部编-二年级语文上册-把字句被字句练习

语文二年级上册必背默写填空一、古诗填空梅花（宋）( )墙角（）（）梅，凌寒独（）（）。

遥知（）（）（），（）（）暗香来。

小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子（）垂纶，侧（）莓苔（）映（）。

（）（）借问遥招（），怕得（）惊（）应( )。

登鹳雀楼（唐）王之涣( ），（）（）( )( )流。

欲穷（）（）（），( ）。

望庐山瀑布（唐）( )（）（）( )炉( )紫烟，遥( )瀑布( )（）（）。

( )流( )( )（）（）（），疑( )银( )落（）（）。

江雪作者（）( ），( )径（）踪（）。

（）（）蓑笠翁，（）钓（）（）（）。

《夜宿山寺》作者（）（），( ）。

（），恐（）（）（）（）。

《敕勒歌》作者（）敕勒川，（　）（　）（　），（　）（　）穹庐，笼盖（　）（　）。

（）（　）（　），（）（ ）（ ）。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）（）。

二、补充句子：十年（）（），（）（）树人。

树高（）（），（）（）归（）。

树（）根（）（），（）（）志不立。

（）（）皆图画，（）（）（）（）章。

（）（）（）（）塞（），杏（）（）（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）价，（）（）（）（）皆（）（）。

（）锁（）（）（）锁（），（）。

（）籍是人类（）（）的阶梯。

（）所不欲，勿施（）（）。

与（）（）交，（）而有（）。

（）（）规矩，（）（）（）（）（）。

（）（）者（）竟（）。

（）（）存（）（）。

穷（）益坚，（）坠（）（）（）（）。

《数九歌》一九二九（）（ ）（ ），三九四九（ ）（ ）（ ），五九六九，（ ）（ ）（ ）（ ），七九（ ）（ ），八九（ ）（ ），九九加一九，耕牛（ ）（ ）（ ）。

狼（）虎（）（）（）之鸟胆（）（）鼠（）飞（）舞漏（）之（）（）虎添翼（）鸣（）吠（）（）之马（）（）得水三、课文填空《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，牛马有，有翅膀，植物旅行又用？蒲公英妈妈准备了降落伞，把送给自己的。

