(水平一)二年级《持轻物掷远》说课稿

《持轻物投掷》说课稿《持轻物投掷》说课稿教材分析：根据《体育与健康课程标准》水平（一）激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《持轻物投掷》作为主教材，投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。

因此，具有很大的实用价值，也是水平(一)的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

针对二年级学生身心发展的特点，让学生利用旧报纸自制的纸飞机、小纸球作为本课活动的器材,提高了学生的兴趣，培养学生的动手能力和环保意识。

目标定位：本课依据五个教学领域内水平一的目标为标准，针对二年级学生的身理和心理特点，选择了飞纸飞机和打敌人的“战斗机”为本课的教学内容。

让学生在看似玩的过程中达到对认知、技能、情感三方面的目标。

认知目标：通过教学，使大部分学生了解背后过肩（上方）投掷的方法，理解安全投掷的重要性,培养学生对投准技能学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

技能目标：通过想象、模仿投掷动作，使大部分学生初步学会背后肩（上方）投掷的方法，发展学生灵敏、协调、力量素质以及目测力，判断力与时空感，提高投掷的准确性情感目标：通过自主学习，提高学生的交往能力以及在活动中主动参与能力，树立自信心，通过游戏“春种秋收”，培养学生对体育课的兴趣，培养学生团结、互助等精神。

本课的重点：屈臂挥过肩难点：屈臂挥过肩、角度正确、力量协调；教学措施、生成情况：1.激发兴趣阶段教师导入介绍本课内容。

教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。

之后利用和本课内容紧密相关的准备活动“小小飞行员”这一情景，师生随音乐共同完成，体会飞行员的神气，把学生自然的带入情景，并让学生思考如何让飞机飞的又高又远。

2.发展能力、体会实践阶段教师通过提出问题，“飞机如何才能飞得高”。

让学生把问题带到练习中。

通过自由结合小组，在练习中实验飞得高的.原因。

教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因（肩上投出，注意出手角度）。

持轻物掷远说课稿一、说教材：投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。

它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结调合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

二、说学情水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。

三、说教学目标：1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。

2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。

重、难点根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为：1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。

【肩上屈肘、背后过肩】2、难点：动作连贯协调、快速挥臂四、说教法采用了启发教学法、激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，让学生在宽松的学习氛围中愉快地学习到基本技能。

五、说学法本节课主要采用了尝试学习法、对比学习法、讨论法和小组合作等学法，充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主体。

六、说场地及器材田径场一块，纸、飞机七、说教学过程1、激发兴趣阶段【直接采用课堂常规，玩纸飞机……】兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段。

因此，我抓住学生的这个特点，让学生折纸飞机，展示飞机，提高学生学习兴趣，活跃了情绪，并使学生在欢乐地气氛中充分活动，同时为进一步学习基本部分打下了良好的基础。

2、探究能力阶段步骤：(1)玩纸炮，示范，讲解手要瞬时用力，进行分组练习。

（2）纸团掷远，教师讲解示范投掷动作技术（讲解与示范教学方法），学生在教师统一口令下练习，并与其他同学进行比较的投掷动作和远度（比较教学方法），学生带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行原地侧向投掷过关游戏（分类教学方法），以小组为单位，讨论方法，并结合生活实践进行创造性练习（小组合作和发展学生个性的教学方法），教师巡视个别指导（语言法、防止和纠正错误法），小组研讨，总结方法，并由优秀学生对技术不好的学生进行纠正。

科学版小学体育二年级《第3课投掷：持轻物掷远》说课稿5一. 教材分析《小学体育二年级第3课投掷：持轻物掷远》这一课旨在让学生掌握投掷的基本技巧，培养他们的协调性和准确性。

教材通过简单的投掷动作，让学生感受投掷的乐趣，并在游戏中提高他们的投掷能力。

本节课的内容与生活实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，善于模仿。

在这个阶段，他们对体育运动的兴趣和参与度对培养终身锻炼的习惯具有重要意义。

然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，动作协调性和准确性相对较低。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并在游戏中提高投掷能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷的协调性和准确性。

2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领和投掷角度。

2.教学难点：投掷动作的协调性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习、游戏和比赛等教学方法，激发学生兴趣，提高投掷能力。

2.教学手段：使用投掷器材，如投掷圈、轻物等，帮助学生掌握投掷技巧。

六. 说教学过程1.开始部分（5分钟）：热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高注意力。

2.基本部分（20分钟）：（1）讲解投掷动作要领，示范投掷动作，让学生跟随示范进行练习。

（2）分组练习，让学生在投掷器材帮助下，反复练习投掷动作，教师巡回指导。

（3）游戏和比赛，让学生在实际操作中提高投掷能力，培养团队合作意识。

3.结束部分（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调投掷动作的要点，鼓励学生在日常生活中积极锻炼。

七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括投掷动作要领、投掷角度和团队合作等要素，通过简洁的文字和图示，帮助学生理解和掌握投掷技巧。

