音乐调查报告(完整版)

音乐调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐专业调查报告(精选多篇)篇：音乐调查报告的格式音乐调查报告的编解码器在民族音乐学课题研究课题中，为了体现应有的彰显学术研究价值，音乐调查报告更为注重调查目的过程方式方法的概括介绍以及调查结果的分析归纳，绝大多数调查报告都相应地在标题之下导入常见的“前言（绪论）——正——结语（总结）”这样的格式（或最后再带个“附录”）。

部分“前言（绪论）”首先陈述调查目的，开门见山地说明此次查核的详查原因对象需解决的问题意义和方式方法，其次介绍今次调查的时间地点围和过程。

二部分“正”是调查报告的主体。

此部分般将调查结果十六个分析归纳为若干方面，每方面突出个中心内容，用数码或本人中文翻译分段，逐项加以陈述。

各项内容力求这两项做到先后有序层次清楚和互有赔笑，字图表和乐谱根据内容指示可以并用。

在写法上，每项内容可先列举事实，后予以归纳总结；也可先归纳总结，后列举事实。

三部分“结语（总结）”是报告全篇报告内容的概括阐释，展示对这次调查的初步看法不足之处和弊端有待继续深入调查的问题。

“附录”部分可列亦可不列，视调查报告撰写的编写需要而定。

凡是与调查报告内容相关的但又不在正出现的件献参考书目注释等，般几乎应在章最后作为“附录”而予以列出。

例如柯琳所撰《白云观道教法事拜忏调查报告》，体格式即为这种不带附录的三部结构。

报告前有段绪言，其后有三个题为“法事科仪的素材与规模” “法事科仪的结构和厨具必备用品” “法事科仪的程序”的段落，这是用三个本人标题为目来逐项加以陈述的正；最后段是结语。

全为纯客观的字描述，不作考证研究和评论，在正中另列有图表和总谱。

二篇：大学生流行音乐新闻稿(1)关于大学生流行歌曲的调查报告流行音乐这词对很多人来说都不陌生。

而流行音乐的起源在我国可以追溯到汉代，汉朝的时候就有了汉代乐府以及相应的乐府机构，那时候举国上下以诗歌辞赋为歌词，并谱以曲调来吟唱。

由此可见，从古至今，流行音乐在人们生活中占有很大的个比重。

音乐调查报告3篇一、调查时间：二、调查对象：三、调查内容及方法1、调查内容本次调查包含两方面的内容：〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。

2、调查方法随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。

四、调查结果及分析a、学生对音乐课程的认识及兴趣从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95%的对学习音乐的目的比较明确，大多数的同学认为音乐课与语文、数学、一样重要。

(见下表)1、你喜欢上音乐课吗?a、喜欢78人97.5﹪b、不喜欢2人2.5%2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?a、能78人97.5﹪b、不能2人2.5 ﹪3、你最喜欢音乐课的哪个环节?a、识谱环节71人88.7%b、唱歌环节80人100%c、表演环节80人100%d、创编环节80人100%4、你喜欢的音乐课的类型?a、开心，沉浸在音乐的海洋80人100﹪b、安静，大家都不敢说话无c、愉快，大家认真地歌唱8人100﹪d、吵闹，老师爱管不管无5、你对现在的音乐老师满意吗?a、喜欢75人93.7%b、不喜欢3人3.7%c、不知道无d、其他2人2.5﹪b、学生学习音乐课程的态度根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。

有97.5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，2.5%的学生【不喜欢】音乐课。

由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。

学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。

音乐调查报告音乐调查报告1据调查，80%的同学不喜欢音乐书的内容，15%的同学只喜欢个别章节，5%的同学没有态度。

假如我们不能转变大的环境，那么我们只好通过转变自己的方式来转变现状，这样就需要更好的与同学沟通相互沟通，多思量探究更新的教学方式以及灵便运用拓展的外界学问素材。

通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，教师应当注重以下几个问题：一、培育同学学习音乐的兴趣，惟独同学对他所学的科目提愉快而兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。

教师可以多组织一些音乐流动课，让同学主动地参预进来，叫同学在自己的参预中意识到学音乐的重要性。

上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让同学有个直观的感触，而不仅仅是理论上的枯燥理解。

对学问的解析要深入到浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让同学绽开研究，进而使同学兴趣更进一步。

二、正确对待现代多媒体技术。

多媒体应用到现在的教学中去的确的教导史上的一大长进，它的直观性、生动性、丰盛性对教学有着庞大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要掌握一个度，过度地使用多媒体可能回引起同学的反感，这一点从上面的调查不难发觉。

