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一、教案基本信息教案主题：一年级培养良好行为习惯主题班会教案课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
3. 引导学生在生活中践行良好行为习惯。
教学内容：1. 良好行为习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生良好行为习惯的方法。
3. 良好行为习惯的具体实践。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过讲解故事或案例，引导学生思考良好行为习惯的重要性。
2. 学生分享自己对良好行为习惯的认识。
Step 2：讲解良好行为习惯的方法（10分钟）1. 教师讲解培养学生良好行为习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、榜样的力量等。
2. 学生讨论如何在日常生活中养成良好行为习惯。
Step 3：小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在生活中践行良好行为习惯。
2. 每个小组分享自己的讨论成果。
Step 4：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
三、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们养成良好行为习惯的情况。
四、教学资源1. 故事或案例素材。
2. 良好行为习惯相关书籍或文章。
五、教学建议1. 教师在讲解良好行为习惯的方法时，要结合学生的实际情况，给出具体可行的建议。
2. 在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。
3. 教师在课后要关注学生的行为表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学过程Step 5：案例分析（10分钟）1. 教师展示与良好行为习惯相关的案例，如：身边的优秀榜样、成功养成良好习惯的个人经历等。
2. 学生分析案例中的人物是如何养成良好行为习惯的，并从中学习借鉴。
Step 6：互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生参与互动游戏，让学生在游戏中培养良好行为习惯，如：角色扮演、情景模拟等。
2. 学生分享在游戏过程中的感悟和收获。
Step 7：总结与激励（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，强调良好行为习惯在成长过程中的重要性。
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。
二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。
五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。
2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。
（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。
（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。
（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。
（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。
（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。
2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。
3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。
2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。
3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。
八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。
小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）班会主题：培养小学生良好行为习惯时间：1小时一、教育目标通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。
认识到良好的行为习惯对个人和集体的重要性。
学习一些实用的行为习惯养成方法。
共享并讨论自己的行为习惯养成经验。
二、教育内容1.什么是良好的行为习惯？介绍行为习惯的概念，包括日常生活中的举止、礼仪、学习态度、团队合作等方面。
强调良好行为习惯对提升个人素质和融入社会的重要性。
为什么要养成良好的行为习惯？探讨良好行为习惯对个人的积极影响，如提高自尊心、自信心，增强人际关系。
强调良好行为习惯对集体的重要性，如维护和谐的班级氛围、提高学校整体声誉。
2.如何养成良好的行为习惯？分别介绍几种常见的行为习惯，如守时、尊重他人、诚实守信、独立自主等，以及养成这些习惯的方法。
通过案例分析和小组讨论，让学生参与分享如何养成良好的行为习惯。
学习从身边的典范邀请学生分享他们认为身边的典范，可以是家人、老师、同学，分享这些典范是如何影响他们的行为习惯的。
鼓励学生模仿身边的典范，学习他们的优点和行为习惯。
3.制定个人行为习惯计划让学生反思自己目前的行为习惯，找出需要改进的地方。
鼓励学生制定个人行为习惯计划，明确要养成的良好习惯和实施方法。
三、教育过程1.热身活动（10分钟）引导学生进行简短的小组讨论，讨论什么是好的行为习惯，为什么养成好的行为习惯很重要。
2什么是良好的行为习惯？（15分钟）通过故事、图片或视频，引入行为习惯的概念。
与学生一起列举和讨论常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人等。