有风吹过，孩子们就乘着风。

题目：二年级上册把字句和被字句训练题一、选择题1. 下列句子中是把字句的是（）A. 小明把书借给了我。

B. 她把南瓜切开了。

C. 她吃了一根香蕉。

D. 小狗被主人打了。

2. 下列句子中是被字句的是（）A. 小猫被小明救了。

B. 奶奶把草莓洗干净了。

C. 姥姥做了一碗香喷喷的面条。

D. 弟弟吃了一块蛋糕。

3. 下列句子中不是把字句和被字句的是（）A. 妈妈把衣服收起来了。

B. 听说小华的花被小狗咬坏了。

C. 奶奶给我们讲了很多有趣的故事。

D. 玫瑰花被小雨淋得很湿。

4. 下列句子中划线部分是把字句的是（）A. 奶奶把苹果切成了四瓣。

B. 听说小华的花被小狗咬坏了。

C. 玫瑰花被小雨淋得很湿。

D. 小猫被小明救了。

5. 下列句子中划线部分是被字句的是（）A. 她把风筝放在了天上。

B. 小猫被小明救了。

C. 奶奶把香蕉剥了。

D. 玫瑰花被小雨淋得很湿。

二、阅读理解题虹桥小学的校园里，有一颗古树，这颗树被称为“千年老树”。

树下有一块评台，学校常常在这里举行各种活动。

树上有一只小鸟的窝，小鸟的爸爸妈妈在这里筑巢，小鸟一诞辰就住在这里。

小鸟的爸爸妈妈常常飞到树上给小鸟送食物，小鸟非常幸福。

1. 在这段文字中，“这颗树被称为‘千年老树’”是被字句还是把字句？2. 请根据这段文字，写一个把字句和一个被字句。

（注意：答案不唯一，可以根据自己的理解进行组织）三、写作题写一篇短文，描述你和家人在一起做的一件事情。

至少包括一个把字句和一个被字句。

字数不少于100字。

以上是二年级上册把字句和被字句训练题，希望同学们认真阅读题目，认真思考，仔细作答。

祝大家取得好成绩！二年级上册把字句和被字句训练题扩展内容：一、选择题1. 下列句子中是把字句的是（）A. 小明把书借给了我。

B. 她把南瓜切开了。

C. 她吃了一根香蕉。

D. 小狗被主人打了。

E. 她把蓝色的铅笔给了我。

2. 下列句子中是被字句的是（）A. 小猫被小明救了。

B. 奶奶把草莓洗干净了。

2021年部编人教版二年级上册语文句子带答案一、按要求写句子。

（1）他趴在书桌上写作业。

（扩写句子）________________________________________（2）太阳炙烤着大地。

（写比喻句）________________________________________（3）他很后悔．．没有接受街坊的劝告。

（用加点的词语写句子）________________________________________（4）蜘蛛累的跌倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

（把下面的句子补充完整）放学回家，妈妈忙的满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜，你心里想：________________________________________二、将下面的被字句改为把字句。

1、家里的课外书被我认真地读完了。

________________________________________2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

________________________________________3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。

________________________________________4、窗户被我擦干净了。

________________________________________5、美丽的小路被鸭先生找回来了。

________________________________________三、我会照样子，写句子。

（1）例：爸爸一边刮胡子，一边看电视。

________一边_____________，一边_____________。

（2）例：青青的柳（liǔ）条像长长的辫（biàn）子。

________像_______________________。

（3）例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

树上开出了一朵花，____________________。

二年级被字句和把字句专项训练
二年级被字句和把字句专项训练
在二年级的语文课程中，被字句和把字句是一个重要的语法知识点。

学生们需要掌握如何正确使用这两种句式，以使自己的语言表达更加准确和流畅。

被字句是指在句子中以“被”字开头的句子。

它用来表示某人或某物是被动地承受某种动作或行为的对象。

例如：“小狗被主人抱起来了。

”这个句子中，“小狗”是动作的承受者，“被主人抱起来了”表示小狗是被动地被主人抱起来的。

把字句是指在句子中以“把”字开头的句子。

它用来表示主语对某人或某物进行了某种动作或行为。

例如：“妈妈把水果放进篮子里。

”这个句子中，“妈妈”是主语，“把水果放进篮子里”表示妈妈对水果进行了放进篮子里的动作。

为了帮助学生更好地掌握被字句和把字句，老师可以进行专项训练。

一种常见的训练方法是让学生完成句子，填入适当的被字句或把字句。

例如，“桌子_________你擦干净了。

”学生需要根据上下文和语法规则，选择填入适当的字句来补全句子。

这样的训练可以帮助学生巩固对被字句和把字句的理解和运用。

此外，老师还可以设计一些情境对话或写作练习，让学生运用被字句和把字句来描述具体场景。

例如，“昨天下雨了，小明_________他的雨伞忘在教室里。

”学生需要根据情景来填写合适的字句，使对话或
文章更加生动有趣。

通过这样的专项训练，学生们可以逐渐掌握被字句和把字句的用法，并在日常语言表达中灵活运用。

这不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以增强他们对语法的理解和运用能力，为日后的语文学习打下坚实的基础。

