪D.余强饮三大白而别若夫日出而林霏开5.下列句子中加点词的意思相同的一项是()A.是日更定矣是金陵人B.湖中焉得更有此人更有痴似相公者C.见余大喜余强饮三大白而别D.上下一白惟长堤一痕6.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.湖中/人鸟声/俱绝B.余拏/一小舟C.湖中/焉得/更有此人D.独往/湖心亭/看雪7.阅读下面的语段,在横线上填入恰当的内容。

在我国古典文学宝库中,描写西湖的诗文很多,如“, ”,这是白居易眼中的初春西湖;“, ”,这是杨万里笔下的夏日西湖。

秋天的西湖萧瑟飘零,“只言山色秋萧索,绣出西湖三四峰”;冬天的西湖在张岱的笔下,“, ,上下一白”。

【课内精读】阅读课文,回答问题。

8.下列句子中,与“余强饮三大白而别”中“而”的意思和用法相同的一项是()A.杂然而前陈者B.溪深而鱼肥C.面山而居D.若夫日出而林霏开9.翻译下面的句子。

(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

(2)湖中焉得更有此人!10.课文中“天与云与山与水”中的“云”“山”“水”的顺序能否调换?为什么?11.《湖心亭看雪》《小石潭记》两文的作者都寄情山水,但表达的感情有所不同,请你说说其表达的感情的不同之处。

12*湖心亭看雪01 积累运用1．给下列加点的字词注音。

崇祯．(zhēn)拏．(ná)更．定(gēng)一芥．(jiè) 毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng)铺毡．(zhān) 沆砀．．(hàng dàng)2．解释下列句中加点的词。

(1)余拏．一小舟拏：撑(船)(2)拥．毳衣炉火拥：裹、围(3)雾凇沆砀．．沆砀：白汽弥漫的样子(4)焉得更．．．有此人焉得：哪能更：还3．指出下列句中加点词的古义。

(1)余．住西湖古义：人称代词，我今义：剩下(2)余强饮三大白．而别古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒今义：白色4．指出下列句中加点词的词类活用现象。

(1)大雪．．三日(名词作动词，下大雪)(2)与余舟一芥．．(名词作状语，像一根小草般微小)5．下面句子朗读节奏有误的一项是(A)A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已6．写出含有与加点词意义相同的成语。

(1)湖中焉．得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)(2)湖中人鸟声俱．绝(万事俱备，只欠东风)(3)一童子烧酒，炉正沸．(人声鼎沸)(4)舟中人两三粒而已．(不鸣则已，一鸣惊人)(5)惟．长堤一痕(惟命是从)7．根据提示默写句子。

(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。

西湖的确是个迷人的地方。

8．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

部编版九年级语文上册 第12课《湖心亭看雪》同步练习一、选择题1. 下列句子中加点词的意思相同的一项是 （ ）A.余⋅住西湖 余⋅拏一小舟 B.是日更⋅定矣 更⋅有痴似相公者 C.是⋅金陵人 是⋅日更定矣D.上下一白⋅ 余强饮三大白⋅而别2. 下面句子朗读节奏有误的一项是（ ）A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白而别D.舟中人/两三粒而已3. 下列画线字的意思相同的一项是（ ）A.余强饮三大白而别/真相大白B.恐前后受其敌/盖以诱敌C.不敢出一言以复/年复一年D.待君久不至，已去/一狼径去4. 下 列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）A.“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。

B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。

C.“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。

D.本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。

二、 填空题5. 学习了本单元的几篇“记”，大家提议开展主题为“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

在活动准备阶段，为丰富活动形式，请你根据示例，再设计两种不同的活动形式。

示例：演唱“走四方”的歌曲。

我的设计：①________②________6. 用《湖心亭看雪》课文原句填空。

（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“________，________”。

（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，________、________、________、________”。

