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最大的麦穗告诉我们什么道理推荐（３）篇２０２４年〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【1】篇〗《最大的麦穗》是一篇课文，这篇课文记述了古希腊著名的大学者：苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，虽然弟子们非常认真，但还是没有完成，苏格拉底非常惋惜，告诉了弟子们一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找大最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
没错，我们不能像弟子们那样，应该抓住眼前的机遇，不要错失良机。
一个人需要拥有远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前的机遇，实实在在地完成好当前的任务，因为通向理想的道路是由眼前的每一个机遇铺成的。
如果好高骛远，不能脚踏实地，就会错失良机，到头来两手空空，一事无成。
正如巴尔扎克所说：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
”好好珍惜机会，错过了就永远不会回来了。
〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【2】篇〗大家都知道古希腊的大学者——苏格拉底吧！他的弟子们经过他的谆谆教导，变得博才多学。
这个故事使我受到了很大的启发弟子们寻找麦穗的过程仿佛正是他们的人生，如果有弟子看见饱满的麦穗，便不失良机地摘下它，这麦穗仿佛是人生中出现的机遇，你抓住它，就如掉入河中，看见了一艘载着人的船，你便有了生的希望。
而有的弟子，却看看这一株，摇了摇头，看看那一株，摇了摇头。
他们总认为会看见那一株最大的麦穗，但是他们没想到，如果走到头两手空空就说明了他们只会错失良机，即使掉河了，也没有人会看见他，更没有人去救他。
弟子们走到头，令苏格拉底很失望。
人生不是也像在麦地中行走吗？有的人看见了颗粒饱满的麦穗，就抓住他，紧紧不放。
有的人发现了正在等待他的机遇一点也不在乎，还在贪心地寻找那更大的“一穗”。
所以多次错失了良机。
我从中明白了一个道理：一个人要树立远大的理想与抱负，更需要抓住眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
《最大的麦穗》阅读题（精选14篇）《最大的麦穗》阅读题篇1最大的麦穗希腊有一位高校者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:"你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的终点等你们。
' 弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里处处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满足,便顺手扔掉了。
他们总以为机会还许多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边专心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然大家听到了苏格拉底苍老的( )犹如洪钟一般的声音你们已经到头了这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄,很多株小麦摇摆着脑袋,好像在称赞他们。
苏格拉底对弟子们说:"这块麦地里确定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出精确的推断。
因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
'苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在查找那最大的一个麦穗。
有的人见到了那颗粒饱满的"麦穗',就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然,追求的应当是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1."定夺'的意思是。
(1%)①打算取舍;②打算夺取;③肯定夺取。