水平一（二年级）《持轻物掷远》教学设计张家港市实验小学鲍丽芬一、指导思想：本课依据《义务教育体育与健康课程标准》水平一学习领域为发展目标，以学生发展为中心，培养学生积极参与体育的兴趣，让学生在学练中充分发挥主观能动性，使学生在游戏中学会学习、学会合作、学会创新。

本课教学设计以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境，通过尝试体验、合作学练、游戏竞赛等教学方式活跃课堂气氛，使学生在相互合作中感受体育学习的乐趣和成功的喜悦。

二、教材简析：投掷是人体的基本活动能力之一，是小学体育教学的重要内容，投掷教材方法多样、器材丰富、富有童趣深受少年儿童的喜爱。

本教材是根据小学生的身心特点，通过体育教学，使学生学会最基本的、较简单的投掷方法，培养学生积极进取，勇于拼搏和团结合作的良好品德。

三、学情分析：二年级学生活泼好动，好奇心、模仿能力强，易调动，参与积极性高。

但注意力、自控能力较差。

综上考虑故采用游戏吸引法，引导学生在情景游戏中学习，让学生在练中学，学中乐。

四、教学过程：1.准备部分：队列队形练习——原地三面转法，引导学生以饱满的精神状态投入到本课的学练中；动物模仿秀和运动模仿操，帮助学生热身，发展学生的模仿能力和协调能力；激发学生学练兴趣，为主教材学习做好铺垫。

2.基本部分：通过组织学生自由玩鱼雷的方法，导出持轻物掷远。

教师讲解示范持轻物掷远的动作要领，传授正确的动作概念，引导学生在小组长的带领下分组练习，提示学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错。

通过“投过灰太狼”小游戏活跃课堂气氛，巩固动作要领，让学生体验投掷的乐趣。

情景游戏《炸灰狼》，充分利用器材——小垫子，通过小组合作跳，让学生共享同伴之间合作的快乐。

3.结束部分：通过素质课课练，增强学生的腿部力量，运用立志歌曲《左手和右手》，学生集体舞动，随后师生相互交流学练感受，教师布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外，培养学生终身体育的意识。

五、教学特色：1.本课以“喜羊羊与灰太狼”为教学情境，贯穿整节课的始终，让学生在各项体育活动中学会学习、学会合作，共享体育学习的乐趣，培养学生的爱国主义精神。

《持轻物掷远》说课稿《持轻物掷远》说课稿一、课题：神奇的小手绢二、教学理念：本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，一块普通的手帕，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳、掷活动便活跃在运动场了，本课将充分体现以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并为学生实施终身体育奠定良好的基础。

三、教材分析：1、小小手绢价格便宜，便于携带，原本是用于擦汗搞卫生用的，但通过去教师的创编却变成了魅力无穷的体育活动道具，运用手绢进行跑跳掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。

2、根据学生实际水平，巧妙运用手绢进行体育锻炼不仅确保安全，而且生动有趣。

3、根据学校场地特点，设计对准圆桶掷“飞行物”、对准活动目标掷“飞毛腿”更利于激发学生的活动兴趣。

四、学情分析：本课的教学对象是一年级学生，他们正处于生长发育期，肌肉弹性差，骨骼和内脏器官发育不完善。

同时，他们活泼好动，喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节“以手绢为主线,贯穿游戏、跑、跳、掷活动为主题的一系列教学活动。

五、教学目标：（一）、认知目标：了解和尝试手绢的多种用法，使学生积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。

（二）、能力目标：使学生掌握“轻松”学会持轻物掷远的动作技能、提高学生的身体协调能力、表现力及创新能力。

（三）、情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。

六、教学重点和难点：教学重点：能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。

教学难点：组织学生进行有效学习。

七、教法和学法：教法：为了激发学生的学习兴趣，我在本课教学设计中，尝试采用以小手绢为主线，贯穿游戏、以持轻物掷远为主题的教学活动模式，主要通观情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让学生“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。

科学版小学体育二年级《第3课投掷：持轻物掷远》说课稿3一. 教材分析《小学体育二年级课程》的第三课主要教授学生投掷轻物掷远的技巧。

本节课通过简单的投掷活动，让学生掌握投掷的基本动作和要领，培养学生的投掷兴趣，提高投掷能力。

教材内容深入浅出，循序渐进，从基本的投掷动作到掷远的技巧，再到实际操作，让学生在实践中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。

在进行投掷教学时，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，同时要考虑到他们的身体条件和能力差异，适当调整教学难度。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握投掷轻物的基本动作和技巧，掷远的能力得到提高。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的投掷兴趣，提高投掷能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生团结协作，积极进取的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领，掷远的技巧。

2.教学难点：投掷动作的协调性，掷远的力度控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法，示范法，实践法，评价法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高他们的投掷能力。

2.教学手段：利用投掷器材，如投掷圈，轻物等，进行实践活动。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，引导学生进入投掷主题，激发他们的兴趣。