对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对音乐产生兴趣，从而带着好奇心去学习新学问，枯燥的文本就会简单让同学感到饶有兴趣。

三、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。

无论同学的成果好与差，教师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。

现在我们讲敬重，不仅仅只是要求同学敬重教师，而且还要求教师敬重同学，作为一个教师要知道，你惟独敬重同学，同学才干更好地敬重你。

另外，对于成果差的同学也要主动地鼓舞他去学习，这样的'同学只要一有长进，就应当准时表扬，表扬是促使差生长进的一种好的办法。

在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是批判同学时，也要注重办法，语言最好不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊心。

第1篇一、引言音乐教育在我国教育体系中占据着重要的地位，而音乐实践教学作为音乐教育的重要组成部分，对于提高学生的音乐素养、审美能力和实践能力具有重要意义。

为了深入了解我国音乐实践教学现状，本调查报告对全国范围内音乐实践教学进行了全面调查，旨在为我国音乐教育改革提供有益的参考。

二、调查方法本次调查采用问卷调查和实地考察相结合的方法，对全国范围内音乐实践教学进行了全面调查。

调查对象包括小学、初中、高中和大学等各级各类学校音乐教师、学生及家长，共计1000余人。

调查内容主要包括以下几个方面：1. 音乐实践教学课程设置及教学内容；2. 音乐实践教学师资力量及教学资源；3. 音乐实践教学评价体系；4. 音乐实践教学效果及存在问题。

三、调查结果与分析1. 音乐实践教学课程设置及教学内容（1）课程设置：调查发现，各级各类学校音乐实践教学课程设置普遍较为合理，涵盖了音乐理论、声乐、器乐、舞蹈、音乐欣赏等多个方面。

（2）教学内容：教学内容丰富多样，包括音乐基础知识、音乐技能、音乐作品欣赏、音乐创作等。

但在实际教学中，部分学校存在教学内容与实际需求脱节、过于注重技能训练而忽视理论教学等问题。

2. 音乐实践教学师资力量及教学资源（1）师资力量：调查发现，各级各类学校音乐实践教学师资力量较为雄厚，但仍有部分学校存在师资力量不足、教师专业素质不高的问题。

（2）教学资源：音乐实践教学资源丰富，包括音乐教室、乐器、音响设备等。

但在实际教学中，部分学校存在教学资源不足、设备老化、维护不及时等问题。

3. 音乐实践教学评价体系（1）评价方式：调查发现，各级各类学校音乐实践教学评价方式多样，包括平时成绩、考试、作品展示等。

（2）评价内容：评价内容主要包括音乐技能、音乐素养、审美能力等方面。

但在实际评价中，部分学校存在评价标准不明确、评价过程不规范、评价结果与实际教学效果不符等问题。

4. 音乐实践教学效果及存在问题（1）实践教学效果：调查发现，音乐实践教学在提高学生音乐素养、审美能力和实践能力方面取得了显著成效。

音乐调查报告（通用11篇）音乐调查报告（通用11篇）当去接触不知道的一个情况或事件，务必需要展开调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。

那么你真的会写调查报告吗？下面是小编精心整理的音乐调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐调查报告篇1流行音乐这一词对很多人来说都不陌生。

