服装陈列设计课程标准修订稿

《服装陈列手册》服装陈列手册看到大家这么关心服装陈列，我在这里贴一个服装陈列手册，希望会对关心陈列的同学们会有所帮助。

目录第1 章陈列概论21.1 美化陈列的目的21.2 陈列的基本原则31.3 陈列的基本形态31.4 陈列的基本要素4第2 章陈列的表现方法72.1 展示陈列的表现方法72.2 强调陈列的表现方法82.3 陈列把握的要件9第3 章陈列的技巧123.1 陈列的基本要求123.2 陈列的基本技巧143.3 商品陈列的表现技巧173.4 商品陈列展示的注意事项193.5 墙面陈列技巧的运用193.6 橱柜陈列技巧的运用203.7 特价台陈列效果的表现213.8 商品陈列幅度的活用22第4 章陈列基本训练234.1 顾客商店购买五步曲234.2 陈列之基本型介绍244.3 色彩与商品展示284.4 色彩运用方法284.5 色彩管理344.6 吊杆的运用364.7 商品陈列的量384.8 商品橱.方格橱内的陈列394.9 有效果的挂衣架挂衣方式41第5 章装饰的特色重点515.1 三角型构成的原则515.2 三角型构成的例525.3 使用模特品的例535.4 每天检查重点54第一章陈列概论买方市场的今天，产品的售卖（包括售前和售后）显得何其重要，实则产品也好，服务也好，都须先从功利的阴影里走出来，请暂时忘记你的产品和利润吧，思考一下顾客的感受！这才是企业的根本，企业存在的意义就在于满足顾客的需求，只有做到这一点，才可能获得利润。

站在顾客的角度，关怀顾客的需求，将之渗透到服务的每一个细节当中，才能真正做的好售卖。

服装的产品陈列也正是基于这样的原则促使我们去研究去思考，我们真诚的希望，我们的专卖店能够给顾客带来一场视觉的盛宴。

在商品陈列中，商品是陈列演出的重点，陈列是烘托卖场气氛的手段，空间设计则是表演的舞台，三者合一才能成为完美的表演。

店铺.橱窗.广告等是直接吸引顾客走进店里的因素，而顾客最为直接的反应是对于商品的视觉刺激，商品陈列的优劣，直接影响到顾客人数及刺激顾客的消费。

课程名称: 服装陈列课程代码: 04310012 开课系(部): 设计制造系制定人: 钟奕枫***: ***制定时间: 2013年8月《服装陈列》教学大纲学分：2 总学时：32 考核方式：考试课程性质：专业基础课课程类别：理论课开课单位：设计制造系适用专业：服装设计专业一、教学目标通过本门课程的讲述，培养学生设计审美，并通过基本陈列规范的阐述，使学生对陈列设计有综合性的感性和理性认识，为今后的岗位实习打好基础；并能通过课程的学习，通过不同的设计手段，独立完成橱窗设计作品，并达到一定的设计水准。

二、教学要求陈列设计是服装设计专业的一门重要课程，它涵盖美学、营销学、心理学、视觉艺术等多种知识，是一专多能型服装专业人才必备的素质。

服装陈列是静态的艺术展示，服装专业的学生应当了解服装展示的基本知识，掌握其基本技能，并能以较好的展示方式表达服装设计的真正内涵。

这就要求学生必须通过对品牌服装展示的解读，领会品牌服装真正的文化寓意，深刻理解消费者的消费心理，把握消费者的文化品位，以较好的展示行为向消费者传达对服装的情感。

三、教学内容及学时安排四、教学方法1．理论讲述结合实例制作。

2．分段式进行，后期综合训练。

3．结合多媒体软件完成设计作业。

4．作业现场点评。

五、考核方式与评分办法本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。

1．根据学生出勤情况、完成作业情况以及实践环节的表现给出平时成绩。

2. 期末考试采取开卷方式，试卷根据本课程的教学要求，并结合教学实际进行设计。

3．按平时成绩占50%、期末成绩占50%的标准给出总评成绩。

六、教材及参考书1．品牌服装视觉陈列实训，周辉，东华大学出版社，201２２．服装卖场陈列艺术设计，吴立中，王鸿霖，北京理工大学出版社，2010（附注：本模板适用于理论课、实训课及实验课，课程类别一项注明是理论课、实训课，还是实验课。

全部内容使用A4纸打印。

请按照本模板内容填写，不要改变各个标题的字型字号(其中标题字号为黑体小四，正文为宋体五号)；内页行间距为18磅；页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.6cm，右2.6cm。

