高中地理 14地球的圈层结构课件 新人教版必修1

生产者
无机环境
生态系统
分解者
Copyright KB
消费者
生物圈是地球生物与其环境共同组成的特殊圈层。
大气圈 AB
C
2. 读地球四个圈 层构成的示意图 分析A、B、C分别 代表什么圈层？
A、生物圈 B、水圈 C、岩石圈
【课堂小结】
【反馈达标】
读某地地震波速度随深度的变化图，回答1—3题。
1．该地莫霍面大约位于地下（ A）
分类
传播速度
特点 传播介质状态
纵波
较快
横波
较慢
固体、液体、气体 固体
共同点：传播速度都随所通过物质的性质而改变。 固体>液体>气体
思考: （1）当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？
先上下颠簸，后左右摇晃。
传播速度
纵波传播速度较快，振动方向为上下运动 横波较慢，振动方向为左右运动
（2）在海洋中航行的人的感觉呢？ 只能感觉到上下颠簸
II. 据此推测地幔和地核的物质可能是什么状态？
说明物质状态可能发生了变化
地幔：横、纵波都能通过，物质状态可能是固态。 地核：横波消失，物质状态可能是液态
3、地壳 读图思考以下问题：
大陆地壳：双层
大洋地壳：单层
地 上层： 硅铝层 壳
下层： 硅镁层
莫霍界面 地幔
（1）海拔高低与地壳厚薄的关系
海拔越高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。 （2）大陆地壳与大洋地壳的区别
传播介质 纵波——固体、液体和气体
横波——固体
2、圈层划分
莫霍界面
古登堡界面
地核
不连续面 莫霍界面
地下深度 33千米处（大陆部分 ）
古登堡界面 2900千米处

地表水、地下水、大气 水、生物水等
生物圈
地球表层生物及其生 存环境的总称
生物及其生存环境
其他
是地球自然环境的重 要组成部分
水圈里的水处于不间 断的循环运动之中 生物圈与大气圈、水 圈和岩石圈相互渗透、 相互影响
对点演练
读地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图，回答问题。
(1)图中A是__________波，B是__________波，判断依据是 _________________，___________________________。
下图为“地球圈层结构示意图”，读图回答5～6题。
5．下列有关地球圈层特点的叙述，正确的是( ) A．①圈层气温随高度增加不会变化 B．②圈层即岩石圈 C．③圈层可能为岩浆的主要发源地 D．④圈层的物质状态为固态
6．太阳活动产生的现象中，与图中大气圈无关的是( ) A．两极地区的夜空看到极光 B．太阳活动影响地面的无线电短波通信 C．世界许多地区降水量年际变化与太阳活动的周期有一定的 相关性 D．产生“磁暴”现象
典型例题剖析
例1、(2014·江苏常州高一检测)美国地质勘探局消息称，北京 时间2013年2月6日9：22，太平洋岛国所罗门群岛东南端的圣克 鲁斯群岛发生里氏8级地震。震源深度为5.8千米，震中位于所 罗门群岛东部347千米处。 美国国家海洋和气象局已发布海啸 预警。据中国地震台网测定，2013年2月7日22时57分，在云南 省昭通市盐津县(28.0°N,104.1°E)发生里氏4.2级地震，震源 深度为10千米。结合上述材料，完成(1)～(3)题。
11．读地球圈层示意图，回答下列问题。
(1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。 (2)地球外部圈层，厚度最大的是______，连续而不规则的圈层 是____，其范围渗透到其他圈层之中的是____。

图中字母代表的 圈层是？
12
四、知识梳理
13
随堂演练
北京时间2017年10月22日22时21分，在南海海域 发生5.7级地震，震源深度约5公里，读图回答1-2题。
1. 此次地震的震源发生在（ ）
A. 软流层 B. 地壳 C. 地核 D. 地幔
2. 岩石圈位于（ ）
A. A顶部 B. A的全部和B的顶部
C. B的全部 D. B的全部和C的顶部
14
随堂演练 读“某地地震波速度随深度的变化图”，完成3-4题。 3.该地莫霍面大约位于地面以下（ ） A．17千米 B．5千米 C．33千米 D．2900千米 4.该地可能位于（ ） A.四川盆地 B.青藏高原 C.南极点 D.太平洋
15
随堂演练
2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发 生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受 重大损失。据此完成5-6题。 5.蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是 （）
传播介质
固、液、气 固
物体运动方向
上下颠簸 左右晃动5
一、认识原理：地震波
小组讨论： ➢ 地震时，横波和纵波在地面和湖中的传播状态是怎样的？ ➢ 地面上的人是先感受到上下颠簸还是左右摇晃？
6
二、地震波与地球内部圈层结构的划分
横波、纵波速度明显加快
33
固
2900
横波消失 纵波速度突然下降
液 固
在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波波速发生了
外核
地核
内核
岩石圈:由坚硬的岩石组成 岩石圈=地壳+上地幔顶部 （软流层以上的坚硬岩石）
软流层为岩浆的发源地
6371
9
2
大气圈·水圈·生物圈