而流行音乐的起源在我国可以追溯到汉代，汉朝的时候就有了汉代乐府以及相应的乐府机构，那时候举国上下以诗歌、辞赋为歌词，并谱以曲调来吟唱。

由此可见，从古至今，流行音乐在人们生活中占有很大的一个比重。

随着人类科技不断进步，国家与国家的距离越来越小，在这种情况下流行音乐更有了长足的发展。

现今等成为了大学生的主要听歌途径，而卡带和乐碟只有少数。

科技的进步给大学生带来了更多、更方便的流行音乐接触渠道，随着网络在人们的生活中的普及，大家都可以不花钱并可以有选择性地去听好的、新的、更酷的流行音乐，十分方便。

同时经济上的划算使网络成为了大学生听流行音乐的首选途径。

然而不可小看的是mp3这一类比网络更先进的听歌途径的不断发展。

由于科技创新带动的mp3价格也在不断降低，以mp3为听歌主要手段的现象正以飞快的速度在大学生生活里蔓延。

这样不仅可以大量地节省购买卡带与乐碟的花费、上网花费，而且由于mp3体积小巧便于携带，可随时听歌，这些都是mp3这一类产品的优势。

流行音乐的乐种和曲风是多样而又多变的，从音乐的语种来看就有国语、粤语和外语（包括一切外来语言）等。

从曲风来看有柔和、爵士、摇滚、r＆b、说唱等。

而这些对大学生来说，正所谓萝卜白菜各有所爱，调查中发现有80%的人喜欢国语歌和粤语歌，也有20%的大学生喜欢外语歌。

谈及曲风时却有63%的大学生喜欢柔和，16%的人中意摇滚，18%的人喜欢r＆b和说唱，3%的人没有主意。

大学生听流行音乐的目的也有许多，其中50%的人为了解忧销愁热听流行音乐，从流行音乐中听一些符合自己的心情，以此给自己的感情找个寄托，是一种宣泄情感的最佳方式，所以经常有人因为一种心情而喜欢一首歌。

音乐调查报告音乐调查报告1为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时我也积极地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于课题讨论来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

盼望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

我调查发觉，现在的音乐课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。

音乐老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。

调查中有的音乐老师对我说现在的同学比较懒，对音乐不是很重视，因而，你让他们下课预习的时候，大多同学生基本上是不看。

因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。

在音乐教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。

我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。

老师们认为一个班里的同学音乐修养有很大的差别，可以把同学分为几等。

一个老师要想让全部的同学都把音乐学好，几乎是不可能的事情，要看同学的详细状况，及个人的基础程度。

视个人的状况不同而对同学有不同的要求。

在音乐教学的过程中，老师们对课堂教学工作要仔细、认真的多，由于音乐的教学课堂很关键。

由于很多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。

调查中，大部分的老师采纳的课堂同学动起来的教学方法是让同学自己思索问题，巩固知识，而且达到练习的效果作用。

在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。

老师说本校一些班级同学的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。

而且同学的自主学习技能差，合作技能欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。

歌曲调查研究报告3篇一、调研時间：二、调查对象：三、调研內容及方式1、调研內容此次调研包括两层面的內容：〈一〉是对音乐课堂现况的调研，掌握学员对音乐欣赏课学习的心态的现况;〈二〉对歌曲课堂有效性课堂教学的调研，掌握音乐课堂中老师的教学内容和学员的学习效率，掌握学员对音乐欣赏课学习培训的念头和对教师的期待。

2、调查法简单随机抽样法：此次调研对调查对象选用简单随机抽样的方式。

四、调查报告及剖析a、学员对歌曲课程内容的了解及兴趣爱好从调查问卷結果能够看得出，学员广泛喜爱音乐欣赏课，并对其自学能力浓，95%的对学习音乐的目地较为确立，大部分的同学们觉得音乐欣赏课与语文课、数学课、“一样关键”。

(见下表)1、你喜爱上音乐欣赏课吗?a、喜爱78人 97.5﹪b、讨厌两人 2.5%2、你可以背唱音乐欣赏课念书过的音乐吗?a、能78人 97.5﹪b、不可以两人 2.5 ﹪3、你最爱音乐欣赏课的哪一个阶段?a、认谱阶段71人 88.7%b、歌唱阶段80人100%c、演出阶段80人100%d、编创阶段80人100%4、你喜爱的音乐欣赏课的种类?a、高兴，沉浸在歌曲的深海80人 100﹪b、清静，大家都不敢说话无c、开心，大伙儿认真地演唱8人 100﹪d、大吵大闹，教师爱管无论无5、你对如今的声乐老师令人满意吗?a、喜爱75人 93.7%b、讨厌三人 3.7%c、不清楚无d、别的两人 2.5﹪b、学员学习音乐课程内容的心态依据调查报告：表明绝大多数学员对音乐欣赏课学习是较为积极主动的。

有97.5﹪的学员【非常喜欢】上音乐欣赏课，2.5%的学员【讨厌】音乐欣赏课。

不难看出，轻轻松松的课堂教学气氛、老师的感染力及其丰富多彩有意思的课程内容，是让小孩喜爱上音乐欣赏课的重要标准;次之，父母、学员对音乐欣赏课的高度重视水平，也危害学员对其课程内容学习的心态，对音乐欣赏课学习的心态起了关键功效。

学员尤其喜爱课堂教学中的演出、编创等阶段，学员与学员、学生与老师一起开展研究，在课堂教学中明白倾听他人的建议，参加工作组沟通交流，并能依据音乐的特性及小故事內容设计方案活动策划方案，进行扩展每日任务，体现了学员积极规定参加课堂教学，用独立主题活动、独立研究、学会思考、小组合作学习等方法去剖析和解决困难的科学知识。