2.投掷动作讲解与示范（10分钟）：讲解投掷时的基本动作和要领，并进行示范，让学生初步感知投掷的动作。

3.学生实践与指导（10分钟）：学生分组进行投掷实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.掷远技巧讲解与示范（10分钟）：讲解掷远的技巧，并进行示范，让学生明白如何掷得更远。

5.学生掷远实践与指导（10分钟）：学生进行掷远实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6.课堂小结与评价（5分钟）：对学生的投掷情况进行总结和评价，鼓励他们继续努力。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括投掷动作要领和掷远技巧两个部分。

持轻物掷远说课一、说教材1、教学内容：（1）持轻物掷远（2）游戏：支援灾区，捐献物资2、教材分析持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用，同时也是小学生十分喜爱的体育活动之一。

水平(二）的教学内容主要是学习正确挥臂姿势，激发学生学习的兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性等身体素质。

针对一年级学生身心发展的特点，在课的练习安排上我主张将持轻掷远转化成游戏的方式进行，不仅调动了学生的积极性，而且还将学生的有意注意与无意注意相协调分配，从无形中锻炼了学生的集体主义意识。

3、教学目标针对学生特点与教材要求我制定了如下的学习目标：认知目标：通过掷垒球，初步认识持轻物向远处投掷的方法。

技能目标：初步掌握肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。

情感目标：使学生在运动中通过自身的努力取得一定的成绩，以获得愉悦感、成功感。

社会目标：通过支援灾区游戏，培养学生的社会爱心意识。

4、教学重、难点重点：肩上挥臂。

难点：动作协调自然。

二、说学情二年级的学生较活泼好动、随意性强。

为了顺利完成本课的教学，在教学中采取了通俗易懂、贴近生活的游戏渗透到各个环节中，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。

三、说教法在课堂中，我采用了启发教学法、情境教学法、激励教学法、探究法、评价法等多种教学方法交叉使用，旨在调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在较为生动活泼的学习气氛中轻松完成本节课的学习任务。

四、说学法本课采用了自主练习法、比赛法、分组练习法、小组讨论法等方法调动学生的学习积极性，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。

五、说教学过程根据人体生理机能，活动能力的变化规律，结合课的任务和小学生的心理需求，本节课我分为导入部分、热身部分、学习与活动部分、放松与恢复部分。

（一）导入部分良好的开端是成功的一半，为了激活学生运动的兴趣，上课开始，我设计了这样导语：“准备部分：掷纸飞机。

体育说课稿
《持轻物掷远》
一、说教材
1.教材分析
本课系九年义务教育小学课程标准《体育与健康》课程中的二年级投掷教材，主要内容是持轻物掷远。

投掷是人体的基本活动技能之一，可以发展学生的上肢力量和协调性。

持轻物掷远是低年级投掷教材的重要内容之一，对培养学生投掷的正确姿势，发展投掷能力具有重要作用，为高年级的投掷打下基础。

根据体育学科特点和低年级学生的生理，心理发展的特点，我采用主题式教学模式，根据课程标准的要求，合理利用校本资源，挖掘小器材一物多用，一物巧用的特点，将教学内容融入到情景之中，让学生能够通过自主学习，合作探究，找到持轻物掷远的方法，完成教学任务。

2.教学目标
根据上述教材的分析和新课标的要求我制定以下教学目标。

（1）认知目标：用打、抛、掷等方法的练习发展学生快速挥臂的能力，培养学生乐学投掷的兴趣。

（2）技能目标：发展学生向远处和指定方向投掷能力，初步掌握投掷的技术要领。

（3）情感目标：培养安全锻炼意识以及主动参与学习的兴趣。

教学重点是：通过游戏指导学生掌握投掷的基本要领。

1。

二年级体育说课稿《正面持轻物掷远》一. 教材分析《正面持轻物掷远》是小学二年级体育课程的一节内容。

本节课的主要内容是通过学习正面持轻物掷远的技巧，让学生掌握正确的投掷姿势，提高投掷能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的身体素质。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对身体协调性、力量和投掷技巧的控制能力还在发展中。

他们在体育活动中充满好奇心，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对于投掷动作的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握正面持轻物掷远的动作要领，理解投掷的基本原理。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成正面持轻物掷远的动作，提高学生的投掷能力。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，培养学生团结协作的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：正面持轻物掷远的动作要领，投掷时的力量和角度的控制。

2.教学难点：投掷时的身体协调性，力量和角度的准确控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极主动性。

2.教学手段：利用投掷器材，如投掷圈、投掷棒等，以及相应的辅助训练器材，如标志物、呼啦圈等。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的跑跳运动，活动学生的全身关节，提高学生的身体协调性，为投掷练习做好准备。

2.技术教学（10分钟）：a.教师示范正面持轻物掷远的动作，讲解动作要领。

b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

c.学生进行辅助练习，如投掷力量和角度的控制练习，提高投掷技巧。

3.实践训练（10分钟）：a.学生进行正面持轻物掷远的练习，教师观察并指导。

b.小比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高投掷能力。

c.学生互相评价，教师总结并进行点评。