（2）“掌握数据”：读图时要结合一些相应的数
据去判断，如33千米为莫霍界面，2900千米为古
登堡界面，12千米为对流层的平均厚度，50～55
千米为平流层的上界。
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2.结合位置，联系作用 （1）外部三大圈层，可用与岩石圈的相对位置图示 法来帮助识记，如下：
（2）各个圈层之间相互吸引、相
互制约，如化石形成于生物圈和
• 33、．昼昼夜夜长长短短的的计计算算方法
• 公式一：昼长+夜长=24
• 公式二：昼长＝昼弧/15°
• 公式三：1、日出时间+日落时间＝24
• 2、日落时间－日出时间＝昼长
3、日出时间＝12－昼长/2
•
4、日落时间＝12+昼长/2
2
正午太阳高度的纬度分布规律— 由直射点向南北两侧对称递减。
90° 90°
岩石圈之间，风蚀地貌形成于大
气圈与岩石圈之间，喀斯特地貌
形成于岩石圈、大气圈和水圈之
间。火山灰形成于岩石圈和大气
圈之间。
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地球圈层结构:
内部圈层:地壳、地幔、地核。
过渡圈层:岩石圈:地壳和上地幔 的顶部(软流层之上)
外部圈层:大气圈、水圈、生物圈。
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• 1—5 B A D D C 6—10 CB CD B • 11—15 DBBDC 16—20 B BCDA • 21—25 DBABA 26—30 CDDAB • 31—35 CBCDC 36—40 DDBBB • 41—45 DCCCC 46—50 DACAA • 51—56 DACBBC
2、厚度不均，大洋部 分薄，大陆部分厚
33 上地幔上部存在一个
软流层，这里可能为 岩浆的主要源地

人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋
•
21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，
这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，
不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这
些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一
思考1： 地震发生时，在陆地上的人们． 首先感到房子上下跳动，是_纵__ 波造成； 其次感到房子左右摇摆，是_横__ 波造成。
思考2： 地震时,在水中潜泳的人感觉是怎样的？
只感觉到上下颠簸
1、地球的内部圈层
（2）地球内部圈层的划分
17km 深度/km
2900km
地核
软流层 岩石圈
地壳
地幔 地核
玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。

部 分薄，硅铝层不延续分布
莫霍面
1、上部存在软流层〔能够为岩浆 的主要源地〕
2、软流层以上的地幔部分为岩石
古登堡面
圈组成 1、外核呈液态或熔融形状。
温度、压力很大
2、内核能够呈固态
;
思考
人类的生存，与地球外 部的哪些物质息息相关呢 ？
;
二、地球的外部圈层
讨论：看一下地球的外部圈层，讨论地球的外部圈层构造。
;
大气圈 包围着地球，由 气体 和 悬浮物 组成的复杂系统。
;
水圈
地球
表层水体
构成的延
续但不规
那么的圈
层，处于
不延续的
;
生物圈 地球表层生物 及其生存环境 的总称。
生命活动浸透到大气 圈、水圈和岩石圈中。 因此，生物圈成为地球;
思索：他们觉得这三个地球外部圈层有什么关系吗？ 地球外部圈层之间 相互联络、相互制约，构成了人类
;
80千米
图 地 球 的 内 部 圈 层 构 造
1.27
33千米 地壳，位于莫霍界面之外，由岩石组成
的巩固外壳。厚薄不一,大洋部分薄,大陆 部分厚，平均17千米。
地幔，分上地幔和下地幔，上 地幔上部存在一个软流层,这里能 够为岩浆的主要发源地。
地核，分内核和外核， 温度、 压力和密度很大。
;
地壳
第一章 · 行星地球
第四节 地球的圈层构造
;
疑惑
神奇的地球内部，终 究隐藏着什么样的？科学 家是靠什么探测到地球内 部的构造的？
;
一、地球内部圈层构造
划分根据--地震波 当地震发生时，地下物质遭到剧烈的冲击会发
生的弹性震动，并以波的方式向周围传播，这种 弹性波就叫地震波。