音乐调查报告范文4篇【实用1. 关于年轻人喜欢的音乐风格的调查报告背景介绍音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它能够调动人的情感和热情，让人感受到艺术的美妙。

而随着时代的不断变迁，人们对音乐的需求与喜好也在不断地发展和变化。

本次调查旨在了解年轻人当前最喜欢的音乐风格及其原因。

调查结果通过对300名年轻人的问卷调查，我们得到了以下结果：1. 流行音乐： 40%2. 电子音乐： 25%3. 摇滚音乐： 20%4. 说唱音乐： 10%5. 古典音乐： 5%在分析这些数据的原因时，我们发现：1. 流行音乐：这类音乐通常比较轻快、旋律易记，配上精美的MV，容易引起听众的共鸣和喜爱。

2. 电子音乐：这类音乐常常有着强烈的节奏感，在年轻人中较为流行，尤其是在聚会或运动时听。

3. 摇滚音乐：这类音乐通常有着强烈的音乐情感和独特的音乐风格，能够满足年轻人的个性化需求。

4. 说唱音乐：这类音乐中的歌词通常表达了年轻人的情感和生活态度，能够引起听众的共鸣和认同。

5. 古典音乐：这类音乐通常表达了高雅、典雅的艺术审美，能够满足一部分人的精神需求。

结论通过本次调查结果我们可以得出结论：在年轻人中，流行音乐、电子音乐和摇滚音乐比较受欢迎，原因是它们在多方面满足了年轻人的需求与偏好，同时，说唱音乐和古典音乐在年轻人中的受欢迎度相对较低。

2. 关于音乐播放器使用情况的调查报告背景介绍随着科技的不断发展，各种新型的音乐播放器也不断出现，例如手机、电脑、MP3等。

本次调查旨在了解人们现阶段普遍使用的音乐播放器类型和原因，以及使用习惯与情况。

调查结果通过对500名受访者的问卷调查，我们得到了以下结果：1. 手机： 60%2. 电脑： 30%3. MP3： 10%同时，我们也对他们的使用情况进行了详细的调查，结果如下：1. 每天使用时长： 1-3小时（60%），3-5小时（25%），5小时以上（15%）；2. 主要使用场合：在公共交通工具上（30%），学习工作时（50%），健身跑步时（20%）；3. 选歌方式：按喜好随机播放（50%），按歌名、歌手、专辑等分类选歌（30%），采取播放列表的方式（20%）。

音乐调查报告音乐调查报告随着人们自身素质提升，报告对我们来说并不陌生，报告具有成文事后性的特点。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的音乐调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐调查报告1通过前一段时间的问卷调查，针对学生在上音乐课中表现出的音乐素养缺失，上课无精打采，缺乏对美的认识与理解，对音乐课没兴趣等，隧对我校五六年级学生进行问卷，得出以下结论。

一、通过调查掌握了小学音乐教学中培养学生审美能力的现状。

据调查，很大一部分学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”。

为什么会出现这种现象呢？作为音乐工作者们不得不扪心自问。

学生喜欢音乐，这符合青少年发展的生理及心理特征，但是为什么一到课堂上，他们对音乐的兴趣就全无。

甚至更严重者变成逆烦及厌倦呢？这种结果不得不让人担忧。

音乐课的价值完全消失了。

审美教育无从谈起。

我认为，造成这种现象的主要原因之一便是广大音乐教育工作者们没有很好地把握中小学音乐教育的基本教育理念，正视审美教育的重要地位及作用。

《音乐新课程标准》，确立了新的教育观，它不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的。

而代之以情感教育、审美教育为核心，在音乐创作、表演、欣赏等活动中，培养学生的创新精神和实践能力。

这种新的音乐教育理念符合音乐艺术自身的特征及我国正在实施的素质教育的要求。

但是，在我国中小学音乐教育的实施过程中，音乐课的这一价值并未得到足够的重视。

音乐课只是为了完成教学任务而上，填鸭式地给学生灌输一些音乐知识与技能，这样不仅让学生丧失学习音乐的兴趣，也失去了音乐审美教育的作用，这与音乐教育学的基本原理也是背道而驰的。

二、初步构成了提高学生审美能力的理论。

近二年来的实践表明，本课题的开展与实施，对提高学生的审美能力起到了巨大的作用。

其一，本课题的开展与实施，提高了教师驾驭音乐课堂的能力，音乐教育者在音乐教学中能够重视培养学生的审美能力，注重强调对音乐的情感体验，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。