2.为短文中的词语找意思相近的成语。
(4%)两手空空东张西望不失时机如梦初醒3.在第五自然段的里填上恰当的标点符号。
(5%)4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?(2%)5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。
(4%)《最大的麦穗》阅读题篇2《最大的麦穗》叙述的是麦穗是一种植物，它的果实也就是麦子，比如我们吃的馒头就是用麦穗的果实麦子制作而成的。
最大的麦穗阅读理解题答案看完这篇短文，你会发现苏格拉底是一个非常睿智的老者。
下面是小编整理的《最大的麦穗》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《最大的麦穗》阅读原文古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是大熟的季节。
地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。
”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
《最大的麦穗》阅读题目1.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?2.读了短文，你明白了什么道理?《最大的麦穗》阅读答案1.因为他们把希望寄托给未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，吧本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前，把握住现在，从而在不知不觉中错失良机。
2.人的一生必须实实在在的抓住眼前出现的机遇，而不能动张西望，错失良机的道理。
错过今天下午，放学后直接去了市场，想买点菜，特别是菠菜，那可是我最爱吃的，这是季节性蔬菜，现在吃正当时，再过几天，可就老了。
刚到市场，正好看到马路边有两个卖菠菜的妇女，一个把菜放在车子边沿，一个放在筐子里，都剩下不多了，波菜很嫩，水灵灵的，一看就喜欢，那两人热情地和我搭讪着，我也很想买。
可又一想，我刚来，不如先买别的东西，反正回来还要从这过，那时再买也不迟，于是，推着车子往前走，又买了水萝卜，小葱，豆片什么的，买完便往回转，可当我走到那个菠菜摊位时，看到车子上，筐子里，空空如也，人家正在收拾呢，连忙问道：“菠菜呢”？那两个人看到我，一笑，高兴又自豪：“卖了了”。
我心中‘咯噔’一下，陡然生出一种失落感，好象我特别心仪的东西寄存在这里，想取回时却丢失了，脑海中立刻浮现出那两小捆带着水珠的，嫩的发亮的菠菜来，好可惜，谁买走了呢，真想把它们找回来。
站在原地，怅然若失，踌躇着，要不不买了吧，可又不甘心，于是，又折了回去，可再也找不到么娇嫩的菠菜了，只好将就着买了一捆。
直后悔，为什么当时不买下来，这前后不过十分钟的时间，竟物易其主了。
这件事让我顿生感慨。
想起了一个故事：一天，哲学家苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边。
他对学生说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。
我在麦地的尽头等你们。
”弟子们走进地里，看到满地成熟饱满的麦穗，边走边选，虽然其间也看到了大麦穗，可他们总觉得前边也许还有更大的，于是，又扔掉了，这样，直到走到终点，弟子们还是两手空空。
此时的他们，也许都在想，我摘的那个若不扔掉就好了，虽然不一定是最大的，但至少它会攥在自己手中，也不至于一无所获啊。
可是，后悔已经晚了。
其实，现实生活中，特别是终身大事上，这样的体会最深刻。
好多人在其它事上可以凑合，但挑选伴侣，都是完美主义者，左挑右选，总感觉不是十全十美的，甚至是一个不如一个，越挑越灰心，这最佳缘分，就在这挑挑捡捡中错过了。
最后只好将就着，把自己草率嫁掉了，可想而知，这样的婚姻，幸福谈何容易呢。
最大的麦穗最大的麦穗（1）读了《最大的麦穗》这篇课文，使我深深的懂得了一个道理：机不可失，失不再来。
本文主要讲了苏格拉底要他的徒弟们到成熟的麦穗中摘一棵最大的麦穗，可是他的徒弟们都总认为最大的一穗还在前面，最后走到了尽头都没有一穗摘到。
这就告诉了我们凡事都不要只往前面想，要善于抓住机会，不要措失良机，因为机会难得，一旦失去了，就在也没有这样的机会了，就再也没有这么好的机会了。
