部编版一年级语文下册期末复习计划安排

部编人教版小学语文一年级下册期末复习计划一、复习内容1. 写字与认字•复习已学字词，保证书写规范，字形正确。

•通过常见词汇书写，提高认字速度。

2. 识字与造句•复习已学的生字，并能在语境中正确使用。

•通过课文中的句子造更多有关课文内容的句子。

3. 课文朗读•逐段回忆课文内容，确保能流利朗读。

•理解课文内容，能简要描述课文情节。

二、复习方法1. 每日复习安排•每天安排固定时间进行复习，可分为写字练习、识字造句、课文朗读等项。

•每项复习时间不宜过长，保持注意力集中。

2. 课外阅读•多读一些相关启蒙读物，积累更多词汇和句型。

•能在阅读中找到语文课本知识的应用。

3. 语文游戏•利用亲子互动游戏或语文学习APP，增加学习乐趣。

•通过游戏培养孩子对语文学习的兴趣，提高学习积极性。

三、复习效果检查1. 考核自测•请家长定期进行小测，检查孩子的复习情况。

•学生也可经常做一些测试题，检查自己的学习效果。

2. 课堂表现•请老师关注孩子在课堂上的表现，包括词汇运用、句子组织和朗读情况。

•老师反馈是复习效果的重要指标之一。

四、复习心态调整1. 肯定进步•学生需要时常肯定自己的进步，保持学习的动力。

•家长和老师也应给予鼓励和肯定。

2. 失误不气馁•学习中难免出现错误，重要的是从错误中学习、改正。

•鼓励孩子敢于尝试，不因一次失败而灰心。

五、总结部编人教版小学语文一年级下册期末复习计划主要围绕写字与认字、识字与造句、课文朗读等方面展开，建议学生制定每日复习安排，结合课外阅读和语文游戏，检查复习效果并保持良好的复习心态。

只有通过科学有效的复习计划，才能更好地备战期末考试。

一年级下册语文复习计划一、课时安排：第一阶段：5月28日——6月6日（共8天）第二阶段：6月7日——6月26日（共14天）第三阶段：6月27日——期末考试二、复习内容：第一阶段：分单元复习（八个单元安排八节大课）复习形式：1、课前听写前一天复习单元的四会字。

（4分钟）2、背诵本单元需要背诵的课文，主要采取的形式为集体背诵、同桌检查、小组互相背诵、开火车背诵、教师抽查等！（5分钟）3、朗诵本单元其他不需要背诵的课文，熟悉内容，教师提问关键问题。

（4分钟）4、复习每一课后的语用知识点，说一说，背一背，写一写。

（4分钟）5、复习语文园地，教师提炼每一题重要知识点进行讲解回顾。

（10分钟）6、互相检查本单元二会字。

（4分钟）7、书空两遍本单元四会字。

（4分钟）8、做本单元测试题。

（20分钟）9、对答案批阅。

（10分钟）第二阶段：专项复习（一）时间分配：5节大课复习课本知识（课前听写）3节大课进行测试（课前古诗积累，每次3—4首）3节大课讲解作文片段（课前古诗或文言文展示）3节大课进行美文欣赏（课前古诗积累）（二）复习内容：第一块：生字1、重点字讲解：春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

气：共四笔，不要写成“乞”。

走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第一笔是“”第四笔是“丿”，不要写成“一”。

各：上面是“夂”，不要写成“攵”。

这：第四笔是点，不要写成捺。

为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。

居：部首是“尸”，不要写成“户”。

很：右边是“艮”，不要写成“良”。

许：右边是“午”，不要写成“牛”。

光：上面是“”，第一笔是“丨”。

低：右面是“氐”，不要写成“氏”。

看：第一笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是“免”，不要写成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要写成“天”。

真：里面是三横，不要写成两横。

分：上部是“八”，不要写成“人”。

部编版语文一年级下册期末复习计划一、复习内容概要在一年级下册语文学习即将结束之际，为了更好地回顾和巩固所学的知识，制定了以下期末复习计划。

本次复习主要涵盖以下内容：1.课文内容复习2.词语和句子练习3.阅读理解训练4.写作练习二、复习计划安排1. 课文内容复习•逐课复习，重点回顾每篇课文的主要内容和生字词。

