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教师备课记录表备课分类：主题与境界备课内容：作文主题与成长境界一、备课标（研读记录）课程目标在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。
为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。
写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。
重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
教法建议阅读赏析法——感知文本，体会成长；教师讲授法——知识建构师生问答法——知识逐步生成学生练习法——知识巩固应用故事讲述法——激趣、思考教具准备《长高的秘密》配乐朗诵PPT；《卡腿事件》视频；《狐假虎威》电子图片；一瓶矿泉水其他心得沉迷络的相关资料；手机的好处和害处相关资料二、备教学目标成长目标在学校里有演讲，在家里有聊天，如果有一天人们说你的想法真独特，你的情感体验真动人，你要记住，原因是你学会了关注他人、群体与民族，社会与历史，哲学与信仰。
快乐目标通过对主题的八个等级的认知，让学生憧憬《主题与境界》的课程将在作文学习上带来的无限可能。
并感受到在这个课程的学习中能收获的思想成长的喜悦，从而能对本课程产生浓厚的兴趣。
知识目标1、明确主题是情与理两方面内容的表达；2、认知主题的八个等级。
教学重点感知文章主题的情、理两个方面，并认知八个级别的主题内容。
教学难点感知主题的八个级别在具体事件中的体现。
三、备学情工作标准工作记载学习目标群发每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户应发人数实发人数学员电话访谈将每讲电话沟通的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量20人/讲，寒暑假不作规定）学员面谈将每讲面谈的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量10人/讲，寒暑假同春秋季）家庭走访教师补充工作加分项四、备教法和教具（核心环节）序知识阶梯（分解的知识点）快乐形式（教法与教具）成长点评（预设的精彩点评）1 明确什么是主题教法：阅读赏析、教授、练习教具：投影与播放音频的设备，主题与境界第一讲PPT情感的表达让我们富有人情味，理性的思考让我们深刻，做一个情理均衡的人，能完善我们的人格。