句子类型句子顺序前后颠倒例：李刚是我的邻居。

我的邻居是李刚。

1：春天是万物复苏的季节。

万物复苏的季节是春天。

2：张广丹是我们组长。

我们组长是张文丹。

把字句改为被字句例：我把礼物送给好朋友了。

礼物被我送给好朋友了。

1：小朋友把果皮扔到地上果皮被小朋友扔到地上。

2：小猴子从树上把葡萄摘下来。

葡萄被小猴子从树上摘下来。

3：我把作业做完了。

作业被我写完了。

4：农民伯伯把果园里的果子摘下来了。

果园里的果子被农民伯伯摘下来了5：一位农夫把丑小鸭带回家。

丑小鸭被一位农夫带回家被字句改为把字句例：小鱼被他放回到大海。

他把小鱼放回到大海。

1：小树苗被风娃娃吹折了。

风娃娃把小树苗吹折了。

2：我的铅笔被他借走了。

他把我的铅笔借走了。

把句子写具体把句子写具体——把两个句子合并为一个句子例：《狐假虎威》是寓言故事。

《狐狸分奶酪》是寓言故事。

《狐假虎威》和《狐狸分奶酪》都是寓言故事。

1：人造卫星能飞上天空。

宇宙飞船能飞上天空。

人造卫星和宇宙飞船都能飞上天空。

2：骆驼找老牛评理。

羊找老牛评理。

骆驼和羊都找老牛评理。

比喻句比喻句就是利用不同的事物之间某些相似的地方，借一个事物来说明另一个事物。

（1）分析本体喻体例：弯弯的月亮像一条小船。

这句话中把（月亮）比作（小船）1：这些树叶像蝴蝶一样从树上飞下来。

这句话中把（树叶）比作（蝴蝶）。

2：那边的山石像一只正要跳起的青蛙。

这句话中把（山石）比作（青蛙）。

（2）补充喻体例1：夏天的太阳很热很热，像一个大火球。

湖水很清很清，像一面明亮的大镜子。

稻谷很黄很黄，像闪闪发光的金子。

月亮很圆很圆，像一个发光的夜明珠。

云朵很白很白，像一团柔软的棉花球。

（3）仿写比喻句例：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

语文园地中相应的训练语文书54页：字词句运用。

说说：事物像什么？柳条云朵路灯枫叶椅子胡子鞋比喻句柳条：青青的柳条像长长的辫子。

云朵：白白的云朵像蓬松的棉花糖。

路灯：整齐的路灯像挺拔的哨兵。

最新小学二年级上册把字句被字句互改专项练习把字句：大水把庄稼淹没了。

(事物1)(事物2)被字句：庄稼被大水淹没了。

(事物2)(事物1)把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者。

如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”，被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的。

我把雨伞打开。

主动句是“我”发出的动作，“打开”雨伞被我打开，被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样把字句：事物1+把+事物2+怎么样被字句：事物2+被+事物1+怎么样把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置一、将把字句改为被字句练习1、风儿把乌云吹散了。

2、我把手帕洗干净了。

3、我把桌子擦得干干净净。

4、我把小鸟养在家里。

5、我把刚买的铅笔弄丢了。

6、春风把花儿吹红了。

7、我把小朋友带到幼儿园里。

8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

9、我把桌子擦干净了。

10、我把衣服洗干净了。

11、我把鱼儿钓起来了。

12、小狗把我咬了。

13、森林爷爷战胜了妖魔。

(改为“被”字句)14、蚂蚁吃了一条大虫。

(改为“被”字句)15、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

(改为“被”字句)16、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

17、我洗干净了红领巾。

(改为“被”字句0）18、船里装载的新米把船身压得很低。

19、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务(改为“被”字句20、黄鹂吃了卷叶虫。

(改为“被”字句)21、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

22、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了23、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

(改为“被”字句)24、我终于取出了装在书包里的小人书。

(改为“被”字句)25、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

(改为“被”字句)26、雨水淋湿了我的衣服。

(改为“被”字句)27、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

(改为“被”字句28、焰火照得夜空光彩夺目。

二年级语文上册期中专项句子练习题1.风儿把乌云吹散了。

（改为被字句）2.我把桌子擦得干干净净。

（改为被字句）3.我把刚买的铅笔弄丢了。

（改为被字句）4.我把小朋友带到幼儿园里。

（改为被字句）5.我把桌子擦干净了。

（改为被字句）6.我把鱼儿钓起来了。

（改为被字句）7.家里的课外书被我认真地读完了。

（改为把字句）8.这片竹林被那场无情的大火烧光了。

（改为把字句）9.鸭先生把美丽的小路找回来了。

（改为把字句）10.椅子被我修好了。

（改为把字句）11.衣服被我叠好了。

（改为把字句）12.红领巾被我洗干净了。

（改为把字句）13.树叶被大风吹落了。

（改为把字句）14.小明被我送回家了。

（改为把字句）15.孩子如果已经．．长大，就得告别妈妈，四海为家。

（用加点的字造句）16.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷．．出发。

（用加点的字造句）17.曹操高兴地．．．点点头。

（用加点的字造句）18.爸爸，我们天天．．想你。

（用加点的字造句）19.葡萄的枝叶向四周展开，像．绿色的凉棚。

（用加点的字造句）20.放学后，有时候．．．我去奶奶家做功课，有时候．．．我去学画画。

（用加点的字造句）21.教室里，同学们有的．．看书，有的．．写作业，还有的．．在画画。

（用加点的字造句）22.一个苹果哪够两个人吃？（改成陈述句）23.年轻的骑着毛驴，让年老的跟着走，像话吗？（改成陈述句）24.你怎么会上课迟到呢？（改成陈述句）25.他把小鱼扔进大海里。