3.为什么要养成良好的行为习惯？（15分钟）以小组形式进行讨论，让学生分享良好行为习惯对他们个人和班级的积极影响。
教师总结学生的讨论，强调行为习惯的重要性。
4.如何养成良好的行为习惯？（15分钟）介绍养成良好行为习惯的方法，如设立目标、制定计划、积极反馈等。
鼓励学生讨论自己的成功经验和方法。
5.学习从身边的典范（10分钟）学生分享身边的行为习惯典范，并谈论这些典范是如何影响他们的。
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教案背景班会主题：一年级行为规范教育课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级行为规范的要求。
教学内容：1. 介绍一年级行为规范的要求。
2. 分析为什么要遵守行为规范。
3. 学习如何做到遵守行为规范。
4. 讨论如何在生活中践行行为规范。
5. 总结本次班会内容，提出要求。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考：什么是行为规范？我们为什么要遵守行为规范？2. 新课导入：教师详细讲解一年级行为规范的要求，包括课堂纪律、作业完成、团结友爱、礼貌待人等方面。
3. 案例分析：教师通过生动有趣的案例，让学生们了解遵守行为规范的重要性。
4. 小组讨论：学生们分成小组，讨论如何在生活中践行行为规范，每个小组分享讨论成果。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会内容，强调遵守行为规范的重要性，并提出具体要求。
6. 课后实践：教师布置作业，让学生们结合课堂所学，列举自己在生活中要改进的行为规范，并制定改进计划。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的纪律、态度、参与度等方面，评价学生的表现。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点明确性等。
3. 课后作业：检查学生完成的作业，评价其在生活中践行行为规范的情况。
四、教学资源1. PPT课件：展示一年级行为规范的要求及案例。
2. 作业模板：用于学生课后制定改进计划。
3. 相关视频或图片：用于辅助教学，增加课堂趣味性。
五、教学建议1. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
2. 在案例分析环节，可以邀请学生上台演示，增加互动性。
3. 课后作业要注重实践性，让学生真正将所学应用到生活中。
4. 教师要加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。
六、教学活动1. 开场游戏：通过简单的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，暗示团队合作的重要性。
小学生习惯养成教育主题班会教案（共5篇）第一篇：小学生习惯养成教育主题班会教案小学生习惯养成教育主题班会教案高年级一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：(一)名人名言导入：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？（二）明确习惯对个人形象国家尊严的重要性事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？（三）晒晒自己的行为习惯在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
一、教案基本信息教案主题：一年级培养良好行为习惯主题班会教案课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成文明、礼貌、勤奋、认真等良好行为习惯。
教学内容：1. 良好行为习惯的定义与重要性2. 文明礼貌的具体表现3. 勤奋学习的意义4. 认真对待每一件事的态度5. 团队协作的重要性教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍良好行为习惯的定义与重要性。
3. 案例分享：分享一些文明礼貌、勤奋学习、认真对待事物和团队协作的正面案例。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中养成良好行为习惯。
二、教学方法1. 故事导入法：通过故事引发学生兴趣，引导学生思考。
2. 案例分享法：通过正面案例的分享，让学生感受良好行为习惯的力量。
3. 分组讨论法：让学生在小组内交流讨论，培养团队协作精神。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 分组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作精神等。
3. 课后实践：通过观察学生在日常生活中的表现，评价他们良好行为习惯的养成情况。
四、教学资源1. 故事材料：准备一些有关良好行为习惯的故事。
2. 案例素材：收集一些文明礼貌、勤奋学习、认真对待事物和团队协作的正面案例。
3. 讨论指南：为学生提供讨论的话题和方向。
五、教学难点1. 让学生理解良好行为习惯的定义和重要性。
2. 引导学生在生活中养成良好行为习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高自我管理能力。
六、教学准备1. 制作课件：根据教学内容制作图文并茂的课件，增强学生的学习兴趣。
2. 准备实物道具：如小礼品等，用于激励学生在课堂上的积极参与。
3. 准备课堂活动材料：如卡片、贴纸等，用于辅助教学活动。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过一个有趣的故事引入主题，引发学生对良好行为习惯的思考。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
二、教学重点1. 让学生认识到良好行为习惯的意义。
2. 培养学生实践良好行为习惯的能力。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解良好行为习惯的重要性。