服装店铺陈列标准规范（合集5篇）第一篇：服装店铺陈列标准规范列美时装连锁陈列标准规范一、终端店铺陈列的目的1、陈列有助于顾客的仔细观察商品、接触商品和感受商品；2、通过陈列，让顾客对商品有一个具体的认识，推动销售；3、将服装出色的特点展露给顾客，吸引其关注，进一步引发兴趣；4、把流行资讯，商品信息传达给顾客，让顾客跟上流行的步伐；5、通过主题变化的陈列，给顾客新鲜有趣的感觉。

二、卖场布局及商品的陈列影响顾客的流动路线1．观察顾客主要入店的方向流动路线应通畅，引导顾客走入每一个角落，尽可能多接触商品，2．通道设计要长，商品目之可及，一目了然，容易摸到，容易拿到，3．死角位放色彩艳丽的衣服吸引顾客；4．模特空位的死角，可放模特群组店铺中，侧挂长的中间可做个正挂；三、卖场陈列-的基本原则：1．按内部格局商品系列分区，2．按色系分区3．按新旧款分区四、卖场的陈列更新原则 1．模特出样每周更换一次 2．正挂出样每周更换三次 3．货架陈列每两周局部调整一次 4．卖场布局每月大调整一次5．促销POP即时陈列在卖场,过期POP 一定要撤除； 6．季节性宣传海报、灯箱画等应根据公司要求定期更换；7．过时的节日装饰物要及时撤离卖场；8．陈列道具的维护和更新；9．试衣间鞋根据季节更新；五、陈列细节要示一、模特1．模特必须成组展示（2-4），且材质，颜色必须统一，成组展示的模特，着同一系列服装，少数单独展示的模特需与相邻区域（器架、展台等）的服装陈列相呼应2．模特着装必须合体，并干净整洁无缺损，且里外上下搭配齐全，服装的吊牌要放到衣服里面。

如穿在模特身上的衣服售完，应及时更换可替代款式。

列美时装连锁3．模特应适当搭配与服装呼应和谐的配饰、道具，使展示更人性化。

注意配合模特陈列的道具一定要应时应景，过时的陈列道具要及时撤离现场。

4.朝向：模特的摆放要在根据店铺的实际位置来作调整,尽量朝向客人过来的地方。

多个模特同时摆放时，不要并排在一起,可有一点前后戳开的感觉，尽量表现得动态、生活化一些。

服装主题陈列课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握服装主题陈列的基本概念，包括陈列设计原则、色彩搭配、展示技巧等。

2. 学生能了解服装陈列的目的及其在市场营销中的作用。

3. 学生能掌握至少三种不同的服装陈列方法，并理解其适用场景。

技能目标：1. 学生具备分析目标顾客群体，并根据其特点设计出符合市场需求的服装陈列方案的能力。

2. 学生能够运用创意思维和团队协作，独立完成一套服装主题陈列的设计与实施。

3. 学生能够通过实践操作，提升空间布局和视觉营销的技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对服装行业的兴趣，激发其探索服装设计和营销的热情。