人教版高中地理必修一地球的圈层结 构PPT课 件
Earth’s sphere structure
(地球的圈层结构)
人教版高中地理必修一地球的圈层结 构PPT课 件
The Earth environment is composed of the interacting subsystems of air ,water, living things，earth’s crust， mantle and core.
大 生
气 物
圈
壳
地
地
水
地
圈
水圈
壳
圈
幔
人教版高中地理必修一地球的圈层结 构PPT课 件
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四、地球的圈层结构
地球的外部圈层
大气圈、水圈、生物圈、岩石圈 相互交错、相互影响，构成地球上最 具活力的外部圈层。
人教版高中地理必修一地球的圈层结 构PPT课 件
1.1 Atmosphere（大气圈）
The Earth's atmosphere is a thin layer of gases that surrounds the Earth.
Basically bottom of the atmosphere is the surface of the Earth .
地球环境由大气、水、生物以及
地壳、地幔、地核等六大圈层组成。
Interior
sphere 内部圈层
Outer
sphere 外部圈层
1.Earth’s Outer sphere （地球的外部圈层）
Earth’s outer sphere is composed of atmosphere（大气圈）, hydrosphere（水圈） and biosphere （生物圈）.

发生强烈冲击，产生弹性震 动，并以波的形式向四周传 播。这种弹性波叫做地震波。
地震波的分类 纵波（P波） 横波（S波）
速度快， 固、液、 气介质
速度慢， 固介质
共性
传播速度都 随所通过物 质的性质而 变化
第四节 地球的圈层结构——地震波
当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动 还是左右晃动？为什么？ 横波和纵波哪个对地表 的破坏程度大？
地 地球的内部圈层 □ 地球表层生物及其生存环境的总称 球 地震发生时，地下岩石
两个不连续面:莫霍面和古登堡面
的 这种弹性波叫做地震波。
C．生物圈就是地球上所有生物组成的一个有生命的圈层
第四节 地球的圈层结构——概况
圈 地球的内部圈层的划分: 传播速度都随所通过物质的性质而变化
D．地球的外部圈层之间关系密切，同时也和其内部圈层有密切联系
1、有关地球外部圈层的说法，正确的是（双选）
（BD）
A．大气圈就是由各种气体组成的简单系统 B．水圈是由河流水、湖泊水、海洋水等多种水体组 成的一个连续不规则的圈层 C．生物圈就是地球上所有生物组成的一个有生命的 圈层 D．地球的外部圈层之间关系密切，同时也和其内部 圈层有密切联系
小结:
地震波:横波(S波)和纵波(P波)
水 圈 水、生物水等 第四节 地球的圈层结构——内部圈层
1、地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化？这些位置叫什么名称？ 1、地壳是指地面以下的：（ ）
第四节 地球的圈层结构——概况
发生强烈冲击，产生弹性震
主体是地球上的海洋，其面 2、根据地震波在地球内部传播速度上的差异，地球内部划分为几个圈层，它们的名称是什么？
解析：当地震波传播到地面时， 横波表现为 左右摇晃，纵波表现为上下跳动，纵波传播速 度比横波快，所以先感到上下跳动。