2. 如何引导学生在生活中落实良好行为习惯。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行讨论，提高他们的思考能力。
2. 实践法：通过学生参与实践活动，培养他们良好行为习惯的实践能力。
五、教学准备1. 教学课件：包含良好行为习惯的意义、方法等内容。
2. 实践活动材料：如记录卡、奖励贴纸等。
教案内容：教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过讲解一个关于良好行为习惯的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么主人公能够取得成功？与他的良好行为习惯有什么关系？第二步：讲解良好行为习惯的意义（10分钟）1. 教师利用课件，详细讲解良好行为习惯的意义。
2. 学生听讲，并思考自己是否具备良好行为习惯。
第三步：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕良好行为习惯的重要性进行讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。
第四步：实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求，如：记录一天中的良好行为表现。
2. 学生参与实践活动，教师巡回指导。
第五步：总结与奖励（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，强调良好行为习惯的重要性。
2. 对表现优秀的学生给予奖励，鼓励他们继续坚持良好行为习惯。
教学反思：通过本次班会，学生对良好行为习惯的意义有了更深入的理解，在实践活动中也取得了不错的成果。
但仍有部分学生在生活中难以落实良好行为习惯，需要在今后的教学中继续引导和关注。
六、教学拓展1. 案例分析：教师展示一些实际案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好行为习惯的，以及良好行为习惯给他们带来的好处。
2. 学生分享：邀请学生分享自己在实践中养成良好行为习惯的经验和方法。
小学生习惯养成教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
二、教学内容1. 良好习惯的定义与重要性2. 学习习惯的培养方法3. 生活习惯的注意事项4. 行为习惯的规范要求5. 自我管理的方法与技巧三、教学重点1. 让学生了解良好习惯的内涵及重要性。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
四、教学难点2. 如何培养学生自我管理能力。
五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组讨论、分享经验等方式，培养学生的合作与交流能力。
3. 结合生活实例，使学生更好地理解良好习惯的重要性。
一、教学目标1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
二、教学内容1. 良好习惯的定义与重要性a. 良好习惯的含义b. 良好习惯对个人成长的影响c. 良好习惯与社会适应的关系2. 学习习惯的培养方法a. 制定合理的学习计划b. 保持专注的学习态度3. 生活习惯的注意事项a. 规律作息b. 合理饮食c. 锻炼身体4. 行为习惯的规范要求a. 尊重他人b. 团结友爱c. 遵守纪律5. 自我管理的方法与技巧a. 时间管理b. 情绪管理c. 目标管理三、教学重点1. 让学生了解良好习惯的内涵及重要性。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
四、教学难点2. 如何培养学生自我管理能力。
五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组讨论、分享经验等方式，培养学生的合作与交流能力。
3. 结合生活实例，使学生更好地理解良好习惯的重要性。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 新课导入：介绍良好习惯的定义与重要性。
3. 案例分析：分享一些成功人士的良好习惯，让学生认识到良好习惯对个人成就的作用。
制定好习惯计划——一年级班会教案习惯是影响孩子一生的重要因素，好的习惯可以让孩子更加自律，更易成功。
而培养好的习惯需要从小开始，帮助孩子养成良好的行为习惯，在一年级的班会上，我们可以通过制定好习惯计划来引导孩子养成好习惯。
一、目标通过本次班会学习，让孩子了解人们为什么需要习惯；了解好的习惯对学习和生活的重要性；明确自己的不良习惯，制定好习惯计划，培养良好的行为习惯。
二、流程1、主题：好习惯从小做起2、集体讨论：为什么需要习惯？引导孩子思考，习惯的好处是什么？（降低失误率，增强预见性，减少决策困难，提高效率，增强自信心，更加自律等等）3、分享案例：我和我的习惯让孩子们先分享自己的习惯，分别分享良好习惯和不良习惯，为了节省时间，可以提前组织，学生录制视频或展示图片等形式，来分享自己的习惯，和大家一起分析好习惯和不良习惯的结果，以及产生的影响。
4、制定好习惯计划引导孩子思考，如何培养好的习惯，提前准备好图表和笔记，帮助孩子制定计划，从感性到理性，从易到难，从小事做起，逐渐养成好的习惯。
让孩子们一一上台，分享自己的好习惯计划，以及如何实施计划。
并且根据孩子制定的习惯计划开展小游戏等活动，鼓励孩子们在游戏中养成好的习惯。
三、互动引导孩子们互相自我监督，通过互相勉励，帮助孩子们坚持习惯计划。
可以提前准备好“习惯监督员”队伍，每天对大家执行的行动习惯计划进行总结记录，定期颁发优秀者奖励，以此进行引导鼓励，帮助孩子们养成好的习惯。
四、家庭延伸通过家长会、网上社群等方式，把孩子们的习惯计划公示出来，与家长形成合力，共同监督孩子们的习惯养成。
同时要求家长在日常生活中，多给予孩子表扬和肯定，支持孩子们养成好的习惯。
五、总结与反思请孩子们总结一下自己今天的收获，进行反思，如果有不足的地方，进一步提出改善意见，以便不断提高教学水平。
六、小结好习惯从小做起，孩子的成长需要靠我们的引导和帮助，为了良好的教育效果，我们要有计划地引导孩子养成良好的行为习惯。
一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明习惯的重要性，认识到养成良好文明习惯对自己和他人的影响。