2. 增强学生的审美观念，提高对时尚趋势的敏感度和鉴赏力。

3. 培养学生的团队协作意识，学会在集体中交流思想，相互尊重和评价。

本课程针对初中年级学生设计，他们正处于形象思维活跃、创新意识高涨的时期。

课程性质旨在将理论知识与实践操作相结合，注重培养学生的动手能力和创新思维。

教学要求强调学生在实践中学习，通过直观的操作体验，深化对服装主题陈列知识的理解，并能够在实际情境中应用所学，达到学以致用的教学效果。

通过具体的学习成果分解，课程旨在让学生不仅掌握必要的学科知识，同时发展个人综合素质，为未来可能的时尚行业从业之路打下坚实基础。

二、教学内容1. 服装陈列基本概念：包括陈列的定义、作用、分类及陈列设计的基本原则。

- 教材章节：第二章第一节“服装陈列概述”- 内容：陈列的目的与意义、陈列设计的分类及原则、成功陈列案例分析。

2. 色彩搭配与展示技巧：探讨色彩理论在服装陈列中的应用，展示技巧的实践操作。

- 教材章节：第二章第三节“色彩搭配与展示技巧”- 内容：色彩基础知识、色彩搭配方法、展示技巧的实际操作。

3. 服装陈列方法：学习并实践至少三种不同的服装陈列方法。

- 教材章节：第二章第四节“服装陈列方法”- 内容：直线法、层次法、主题法等陈列方法的原理与操作步骤。

标准服装陈列在时尚界，服装陈列是至关重要的环节。

一个精心设计的服装陈列不仅可以吸引顾客的眼球，还可以提升品牌形象，增加销售量。

因此，标准的服装陈列是每个服装店铺都需要重视和努力提升的一个方面。

首先，标准的服装陈列需要考虑到店铺的整体风格和定位。

不同的店铺可能有不同的风格定位，比如高端奢华、时尚潮流、休闲舒适等。

因此，在进行服装陈列时，需要根据店铺的风格特点来选择合适的陈列方式和陈列道具，以确保整体的一致性和统一性。

其次，服装陈列需要考虑到季节和节日因素。

随着季节的变化，服装陈列也需要做出相应的调整。

比如在夏季可以选择清爽明亮的色彩和轻薄透气的面料，而在冬季则可以选择暖色调和厚实保暖的面料。

此外，节日也是一个重要的考虑因素，可以根据不同的节日主题来进行服装陈列，吸引顾客的注意。

另外，服装陈列需要注重产品的搭配和搭配的技巧。

不同款式、颜色、面料的服装可以通过巧妙的搭配，展现出不同的风格和氛围。

比如可以通过搭配同色系的服装，或者通过搭配对比色来吸引顾客的眼球。

此外，还可以通过搭配不同的配饰和鞋帽来提升整体的搭配效果，增加产品的吸引力。

最后，服装陈列需要注重细节和整体的协调性。

细节决定成败，一个精致的陈列细节可以提升整体的品质感。

比如可以通过合理的叠放、整齐的展示、清晰的标识等方式来提升产品的陈列效果。

此外，整体的协调性也是一个需要重视的方面，不同的陈列区域需要保持整体的协调性和连贯性，以确保整体的美感和视觉效果。

综上所述，标准的服装陈列需要考虑到店铺的整体风格和定位、季节和节日因素、产品的搭配和搭配的技巧、细节和整体的协调性等方面。

只有在这些方面做到位，才能打造出一个吸引顾客眼球、提升品牌形象、增加销售量的标准服装陈列。

希望每一个服装店铺都能重视服装陈列这一环节，不断提升自身的陈列水平，为顾客带来更好的购物体验。

可编辑修改精选全文完整版服装陈列与展示课程标准课程名称：服装陈列与展示适用专业：中等职业学校服装设计与工艺专业1．前言1．1课程性质《服装陈列》是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业拓展课程。