说到机会，倒让我想起了一个故事：小明是五年级的学生，学习成绩挺不错的，只要他在学习上再加一把尽，六年级的毕业考他肯定可以考上一所不错的中学，但是他不会把握机会，也不知道珍惜时间，总以为到六年级再努力点也不迟，就这样的日复一日的过去了，终于要到考试的时候了，这时他才匆匆忙忙的复习起来，可是这又有什么用呢？他已错失了良机，浪费了时间。
最后他考上了一所很不理想的中学，此时的他后悔不已，可后悔又有什么用呢？机会错失了就不会再有，再也不会有这样的好机会了。
这个故事说明了我们不管做什么都不能错失良机，也不能浪费时间。
机会和时间是相辅相成的，珍惜时间是把握好机会的关键。
读了《最大的麦穗》这篇课文后，我们不仅要学会把握好机会，更要珍惜好时间。
最大的麦穗（2）《最大的麦穗》的主要内容是：古希腊的学者苏格拉底为了让弟子们认识到深刻的道理，便把弟子们领到麦田边，让他们找出麦田中最大的麦穗，只许进不许退。
弟子们听懂了老师的要求后就走进麦田里，因为那时正值小麦成熟的季节，所以麦地里到处都是大麦穗，弟子们找了一株又一株，总认为都不是最大的，最大的在前头，他们找到地边，依然是两手空空。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但是你们未必能碰得到，即使碰到了，也难以做出准确的选择，因此，最大的麦穗就是你们刚刚摘下的。
”读完这篇文章后我悟出一个道理：人的生活仿佛是在麦地中走，在寻找人生中最大的“麦穗”。
有的人东张西望错失了良机，当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗放在手中，这才是实实在在的。
[最大的麦穗课文]最大的麦穗多篇最大的麦穗篇1:麦穗田野上一株麦穗在寒风中抖索，透过温室的玻璃它看到，一株得到细心培育的小花日子过得舒适愉快。
可是它麦穗却暴露在一阵阵的蚊子，暴风雨、暑热和寒冷之下，它愤愤不平对主人说;“你们人类为什么总是这样不公平，只要迎合你们的口味，使你们看得顺眼，你们对它总是百依百顺，凡是给你们带来益处的，你们却并不放在眼里？你的主要收入不是从地里来的吗？可是你瞧，土地受到怎样漫不经心的对待，自从你把种子撒在这块土地里以后，阴雨天你是否给我们装上玻璃遮挡？你是否吩咐给我们锄草或是保暖，干旱时节是否给我们浇水？不管我们的生长全听任命运摆布，可是看看你那些花，你既不能靠它们吃饱，又不能发财，它们却不像我们麦子抛在田野自生自灭，而是在玻璃房里舒舒服服成长，骄生惯养，如果你对我们一视同仁结果会怎样呢？应该知道到了来年，你就能收获一百倍。
要派出运粮车队送到京都。
你考虑考虑给我们麦子盖起宽大的温室。
”“我的朋友，”主人回答说：“我看得出，你没有注意我的劳动，要相信，我主要关心的就是你们，如果你们知道，我在清除森林、给土地施肥，为你们做了多少工作这就好了。
我的辛劳没有个穷尽。
可是现在没有时间，也没有兴致解释，多解释什么好处都没有。
至于风和雨你们应该向老天爷请求，假如我奉行你那聪明的劝告，那么既没有花，也没有面包。
”善良的庄稼人，朴直的士兵，或者公民常常这样，拿自己的境况去同别人比较，有的时候就会抱怨一通，对于他们几乎都可以用这则故事来解释。
最大的麦穗篇2:农村麦收忙作文650字久违的阳光又露出了笑脸，太阳的光辉撒向城市、撒向农村、撒想田野，撒在了金灿灿的麦穗上，四野成了金色的海洋，清风吹过，阵阵麦子的清香仍那么扑鼻。
星期六这天艳阳高照，一大早随母亲一起早早起来，母亲一边做饭一边准备板车、粮袋，我帮忙打着杂，准备今天割麦。
一切准备停当，吃过早饭，上午8点左右我和母亲一起来到麦田。
呵，路边不知何时已停满了大大小小的板车，邻居们已等在那里。
最大的麦穗
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
2、通过语言文字，领悟必需善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
教学重点、难点：
能够联系实际，说出自身对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。
教学过程：
一、复习检查
1、今天这堂课，我们继续学习《最大的麦穗》。
2、上节课我们初步感知了课文，学习了第一自然段。
请大家再读苏格拉底的话。
（多媒体出示图片。
师引读，面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底严肃地对弟子们说……）
3、要表达苏格拉底不给同学们重选的机会或者说没有商量的余地，该如何用朗读来表达，生再读。
过渡：这节课，我们进一步研讨弟子们为何没有摘到最大的麦穗？苏格拉底教育弟子的话到底有何目的？通过这节课的学习你一定能找到满意的答案。
二、读讲第二段
1、自由读课文2~6节，用“——”画出弟子们摘麦穗时的表示的句子，用“~~”画出苏格拉底教育同学的话。
