四年级上册美术教案-16穿编的乐趣 ｜ 人教新课标( 2014秋 )

四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。

3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。

教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。

2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。

3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。

教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。

2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。

教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。

2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。

3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。

2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。

课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。

在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。

人教版小学(xiǎoxué)美术四年级上册第16课《穿编的乐趣》教学设计教学目标：1、通过亲自动手拆分，使学生发现纸带穿编的基本方法。

2、发挥学生想象力，能运用掌握的穿编技能完成自己的设计。

3、感受穿编的乐趣，培养动手操作能力。

教学重点：穿编方法的探索。

教学难点：立体作品的穿编。

教具准备：编织的小筐、小篮子、纸带穿编半成品、各种颜色的纸条、双面胶、剪刀、课件等。

教学过程:一、引入逐个出示小筐、小篮子、编织袋，师提问：这是什么？这些东西有什么相同点？引导学生回答：它们都是穿编而成的）师：其实生活中的很多物品都是用穿编的方法制作的，穿编的材料也可以是多种多样的，比如老师现在手中拿的”纸条”，那今天我们就一起来学习第16课《穿编的乐趣》。

二、新课（一）学习平面穿编，探索基本穿编方法。

1、让学生拿出课前发的穿编半成品，让学生认识纵向穿编的纸条叫经条、横向穿编的纸条叫纬条，并引导发现纸条的宽窄(kuānzhǎi)比较均匀。

2、两人一组合作拆分半成品，寻找穿编的基本方法，总结穿编要点：（1）一压一提（2）相互交错找1-2名学生上台体验一下平面穿编的过程。

出示几个用一压一提的方法穿编出来的平面作品小鱼、花朵，让学生欣赏，并提示学生，我们还可以将制作好的平面穿编作品贴在大一点的纸上，并添加合适的背景，以达到美观的整体效果。

3、欣赏课件作品，介绍另外一种平面穿编方法。

师：刚才我们看到的作品是经、纬都用剪好的纸带进行穿编的。

下面我们来学习另外一种平面穿编的方法，边欣赏边引导学生发现这种平面穿编的制作过程：（1）画出想要图形的基本形状，剪下来；（2）用刻刀刻出经（纬）线；（3）用纸条只穿编纬（经）条；（4）固定纸条末端。

（重点强调）欣赏图片时，其中一张画面内容是鱼，有的鱼用到了穿编的方法，有的没用到，可以对比让学生发现，经过穿编的鱼看起来更漂亮，激发学生创作激情。

（二）立体作品的穿编1、教师示范立体穿编方法——小花篮按照平面编织的方法先编织小花篮的底部，然后将四周的纸条分别向上弯曲(wānqū)90度，继续采用一压一提的方法向上方编织，编至末尾处用双面胶（或胶水）固定，最后安上手提带，边示范，边讲解。

16《穿编的乐趣》（教案）人教版（2012）美术四年级上册
一、教学目标
1.了解编织的基本方法和材料；
2.学习卡通人物的基本画法和形象构成；
3.能够将编织和绘画相结合，创作出穿编作品。