该课程是对产品、橱窗、货架、道具、模特、音乐、POP海报等一系列卖场元素进行有组织的规划设计，从而达到促进产品销售、提升品牌形象的一种视觉营销课程。

着重学习服装终端销售的店面陈列、橱窗设计。

通过对一些优秀服装陈列案例的介绍，提高学生审美鉴赏能力并具备基本的陈列展示能力。

1．2设计思路本课程的总体设计思路是坚持理论结合实践，坚持探索行动导向的教学模式，提高学生学习兴趣，激发学生学习动力，使学生理实一体，掌握相应的知识和技能。

在课堂教学中，注重提高学生的团队协做意识，服装陈列创新意识和良好的职业道德。

课程结构以一个服装店铺整体陈列需求为线索，包括陈列基础、店内陈列、橱窗陈列3个大任务。

课程内容的选取根据服装店陈列的空间特点进行归纳与分析，紧紧围绕陈列展示的实用性，同时充分考虑本专业中职生对相关理论知识的理解层次，融入相应的理论知识。

本课程建议为54课时。

2、课程目标（一）知识教学目标：1.了解服装陈列的规划、陈列的原则。

2.掌握服装橱窗陈列展示的各种元素。

3.掌握服装陈列的形态构成和橱窗设计。

4.掌握品牌服装的卖场陈列展示。

（二）能力培养目标：1.培养学生熟练地运用展示设计原则与方法，根据需求灵活进行展示设计的能力；2.培养学生服装陈列色彩设计和组合的能力。

3.培养学生进行专项橱窗陈列的能力，提高审美意识。

4.培养学生根据各类服装的特点进行陈列展示的能力。

（三）职业情感目标：1.培养学生自主学习能力、陈列展示能力、视觉营销能力。

2.具有服装陈列创新意识和良好的职业道德。

3.具有良好的审美修养、审美能力，及积极主动的学习和工作态度。

4.培养学生团队协作能力。

4、教学活动设计参考5、实施建议5、1教材编写建议（1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

一、培训目标1. 帮助学员掌握服饰陈列的基本原理和技巧。

2. 培养学员独立完成服饰陈列设计和实施的能力。

3. 提升学员对服装品牌形象和销售业绩的认识。

4. 增强学员在服饰行业中的职业竞争力。

二、培训对象1. 服装行业从业人员，如陈列师、导购员、设计师等。

2. 想从事服饰陈列相关工作的求职者。

3. 对服饰陈列有兴趣的业余爱好者。

三、培训时长共分为三个阶段，每个阶段为期两周，共计六周。

四、培训内容第一阶段：服饰陈列基础知识1. 服饰陈列的定义与重要性2. 服饰陈列的分类与特点3. 服饰陈列的基本原则4. 服饰陈列的视觉效果与空间利用第二阶段：服饰陈列设计与实施1. 服饰陈列的创意构思与策划2. 服饰陈列的色彩搭配与风格定位3. 服饰陈列的道具运用与布局4. 服饰陈列的灯光与氛围营造5. 服饰陈列的道具制作与选购6. 服饰陈列的实操演练第三阶段：服饰陈列营销与品牌形象1. 服饰陈列对销售业绩的影响2. 服饰陈列在品牌形象塑造中的作用3. 服饰陈列的消费者心理分析4. 服饰陈列的流行趋势与市场动态5. 服饰陈列的团队协作与沟通技巧6. 服饰陈列案例分析五、课程安排第一周：服饰陈列基础知识- 第一天：服饰陈列的定义与重要性- 第二天：服饰陈列的分类与特点- 第三天：服饰陈列的基本原则- 第四天：服饰陈列的视觉效果与空间利用- 第五天：服饰陈列案例分析- 第六天：复习与讨论第二周：服饰陈列设计与实施- 第一天：服饰陈列的创意构思与策划- 第二天：服饰陈列的色彩搭配与风格定位- 第三天：服饰陈列的道具运用与布局- 第四天：服饰陈列的灯光与氛围营造- 第五天：服饰陈列的道具制作与选购- 第六天：实操演练与展示第三周：服饰陈列营销与品牌形象- 第一天：服饰陈列对销售业绩的影响- 第二天：服饰陈列在品牌形象塑造中的作用- 第三天：服饰陈列的消费者心理分析- 第四天：服饰陈列的流行趋势与市场动态- 第五天：服饰陈列的团队协作与沟通技巧- 第六天：总结与展望六、培训方法1. 理论讲解：结合实际案例，深入浅出地讲解服饰陈列相关知识。

服装陈列设计课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

通过学习，学生将掌握服装陈列设计的基本理论、方法和技巧，了解服装陈列的历史和发展趋势，能够独立完成服装陈列设计方案。

同时，学生将培养审美能力、创新意识和团队协作精神，提高职业素养和就业竞争力。

二、教学内容教学内容主要包括服装陈列设计的基本概念、设计原则、表现手法和实施步骤。

具体包括：服装陈列的定义与意义、服装陈列设计的要素、服装陈列设计的原则、服装陈列的表现手法、服装陈列设计的实施步骤等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。

通过理论讲授，使学生掌握基本概念和设计原则；通过案例分析，使学生了解实际操作方法和技巧；通过实验实践，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材主要包括《服装陈列设计》等相关书籍；参考书包括《服装设计》、《时尚美学》等；多媒体资料包括服装陈列设计的图片、视频等；实验设备包括服装、道具、展示台等。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

平时表现主要考察学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力；作业包括课堂练习和课后作业，主要考察学生的理解和应用能力；考试主要考察学生的知识掌握和综合运用能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点等。

教学进度按照教材的章节进行，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学时间安排应合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。

教学地点安排在教室和实验室，以便学生进行实际操作和实验实践。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。

