培养学生打草稿的好习惯

如何培养小学生正确使用草稿纸的好习惯
如何培养小学生正确使用草稿纸的好惯
草稿纸是学生思考过程的记录表，体现了学生的探究、猜测、推理和验证等思维过程。

草稿纸的使用好坏直接影响学生的研究效率。

然而，在现实教学中，草稿纸并没有得到足够的重视。

一些老师认为草稿纸可有可无，只要做对题就行，这种想法传递给学生，导致一些学生不使用草稿纸，甚至在演算时到处乱写。

而那些准备了草稿纸的学生，却存在书写潦草和布局混乱的问题。

为了培养学生正确使用草稿纸的好惯，我们需要采取以下措施：
1.教师要重视草稿纸的使用，并认识到草稿纸不只是为了做对题，更重要的是培养学生的思维能力和良好的研究惯。

2.教师需要规范草稿纸的使用，包括：无论是平时作业、练还是各种考试，都必须使用草稿纸；草稿纸要对折，分成两
部分来写，保证纸面整洁清晰和书写工整；演算要有序，给每一道题标上题号，并与课本或试卷题号一致；演算完一题就空一个小格，再演算下一题。

3.草稿纸的用途不仅限于计算，还可以用来画草图、象形图、线段图、列表等。

草稿纸还可以折叠和撕裂，可以作为教具使用。

例如，在解决空图形与几何问题时，可以利用草稿纸折叠，直观地反映出对称性或几何形状，解决语言表达困难的问题。

总之，正确使用草稿纸可以帮助学生更好地记录思考过程和解决问题，培养学生的思维能力和良好的研究惯。

教师应该重视草稿纸的使用，并规范学生的草稿纸使用惯。

培养小学生正确使用草稿纸的技巧草稿纸作为学生学习和写作的重要工具，对于培养他们的创造力、逻辑思维和写作能力起着重要的作用。

然而，许多小学生在使用草稿纸时常常出现一些问题，如乱涂乱画、浪费纸张等。

因此，培养小学生正确使用草稿纸的技巧是十分必要的。

首先，为了培养小学生正确使用草稿纸的技巧，我们需要教会他们如何规划和组织思路。

在写作之前，学生可以先在草稿纸上进行大致的思维导图或提纲的绘制，将自己的想法和观点有条理地整理出来。

这样做不仅可以帮助他们更好地理清思路，还可以避免在写作过程中频繁修改和涂改，从而提高写作效率。

同时，规划和组织思路的过程也是培养学生逻辑思维和分析能力的重要方法。

其次，我们还可以通过一些练习来培养小学生正确使用草稿纸的技巧。

例如，可以给学生一些简单的题目，要求他们在草稿纸上进行写作练习。

在这个过程中，老师可以引导学生注意一些写作技巧，如段落结构、语法运用等。

同时，老师还可以在学生完成写作后，对其草稿纸进行评价和指导，帮助他们发现和改正错误，提高写作水平。

通过反复的练习和指导，学生可以逐渐掌握正确使用草稿纸的技巧。

此外，我们还可以引导学生养成良好的写作习惯，从而培养他们正确使用草稿纸的意识。

在写作过程中，学生应该尽量避免乱涂乱画，保持草稿纸的整洁。

如果发现自己写错了或者需要修改，学生应该用橡皮擦去错误的部分，然后重新写上正确的内容。

这样的习惯不仅可以培养学生的细心和耐心，还可以培养他们正确对待错误和改正错误的态度。

此外，我们还可以教会学生如何合理利用草稿纸，避免浪费纸张。

在写作过程中，学生应该尽量利用草稿纸的每一寸空白，将字迹写得更加紧密，以节约纸张。

同时，学生还可以将一张草稿纸分成两部分，一部分用于写作，另一部分用于记录一些重要的想法或备忘录，这样既可以提高草稿纸的利用率，又可以方便学生回顾和总结。

最后，为了培养小学生正确使用草稿纸的技巧，我们还可以通过一些有趣的活动来激发他们的兴趣。

培养高中生有效使用数学草稿本的好习惯随着现代教育理论的发展，素质教育的深入，我们越来越认识到，决定学生可持续发展的，除了各学科的基本知识、基本思想方法外，就是能够不断迁移的良好习惯了.“打草稿”是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹.要形成规范打草稿的习惯必须采取措施、加强训练.形成一种良性循环，从而为学生可持续发展打下基础.下面本人就谈谈如何培养高中学生有效使用数学草稿本的一些个人见解.一、对“草稿本”的作用认识1.数学思维的操练场数学是思维的体操，草稿本是思维的操练场，是提高学生思维能力和转变学习方式的重要载体.在数学教学中充分利用这一媒体有助于培养学生良好的思维习惯和学习品质；更有助于引导学生养成善于思考问题的好习惯，促进思维，提高分析、解决问题的能力.2.智慧生成的催化剂学生在解题过程中思维遇到阻碍、学习遇到疑问时，可通过草稿本的应用来达到智慧的生成，情感的涌动，心灵的放飞.良好的草稿习惯有助于培养学生认真负责的态度，可以对学生今后的学习、做人等方面素质都有促进作用.3.促进学生良好习惯的养成良好的草稿习惯能让学生树立正确的学习态度，形成良好的书写、演算习惯，培养正确的审美观点.二、学生使用“草稿本”的现象1.随便打草稿的多，有序规范的少.随意打草稿，没有专门的草稿本，抓到什么就是什么，手上、课本上、作业本的封面上、甚至在课桌面上，只要是可以写字的地方，都会被随意地用来当“草稿本”用.这种随意地“使用草稿”的行为不仅影响了手、课本、作业本、课桌等的整洁性，而且使学生的思维过程变得没有条理性，特别是做那种比较繁琐的计算题，不是一两步过程就能够解答出来的，步骤比较多，过程又比较繁锁，可能中间的一个小的步骤考虑错了，就功亏一篑.