明朝未及，我பைடு நூலகம்有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

2. 想一想我们还可以通过哪些渠道或方法获取地球内部信息？ 改进钻探技术 火山喷发的物质 温泉、热泉 遥感技术 其他
波速图 圈层提纲 内圈图
地球的外部圈层
外部圈层的组成及相互关系 地球各外部圈层的比较
活动
大气圈
水圈
生物圈
外圈组成
外部圈层的组成及相互关系：
• 地球外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈等， 其中生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和 岩石圈的上部。 • 各个圈层之间相互联系、相互制约，形成人类 赖以生存和发展的自然环境。
与大气圈、水圈和 岩石圈相互渗透、 相互影响
地球表层生物及 其生存环境纲
活动
• 你是怎样理解：“地球外部圈层是开放的系统、 是不均一的层面、是不断变化的” • 你认为要真正认识人类生活的地球表层，需要 理解哪些方面的知识？
圈层提纲
随堂练习
1.有关地震波的叙述正确的是？
地帽图 波速图
地球内部圈层的划分
地壳 地幔 特别提醒： 岩石圈——内圈图 地壳和上地幔顶部（软 流层以上），由坚硬 的岩石组成的圈层部 分。
上地幔
外核
下地幔
内核
活动
活动 1. 在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的忽然变化说明了什么 问题？推测地幔和地核的物质组成可能是什么？ 说明了物质状态发生了变化；在莫霍界面下P、S波都能通过， 物质状态可能是固态，在古登堡界面以下，S波消失，物质状态 可能是液态。
三圈图
外圈提纲
外圈提纲
外部圈 层 大 气 圈
概念
组成
其他
是地球自然环境的 重要组成部分
由气体和悬浮物组成的 气体和悬浮物质， 包围地球的复杂系统 主要成分是氮和氧
水 圈 生 物 圈

地理（人教版） 必修一
第一章 行星地球 第四节 地球的圈层结构
地球的圈层结构
思考
我们无法看到地球的内部，那有什么办法 可以知道地球内部的情况呢？
地球的圈层结构
01
地球的内部圈层结构
地球的内部圈层结构 1.地震波
地震波
01 定义
当地震发生时， 地下岩石受到强 烈冲击，产生弹 性震动，并以波 的形式向四周传 播。
地球的圈层结构
02
地球的外部圈层结构
地球的外部圈层结构
地球的内部圈层结构
地球的外部圈层包括大气圈、水圈、
生物圈等，这些圈层之间相互联系、
相互制约，形成人类赖以生存和发展
的自然环境
01
外部 圈层
水圈
水圈是由地球表面水体构成的连续 但不规则的圈层。它包括地表水、 03 地下水、大气水、生物水等。水圈 的水处于不间断的循环运动之中。
四、谐音记忆法 【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
五、识图记忆法 【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧， 如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看 图的基本功。
六、简化地图法 【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例， 只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆 和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
2
所在的圆圈内，纵波（P波）突然减速，横波（S波）消失
3
纵波（P波）、横波（S波）的突然变化证明地球内部有两个明显的不
连续界面：一个是地面下平均33Km处，叫莫霍界面；另一个在地下
2900Km处，叫古登堡界面

第四节 地球的圈层结构 导教案
目前人类探寻地球内部奥秘， 你能说出有哪些方法吗？
识记本节基础知识
• 1、地震波的特点 • 2、内部圈层的名称，分界面，各层特点 • 3、内部圈层的特点 • 4、外部圈层的名称
同桌互查
• 高效提问策略：
3min
•
可以甲同学提问乙同学1、3
乙同学提问甲同学2、4
★优秀名单：
要求：
1、主动展示交流，讨 论疑难点，完善答案； 2、时间：5分钟）。
优秀小组颁奖 • 最高得分组：
• 最高人气组：3.推测地幔和 Nhomakorabea核的物质状态。
自主学习 3分钟
内容： 探究点二
要求： 1、自主学习图文资料， 完成探究点一 2、不懂的用红笔做好 标记，以便讨论时重 点突破。
探究点二：
1软.读流图层1。.26，区分地壳、岩石圈、要 1论、疑求主难：动点展，示完交善流答，案讨；
2.有人用“半熟的鸡蛋”形象地 2、时间：3分钟）。 比喻地球的内部圈层结构。你 认为呢？
自主学习 3分钟
内容： 探究点一
要求： 1、自主学习图文资料， 完成探究点一 2、不懂的用红笔做好 标记，以便讨论时重 点突破。
探究点一： 根据地震波的特点，探讨
1.当地震发生时，陆地上的人们 要求：
和海洋上的船员的感觉是否相 1、主动展示交流，讨
同？
论疑难点，完善答案；
2、时间：3分钟）。
2.如果地震波的波速发生突然变 化，这说明了什么问题？
★优点：1、字迹工整、书写认真、准确率高 。 2、绘图认真、标注范围准确。 3、红蓝色笔书写体现出思考过程。
★不足：1、部分学生卷面不整洁，学习习惯有待于进一步完善。 2、少部分学生填图训练标注不准确或标注不全面。