对于学习风格不同的学生，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，以满足不同学生的学习需求。

对于兴趣和能力不同的学生，提供不同难度的教学内容和实践项目，以及个性化的指导和建议。

陈列标准一、挂样1、确定统一好SKU点，货品品种单薄时每色4-6件出样，货品品种丰满时可2-3件出样，禁止单色单件出样，（严重断色断码应陈列在特定区域）。

注意挂样间隔整齐。

2、出样货品、衣架应正面朝外（面对顾客视线），衣架挂钩方向应统一。

3、当衣挂无法统一时，但必须保证每一根正挂通和侧挂通的衣挂必须统一。

4、保证货架上的货品尺码从小到大或从大到小排列，一般是从小到大，但必须统一，同款同色货品在同一挂钩上放在一起。

（除特别设计以外）正挂每根杆陈列同一颜色，如果在季末或条件不允许的情况下统一挂两色，并且每根每色数量相等。

5、在同一侧挂通上，保持货品整齐在一条线上，并且保持货品丰满而不稀疏，标准是相同长度的挂杆挂的同薄厚货品数量要一样多，这个根据各部门的实际情况及货品的薄厚而定。

相同的区域需统一。

同一区域内正挂通上的挂件应统一数量。

6、吊牌、防盗扣等应内置，不可外露。

7、挂样应经常调动，每款货品均需出样。

8、外套第一件挂样应要有内衬，尺寸要一致，没有内衬时应拉上拉链或扣好纽扣。

9、货品应把卖点展示出，如胸花、扣子、裤脚外翻、背部设计、印花设计等。

10、顾客动乱后应及时复原，找出每天的淡场和热场时间，规定好每天理货时间。

二、叠装1、叠装货品要整齐，每叠间距、上下应对齐。

每叠货品摆放尺码应从小到大。

2、叠装货品应丰满，高度应保持在每格层板之间的三份之一到三分之二高。

3、每叠货品不能多个颜色放在一起。

可以不同款相近颜色摆放一起。

4、条形码防盗器等应内置，不可外露。

外包装袋应拆除（白色及浅色除外）。

5、整个卖场应以普通叠装为主，在主要位置或高浏览点处加以创意性的叠装。

6、顾客动乱应及时复原。

三、模特1、模特着装衣服尺码因模特品类较多，故无法统一，但是模特的着装必须保证合身，不能因方便穿着而故意放大衣服尺码，造成模特穿着不得体。

2、尽量避免单个人模出样，多使用群模出样，可采用两种方法对产品进行出样，一、同类产品不同颜色进行出样。

《服装陈列设计》教学大纲（服装设计专业适用）课程代码：课程中文名称：服装陈列设计课程英文名称：适用层次与专业：服装设计（专科）总学时：42学时一、课程的性质，目的和任务【课程性质】《服装陈列设计》是服装设计专业大专生需要掌握的一门专业设计课程。

【课程的目的】通过学习服装陈列和服装店铺陈列展示设计的相关内容,旨在使学生了解和掌握有关服装陈列展示的多类手段、相关原理和方法，并经过优秀案例欣赏和作图练习，培养学生根据不同要求和条件进行服装陈列展示构想、创意、表现的系统设计能力与协作能力。

【课程教学目标】（1）了解服装陈列设计中各种设计表现方法及服装陈列的构成分类;（2）掌握店铺服装陈列设计具体步骤及方法二、先修课程平面构成色彩构成图案服装设计基础平面电脑设计市场营销三、教学内容第一章概论【教学内容】1.1 服装陈列设计对服装销售的重要性1.2 服装陈列设计国内外概况第二章服装陈列的基本理论【教学内容】2.1 服装陈列设计的类别2.2 服装陈列的设计依据2.3 服装陈列的构成形式第三章成功服装陈列设计前提【教学内容】3.1 服装品牌和消费者分析研究3.2 品牌竞争对手调研分析第四章服装陈列设计的元素构成【教学内容】4.1 空间的尺度与布局4.2 色彩的组合与格调4.3 材质的搭配与影响4.4 灯光的氛围与烘托4.5 展具的设计与选择第五章店面外观的设计与策划【教学内容】5.1 店面外观的设计原则5.2 店面的设计元素第六章橱窗展示的设计与策划【教学内容】6.1 橱窗展示的设计要点6.2 橱窗的构造形式6.3 橱窗陈列的选样原则6.4 橱窗陈列的构思技巧第七章品牌服装的卖场陈列设计【教学内容】7.1 卖场陈列的设计原则7.2 卖场陈列的规划构成7.3 卖场陈列组成部分四、教学的重点与难点本课程的重点：服装卖场空间的规划与服饰的陈列搭配本课程的难点：创意设计表现能力与协作能力的掌握与运用五、学时分配六、推荐教材：《服装陈列设计》凌雯浙江人民美术出版社八、学习要求及考核1、学习要求：学生能以个人形式熟练完成服装陈列设计的实验实训内容2、考核要求：考察理论知识和动手能力3、考试形式：以结课作业成绩作为考核成绩4、评分说明：以小课题成绩作为平时成绩，与大课题成绩以一定比例相加作为考核成绩。