（改成被字句）26.教室被小明扫干净了。

（改成把字句）27.太阳会把浅水洼里的水蒸干。

（改成被字句）28.气球被小杰拿走了。

（改成把字句）答案1.乌云被风儿吹散了。

2.桌子被我擦得干干净净。

3.刚买的铅笔被我弄丢了。

4.小朋友被我带到幼儿园里。

5.桌子被我擦干净了。

6.鱼儿被我钓起来了。

7.我把家里的课外书认真地读完了。

8.那场无情的大火把这片竹林烧光了。

9.美丽的小路被鸭先生找回来了。

【精选】部编版二年级语文《把字句、被字句》专项练习把字句：大水把庄稼淹没了。

（事物1）（事物2）被字句：庄稼被大水淹没了。

（事物2）（事物1）把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者。

如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”，被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的。

我把雨伞打开。

主动句是“我”发出的动作，“打开”雨伞被我打开，被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开。

方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样把字句：事物1+把+事物2+怎么样被字句：事物2+被+事物1+怎么样把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。

把字句改为被字句练习1、风把乌云吹散了。

________________________________2、我把毛巾洗干净了。

________________________________3、我把黑板擦得干干净净。

________________________________4、我把小兔养在家里。

________________________________5、我把刚买的笔弄丢了。

________________________________6、春风把小草吹绿了。

________________________________7、我把弟弟带到幼儿园里。

________________________________8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

________________________________9、我把桌子擦干净了。

________________________________ 10、我把衣服洗干净了。

________________________________ 11、我把鱼儿钓起来了。

________________________________ 12、小狗把我咬了。

________________________________将下面的被字句改为把字句。

部编版二年级上册语文句子专项训练及答案一、连词成句1.小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到二、按要求完成下面的句子。

1.爸爸端来一块糕。

改为被字句：____________________改为把字句：____________________2.妹妹求转过头爸爸（连词成句并加上标点符号）3.妈妈摇摇头（—）回答说（—）不行啊（—）我也很累（—）抱不动你了（—）（在括号里加标点）4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

（用加• • • •点词语仿写句子）5.田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。

（照样子说一说）三、句子闯关。

1.爸爸变成了大力士。

(提示：谁的爸爸？什么样的大力士？)扩句：_________________________________________2.小红把作业写完了。

改为“被”字句： ____________________________3.例句：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。

仿写:晴天还用带伞？ ____________________________4.老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由的写字。

(用加点的字造句)• • • •四、照样子，把句子写具体。

1.例：天空中飘着气球。

蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。

(1)池塘开满荷花。

__________ 池塘开满 ________ 荷花。

(2)枝叶向四面展开，就像搭起了凉棚。

__________ 枝叶向四面展开，就像搭起了____________ 凉棚。

(3)日月潭吸引了中外游客。

__________ 日月潭吸引了 __________ 中外游客。

2.例：雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

(1)湖面上飘着雾。

湖面上飘着雾，___________________ 0(2)梅树上开满了花。

梅树上开满了花， _____________________ o(3)马路两旁都是楼房。

马路两旁都是楼房， _____________________ o五、按要求写句子。

把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”
1昨天，我把书包放在桌面了。

2昨天晚上，妈妈把我挤下床了。

3今天早上，我把一碗饺子给吃光了。

4昨天下午，我把饼干吃完了。

5妈妈把玻璃擦干净了。

6我把地打扫干净了。

7弟弟把水喝了。

8风把树叶吹落了。

9小明把我的铅笔借走了。

10八路军把全部敌人消灭了。

（二）“被字句”换“把字句
11. 水草被小鱼吃了。

12. 白纸被我画上画了。

13. 小偷被警察抓住了。

14. 书被我撕破了。

15. 小手被我洗得干干净净。

16. 小狗被我牵住了。

17. 妹妹被我哄笑了。

18. 一六班的小朋友被老师表扬了。

19. 不听话的学生被老师留学了。

20. 上体育课要用的球被学生弄坏了。