2. 培养学生养成基本的文明行为，如礼貌用语、排队等候、爱护公物等。
3. 提高学生的自我管理能力，培养他们自觉遵守规则、自律自强的品质。
二、教学内容1. 文明礼貌：学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，尊重他人。
2. 排队等候：学会耐心排队，不插队，不推搡，遵守公共秩序。
3. 爱护公物：爱护学校设施和公共物品，不随意损坏，养成节约资源的良好习惯。
4. 保持卫生：学会保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾，养成清洁习惯。
5. 自律自强：培养自觉遵守规则、自律自强的品质，做到自觉学习、自觉完成作业等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解每个文明行为的重要性和具体做法，引导学生理解并接受。
3. 示范：教师示范正确的文明行为，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟实践文明行为，互相评价、指导。
5. 总结：教师引导学生总结文明习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、教学评价2. 学生在排队等候时能遵守秩序，不插队、不推搡。
3. 学生能爱护公物，不随意损坏，节约资源。
4. 学生能保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾。
5. 学生能自觉遵守规则，自律自强，做到自觉学习、自觉完成作业等。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的文明行为故事。
2. 角色扮演道具：如名牌、道具等，用于学生角色扮演。
3. 教学PPT：用于展示文明行为的重要性和具体做法。
4. 评价表：用于学生互相评价、指导。
教学时间：45分钟教学方法：讲解法、示范法、实践法、总结法六、教学准备1. 故事素材准备：选择一个富有教育意义的文明行为故事，用于导入课程。
2. 角色扮演道具准备：根据故事情节，准备相应的道具，方便学生进行角色扮演。
小学一年级从小养成学习好习惯主题班会（精选5篇）第一篇：小学一年级从小养成学习好习惯主题班会小学二年级好习惯我养成主题班会二（1）班【教育目的】1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
【活动准备】1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
3、准备一些优秀作业。
4、准备一下小星星【活动过程】我们已经是二年级下册的学生了，上学就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
师：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
养成了这些好习惯，就可以获得小星星。
师：这么多的小星星，到底应该送给谁呢生：当然是送给学习习惯好的小朋友。
师：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢？生：这还不简单。
我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得一颗星星，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
得两颗星星，师：下面请大家看一下自己手上有几颗星星。
请个别学生来说：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢？可以告诉大家吗？（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）师：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，（四人小组讨论）师：好，同学们谈得都很热烈。
小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）主题：小学生行为习惯养成教育一．班会目标：通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。
理解为什么养成良好的行为习惯很重要。
学习一些实际的行为习惯养成技巧。
二．时间：45分钟三．材料：班会幻灯片白板和马克笔奖励卡片（用于激励学生）班级规则和行为准则四．教学步骤：步骤一：引入主题（10分钟）使用班会幻灯片或白板，引入本次班会的主题：小学生行为习惯养成教育。
提出问题：你认为什么是行为习惯？行为习惯为什么重要？鼓励学生分享自己的看法。
步骤二：介绍良好的行为习惯（10分钟）列出一些常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人、勤奋学习、分享等。
解释每个行为习惯的含义和重要性。
例如，守时可以帮助你充分利用时间，勤奋学习可以提高学习成绩等。
与学生讨论这些习惯如何有助于他们的生活和未来。
步骤三：行为习惯养成故事（10分钟）讲述一个有关良好行为习惯养成的故事，强调主人公如何通过养成良好习惯取得成功。
引导学生思考：如果他们也养成这些习惯，会有什么不同？步骤四：行为习惯养成技巧（10分钟）向学生介绍一些养成良好行为习惯的技巧，如制定目标、制定计划、坚持不懈、获得支持等。
鼓励学生分享他们已经使用的成功技巧，以及他们计划尝试的新技巧。
步骤五：制定班级行为规则（5分钟）与学生合作，制定班级行为规则和准则，包括良好的行为习惯。
让学生参与讨论和决策，以增强他们的参与感。
步骤六：奖励和鼓励（5分钟）介绍奖励系统，以激励学生养成良好行为习惯。
分发奖励卡片，解释如何获得奖励。
鼓励学生相互支持和鼓励，以帮助他们坚持良好的行为习惯。
步骤七：总结和反思（5分钟）回顾本次班会的重点内容。
请学生分享他们从本次班会中学到的重要教训和想法。
鼓励学生承诺养成良好的行为习惯，并提醒他们班会后的持续努力。
五．扩展活动：鼓励学生在家里、学校和社区中实践良好的行为习惯，并记录他们的进展。
