单独纹样

图案的组织构成图案的纹样组织主要是处理图案的基本纹样与其构成形式之间的协调问题，具有较强的实用性和目的性，组织的形式除了受作者的主观感受影响外，通常还取决于装饰的对象、目的、材料、制作工艺等因素。

从总体上讲，图案的组织形式可分为单独纹样、适合纹样、连续纹样三大类。

而这三种形式又因各自的组织形式和骨法的不同，产生出多种形式的变化。

一、单独纹样单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。

单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。

作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。

（一）对称式又称均齐式。

它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻。

图案结构严谨丰满、工整规则。

再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式。

1、绝对对称是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完全相同，等形等量的组织形式。

具有条理、平静、严肃、稳定的风格，力量感较强。

按对称角度的不同，一般有左右对称、上下对称、旋转对称三种形式。

按基本型的组织动势又可分为独立式、相对式、相背式、交叉式、向心式、离心式和结合式等形式。

⑴不同对称角度的绝对对称上下左右对称旋转对称⑵不同动势的绝对对称2、相对对称是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形或量的不等之处的组织形式。

具有动静结合、稳中求变的新鲜感。

(二）均衡式又称平衡式，它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。

这种图案主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多变巳运动感强。

二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。

适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。

从外形上看，适合纹样可归纳为几何形、自然形和人造形三种形式。

单独纹样图案
不与周围发生直接联系，可以独立存在和使用的纹样叫单独纹样。

单独纹样有均齐式和均衡式两种。

均齐式是以中轴线和中心点为依据，在固定的中轴线和中心点的上下左右或多方面配置相应的同形同量纹样的形式。

均衡式是不受轴线制约、自由地进行组织安排的构图表现花卉的动态形式。

●模拟试卷（一）：
题目：用你熟悉的花卉组成一张单独纹样。

规格：均齐式，尺寸5cm×15cm。

色彩：暖色调，限用4～6套色（白色不计）。

时间：3小时。

评析：画面用色单纯而富有变化，叶形和花形作了大小和浓淡处理，使画面产生节奏和韵律感。

●模拟试卷（二）：
题目：用你熟悉的花卉组成一张单独纹样。

规格：均衡式，尺寸5cm×5cm。

色彩：冷色调，限用5套色。

时间：3小时。

评析：构图饱满，叶形层次丰富、有变化，整幅画面生动而不失严谨，细致而不死板。

单独纹样课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单独纹样的概念，掌握其分类及特点；2. 学生能够掌握单独纹样的设计原则，并运用到实际作品中；3. 学生能够了解单独纹样在不同领域的应用，如美术、工艺、设计等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计出具有创意的单独纹样；2. 学生能够运用不同的表现手法和材料，将单独纹样呈现出来；3. 学生能够通过观察、分析和评价，提高自己单独纹样设计的审美能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创意思维；2. 培养学生认真、细致的学习态度，养成良好的创作习惯；3. 培养学生学会欣赏和尊重他人作品，提高审美情趣，培养团队合作精神。

课程性质：本课程为美术学科教学，旨在让学生掌握单独纹样的设计方法和应用，提高学生的创新能力和审美水平。

学生特点：六年级学生具有一定的美术基础，思维活跃，好奇心强，善于表现自我，对新鲜事物充满兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重实践性、趣味性和创新性，引导学生在掌握基础知识的同时，发挥个性，创作出具有独特风格的单独纹样作品。

通过课程学习，使学生能够达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 单独纹样概念及分类：介绍单独纹样的定义、特点，引导学生了解不同类型的单独纹样，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

2. 单独纹样设计原则：讲解单独纹样设计的基本原则，如对称、均衡、节奏、韵律等，并通过实例分析，让学生掌握其应用方法。

3. 单独纹样设计技巧：教授如何运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的单独纹样，并指导学生进行实际操作。

4. 单独纹样应用案例：介绍单独纹样在美术、工艺、设计等领域的应用，分析成功案例，激发学生创作灵感。

5. 单独纹样创作实践：安排学生进行单独纹样设计实践，要求学生运用所学知识，独立完成具有个性和创意的作品。