二、教学重难点
1.教学重点：编织技巧和卡通人物构成；
2.教学难点：学生对编织的掌握和运用。

三、教学过程
3.1 导入新知
通过讲解和图片展示，引导学生初步了解编织的基本方法和材料，包括编织工具、编织线等。

3.2 观看视频
请学生观看相关视频，了解卡通人物形象构成和画法。

3.3 操作演示
1.教师通过实物演示和步骤讲解，教授编织方法和技巧；
2.教师总结和指导如何将编织和绘画相结合。

3.4 创作实践
学生按照老师的指导，运用所学的技巧和方法，进行作品创作。

四、教学评价
1.教学方法多样，深入浅出，学生理解度较高；
2.学生创作热情高涨，作品体现出基本编织技巧和卡通人物构成。

五、教学后记
通过此次教学，学生对编织和绘画有了初步的认识和掌握，能够将两者相结合，创作出穿编作品，达到预期的教学目标。

在今后的教学中，需要进一步着重讲解和指导学生如何运用编织和绘画技巧进行更复杂的作品创作。

《巧手穿编》教学设计义务教育教科书美术教材四年级上册第十四课。

课题：《巧手穿编》课型：设计.应用教材分析：编织是人类最原始的手工艺之一，与人们的日常生活关系密切。

在生活中常见的编织作品有竹编或藤编的筐、篓、藤编家具、草编帽席、绳编挂毯和结艺装饰等等，应用的题材与范围相当广泛。

就技法的概念而言，编织是指包括各种编、织、结等技法。

本课就是从学生喜爱的“穿编”入手，让学生明白编织的基本原理，并将这个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好地创作和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。

学情分析：小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好的与同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。

教学目标：1. 学生能够通过学习和练习，学会基本的编织技巧。

2. 学生能够认识传统编织之美，增强对编织的兴趣。

3．喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。

教学重点：感受编织美，学习纸条穿编的基本方法。

教学难点：用纸条做创意穿编作品。

教学准备：教师：穿编实物、穿编作品、教学课件。

学生：彩色卡纸、剪子、小刀、纸垫板、胶水等材料。

设计思路：本课的基本脉络是：从生活中的穿编入手，通过搜集寻找生活中的编织品，让学生认识穿编、感受穿编的美，通过自主探究掌握穿编的基本原理，并运用这个基本原理和方法设计制作新颖别致的穿编作品。

主要设计了四个大的教学环节：一、创设情境、激发兴趣。

教师通过实物展示，让学生充分欣赏编织作品，感受编织作品的美，提高学生的学习兴趣。

二、自主探究、质疑穿编的制作方法。

从老师送给学生的穿编礼物出发，观察发现规律，拆开试穿来探究穿编的基本方法。

三、学生自主设计、实践。

制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，做出和别人不同创意的作品，鼓励学生创新。

四、作品的展示、交流、评价。

培养学生的语言表达能力和善于发现别人优点的品质。

穿编的乐趣教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，课题为“穿编的乐趣”。

本课属于“设计·应用”领域，旨在引导学生了解穿编艺术的基本知识和技巧，通过动手实践体验穿编的乐趣，培养学生的艺术素养和创新能力。

本课的教学内容与教学目标与美术课程总体的“造型·表现”学习领域相吻合，通过教学，使学生掌握穿编的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和审美能力。

二、教学目标1.知识目标：了解穿编的基本知识和技巧，掌握基本的穿编方法。

2.能力目标：通过动手实践，培养学生的观察能力、空间想象能力和创新能力。

3.情感目标：感受穿编艺术的魅力，体验创造过程中的乐趣与成就，培养学生的耐心和细致的品质。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握穿编的基本技巧和方法，能够完成简单的穿编作品。

2.教学难点：运用所学知识和技能，创作出有创意和实用性的穿编作品。

四、教学准备1.教学用具：教师需要准备教学课件、示范作品、穿编材料（如彩纸、丝线、珠子等）、示范图片等。

2.书籍及资料来源：学生需要准备美术教材、《穿编艺术》等相关资料。

3.备课过程中需要考虑的因素：根据学生的实际情况和教学内容，制定合理的教学计划和教学方法，注重理论与实践相结合。

五、教学过程1.引导进入教学主题（5分钟）教师通过展示精美的穿编作品和课件，引导学生欣赏和感受穿编艺术的魅力，同时简要介绍本课的教学内容和目标。

2.知识点讲解、技能训练（15分钟）教师结合教材和示范作品，详细讲解穿编的基本技巧和方法，如挑压法、编织法、平织法等，并引导学生进行简单的技能训练。

3.学生动手实践（20分钟）教师布置实践任务，要求学生运用所学知识和技能，自主完成一件简单的穿编作品。

在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。

4.课堂互动、小组讨论（10分钟）学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。

教师组织学生进行小组讨论，探讨穿编的技巧和方法以及创意设计的思路。

第16课穿编的乐趣（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养对传统工艺的热爱和传承意识。

2. 通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 穿编的基本概念2. 穿编的分类和特点3. 穿编的应用4. 穿编的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：穿编的基本概念、分类、特点和应用，穿编的制作方法。