2、交流：同学们读得很投入，把你画到的句子来交流一下。
3、四人组合作学习，读中感悟。
师述：其实读书有声是个展示，合作讨论也是一种学习形式。
课文最大的麦穗假如是一个精神家园，那么，只要你走进这个家园，动脑去考虑，用心去讨论，一定会有许多美丽的收获，不信你就试试。
要求：⑴自由读划出的这些话，然后在小组中交流你体会到的。
⑵把感悟到的通过朗读表达。
⑶最后小组长交流。
4、交流学习情况。
1）小组长交流弟子们表示的句子。
出示：“两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在讪笑他们。
”
抓住“两手空空”、“如梦初醒”体会。
弟子们为什么会两手空空？（围绕下面问题展开）
“如梦初醒”是什么意思？弟子们醒悟了些什么？明白了些什么？
【弟子们摘麦穗时很认真。
（抓“埋头”“低着头”“用心挑挑拣拣体会）
体会弟子们摘麦穗时眼光不够开阔，这样是找不到最大麦穗的。
（启发同学抓重点词体会，“埋头”、“低着头”）
体会弟子们摘麦穗时犹豫不决，不能当机立断。
〔出示几株麦穗图〕，（启发同学抓重点词体会，“摇了摇头”、“又……摇了摇头”、“摘了几穗……随手扔掉了”）】
读句子“虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
”
他们为什么这样？（引读，他们总认为……他们总以为……）
正因为这样，谁能用“虽然……但……”说说你对这些弟子们摘麦穗的有什么看法？（如何评价他们）
他们的心情如何？（悔恨）读中表达。
过渡：面对弟子们的表示，苏格拉底有什么想法。
请大家自由读读他说的话，就能体会出。
（2）小组长交流苏格拉底对弟子们说的话。
读第5节苏格拉底说的话，你要表达出苏格拉底的什么意思？（对弟子们的表示惋惜，方法的不对而不满意）“到头了”突出读。
（启发，你这声音老师听上去不够衰老，“洪钟”的意思是声音浑厚、凝重、洪亮，练了再读）
苏格拉底又说了一段话，谁来读一下？苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？你还体会到什么？（对弟子们的教育是语重心长或意味深长）〔出示图〕在小组里读的基础上，交流体会。
（各自感受一下，哪些词突出读了，在最能表达句子的意思的词语下面加上•，再练读一下）集体再来语重心长地朗读苏格拉底的话。
读到这，大家知道苏格拉底用摘一棵最的麦穗让我们明白了一个道理，从中我们知道，苏格拉底是一个（循循善诱）的人。
读到这，同学们有什么感受呢？用上“虽然……但……”、“即使……也……”说几句话。
过渡，苏格拉底用摘最大的麦穗这件小小
的事来教育同学们，含蓄地告诉同学们一个很深刻的道理，他的同学听懂了吗？
三、读讲第三段
1、引读：苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
出示并集体读“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”
抓重点词语你体会到了什么？这段话，使你想到了生活中的哪些事，并谈谈体会。
同桌间可以相互交流。
2、交流学习情况。
（有多人联系实际来谈）
同学交流生活中的事例，师随机板书（追求）眼前的一穗（实实在在），并出示名人名言。
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
——达尔文
机遇只垂青（重视）那些懂得怎样追求她的人——查理。
艮科尔
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克
谁能把感悟到的用朗读表达。
板书（要抓住机遇）
“最大的”、“眼前的一穗”、“实实在在”突出读。
学到这，你希望一生中找到最大的麦穗吗？为了找到这最大的麦穗，你会怎么做？
3、朗读句子，小结。
苏格拉底告诉我们，生活实践也告诉我们，名人名言告诉我们，一定要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才不会虚度光阴，一事无成，其实，我们的古人也说过这样的话，让我们一起回忆三年级学过的，《明日歌》。
四、总结课文
学习本课后，你有什么收获？写一句凡人名言在书上，然后交流。
一晃，一课将结束，我们兴致勃勃地走进最大的麦穗这座精神的殿堂，我们徘徊其间，我们留恋往返，不知不觉当中我们发现自身变了，变得聪慧，变得有个性，变得更有发明性！
五、作业
1、最后一段话使你想起了生活中的哪些事，请举一个具体例子写一写自身的体会。
2、背最后自然段。
板书：
16最大的麦穗
追求
眼前的一穗实实在在。