•跟读课文，注意语音语调。

•用自己的话复述课文内容，加深理解。

2. 词语和句子练习•复习本学期所学的生字词，掌握其读音、词义和用法。

•练习造句，运用所学词语，提高语言表达能力。

•完成词语搭配和句子成分归类练习。

3. 阅读理解训练•阅读课文或短文，进行理解和解题练习。

•练习选择题、判断题、填空题等不同类型的题目，培养阅读能力。

4. 写作练习•写作练习以课文内容为主题，进行情感表达或故事编写。

•复习一年级下册所学的书写规范和标点符号的使用。

•鼓励创造性写作，培养想象力和表达能力。

三、复习方法建议•定时安排复习计划，每天分段练习，避免长时间枯燥学习。

•注重课外阅读，拓展语言知识和阅读能力。

•多与同学或家人交流讨论，互相帮助和纠正。

•注意视频课程、绘本等多媒体学习资源的利用，提升学习效果。

四、期末复习的重要性期末复习是对整个学习过程的总结和检验，通过复习可以发现自己在学习中存在的问题和不足，及时加以纠正和改进。

同时，复习可以巩固所学知识，提高学习成绩和学习能力，为下一个学期的学习打下良好的基础。

以上是部编版语文一年级下册期末复习计划的内容和安排，希望同学们能够认真备考，取得优异的成绩！。

一年级下册期末语文复习计划一年级下册期末语文复习计划（精选10篇）在复习中要加强复习的方法，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。

如何规划复习计划呢？以下是店铺为大家收集的一年级下册期末语文复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级下册期末语文复习计划篇1一、复习的主要目标1、巩固本学期所学生字，能正确书写。

2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

复习理解或掌握课文中的词语。

不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

二、复习内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：复习重点：复习认读《生字表》中的650个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字以及形近字。

四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

一年级下册语文期末复习计划一、计划目的为了确保一年级下册语文教学质量，提高学生的语文素养，充分调动学生的积极性，使学生在期末考试中取得优异成绩，特制定本复计划。

二、复范围根据教材内容，一年级下册语文复范围包括：生字词、句子、语法、阅读、写作、听力、口语交际等方面。

三、复时间安排本复计划共安排四周时间，具体安排如下：第一周：生字词复第二周：句子、语法复第三周：阅读、写作复第四周：听力、口语交际复四、复方法及要求1. 生字词复：采用默写、听写、组词、造句等方式，巩固生字词记忆，提高学生词汇运用能力。

要求学生每天至少复20个生字词，教师及时批改、反馈。

2. 句子、语法复：通过例句解析、语法练、句子仿写等形式，使学生掌握句子结构和基本语法规则。

要求学生每天至少练5个句子，教师及时批改、讲解。

3. 阅读、写作复：选取适合一年级学生的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

同时，引导学生进行写作练，培养学生的写作兴趣。

要求学生每天至少阅读一篇短文，每周至少写一篇日记。

4. 听力、口语交际复：通过听故事、对话练、角色扮演等形式，提高学生的听力和口语交际能力。

要求学生每天至少听一篇故事，积极参与口语交际练。

五、检查与评价1. 每周五进行一次周测，检查学生本周复效果。

对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩较差的学生进行针对性辅导。

2. 期末进行一次全面的期末考试，检验学生复成果。

对考试成绩优秀的学生给予奖励，对成绩较差的学生进行总结反思。

3. 教师及时关注学生复进度，调整教学方法，确保每位学生都能在复过程中取得进步。

六、注意事项1. 学生要按时完成复任务，积极参与课堂活动，认真听讲，主动提问。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行辅导。

3. 家长要配合学校，督促学生按时完成复任务，创造良好的环境。

4. 复过程中，要注意劳逸结合，避免过度疲劳。

通过本复计划的实施，相信一年级下册语文教学质量将得到提高，学生的语文素养将得到进一步提升。

小学一年级语文期末复习计划书（3篇）小学一年级语文期末复习计划书（精选3篇）小学一年级语文期末复习计划书篇1一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读550个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

二、复习重点：准确认读550个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

(二)识字写字1、认识常用的汉字550个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。

(连线)7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9、看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

(三)句子1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用吗、呢、吧。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

(四)阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：(一)汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

部编版一年级语文(下册)期末复习计划1、存在生字认读不准确、书写不规范的问题。

2、有些学生缺乏基本笔画的掌握，书写姿势不正确。

措施：1、进行生字认读的反复练，加强生字的书写练，注意规范书写。

2、加强基本笔画的训练，纠正不正确的书写姿势。

三)口语交际1、口语表达不够流利、清晰。

2、缺乏自信心，不够大方。

措施：1、进行口语练，增强口语表达能力。

2、鼓励学生多说、多练，增强自信心。

四)阅读1、阅读能力有待提高，读得不够流利。

2、理解能力有限，对课文内容理解不深入。

措施：1、进行阅读训练，提高阅读速度和流畅度。

2、加强阅读理解能力的训练，提高对课文内容的理解深度。

五、复计划1、每天进行汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读的练。

2、针对学生存在的问题，采取相应的措施进行训练。

3、定期进行测试，检查学生的研究效果，并及时调整教学计划。

一、生字识记学生只读不写的生字容易被遗忘，因此需要加强对二类生字的认读。

同时，归纳整理出读音相近、易读错的字词，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

二、阅读能力大多数学生能够正确流利地朗读背诵课文，但在看图复述方面存在困难。

此外，学生虽然认识句号、问号、感叹号，但语气掌握不够好。

为此，可以采用抽签形式进行朗读背诵情况考查，同时出一些按课文内容填空的题目写几句话，帮助学生提高语感。

三、复形式和方法以归类复为主，单元复为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣，让学生比较轻松的度过复阶段。