2. 教学难点：穿编的技巧和创新能力培养。

四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示穿编的作品，激发学生的兴趣，引导学生关注传统工艺。

2. 新课内容学习：（1）穿编的基本概念：穿编是指将两根或多根绳子、线、带等物品，按照一定的规律相互穿插、编织，形成各种图案和造型的工艺。

（2）穿编的分类和特点：根据穿编的材料、方法和用途，可以分为绳编、带编、草编等。

穿编的特点是结构紧密、图案丰富、立体感强。

（3）穿编的应用：穿编可以用于制作生活用品、装饰品、玩具等，具有很高的实用价值和观赏价值。

（4）穿编的制作方法：介绍穿编的基本方法和技巧，如起头、编织、结尾等。

3. 实践操作：让学生分组合作，根据所学知识进行穿编实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注传统工艺，鼓励学生在生活中发现穿编的美。

五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解穿编的基本概念、分类、特点和应用，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在实践中遇到的问题，鼓励学生相互合作、分享经验，提高团队协作意识。

同时，要注重培养学生的传统文化素养，让学生了解和热爱传统工艺，传承中华优秀传统文化。

在今后的教学中，可以进一步拓展穿编的内容，引入更多富有创意的设计，激发学生的创新思维。

第16课穿编的乐趣【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.用生活中常见的媒材进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。

2.学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。

3.在体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现、积极思考、勤于动手的好习惯。

【教学重点】让学生初步掌握穿编的基本步骤、制作简单的穿编工艺作品。

【教学难点】能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。

【教学准备】教师：示范作品，各种工具等。

学生：纸张、纸条、制作工具等。

【教学过程】第一课时一、引导阶段展示一顶太阳帽，交流学生收集的相关资料，引导学生初步认识编织工艺，激发学习兴趣。

师生回忆身边常见的编织物品，它们有什么用处？有什么特点？感受编织给我们生活带来的便利与乐趣。

二、发展阶段拆开、恢复草帽，探讨它是如何编织而成的，了解编织的基本技法。

教师示范，学生观察并动手试做，初步掌握基本的编织技法。

学生欣赏收集的不同材质的编织工艺品图片，思考：编织还可以用什么材料来制作？可以怎么添加？怎么进行造型？培养学生的观察能力、创造能力，激发学生的创作欲望。

布置作业，让学生进行交流，并动手实践，制作自己的作品。

三、展示与讲评阶段学生展示作品，简述制作心得及感受。

四、收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。

第二课时一、复习回顾通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。

将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。

二、作业展示挑选学生尚未完成的作业进行展示。

请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。

教师进行讲评。

针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。

对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。

三、学生作业学生继续完成作业，教师巡回指导。

四、作业评价在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。

学生对作业进行自评与互评。

五、作业展评展示学生的作业，同学之间进行相互评价。

四年级美术上册教案(精选5篇)四年级美术上册教案（精选篇1）教学目的：1、培养学生丰富的想象力和创造力。

2、培养学生造型表现力及构图能力。

3、培养学生动力操作能力。

教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。

教学课时：1课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢?学生回答师导出课题：梦幻之国2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。

3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。

先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。

4、归纳作画步骤：A、思取材B、构图C、确定表现技法D、完成作品三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。

四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。

五、作品赏析：展示作品，并点评。

六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。

四年级美术上册教案（精选篇2）教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。

教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。

课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。

指导学生看图自学穿编技能。

①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。