（3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“________，________”。

7. 根据课文《湖心亭看雪》的内容填空。

①看雪的时间：________。

②看雪的地点：________。

12 湖心亭看雪练习湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，、、、舟中人两三粒而已。

到亭上，，，。

见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”一. 根据课文内容填空二. 解释句中加点词的含义1. 余拏．一小船2. 拥毳．衣炉火3. 雾凇沆砀．． 4. 上下一．白．三. 用现代汉语翻译下列句子1. 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

2. 莫说相公痴，更有痴似相公者。

四. 简答题文章表达了作者怎样的感情？《湖心亭看雪》一. 答案略。

二. 1. 撑、划 2. 鸟兽的细毛 3. 白气弥漫的样子 4. 全白三. １. 看见我，非常高兴，说：“湖中想不到还会有这样的人。

”拉了我一起饮酒。

2. 不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人四. 赏雪时的惊喜、畅快，又表达了作者清高自赏，以及淡淡的愁绪。

【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。

我认为高中之前，其实也是有捷径可走。

那就是把语文的知识点细化，各个击破。

中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。

二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。

三、名著阅读部分，十部名著。

四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。

五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。

六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。

七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。

八、说明文或议论文阅读，掌握题型很重要。

九、古文阅读，课内文（包含在50篇初中生必背古诗文内）、课外文各一篇。

十、诗歌鉴赏。

十一、作文。

一、字词部分：一定要让孩子养成查字典的好习惯，我最喜欢用的就是商务印书馆的《新华字典》。

部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础知识测试1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．崇祯．（zhēn）更．定（gēng）拏．一小舟（ná）B．雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）毳．衣炉火（máo）C．一芥．（jì）长堤．（dī）更．有此人（gèng）D．强．饮（qiáng）喃．喃（nán）铺毡．（zhān）2．下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．①及．下船②过犹不及．B．①上下一．白②长堤一．痕C．①是．日更定矣②是．金陵人D．①湖中人鸟声俱绝．②哀转久绝．3．补出下列句子中的省略成分。

（1）（）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

（2）（）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

（3）（）是金陵人，客（）此。

4．为句子选择恰当的翻译。

（1）余强饮三大白而别。

（）A．我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

B．我勉强喝了三大杯酒，然后和他们道别。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（）A．不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人。

B．不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！5．下列文学文化常识表述有误的一项是（）A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，明末清初文学家。

B．“祟祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中秋”都是如此。

C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”是晚上八点左右。

D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”“高明”等都是对别人的尊称。

6．下列对课文理解、赏析不正确的一项是（）A．第一段交代作者住在西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴迷。

B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。

C．第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。

D．第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴迷于西湖。

第十二课湖心亭看雪一、课内基础达标1.下列加点字注音有误的一项是（A）A.崇祯．（zhēn）更．（gèng）定B. 毳．衣(cuì) 一芥．（jiè）C. 沆砀．(dàng) 长堤．（dī）D. 喃．喃（nán）毡．子（zhān）2.解释下面各组句子中加点字词的含义（1）是．日更定是：这问其姓氏，是．金陵人是：判断动词，是（2）是日更．定更：古代夜间的计时单位湖中焉得更．有此人更：还（3）上下一白．白：白色余强饮三大白．而别白：古时罚酒用的，泛指酒杯（4）见余大．喜大：非常余强饮三大．白而别大：与“小”相对3.解释下列句中加点字词的含义（1）大雪．．三日大雪：名词活用作动词，下大雪（2）是金陵人，客．此。

客：名词活用作动词，客居（3）拥毳衣炉火．．炉火：名词活用作动词，带着炉火（4）与余舟一芥．芥：小草，这里名词用作状语，像小草一样的微小4.将下列句中翻译成现代汉语（1（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

（2在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！5.划分下列句子的朗读节奏湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人，两三粒而已湖上/影子，惟/长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三/而已。

6.用文中词语填空。

(1)看雪的时间：清晨(2)看雪的地点：湖心亭(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独(5)看雪的方式：划一小船独往(6)看到的雪景：白茫茫一片7.根据对课文的理解，回答下面的问题。

（1）作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？含蓄地表达了作者的故国之思。

（2）结尾用舟子的话收束全文，有何用意？舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。

（3）高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。