在这个时候，条理清楚的草稿就占了优势，可以通过草稿找到出错的地方，而东写一下西写一下的草稿就无从查找了，只能重新再考虑，这样就浪费了大量的学习时间.同时随意的草稿，学生为了节省纸张等原因，一般都把字写得很小、很密、很乱，有时学生自己都难以认清刚写的字迹，更不要说回头找到出错的地方了.2.计算用草稿的多，分析用草稿的少.分析的草稿少，计算的部分占满整个篇幅.一次作业下来，发现学生的草稿纸上布满了计算的内容，却很少有分析题目实质的数量关系和线段图、几何图形的痕迹等等.3.脑稿多，草稿少.草稿少，腹稿、心稿、脑稿太多.中学生，随着知识体系的上升和难度的加大，思维层次的增加，大部分的题目已经不能够一眼看出答案，或是通过心算得出结果.可是，有些学生却还在用小学的方法，觉得使用草稿麻烦，随意地用脑子想一下子写出答案，结果出现有些学生考虑问题总是出现顾此失彼、丢三落四，错误率居高不下，所以班级中会出现一些学习成绩总是徘徊不前的学生，或是做完试题时自己很满意，而实际成绩出来却让人跌破眼镜的情况.三、培养学生有效使用草稿的方法1.加强学生对“打草稿”重要性的认识通过对学生的调查，我发现我们的学生之所以碰到一些复杂的题目不太习惯打草稿或草草了事，是因为觉得打草稿太麻烦了，不重要.思想上的忽视而导致了行为上的不规范，所以我们必须从思想上要加强学生对打草稿“重要性”的认识.在调查中，我发现有专用草稿纸的学生比较少，就算是这部分学生，他们的草稿纸的主要来源也是诸如家长的公文纸，单位报表，帐册等等，我想作为我们的家长应予以改正.另外，教师可以在每个学期的开始时，在将练习本发给学生的同时，另发一本做为草稿本，并在封面注名，与作业本一起交上来，定期对学生的草稿本进行检查，对草稿本使用好的学生予以表扬奖励.此外，还可以经常让学生将用过的草稿本拿出来分析分析，回忆解决某类问题的思维方法，总结自己在一段时间来，学习上的长处与不足，从而使学生在思想上对“打草稿”真正的重视起来.2.促进学生良好的“打草稿”习惯的养成许多事实证明，习惯是非智力因素中一个重要的因素，它是可以培养的.然而学生的学习习惯不是一朝一夕可以形成的，它必须从学生的点滴抓起.在平时的教学中，我发现有些学生的惰性较大，每次做练习时就算有草稿本也懒得拿出来，总得三审五令要求，才肯慢吞吞的拿出.因此，我们应教导学生在每天的课前，将草稿本与数学书、作业本同时拿出来，使它成为课前准备的必需品.在交作业本时，将草稿本也同时交上来，这样通过反复督促，必将收到巩固的效果.此外，在家、在校要统一战线，家长和老师，在平时多多交流，无论是在学校，还是在家里都应督促学生持之以恒，逐步养成积极使用草稿本的良好习惯.正如叶圣陶先生所说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯.”因此培养学生良好的数学”打草稿”的习惯，是我们数学老师应尽的职责.当然，良好的习惯的养成也并非一日之功，需要老师的精心培养，有计划、有目的地实施.希望学生的草稿纸不再“草”，希望学生的习惯不再成为学生粗心的理由.。

打好数学“草稿”，培养良好习惯摘要：在培养孩子的良好数学学习习惯中，有多少老师会关注孩子数学草稿习惯，难道这一习惯不重要了吗？其实不然，数学草稿习惯的好与坏，直接影响良好学习习惯的形成和学习成绩的提高。

那么如何从小培养他们良好的数学草稿习惯呢？刚入学时就告诉孩子草稿本的重要性：它不仅能让我们数字写得美观，而且能帮助我们解决许多难题。

逐步让孩子养成打草稿的习惯，指导学生正确使用草稿本方法，强调草稿书写的规范性和条理性，发挥草稿本应有的功效。

关键词：小学数学草稿习惯习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。

俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。

道出了习惯培养的重要性。

小学生良好数学草稿习惯的培养，有助于培养小学生一丝不苟、认真负责的学习态度，形成良好的书写、验算习惯；有助于引导学生养成善于思考问题、养成自觉检查、有错必改的习惯。

一、拾“草”变金，入“门”抓起起始阶段学生，不知道那本作业是重要的，应从这时候就正确认识草稿本。

最初学习的是数字0～9的书写，当他们写这数字时用的那本田字本，就是他们第一本草稿本。

刚开始入学要求孩子写数学时，应这样写：告诉孩子它让我们的数字写得更加美观；到了一年级下册：学习100以内数的读写时，应引导孩子每一小格写数字，等到列竖式加减法的时候就要求孩子这样写：很容易做到数位对齐，看上去清楚，而且正确率也高。

告诉孩子，这本子对于我们学好数学有很大的帮助：它能使我们数字写得很漂亮、能使计算更正确、能帮助我们解决数学中的难题……数学好成绩的取得离不开它，它是数学的好朋友，所以要与数学书本永远在一起，我们把它夹在数学书里。

它还有自己好听名字叫“草稿本”。

二、挖“草”如宝，习惯养成新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。

“草稿纸”是最能体现学生的学习过程和方法的载体，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。

因而督促孩子养成良好的草稿习惯，指导学生正确使用草稿本的方法，发挥草稿本应有的功效，是数学教学中不容忽视的细节。