具体来说，第一阶段采用单元复法，主要复每一单元的生字词及需要背诵的课文内容；第二阶段进行归类复，具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分、生字的识记、生字的书写等；第三阶段进行综合模拟，以做综合试卷为主。

四、复措施紧扣课后练和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复工作。

对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复需要。

部编版一年级下册语文期末复习计划•相关推荐部编版一年级下册语文期末复习计划范文（精选12篇）复习应根据自己的实际，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。

那要怎么写好复习计划呢？下面是小编为大家收集的部编版一年级下册语文期末复习计划范文，希望能够帮助到大家。

部编版一年级下册语文期末复习计划篇1一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的550个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和口语交际、写话的能力。

二、复习形式：以单元复习为主，为归类复习辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

四、复习内容和要求：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求会写的汉字。

2、复习巩固大写字母，会用音序查字。

3、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

了解和掌握一些常用的识字方法。

4、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

5、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

6、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

部编版一年级下册语文复习计划一、班级情况分析本班共有33人，大部分学生已经基本完成了本学期的学习任务，习惯较好，能力较强，但有部分学生或是由于年龄太小，或是由于基础过于薄弱，或是由于学习行为习惯存在比较大的问题，因此对于本学期的基础知识掌握得不太理想，基本能力也需要进一步提升。

并且，本学期需要掌握的字词较多，对能力较差的同学来说是比较困难的，另外有较多的学生常出现汉语拼音运用不熟练，抄错字，看错题，不解题意的现象，这些问题，在复习中应特别注意。

二、复习目标本次复习，以新大纲和课程标准要求为目标，充分而准确的分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施帮助学生，进行系统整理，查缺补漏，力争在基础知识、基本能力人人过关的基础上，体现新课程三维目标，注重讲练结合，侧重积累运用为主，使好中差不同层次的学生的语文能力都能得到明显提升。

具体复习要求如下：1、汉语拼音要求能做到准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求会写的汉字。

复习巩固26个汉语拼音字母大、小写字母，会用音序查字法查字典。

通过练习分清读音相似和字形相似的拼音，训练正确的拼读音节，知道音节的意思，并选择正确的音节。

2、字词复习认读《生字表（一）》中的400个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的200个汉字。

复习和掌握一些常用的识字方法，复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

能用部分生字口头或书面组词，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，能给偏旁相同的字归类记忆。

通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字，通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字，通过加一加或减一减或换一笔练的练习，区分字形相似相似的字。

积累、复习、理解或掌握课文中的词语，不断丰富积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

复习语文园地中的日积月累，积累其中的好词佳句和优秀片段。

部编版一年级下册语文复习计划一、复习目标为了巩固一年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，使学生能够灵活运用所学知识，我们制定了本复习计划。

通过复习，使学生掌握以下知识点：1. 生字词：掌握本册书所学的生字词，并能正确书写。

2. 语法：理解并掌握基本的语法知识，如词类、短语、句子结构等。

3. 阅读：提高阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和信息。

4. 写作：学会运用所学知识进行简单的句子表达，能够写出生动的句子和段落。

5. 文化素养：了解中国古代文学、传统文化等知识，培养学生的文化素养。

二、复习内容1. 生字词- 按照课文顺序，复习每课的生字词。

- 采用卡片、小测验等方式，加强生字词的记忆。

2. 语法- 复习词类、短语、句子结构等基本语法知识。

- 通过例句、练习题等形式，使学生掌握语法知识。

3. 阅读- 选取具有代表性的文章进行阅读理解训练。

- 引导学生分析故事情节、人物关系等，提高阅读理解能力。

4. 写作- 引导学生运用所学知识进行句子表达，培养写作兴趣。

- 布置写作任务，如写日记、写信等，提高学生的写作能力。

5. 文化素养- 通过讲解、观看视频等方式，让学生了解中国古代文学、传统文化等知识。

- 组织相关的活动，如诗词朗诵、传统文化知识竞赛等，提高学生的文化素养。

三、复习安排每周安排两节语文复习课，共计10周。

具体安排如下：第1-2周- 复习第1-4课生字词。

- 复习基本语法知识。

第3-4周- 复习第5-8课生字词。

- 进行阅读理解训练。

第5-6周- 复习第9-12课生字词。

- 进行写作训练。

第7-8周- 复习第13-16课生字词。

- 组织文化素养相关活动。

第9-10周- 全面复习，查漏补缺。

- 进行综合测试，评估复习效果。

四、教学方法- 采用生动、有趣的教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣。

- 组织小组合作、讨论，提高学生的参与度。

- 个别辅导，关注学生的个性化需求。

五、评价与反馈- 每周进行一次小测验，评估学生复习效果。