每月组织一次班会，让学生分享他们在养成良好行为习惯方面的经验和成就。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教案背景班会主题：培养良好行为习惯年级：一年级教学时间：40分钟二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍什么是良好行为习惯，以及良好行为习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些一年级学生优秀的良好行为习惯案例，让学生们有所启发。
4. 互动环节：学生们分成小组，讨论并分享各自认为的好习惯，互相学习。
5. 总结提升：对学生们分享的良好行为习惯进行总结，引导学生们制定自己的良好行为习惯计划。
三、教学过程1. 故事导入（5分钟）：讲述一个发生在校园里的小故事，引导学生思考良好行为习惯的重要性。
2. 新课导入（5分钟）：介绍良好行为习惯的定义和重要性。
4. 互动环节（10分钟）：学生们分成小组，讨论并分享各自认为的好习惯，互相学习。
5. 总结提升（5分钟）：对学生们分享的良好行为习惯进行总结，引导学生们制定自己的良好行为习惯计划。
四、教学评价通过学生们在互动环节的分享和表现，评价他们对于良好行为习惯的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 故事素材：校园小故事。
2. 案例素材：一年级学生良好行为习惯案例。
3. 教学PPT：展示良好行为习惯的定义、案例和互动环节内容。
注意事项：在教学过程中，注意引导学生们积极参与，鼓励他们分享自己的观点和经验。
教师要给予及时的反馈和指导，帮助学生们更好地理解和掌握良好行为习惯。
六、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个关于良好行为习惯的校园故事，引导学生思考。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论各自认为的好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中展示良好行为习惯的场景。
4. 成长树：学生绘制一幅“良好行为习惯成长树”，在树上贴上代表好习惯的叶子。
七、教学策略1. 情境教学：通过故事分享、角色扮演等情境，让学生在实际场景中感受良好行为习惯的重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论、分享，激发学生的参与积极性，提高他们的自我管理能力。
小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、上课时，我们该注意些什么。
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(九)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(十)总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
一年级养成好习惯主题班会教案一、主题：养成好习惯二、教学目标：1. 认识好习惯的重要性，能够列举几个典型的好习惯。
2. 培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
3. 提升学生的自我管理和自我约束能力，培养其良好的品德修养。
三、教学重点与难点：1. 着重介绍好习惯的意义和价值，引导学生认识到养成好习惯的重要性。
2. 难点在于如何引导学生主动养成好习惯，从而实现自我管理的目标。
四、教学准备：1. PPT课件，包括好习惯的图片、案例等。
2. 学生需要准备一张纸和一支笔，用于做活动记录。
3. 教师准备好习惯卡片，每个卡片上写有一个好习惯。
五、教学过程：1. 开场导入（5分钟）通过播放一段与好习惯相关的视频或音频，引导学生关注好习惯的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习好习惯（10分钟）教师向学生介绍好习惯的定义，并列举几个典型的好习惯，如早睡早起、勤洗手勤刷牙等。
鼓励学生分享自己的好习惯经验。
3. 游戏互动环节（15分钟）教师请学生分组，每组抽取一个好习惯卡片，并通过角色扮演的形式展示该好习惯的场景。
其他组员观察后，猜测该好习惯是什么，并结合自己的操行谈谈好习惯的重要性。
4. 好习惯故事分享（10分钟）学生自愿分享一则好习惯相关的故事，鼓励学生讲述好习惯如何影响到自己或身边的人，从而引发其他学生对好习惯的思考。
5. 制定好习惯计划（15分钟）教师引导学生思考自己需要养成的好习惯，并帮助学生制定具体可行的好习惯计划。
学生在纸上写下自己的计划和目标，并承诺努力实施。
6. 总结提醒（5分钟）教师对本次班会内容进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极养成好习惯，成为一个品德高尚的小公民。
七、师生互动：在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论和分享，激发学生的学习兴趣，同时及时表扬和鼓励学生的表现，营造和谐的学习氛围。
八、课后延伸：学生可根据自己的兴趣和特长，设计制作“好习惯小广播”，将好习惯的理念传递给更多的人，拓展班会的影响力。
一年级小学生习惯养成教育主题班会
一年级小学生习惯养成教育主题班会
一年级（2）班苏玉莲
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：
一、故事导入
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。
”
良好习惯大家学。
二、点击课件学习好习惯歌谣
良好的行为习惯
三、讨论交流：
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）
四、反思践行：
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬楼梯，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
所以，我们首先应该。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好
习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！。
